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    2. 家長(zhǎng)的心得體會(huì)

      時(shí)間:2023-02-08 08:55:51 心得體會(huì) 投訴 投稿

      家長(zhǎng)的心得體會(huì)

        當(dāng)我們備受啟迪時(shí),往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)的心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      家長(zhǎng)的心得體會(huì)

      家長(zhǎng)的心得體會(huì)1

      尊敬的園長(zhǎng)、各位老師、以及我們天真可愛(ài)的孩子們:

        大家好!我是劉曦珠的媽媽?zhuān)軜s幸能夠作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言,也很高興有這樣的機(jī)會(huì),代表我們班的家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)幼兒園以及各位老師的感謝,感謝你們辛苦的工作,感謝你們對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)和投入,感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。

        時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼女兒在幼兒園已度過(guò)了精彩的三年時(shí)間。三年前,她還是一個(gè)什么也不懂,什么也不會(huì)的小孩子,經(jīng)過(guò)老師的培養(yǎng)和教育,關(guān)心和鼓勵(lì),讓孩子們?cè)谂d趣中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí),F(xiàn)如今,她已成為一個(gè)具有多方面本領(lǐng)的小大人了!這三年,也是孩子在幼兒園里接受新知識(shí)、接觸新事物的啟蒙階段。學(xué)做操、學(xué)識(shí)字、節(jié)目表演、珠心算比賽、做游戲、做手工等等,豐富的活動(dòng)令孩子們的幼兒園生活多彩多姿,既培養(yǎng)了孩子們的.技能和適應(yīng)能力,還完成了幼小銜接的平穩(wěn)過(guò)度。

        在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng),向所有辛勤付出的老師們深深地鞠上一躬,真誠(chéng)地說(shuō)一聲:“謝謝,老師你們辛苦了!”

        孩子們,你們即將畢業(yè),馬上就要結(jié)束曾經(jīng)給予你無(wú)限溫暖,無(wú)限關(guān)懷的幼兒園生活了,相信,此時(shí)的你們一定有著很多的不舍。舍不得離開(kāi)疼愛(ài)你、關(guān)心你和照顧你的老師,也舍不得離開(kāi)幫助你、喜歡你和牽掛你的小朋友,那么,借此機(jī)會(huì)請(qǐng)和我一起大聲說(shuō)吧:“老師,你們辛苦了!老師,我們愛(ài)你!”

        作為家長(zhǎng),我們多想讓孩子們長(zhǎng)久的停留在“送變電幼兒園”的溫床中!可是小鳥(niǎo)在一天天長(zhǎng)大,它終究有一天要高飛;我們的孩子也一天天在成長(zhǎng),也不得不離開(kāi)心愛(ài)的幼兒園,進(jìn)入他們?nèi)松牧硪粋(gè)驛站。

        相信,每位家長(zhǎng)及孩子們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)他們的熱情與關(guān)愛(ài)!在未來(lái)的人生歲月中,我相信,每一個(gè)孩子都會(huì)用心努力地走好每一步,不辜負(fù)老師對(duì)他們多年的細(xì)心教導(dǎo)與殷切期望!而我們家長(zhǎng),對(duì)所有的老師同樣充滿(mǎn)著無(wú)限感激和深深的情意,因?yàn)槟銈儾粌H是孩子的老師,也是我們家長(zhǎng)的親人!

        再次對(duì)我們幼兒園辛勤的園長(zhǎng)、老師們表示衷心的感謝!并祝我們送變電幼兒園越辦越好!祝愿所有的小朋友都快樂(lè)、幸福、平安,也希望小朋友們能很快踏上更大、更寬、更高的人生舞臺(tái)!

        謝謝大家!

      家長(zhǎng)的心得體會(huì)2

        時(shí)間飛逝,一轉(zhuǎn)眼寶貝上小學(xué)一年級(jí)了!

        今天懷著激動(dòng)和忐忑的心情去學(xué)?偛亢捅拘i_(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)學(xué)典禮,讓我感受良多。

        首先我們從總部家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)起,第一我覺(jué)得是震撼,總部精心為我們這些家長(zhǎng)在禮堂準(zhǔn)備了節(jié)目和講座,我感覺(jué)那些大方表演的孩子都好可愛(ài)一個(gè)個(gè)那么的朝氣蓬勃;第二是有愛(ài),如何愛(ài)?這也是今后的課題。

        講座中那位教育專(zhuān)家的3個(gè)小時(shí)演講讓我深有感觸,中心思想是愛(ài)的教育,要先有愛(ài)再有教育,我要反思和學(xué)習(xí)的'東西很多,太多的不足我也會(huì)在今后的日子里改善希望和孩子共同進(jìn)步,給他一個(gè)愛(ài)的溫暖家庭,先崇拜他、愛(ài)他、信他不能一味的寵溺,再來(lái)和他深討學(xué)習(xí),這是我聽(tīng)了一上午覺(jué)得以后日子里的目標(biāo)。

        下午去了本校的家長(zhǎng)會(huì),也非常感謝巴蜀教育人精心布置的教室和微笑的老師,讓我覺(jué)得非常親切,雖然發(fā)言的時(shí)候有些緊張,詞不達(dá)意的草草了事,畢竟小時(shí)候是那種不溫不火的學(xué)生,感覺(jué)再次回到課堂還是很忐忑的,但是看見(jiàn)老師溫柔的聲音和微笑的臉龐,心理壓力也沒(méi)那么大了。

        在這里我想把發(fā)言緊張沒(méi)說(shuō)完的話(huà)說(shuō)一下,感謝老師,要感謝老師!這6年拜托您了,希望我們家校聯(lián)盟的成員一起一切為了孩子,一切為了明天,付出的努力必須要提前感謝,老師們辛苦了。

      家長(zhǎng)的心得體會(huì)3

        大家好!我的孩子高群貽是一個(gè)男孩,所以我很注重他毅力和體能的培養(yǎng)以及為人處事。

        政政不管吃什么都會(huì)想著我,雖然是小事情但是當(dāng)時(shí)我是很感動(dòng)的,如果孩子能一直這樣下去就好了,現(xiàn)在我們家一直給他養(yǎng)成什么東西都是先給長(zhǎng)輩吃的習(xí)慣,這樣長(zhǎng)大了心里才會(huì)有我們,我覺(jué)得現(xiàn)階段我們就要和孩子成為朋友,如果成為朋友那么在青春期和叛逆期,和他們溝通才能更好,我們現(xiàn)在就要和孩子多交流溝通,在日常生活中也要用“謝謝”之類(lèi)的用語(yǔ),我們要多聽(tīng)一些孩子自己的想法,尤其是在孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候,我們要站在孩子的立場(chǎng)停聽(tīng)聽(tīng)孩子在想什么,我們更不能對(duì)孩子亂許愿,承諾的事情一定要辦到,不要讓孩子對(duì)你失望。

        政政從小就養(yǎng)成去超市只要一種東西或者是玩具,他現(xiàn)在不會(huì)每天問(wèn)我要玩具,我們給他規(guī)定,如果要東西每天只要一種,不管是玩具還是吃的,他自己來(lái)選擇,在價(jià)格上也有要求,大的或是貴的玩具,只能當(dāng)做獎(jiǎng)品,只有在一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)好,或者是得到老師的連續(xù)表?yè)P(yáng),或是像在走秀時(shí)表演時(shí)表現(xiàn)出色,可以得到獎(jiǎng)勵(lì)品,要讓孩子知道玩具的來(lái)之不易,讓他們珍惜來(lái)之不易的`東西,別讓我們的男孩太“富有”,富有有兩個(gè)概念,一個(gè)是父母的溺愛(ài)和包辦,一個(gè)是物質(zhì)上的充裕,我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)母F養(yǎng)他們。

        我們每個(gè)星期都要帶政政去爬山,每周去游泳1-2次,這樣既增加了我們之間的感情,親子協(xié)作的能力,還增強(qiáng)了體質(zhì)。

        做男孩的家長(zhǎng)應(yīng)該不大驚小怪,不怕他們摔跤跌到了讓孩子自己爬起來(lái),不要因?yàn)樯晕⒌拈W失就驚慌失措,我們不能時(shí)時(shí)當(dāng)孩子的保護(hù)傘和避難所,讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己來(lái)解決,讓孩子自己知道自己是個(gè)小男子漢,應(yīng)該有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,不要養(yǎng)成事事很依賴(lài)的心理。

      家長(zhǎng)的心得體會(huì)4

        第一次給女兒開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),心里有少許緊張和期盼,跟老師也是第一次溝通,剛開(kāi)始比較失望,雖然兩位主課老師都在會(huì)上表?yè)P(yáng)孩子,但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí),我心里很不是滋味,這跟我想的不一樣,孩子在家相對(duì)比較活潑,不過(guò)我知道在學(xué)?隙ㄊ潜容^內(nèi)向,膽小,所以開(kāi)完后,我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況,讓她慢慢改進(jìn)。在跟老師的溝通中,我心里越來(lái)越得意,老師說(shuō),說(shuō)到這孩子,只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子,沒(méi)什么很大的印象,這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大,發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的,成績(jī)、畫(huà)畫(huà)、作文都相當(dāng)不錯(cuò),現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加,這次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),得了個(gè)全年級(jí)第一名,還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng),得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的`關(guān)系,因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫(xiě)稿和被讀稿的人,而且老師說(shuō)寫(xiě)稿的時(shí)候,別的學(xué)生都在玩和吃,就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫(xiě),對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓?huà)給孩子,說(shuō)老師特別喜歡她。老師的幾句話(huà),我覺(jué)得相當(dāng)重要:

       。1)你把孩子放在什么高度,孩子就會(huì)在什么高度。

       。2)現(xiàn)在小學(xué)覺(jué)得成績(jī)差不多,初中、高中就會(huì)差很多。

       。3)所有活動(dòng)都參加,敢于嘗試,就會(huì)有收獲。

        (4)不做永遠(yuǎn)不知道做,做了不成功也不會(huì)差在那里去,如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。我記得以前我們讓家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,不明白是什么心情,現(xiàn)在知道啦,當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時(shí)候,家長(zhǎng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都會(huì)很樂(lè)意,如果孩子不足,老師不認(rèn)可,家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子,養(yǎng)兒方知父母恩,這句話(huà)真的不錯(cuò)!

        最后衷心的說(shuō)一句,老師您辛苦了!祝老師工作順利!

      家長(zhǎng)的心得體會(huì)5

        7月16日下午6點(diǎn)半,我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言,深有體會(huì),受益匪淺。

        作為一名家長(zhǎng),深感自己有許多的不足,作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始,小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流,能夠傾聽(tīng)等,都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn),我深感自知不如,我性子急,遇事不夠冷靜,一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,就幫孩子做了,其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后,馬上叫醒孩子,讓他洗臉?biāo)⒀,孩子還有些犯困,做事磨蹭,為了趕時(shí)間,就為孩子代勞,每次都因孩子要自己做,而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想,自己真的'做的不好。另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì)的,天天有一段時(shí)間,每天都不愿到幼兒園,后來(lái)我將此事反映給了尹老師,就當(dāng)天說(shuō)完后,老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育,也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因,第二天就高高興興地到幼兒園了,以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話(huà)。原因很簡(jiǎn)單,就是希望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話(huà)、老師的一個(gè)手勢(shì),對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō),那是無(wú)與倫比的,摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng),他會(huì)含淚爬起,強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然,“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒,同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

        在上幼兒園的這段期間,我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地,雖然弄得滿(mǎn)身是水,甚至還打了盤(pán)子,但我還是發(fā)自?xún)?nèi)心的高興,兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作,能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,這種方法用于天天身上特別有效,因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲,都會(huì)給我連比劃帶唱,而且記憶深刻,不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

        作為本幼兒園的家長(zhǎng),從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn),各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí),兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師,喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài),每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定,我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師,謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子,天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小,不敢見(jiàn)生人,還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo),讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。

        這次的家長(zhǎng)會(huì),讓我感觸很深,希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì),以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況,讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

      家長(zhǎng)的心得體會(huì)6

        20xx年11月19日,在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我做為三年級(jí)四班王xx的家長(zhǎng),有幸參加了寧陽(yáng)縣第二小學(xué)召開(kāi)的家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育培訓(xùn)。這次,可謂是受益匪淺,感受頗深。在這里,我深深的體會(huì)到了學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視和關(guān)愛(ài),也更加體會(huì)到了家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)中的重要性。

        在亓老師的開(kāi)場(chǎng)白之后,主講王麗老師為我們作了題為《情智管理意義大,情商培養(yǎng)莫淡化》家庭教育主題講座。如何管理自己的情緒呢?通過(guò)王麗老師淺而易懂的話(huà)語(yǔ),日?梢(jiàn)的案例,詼諧幽默的談話(huà),讓我們了解要接納孩子的情緒,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享情緒、體驗(yàn)情緒、洞察他人情緒,教會(huì)孩子適當(dāng)宣泄情緒。教育,從來(lái)不是孩子的功課,而是父母的修行。只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),孩子才能天天向上!

        我是一個(gè)說(shuō)話(huà)大聲,經(jīng)常被情緒左右的'媽媽?zhuān)业呐畠阂材懽颖容^小,在她的學(xué)習(xí)上,動(dòng)不動(dòng)我就要嘮叨,有時(shí)候會(huì)吼孩子,時(shí)間久了,孩子就會(huì)只會(huì)哭哭啼啼,不敢說(shuō)話(huà)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),今后,我要改正我自己,我將努力學(xué)會(huì)控制自己的壞情緒,多引導(dǎo)自己的孩子,要多關(guān)愛(ài)孩子,讓我們共同成長(zhǎng)。感謝學(xué)校給我們提供了這樣的平臺(tái),使我們有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們能和學(xué)校、孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

      家長(zhǎng)的心得體會(huì)7

        不知不覺(jué)中,孩子在天恩學(xué)校讀書(shū)已經(jīng)整整一年了。這一年時(shí)間,記載了她無(wú)數(shù)的喜悅,記錄了她許多美好的瞬間,同時(shí)也見(jiàn)證了她成長(zhǎng)的每一天。

        記得詔喻剛上學(xué)住校時(shí),哭了很多次?纯此强蓱z的樣子,聽(tīng)著她帶哭腔的聲音,都讓我感到心酸。剛開(kāi)學(xué)的第一周,讓我感到好漫長(zhǎng)。但在老師的關(guān)懷下,孩子很快適應(yīng)了在校住校生活。她學(xué)會(huì)了和小朋友們友好相處,懂得了去快樂(lè)讀書(shū),并且學(xué)會(huì)了尊敬老師,關(guān)心同學(xué),明白了要在同學(xué)中表現(xiàn)得更好一些。她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,在體育活動(dòng)比賽中取得好名次。通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,她學(xué)會(huì)了尊重他人,熱愛(ài)勞動(dòng),誠(chéng)實(shí)守紀(jì),自主自強(qiáng)??

        在詔喻的一年成長(zhǎng)里,她遇到了優(yōu)秀的老師,她們的純樸、善良、真誠(chéng)深深地打動(dòng)并感染孩子。更重要的是,她們都是智慧愛(ài)心型老師,是每個(gè)孩子心中親密的好朋友,她們對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)讓我們心中感到很溫暖。

        我是個(gè)普通的家長(zhǎng),不善于用華麗的.語(yǔ)言表達(dá)我對(duì)老師們的喜愛(ài)與贊美,真心謝謝老師們用心陪伴在孩子成長(zhǎng)的每一天,正是因?yàn)橛辛四銈兊呐惆椋⒆觽儾趴梢越】、快?lè)地成長(zhǎng)!

      家長(zhǎng)的心得體會(huì)8

      尊敬的園長(zhǎng)、尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們:

        大家好。

        今天是幼兒園大班小朋友畢業(yè)的日子,很榮幸能夠有機(jī)會(huì)發(fā)表幾句心得體會(huì)。首先,要祝賀大班小朋友,順順利利、開(kāi)開(kāi)心心的從幼兒園畢業(yè)。同時(shí),我也代表所有家長(zhǎng),向幼兒園的全體教職員工,致以最誠(chéng)摯的謝意。謝謝你們!

        幼兒園是孩子人生的第一所學(xué)校,也是孩子的第二個(gè)家。是孩子接受啟蒙教育的'地方,也是孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。從孩子三周歲時(shí)進(jìn)入托班起到后來(lái)三年的幼兒園生活,我切身感受到孩子日益成長(zhǎng)的變化。從初次離開(kāi)父母,哭的一塌糊涂的小屁孩,逐漸成長(zhǎng)為今天生活規(guī)律、富有愛(ài)心,會(huì)講故事、會(huì)唱兒歌,身體結(jié)實(shí),微笑可人,偶爾耍點(diǎn)小滑頭的大孩子。這些變化,都離不開(kāi)幼兒園老師們的辛勤付出和精心培育。

        幾年來(lái),我親眼見(jiàn)證了幼兒園翻天覆地的變化。園領(lǐng)導(dǎo)在幼兒園硬件設(shè)施上投入了大量資金,從全部翻新的內(nèi)部樓道壁紙到外墻的手繪,無(wú)論是帶有滑梯的臥室還是更加適合小孩子的衛(wèi)生間,以及教室電腦和液晶電視的配備,無(wú)一不讓孩子更加喜愛(ài)這所幼兒園。不定時(shí)的對(duì)老師培訓(xùn),更加增強(qiáng)了各任課教師的專(zhuān)業(yè)能力和敬業(yè)精神。

      家長(zhǎng)的心得體會(huì)9

        因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣,做為父母,最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況,同時(shí)向?qū)<依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

        我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳,聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的`闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講,家長(zhǎng)們都感同身受,認(rèn)真的做著筆記。

        現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題,就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”,所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩,不知道她在幼兒園怎么樣,但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn),有點(diǎn)放不開(kāi),想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因,看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng),調(diào)皮的不行,也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故,平時(shí)很少?lài)?yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她,更別提打她了。所以女兒就特別脆弱,也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法,回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。之后,我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌,雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室,但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮,桌椅都很整潔,墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜,讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂(yōu)。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò),一看她就是位性格溫和,有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師,從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師,我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的,因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由。我家孩子的原?huà)是:“李老師,鄭老師也對(duì)我們可好了,我可喜歡她們了!”陳老師說(shuō)下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)到教室,親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣,特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的,是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的,是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,能不能跟上老師的節(jié)奏。

        這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),講到了舞蹈、美術(shù)特色課,提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物,等發(fā)芽后拿到教室,還體貼的創(chuàng)建了小一班QQ群。估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng),就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題,老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通,探討孩子們?cè)谟變簣@在家里,存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,又能融洽老師與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,一舉多得!

        這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法,又看到了孩子們的教室,讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境,師資力量充滿(mǎn)信心,我相信在這么好的環(huán)境中,在這么好的老師的教育下,我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

      家長(zhǎng)的心得體會(huì)10

        20xx年8月6日,巖第一天上幼兒園時(shí),我們?cè)谶@里安了家,我只是希望記錄在幼兒園3年成長(zhǎng)的足跡,翻開(kāi)第一篇博文,巖第一次入園的情形又清晰地映在我的眼前。3年時(shí)間,1000多個(gè)日子,媽媽只為你寫(xiě)了189篇博文,有點(diǎn)慚愧啊。巖成長(zhǎng)的許多精彩瞬間因?yàn)槲业氖韬龊蛻卸,沒(méi)有及時(shí)記錄下來(lái),時(shí)間一長(zhǎng),就沒(méi)有記錄的心情了。直到前天收到老師短信,讓每個(gè)家長(zhǎng)交一篇畢業(yè)心得體會(huì),我才突然覺(jué)得,時(shí)間過(guò)的真是飛快!整理下自己的思緒,我卻突然感覺(jué),盡管自己天天干的就是碼字的工作,這一刻,也會(huì)出現(xiàn)言語(yǔ)蒼白、詞匯貧乏的問(wèn)題。把畢業(yè)心得體會(huì)當(dāng)成家長(zhǎng)作業(yè),寫(xiě)吧!

        放飛雛鷹的夢(mèng)想

        7月,看到畢業(yè)照上身穿堡服的孩子的笑臉,望著老師們對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)意的眼神,我這個(gè)做媽媽的,突然發(fā)現(xiàn),我的孩子在幼兒園已經(jīng)生活了3年,馬上就要畢業(yè)了。

        如果說(shuō)時(shí)光荏苒,如白駒過(guò)隙有點(diǎn)抽象的話(huà),那么說(shuō)時(shí)間就像坐滑梯一樣,哧溜一下就滑過(guò)了3年就更加形象了。昨天,我特意打開(kāi)3年前專(zhuān)門(mén)為入園巖巖開(kāi)的博客,從巖巖第一天入園,我一個(gè)字一個(gè)字琢磨著寫(xiě)出的`小朋友第一封入園介紹信,到巖巖成長(zhǎng)中的每一個(gè)精彩瞬間和遇到的成長(zhǎng)困惑,不知不覺(jué),我已經(jīng)用189篇博文記錄了巖巖的成長(zhǎng)足跡。3年的時(shí)光像電影鏡頭一樣在我腦海里回放,從一個(gè)不會(huì)自己穿衣吃飯,不懂跟小朋友相處的有點(diǎn)孤獨(dú)的男孩,長(zhǎng)成一個(gè)學(xué)會(huì)基本生活自理,開(kāi)朗活潑的小男生,幼兒園老師比家長(zhǎng)付出的更多。養(yǎng)兒方知父母恩,每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)也是每一個(gè)父母伴隨成長(zhǎng)的過(guò)程,幼兒園的老師和保育媽媽把每一個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子一樣去疼愛(ài),去關(guān)心,去照顧,才讓我們看到了孩子的每一點(diǎn)成長(zhǎng)和進(jìn)步。

        教育專(zhuān)家說(shuō),上幼兒園標(biāo)志著一個(gè)孩子進(jìn)入人生的第二個(gè)斷乳期,與第一個(gè)生理斷乳期不同的是,雖然同是斷乳期,但卻是孩子面臨的第一個(gè)心理斷乳期。剛?cè)雸@時(shí),巖巖還是個(gè)喝個(gè)奶粉才能入睡的孩子,老師用逐漸減少?zèng)_奶量的辦法,僅用了半個(gè)月時(shí)間,就幫巖巖改正了喝奶入睡的壞習(xí)慣,這讓我這個(gè)做媽媽的自愧不如;有時(shí)候,巖巖尿褲子了,拉褲子了,王媽媽像照顧自己孩子那樣把巖巖的褲子洗好,晾干,一點(diǎn)不嫌臟,這讓我這個(gè)做媽媽的也十分慚愧和感動(dòng)。在幼兒園的3年,,除了學(xué)習(xí)知識(shí),巖巖還學(xué)會(huì)了自己穿衣吃飯,上下樓梯這些生活技能,以及分享、與朋友相處等做人的道理。每年秋季開(kāi)學(xué)新生入學(xué)時(shí),也是幼兒園老師最忙碌的時(shí)候,當(dāng)我看到連幼兒園辦公室老師和朱園長(zhǎng)也加入抱孩子和哄孩子的隊(duì)伍時(shí),作為一個(gè)母親,我特別欣慰,如果心中沒(méi)有愛(ài),如果沒(méi)有把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子對(duì)待,相信老師是無(wú)法跟孩子建立這樣的深厚感情的。

        我記得,不怎么愛(ài)吃青菜的巖巖在幼兒園菜地收獲時(shí)的快樂(lè);我也記得,為一個(gè)患病小朋友加油鼓勁時(shí),巖巖唱那首《讓愛(ài)傳出去》時(shí)賣(mài)力的樣子;我還記得,巖巖很認(rèn)真地在母親節(jié)給媽媽做蛋糕,在父親節(jié)給爸爸買(mǎi)禮物……謝謝敬愛(ài)的老師,你們將五彩斑斕的顏色涂滿(mǎn)了孩子成長(zhǎng)的畫(huà)布,讓孩子的每一步成長(zhǎng)都經(jīng)歷了歡樂(lè)和淚水;謝謝敬愛(ài)的老師,你們將一顆顆沉甸甸的愛(ài)心分成了五瓣、十瓣,二十瓣,分給每一個(gè)孩子,讓孩子們體會(huì)到了成長(zhǎng)中親情之外的師生情誼。

        再見(jiàn)了,敬愛(ài)的的老師,再見(jiàn)了,親愛(ài)的園長(zhǎng),再見(jiàn)了,吉的堡雛鷹幼稚園的一草一木,這里有綠樹(shù)紅墻,這里有歡聲笑語(yǔ),我們戀戀不舍,一再回望。但是,我知道,理想是彼岸,成長(zhǎng)海洋中的那艘諾亞方舟等待著我們,起航吧孩子!3年間,老師給這些雛鳥(niǎo)插上了翅膀,就是為了等待這一天,放飛雛鷹的的翅膀!

      家長(zhǎng)的心得體會(huì)11

        自從兒子入小學(xué)以來(lái),他放學(xué)后的學(xué)習(xí)一直是課后老師在陪著他,白天,因?yàn)楣ぷ餍枰,我根本就沒(méi)時(shí)間陪他,雖說(shuō)兒子入小學(xué)快兩年了,沒(méi)有幾次是我接他放學(xué),每次他回來(lái),和我說(shuō),什么同學(xué)的爸爸過(guò)來(lái)接他,我心中除了內(nèi)疚就是心酸,只好和他說(shuō),下次爸爸有時(shí)間就過(guò)來(lái)接你呀!

        說(shuō)起為人家長(zhǎng),我想自已是不合格的,雖說(shuō)也填鴨式的看了不少如何做一個(gè)合格家長(zhǎng)的書(shū)籍,但是總覺(jué)的書(shū)上所說(shuō)的,我實(shí)行起來(lái),根本就沒(méi)什么效果,就比說(shuō)《窮爸爸富爸爸》里所說(shuō)的,當(dāng)小孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候,我們可以和他試著說(shuō),你要當(dāng)好小孩子還是壞小孩子,你這樣做是壞小孩子的行為,好小孩子是不會(huì)這么做的,也許是我說(shuō)話(huà)的方式不對(duì)??jī)鹤泳蜁?huì)說(shuō),我就是壞小孩子,我就是當(dāng)壞小孩子,根本就沒(méi)一點(diǎn)辦法,其實(shí)我知道那是兒子在說(shuō)氣話(huà),他是想要引起我的注意,想要我更多的關(guān)注他。

        比起兒子的同學(xué),也許兒子的學(xué)力能力和接受能力是比較慢的,記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,有一次我打電話(huà)給老師,老師和我說(shuō),孩子的數(shù)學(xué)理解能力慢了些,和班級(jí)上的一些同學(xué)已經(jīng)拉開(kāi)了一段距離,我當(dāng)時(shí)心中那個(gè)急,不知用什么可以形容,只記得那一天,我到處打電話(huà),和家人商量,要怎么辦?

        當(dāng)天晚上回去,逼著他做題到晚上10點(diǎn)才睡,但效果并不理想,他還是在一些題上不理解,當(dāng)時(shí)心中根本就沒(méi)有想到,兒子只是平平凡凡一個(gè)小孩子,他以前沒(méi)接觸過(guò)的題型,加上自已也沒(méi)有用好的方法正確的引導(dǎo)他,我這樣逼著他,會(huì)讓他產(chǎn)生厭學(xué)情緒,后來(lái)朋友說(shuō),慢慢的總是要一步步的來(lái),我才把自已的心態(tài)放平一些,后來(lái)學(xué)校開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),校長(zhǎng)老師多有說(shuō)到,現(xiàn)在一年級(jí)小學(xué)生,成績(jī)不是很重要,重要的讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓小孩子做最好的'自已。

        后來(lái)班級(jí)里考試,雖然兒了多沒(méi)有榜上有名,成績(jī)也并不理想,但我多會(huì)鼓勵(lì)他,沒(méi)有逼他,有時(shí)候,我也在想,我這樣的心態(tài),會(huì)不會(huì)激不起兒子的上進(jìn)心,讓他對(duì)自已的這種現(xiàn)狀聽(tīng)之任之。迷惘中還有要說(shuō)起這個(gè)“狠心”,我想,也許我們對(duì)孩子已經(jīng)是犯了這個(gè)錯(cuò)誤了,雖說(shuō)早就知道,溫室里的花兒不會(huì)長(zhǎng)壽,要像仙人掌一樣,才會(huì)經(jīng)的起風(fēng)吹雨打,因?yàn)槿松,我們不可能陪著他走完,新語(yǔ)文課本里的自立歌,也說(shuō)過(guò),靠天,靠人,靠祖上,不算是好漢,但我們就是做不到,就比如說(shuō)他早上在家,說(shuō)早餐吃不進(jìn)去,我們就生怕他會(huì)餓著,連逼帶哄一定要讓他吃飽了上去學(xué),現(xiàn)在細(xì)想來(lái),他根本就沒(méi)餓過(guò),根本就不知餓是什么滋味。

        假如有一天,他長(zhǎng)大一些,沒(méi)有我們陪在身邊,那時(shí)才知道,會(huì)不會(huì)太遲了,想想,自已以后真要放開(kāi)手,讓他在跌跌撞撞中長(zhǎng)大。

        在我們身邊總會(huì)有人說(shuō)起,你兒子和你真像,其實(shí)不止是外貌像,舉手投足之間的動(dòng)作和影響我們一生的性格,小孩子多會(huì)學(xué)我們大人,所以說(shuō)大家常說(shuō)將門(mén)出虎子。道理,其實(shí)我們多懂,但是做起來(lái),真的是堅(jiān)持不了,說(shuō)到底這就我們的沒(méi)心,沒(méi)有將這件事放在心上。今天看了《做個(gè)“三心”父母》之后,真的猶如醍醐灌頂,才發(fā)現(xiàn)自已的許多不足之處,也明白了何所謂子不教父之過(guò),也懂得了為什么教授的子女基本上多是有識(shí)這士。

        希望老師以后多發(fā)一些這方面的知識(shí),給我們指點(diǎn)迷津,也好解除我心中困惑。不過(guò),這也真是為難老師了,在百忙之中還要抽空教育我們這些做家長(zhǎng)的,真是感謝!以上寫(xiě)的雖然是亂七八糟的,但多是我心里的真實(shí)想法,雖然我比較貪心,我希望我的兒子以后不止是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,還有一個(gè)優(yōu)越的品格。呵呵,但兩者比起來(lái),我還是喜歡希望兒子能有一個(gè)優(yōu)越的品格。

      家長(zhǎng)的心得體會(huì)12

        幼小銜接是大班孩子成長(zhǎng)中的一件大事,是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn),也是我們大班家長(zhǎng)們非常關(guān)心的事情。這次家長(zhǎng)會(huì),康老師以“幼小銜接,快樂(lè)成長(zhǎng)”為題,幫我們“撥云見(jiàn)日”。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我有以下幾點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì),與大家共勉:

        一、幫助孩子定位角色

        我們需要幫助孩子定位角色。要讓他知道,自己長(zhǎng)大了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師,自己能做的事情自己做,遇到問(wèn)題和困難自己想辦法解決。

        二、培養(yǎng)孩子整理用品的習(xí)慣

        現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,許多事情都由父母包辦。比如:玩具的安放。兒子以前總是把玩具弄得到處都是,等到下次再玩的時(shí)候如果找不到,就會(huì)大吵大鬧。現(xiàn)在,我會(huì)適時(shí)的.利用電視和繪本的相關(guān)知識(shí),刻意的去提醒他,自己的東西自己負(fù)責(zé)整理,弄丟自己負(fù)責(zé)。現(xiàn)在隨意亂丟的現(xiàn)象好了很多。

        三、養(yǎng)成做事迅速的習(xí)慣

        這次家長(zhǎng)會(huì)老師也明確提到,要讓孩子養(yǎng)成做事迅速的習(xí)慣。這一點(diǎn)是我重視也非常擔(dān)心的問(wèn)題。兒子吃飯不專(zhuān)心,總是拖拖拉拉。為了改變這種狀況,我現(xiàn)在給他規(guī)定了吃飯不可以說(shuō)話(huà),嚼東西時(shí)不能大聲。飯沒(méi)有吃完的話(huà),不可以離開(kāi)餐桌。雖然現(xiàn)在效果不是很明顯,但我會(huì)繼續(xù)努力,培養(yǎng)兒子做事迅速的習(xí)慣。

        生孩子易,養(yǎng)孩子難,教育孩子更難。非常感謝此次幼兒園為我們提供這樣一次重要的家長(zhǎng)會(huì),讓我們家長(zhǎng)有了思想準(zhǔn)備,我們也會(huì)和老師并肩前行,做好孩子幼小銜接的準(zhǔn)備和配合。

      家長(zhǎng)的心得體會(huì)13

        我是八四班虎海濤的家長(zhǎng),20xx年5月27日星期五下午六點(diǎn)多,兒子的班主任歐老師到我家進(jìn)行家訪,他就海濤星期二中午逃學(xué)情況向我進(jìn)行了說(shuō)明并反饋了兒子平時(shí)在校的學(xué)習(xí)生活情況,同時(shí)詳細(xì)了解了兒子平時(shí)在家的情況,并耐心與我就孩子的教育進(jìn)行了深入地交流,讓我深受感動(dòng)。

        班主任老師的這次家訪,讓我的感受頗多,這是我第三次見(jiàn)到班主任歐老師了。前兩次都是在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)見(jiàn)到老師,因?yàn)榧议L(zhǎng)很多,我也沒(méi)有太多的時(shí)間和老師做過(guò)多的交流。我們談了很多,包括孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況,孩子在學(xué)校的'學(xué)習(xí)狀況以及孩子的家庭教育問(wèn)題。我經(jīng)常忙于在外打工,平時(shí)孩子多由我妻子教育,而我對(duì)孩子的教育過(guò)問(wèn)的很少,和老師的交流也比較少。這次孩子犯錯(cuò)和我平時(shí)的疏于對(duì)孩子的教育有很大的關(guān)系。通過(guò)和老師的交流溝通我認(rèn)識(shí)到,孩子的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,家長(zhǎng)的言傳身教會(huì)影響孩子的一生。我以后一定要多和孩子交流溝通,關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。同時(shí),我在這里要對(duì)教育我孩子的老師們說(shuō)一聲:孩子讓您費(fèi)心了,老師您辛苦啦,謝謝你們!

        作為孩子的家長(zhǎng),我一定會(huì)積極配合班主任老師做好孩子的教育工作,多和老師溝通交流,讓孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

        家長(zhǎng)

        20xx年5月27日

      家長(zhǎng)的心得體會(huì)14

        透過(guò)一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),可謂受益頗多,深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)校教育同等重要,F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談點(diǎn)體會(huì):

        一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

        一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長(zhǎng)的`我們不僅僅要讓孩子在人生的最初構(gòu)成良好的生活習(xí)慣,還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如:孩子回家后自覺(jué)完成作業(yè),不拖拉,完成后認(rèn)真檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)構(gòu)成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),期望透過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

        二、培養(yǎng)孩子成功的自信

        在現(xiàn)實(shí)中,要不斷地鼓勵(lì)孩子,給孩子以自信,讓她找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有許多事情做得不好,我們要適時(shí)地幫忙孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn),使其不斷自信。

        三、尊重理解相信孩子

        此刻孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多,作為一名好家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪孩子看書(shū)、學(xué)習(xí),多與孩子溝通,坐下來(lái)與孩子一齊分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。對(duì)于孩子合理的愿望與要求,家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去分析思考,盡量予以滿(mǎn)足。答應(yīng)孩子的事,無(wú)論如何都要守信,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要理性分析,要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),要淡化成績(jī)觀,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。

        雖然這樣說(shuō),但在實(shí)際中,以上的這些我都做得不是很好,在必須程度上給孩子造成心理壓力,我會(huì)在下一學(xué)期注意的,期望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái),構(gòu)成合力,共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。

      家長(zhǎng)的心得體會(huì)15

        家訪是維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石,把教師和家長(zhǎng)比作責(zé)任重大的雕朔家。老師走進(jìn)家庭、了解家庭、多個(gè)角度了解學(xué)生,與家長(zhǎng)形成合力教育孩子,對(duì)達(dá)到最佳教育效果顯得尤為重要。

        我記得女兒在縣第二幼兒園。ㄋ模┌嗟臅r(shí)候,有個(gè)晚上,班主任王玲和其他兩位老師對(duì)我們進(jìn)行了家訪,通過(guò)這次家訪,我頗受啟發(fā)。

        “受寵若驚”。說(shuō)真的,“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎,全家都感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺(jué)。我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,而且還寄予這么高的厚望,不管怎么樣總有一種欣慰的感覺(jué)。特別是我自己工作原因,平時(shí)不夠關(guān)心孩子,更是讓我覺(jué)得溫暖,倍感興奮。原來(lái)我的孩子也并不是一個(gè)被”遺忘的角落”,女兒在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的,教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿(mǎn),資料準(zhǔn)備充足,讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強(qiáng)烈的責(zé)任心。

        “心有靈犀”。老師家訪拉近了家長(zhǎng)與老師,家長(zhǎng)與孩

        子,孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時(shí)等同于腳下的距離,家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐,聊一聊,一句噓寒問(wèn)暖的話(huà)語(yǔ),一個(gè)流露關(guān)切的.眼神,勝過(guò)許多天若口婆心的勸說(shuō)、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個(gè)教育主體的對(duì)話(huà)和交流,匯成一股淙淙的小溪,流進(jìn)孩子的心田,必然會(huì)激孩子心靈的浪花,達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果。

        “仙人指路”。通過(guò)與教師溝通,我們明白首先要一個(gè)構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境,讓孩子身心健康成長(zhǎng);其次多一些時(shí)間、多一些精力與孩子交流,讓孩子知道父母對(duì)他學(xué)習(xí)的重視,體會(huì)到父母的用心良苦;再次是在“吃苦”教育上下功夫,多讓她做一些力所能及的家務(wù),對(duì)孩子的要求也不有求必應(yīng),讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒,讓她慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、自主和獨(dú)立。教師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ)增強(qiáng)了我們家長(zhǎng)、孩子的信心,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該主動(dòng)地轉(zhuǎn)變教育觀念,理解了老師苦心,領(lǐng)悟教育方法。

        通過(guò)家訪,家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況,了解學(xué)校、班級(jí)的總體情況,更清楚自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),使家庭教育更具針對(duì)性,并通過(guò)與老師的交流,更好地和老師配合,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

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