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半碗村傳奇心得體會(huì)（精選5篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編收集整理的半碗村傳奇心得體會(huì)（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
半碗村傳奇心得體會(huì)1
今天，我看了一部電影，叫《半碗村傳奇》電影講了一個(gè)老師，一個(gè)貧困的家庭和一個(gè)聰明的孩子。
電影主人公岳書立是一個(gè)聰明的孩子，他考上了市重點(diǎn)，可交不上學(xué)費(fèi)，爺爺把樹鋸了，老師又向他老婆借了3000塊錢，終于湊夠了學(xué)費(fèi)。最后他代表中國參加了奧林匹克國際大賽，得了冠軍，獲得了金牌，也實(shí)現(xiàn)了對(duì)老師的約定。
岳書立是農(nóng)村人，不會(huì)用電腦，城里的`孩子很熱心，經(jīng)常幫助他，他也很刻苦，最后，他讓所有人都刮目相看。
而我，生在一個(gè)幸福的家庭，給我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我更應(yīng)當(dāng)努力的學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)家人的期望，我要把岳書立作為我學(xué)習(xí)的榜樣，努力學(xué)習(xí)，天天向上。讓自己給祖國供獻(xiàn)一份力量。
加油！
半碗村傳奇心得體會(huì)2
或許只有真正走出大山的孩子才能知道走出去是多么的不容易，在“走出大山”的路上他遇到過很多人，他的爺爺、老師、父親、母親、同學(xué)，那些給他幫助的人是多么的可愛。山里人的樸實(shí)醇厚，活潑可愛更是體現(xiàn)出對(duì)走出大山是多么的可愛，無論前面的路多么困難卻始終滿希望，用實(shí)際行動(dòng)去證明去突破。
“十年樹木，百年樹人”，真的`體現(xiàn)出小樹成為木材需要很長時(shí)間，而培育一個(gè)人才則需要更多的時(shí)間，更是一個(gè)“成長計(jì)劃”的誕生和實(shí)現(xiàn)。
這部電影的淚點(diǎn)很多，小編也是在看了電影后立馬來和你們分享。
真的是一部很好的電影，“王侯將相寧有中乎”陳勝的一句話更能體現(xiàn)出不屈不撓的精神，面對(duì)命運(yùn)敢于斗爭(zhēng)，對(duì)現(xiàn)實(shí)不公一種不甘。
安逸的生活給我們帶來的或許不是快速成長，而是一種溫水煮青蛙的危險(xiǎn)，大環(huán)境的改變決定你的成功和失敗，太過安逸的環(huán)境里往往蘊(yùn)含著危險(xiǎn)，在優(yōu)越的環(huán)境里也要保持警惕。
半碗村傳奇心得體會(huì)3
《半碗村傳奇》講述了一個(gè)在半碗村的地方，有一個(gè)在數(shù)學(xué)上極有天賦的少年，在老師的資助和幫助下，考上重點(diǎn)中學(xué)，并在世界競(jìng)賽上獲獎(jiǎng)的故事。
書立家里邊很窮，連作業(yè)本都買不起，并且還很是淘氣不服管教�？墒�，他在數(shù)學(xué)上卻極有天賦。徐老師雖然是一個(gè)民辦教師，他一直想要考上研究生，逃離鄉(xiāng)村。但是卻始終未能如愿。當(dāng)自己的愿望無法實(shí)現(xiàn)，又恰巧碰到了數(shù)學(xué)天才后，他就傾其所有為孩子爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。最終讓書立考上重點(diǎn)中學(xué)，并出國參賽，獲得了獎(jiǎng)牌。
師者， 傳道授業(yè)解惑也。在學(xué)生遇到困難，淘氣，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，徐老師傾其所有也要助他前行，師者之名，當(dāng)之無愧。
望子成龍，望女成鳳本身并沒有錯(cuò)，但更應(yīng)該考慮一下孩子自己的愿望。要看看他是否愿意按照長輩的意愿去活。畢竟，人這一輩子，本來就是需要自己來面對(duì)的，一生之中，唯有自己陪自己的時(shí)間是最長的。要從小開始注意培養(yǎng)他自的自立能力。鍛煉他的獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)，固然會(huì)在生命中占比相當(dāng)大的一部分。但是自立能力是更為重要的。長輩不可能陪伴孩子一生，不可能照顧孩子一生。自立能力卻可以讓一個(gè)人活下來，活的更好。
假若社會(huì)上有一個(gè)明顯的階級(jí)劃分的話，在下一階層的人想要突破的上一階層，太難了。就好像《半碗村傳奇》中的書立，窮山溝里的天才，想要進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，需要有天賦，有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力�？v然進(jìn)入學(xué)校后，看似大家都在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，有的`學(xué)生一頓飯可以點(diǎn)好幾個(gè)菜，而他只能吃白米飯。從下一階層的人想要突破到上一階層，知識(shí)，閱歷，三觀，為人處事，天賦，各個(gè)方面都要達(dá)到相應(yīng)的程度才行。如果沒有與階層相匹配的能力，縱然有了那個(gè)階層的東西也是守不住的。君不見，有多少中了大獎(jiǎng)的人，在幾年之后，又回到了原來一樣的生活，甚至比原來更為不如。有時(shí)候覺得自己已經(jīng)很努力了，也取得了一些成就。回頭一看，自己所擁有的這些，只不過是別人早就已經(jīng)擁有了的。如果這樣的事情發(fā)生了的話，也不要?dú)怵H，不要妄自菲薄。這些東西，是自己用雙手得到的，而別人的，卻不一定是他通過自己的努力得到的。但從這一點(diǎn)看，用自己的雙手，獲得自己想要擁有的東西，豈不是更加的酷。
半碗村傳奇心得體會(huì)4
一直以來自己是一個(gè)比較感性的人，只要看到關(guān)于令人感動(dòng)的視頻或故事，都會(huì)忍不住掉下眼淚，昨天晚上和家人一起看《半碗村傳奇》，哭的稀里嘩啦，既感動(dòng)又心痛，打算推送給我們班孩子觀看，學(xué)習(xí)影片中每一個(gè)人的高尚品質(zhì)。
文中人物，徐老師，岳書立以及他的爸爸，媽媽，爺爺，每一個(gè)穿著樸實(shí)的人，內(nèi)心也是樸實(shí)高尚的，徐老師一位普通的民辦教師，盡心盡力的上自己的課，對(duì)待學(xué)生像自己的孩子一樣，尤其是家庭貧窮但成績(jī)非常好的岳書立，晚上讓孩子到他家補(bǔ)課，孩子不得已在家干活，徐老師替孩子干，讓孩子看書，岳書立由于家庭貧窮，父母準(zhǔn)備讓他報(bào)中專，但徐老師一直堅(jiān)持讓孩子報(bào)市重點(diǎn)高中，并且說你們供不起我供，孩子非常爭(zhēng)氣，中考數(shù)學(xué)100分，總成績(jī)非常優(yōu)秀，順利考上市重點(diǎn)高中，學(xué)費(fèi)5000元，爺爺把最舍不得樹砍了，爸爸媽媽把家里所有的`積蓄拿出來，才2000元，這時(shí)候，徐老師把自己的積蓄3000元給了書立，并且和孩子有一個(gè)約定，拿奧林匹克數(shù)學(xué)賽金獎(jiǎng)，就這樣孩子順利的去學(xué)校報(bào)道。
故事并沒有完，到校報(bào)道以后，雖然同學(xué)們都非常友好，事事處處幫助書立，但生活依然清苦，孩子吃米飯不要菜，省下的錢想上計(jì)算機(jī)課，同時(shí)到外面在搬家公司打工，一次一不小心，把人家的魚缸弄破了，同學(xué)們幫助他換了700元錢，但書立心里非常不舒服，決心退學(xué)，回家?guī)椭改父苫�，到家以后，徐老師，爺爺父母勸告不行，刀子嘴豆腐心的繼父以跳進(jìn)石灰坑燒壞自己威逼，書立哭著答應(yīng)繼續(xù)上學(xué)，同時(shí)收到奧林匹克數(shù)學(xué)賽的邀請(qǐng)，到國外參賽，生平第一次坐上飛機(jī)，最后拿到金獎(jiǎng)，他的父母在電視上看到頒獎(jiǎng)的視頻，高興的哭了，特別是徐老師，在半碗村挨家挨戶的說“書立拿到金獎(jiǎng)了，書立拿到金獎(jiǎng)了”，村里聽到這個(gè)好消息專門把燈節(jié)提前，祝賀書立獲獎(jiǎng)。
電影到這里結(jié)束了，我想書立的夢(mèng)想沒有結(jié)束，我想徐老師對(duì)書立的恩情，書立永遠(yuǎn)不會(huì)忘，我想書立的爺爺爸爸媽媽，書立會(huì)永遠(yuǎn)孝于他們，書立以及書立的家人，特別是徐老師的生活肯定會(huì)美好的，幸福的，因?yàn)楹萌擞泻脠?bào)，付出總有收獲。
半碗村傳奇心得體會(huì)5
人無論高低貴賤，無論相貌美丑，只要學(xué)而得法，終可擺脫貧困的陰霾，活出自己，成為自己。而電影《半碗村傳奇》講述的就是這樣平平無奇的一個(gè)孩子，通過自己的努力最終得到世界性奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽冠軍的故事。
該電影講述了一個(gè)莫約15歲左右的學(xué)生居住在一個(gè) 偏僻又窮困潦倒的山村（半碗村）里。跟這個(gè)村子相同，書立家同樣貧窮不堪。書立從小淘氣而難以管教，但在他15歲時(shí)他的老師 發(fā)現(xiàn)他有過人的.聰明才智，決定盡己之力幫助他 。
在徐老師的幫助下，書立不僅在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中嶄露頭角，還順利考入了北京的一所重點(diǎn)學(xué)校。
這部作品因拍攝時(shí)頗有年代，所以畫質(zhì)或許無法和當(dāng)代拍攝的作品相比，但是它所涵蓋的教育意義甚至比當(dāng)下很多電視劇還要深刻。該劇從多角度詮釋了當(dāng)時(shí)不同的人物的不同心理，在每個(gè)人物身上都能看出不同的主旨。
在這部電影中，我認(rèn)為徐老師是一個(gè)十分重要的人物。如果沒有徐老師，書立就不能參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，也就沒有后事了。其實(shí)，在每個(gè)人的人生中，都有一個(gè)或一些“徐老師”，他們?cè)谌松芯褪恰百F人”，一手培養(yǎng)出我們，最后又將我們送向遠(yuǎn)方。在一次次的相遇和送別后，我們終于可以獨(dú)當(dāng)一面時(shí)，不要忘記回頭看看——看看那些在你生命中留下美好痕跡的人。
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