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家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)
大量家庭面臨的家庭教育挑戰(zhàn)和困惑越來越多，亟需家庭教育專業(yè)指導(dǎo)者的支持和幫助。 下面給大家分享家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎借鑒！
家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
7月16—24日，我和我縣其他兄弟學(xué)校的16位同仁一起在鄭州參加了省教育廳關(guān)工委舉辦的第四期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。9天學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不算太長，但對我的思想觸動(dòng)很大，可以說是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。具體匯報(bào)如下：
一、時(shí)間安排緊湊
過去曾經(jīng)參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容安排上沒有哪一次像這回，是如此的緊湊。16日上午是報(bào)到時(shí)間，我們到賓館時(shí)已經(jīng)近11點(diǎn)，看了會(huì)務(wù)組的學(xué)習(xí)安排，知道下午三點(diǎn)學(xué)習(xí)就要正式開始。匆忙安頓好住處，就去用餐。下午2點(diǎn)半就趕到了學(xué)習(xí)地點(diǎn)，從此，緊張的學(xué)習(xí)開始了。9天時(shí)間，除了復(fù)習(xí)一天、考試一晌外，其他時(shí)候除了每晌中間休息15分鐘外，都是一坐一晌，上下午都滿滿的。白天要學(xué)習(xí)，晚上也沒法兒閑著，少有飯后散步、游逛、游玩的機(jī)會(huì)和時(shí)間。8個(gè)晚上，除了報(bào)到那天晚上自己安排活動(dòng)，其余時(shí)間都有事情：3個(gè)晚上安排有專家報(bào)告，且都是到近10點(diǎn)才結(jié)束。那三天真是的，晚飯時(shí)間也都不足30分鐘時(shí)間，搞得大家吃飯、走路匆匆忙忙，特別緊張。22號聯(lián)歡會(huì)彩排，23號演出，其余時(shí)間基本是集體活動(dòng)。包括早上也都安排有內(nèi)容，不能睡懶覺，因?yàn)樘焯煸绯?———7點(diǎn)，我們縣的17位同志會(huì)集中起來一起排練節(jié)目。我們大家一個(gè)共同的心愿，就是想把新安教育人積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌留在省城，展示給來自全省各地的每一位學(xué)員。我們的付出沒有白費(fèi)，在23日河南賓館多功能大廳的聯(lián)歡晚會(huì)演出現(xiàn)場，我們的節(jié)目《國家》由于形式新、效果好，贏得了觀眾陣陣掌聲。回顧在省城9天的學(xué)習(xí)生活，真的是既緊張、充實(shí)，而又充滿了快樂。
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
9天時(shí)間，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，有專家報(bào)告，有自我反思，有學(xué)習(xí)檢測，有聯(lián)歡演出，真的讓人感到耳目一新。專家中有孫云曉、許建國、楊雄、陸士楨、曹萍這些全國家庭教育理論研究方面一流的頂級人物，也有來自本土的張健、周慧玲老師做的精彩報(bào)告。他們通過大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員——未來的家庭教育指導(dǎo)師上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課，對我們應(yīng)該具備的知識、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo)，使我們對家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)過程中要求大家要做好自我反思，這樣可以把學(xué)習(xí)中的感悟和體會(huì)及時(shí)記錄下來；每晌開始前有新聞發(fā)布會(huì)，每個(gè)班的學(xué)習(xí)、活動(dòng)動(dòng)向大家能夠及時(shí)了解、知曉；學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了嚴(yán)格的考試，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn)；在學(xué)習(xí)初就布置各班要準(zhǔn)備聯(lián)歡節(jié)目，這樣大家在緊張學(xué)習(xí)之余，還要擠時(shí)間找地點(diǎn)抽空去排練，既調(diào)節(jié)了生活節(jié)奏，又豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，更使鄭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)的這段時(shí)光真的成為我們?nèi)松L河中一段美好難忘的永恒記憶。
三、學(xué)習(xí)感悟頗多
作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對學(xué)校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的.過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長。
反思自己，過去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長，你也是和孩子一起成長的，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長，更不能夠稱之謂稱職的教師。
通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中，我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。
家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
今天是參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班的第三天的課程。今天馬教授主要向我們介紹了皮亞杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉、維果茨基、洛倫茲的理論、依戀類型和成人的人際關(guān)系、
說實(shí)話，翻翻今天的講義內(nèi)容，一下子還真接受不了，感覺大腦有些蒙蒙的感覺，特別是針對那些理論類的知識點(diǎn)，我需要時(shí)間消化消化才行啊，嘿嘿……
我覺得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，感受比較深的內(nèi)容是（0——12歲）孩子的心理特征，我覺得這部分內(nèi)容非常實(shí)用，因?yàn)橥ㄟ^了解孩子各個(gè)階段的心理特征，了解他們在各個(gè)階段的思維特點(diǎn)，我們才能有針對性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細(xì)的四歲幼兒的心理特征：
4歲兒童的心理特征，這是一個(gè)出軌的，不守規(guī)矩的年齡：
一、體力——非常好動(dòng)、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。假如說“我不相信你會(huì)做”，他會(huì)真的做出來。小肌肉活動(dòng)發(fā)達(dá)，剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到。
二、情緒——很玩固及會(huì)發(fā)脾氣，不大理會(huì)別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年。
三、智慧——對自己開始有一個(gè)整體的觀念，以前認(rèn)為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體，甚至?xí)小靶摹钡拇嬖�。例如：兩三歲時(shí)不知道母的意向，不管母親心里想什么，但現(xiàn)在會(huì)察言觀色。4歲有驚人的想象力，有時(shí)根據(jù)他所編成的故事，使成人覺得他在說謊話，其實(shí)他對于事實(shí)和虛構(gòu)的界線還分不清楚。
四、社交——非常健談，心理所想的，嘴巴就表達(dá)。
五、行為上應(yīng)注意之點(diǎn)：由于豐富的'想象力，對事實(shí)與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當(dāng)，會(huì)因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案小３扇藨?yīng)了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應(yīng)耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失，不再認(rèn)為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開。好奇、好動(dòng)、好模仿、好被人稱贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅(jiān)定的原則去照顧及引導(dǎo)，應(yīng)耐心地滿足其因?yàn)楹闷嫠鸬陌l(fā)問，并多做戶外活動(dòng)，以發(fā)泄其旺盛的精力。
我將以上內(nèi)容對女兒進(jìn)行對照后，覺得還真是相差不多，比較吻合。原來我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過相關(guān)的內(nèi)容，但看了總是沒感覺，直到今天聽了馬教授現(xiàn)場的授課，通過馬教授列舉的一個(gè)個(gè)鮮活有針對性的例子，才體會(huì)到為什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看電視！不一樣就是不一樣啊，專家就是專家啊，嘎嘎！
今晚下課后我回到家，因?yàn)樯险n的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點(diǎn)什么，還是有其他的原因，看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火，居然相當(dāng)有耐心的看著她，那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。
我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的媽媽，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì)用自己一顆最真的心，朝著最高的目標(biāo)去努力，把馬教授講授的知識逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長！
每一個(gè)孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)”。
家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
9天9夜的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課程終于結(jié)束了。記得最后一晚，我和同住的朱老師都說：“快考吧，考了就結(jié)束了！”內(nèi)心充滿了對自由的期待。想想自己都已經(jīng)自由散漫這么些年了，這次卻能如饑似渴的堅(jiān)持這么久，自己對自己還是挺滿意的。而這次的學(xué)習(xí)不僅讓我對自己一直存在的一些問題找到了方向，更對自己，人生，學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識，新的思考和體會(huì)。
一、累，并痛快著
每天9—10個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，讓我充分體會(huì)到了孩子們學(xué)習(xí)的不容易，時(shí)間的緊張。每天早上睜開眼睛就問：“幾點(diǎn)了？”再計(jì)算著還剩多少時(shí)間上課？心里不踏實(shí)的賴床，神志不清的洗刷，隨隨便便的早餐。每天中午一下課就匆忙收拾，提上包就直奔飯店或小店，盡量挑著快速出爐的菜肴，這邊吃完那邊又開始算計(jì)：還剩多久？還有時(shí)間睡嗎？（以往兒子中午回家的2小時(shí)我覺著可長了，可現(xiàn)如今到了自己身上才體會(huì)到，中午休息的時(shí)間太短，短的你無法安心午休，而我以前只知道埋怨孩子拖拉，慢，想來真是慚愧）偶爾半睡半醒的走向教室，總感嘆著學(xué)習(xí)的不容易；每晚放學(xué)后是可以稍稍放松的，回到賓館翻翻書，吃吃水果，倒騰下電腦�！把剑�10：30了？！快快快！趕快洗洗睡了，不然明天又起不來了�！币惶煜聛硐翊蛘趟频摹Ｃ刻熳诮淌依�，累了，時(shí)不時(shí)挺直腰背，雙手反扣拉拉，因?yàn)椋弘m然累著，可是我并不想錯(cuò)過這樣的精神大餐。孫云曉專家的課深入淺出，條理清晰，幽默中滲透著智慧，生活中的數(shù)據(jù)案例；陳一筠教授對現(xiàn)今社會(huì)夫妻關(guān)系，青春期孩子問題的分析，及李兆良博士所講的埃里克森的人格發(fā)展階段理論，讓我明白了許多的事出有因，一味的抱怨是沒用的，現(xiàn)在找到了源頭，也就開啟心中的探尋之門；劉楓華老師對孩子問題形成的分析研究，又引領(lǐng)著我認(rèn)識到針對各個(gè)時(shí)期孩子不同的生理，心理特點(diǎn)的切實(shí)可行的操作方法；再有曹萍老師的睿智，樸實(shí)，社會(huì)責(zé)任感無不深深的吸引著我�？傆X得時(shí)間過得太快，真的不想錯(cuò)過他們的每一句話，每一個(gè)表情神態(tài)。心里一次又一次地對自己說：“這次，真的來對了！”
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)太重要
9天9夜里，各個(gè)專家輪番上臺(tái)，每個(gè)人所講知識點(diǎn)各不相同，讓我體會(huì)到了，家庭教育真是門博大精深的課程。既要了解各個(gè)年齡階段孩子的心理特征，如何走進(jìn)孩子的心里？又要明白家庭教育的基本知識，及如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何與孩子溝通？夫妻問題從何而來？如何經(jīng)營等等等等。各門學(xué)科有時(shí)密切聯(lián)系，互相交織著。如果沒有一份執(zhí)著的熱愛，我覺得是很難堅(jiān)持下去的。專家們的講課時(shí)常讓我覺得自己知識太淺薄。課堂上，老師隨意出了一道題：看見對方不開心時(shí)，你該怎么說？憑直覺和習(xí)慣，我會(huì)問：“你怎么了？”想想，可能不對，又改成：“你不舒服嗎？”這是一個(gè)多年形成的思維和語言習(xí)慣。可老師給我們的答案是：“發(fā)生什么事了？”通過讓對方敘述的同時(shí)也讓對方平靜心中的感覺，慢慢梳理出頭緒。就是這么一句話，我練說了一下，真的不流暢，覺得饒舌，不舒服，話多。而要想提升自己，我想可能也沒有捷徑，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，練習(xí)，練到熟能生巧，運(yùn)用自如為止。再看看陳老師，曹老師，周老師她們在講臺(tái)上的神采奕奕，自信陽光，無私博愛，這都和她們一直以來的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，實(shí)踐，傳播分不開的`。看著她們，我對自己默默的說：“堅(jiān)持下去，你可能成不了他們那樣的大家，但你有可能成為影響周邊人的人家�！�
三、要站在一定的高度看問題
培訓(xùn)期間，我曾給家人聯(lián)系過，他們笑我說：“如果當(dāng)年有這勁頭學(xué)習(xí)，咱家也能出個(gè)名牌大學(xué)生呢！”我聽了，心里可是美滋滋的想：哈哈，我這感覺比讀名牌大學(xué)還好呢！自從去年參加學(xué)習(xí)后，我就給自己總結(jié)了一下過去的幾個(gè)本命期。第一個(gè)：0—12歲，簡單無知中渡過；第二個(gè)：13—24歲，懵懂快樂中渡過；第三個(gè)：25—36歲，稀里糊涂中渡過。整個(gè)就是簡單無知，自以為是，隨波逐流，一本糊涂賬。好在在我人生的第三個(gè)本命年接觸了真正好，讓自己對過去，現(xiàn)在，將來進(jìn)行了重新定位，重新思考。我常常會(huì)問問自己：這樣做事為了什么？為了誰？誰最能從中收獲開心，自信，陽光？誰最受益？我想要怎樣的人生？是繼續(xù)這樣糊涂度日還是要有些意義呢？而這次北京的培訓(xùn)，更是令我對此答案堅(jiān)信不疑！74歲的陳老師一站講臺(tái)4小時(shí)，脫稿授課，呼吁更多的有志之士投入到家庭教育工作中來，是何等的大愛？64歲的周老師在講臺(tái)上所傳遞的那份快樂，和諧，信念又豈不是由心而發(fā)呢？接下來的日子里，我計(jì)劃用自己第4個(gè)本命年來學(xué)習(xí)、實(shí)踐家庭教育。希望到我第4個(gè)本命年時(shí)也能收獲著幸福，和諧，努力踐行著：把愛傳出去，把幸福帶回家！不要隨波逐流！
9天9夜的課程，讓我有許多的感動(dòng)，許多的激動(dòng)。這條路，不那么順暢，不那么平坦，不那么筆直�？墒钦嬉鲆患略跄懿唤�(jīng)歷這些呢？更何況還有許多帶領(lǐng)我前進(jìn)的，默默奉獻(xiàn)的專家，老師，團(tuán)隊(duì)們。我相信，這條路，選對了，走對了！我能走下去！
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