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家庭教育指導師的培訓心得體會
家庭教育指導師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，下面給大家分享家庭教育指導師培訓的心得體會，歡迎借鑒！
家庭教育指導師培訓心得體會1
我是一名一線的老師，同時也是一位六歲孩子的媽媽，這次有幸參加家庭教育指導老師培訓，無論從家長這個身份還是教師這個身份都頗有收益。下面來談談我此次的收獲。
首先，“對孩子來說，父母給予孩子的鼓勵越多，孩子就會成長得越好。父母的鼓勵不但會讓他們感到快樂，還會成為他們愿意更加努力的一種推動力。”
自從聽了張文質(zhì)老師的精彩講座后，就開始關(guān)注張文質(zhì)關(guān)于家庭教育的方面的書籍，暑假中有幸拜讀的張文質(zhì)老師的《奶蜜鹽》這本書，確實收益匪淺。孩子在成長的同時，我們也在學著怎么為人父母。
作者用“蜜”對孩子成長中父母的鼓勵做出了最好的詮釋。我們初為父母，在孩子最初的一年里，更多的是對他生理方面的關(guān)注。隨著孩子的慢慢長大，在心理方面的需求逐漸變大。當他蹣跚學步摔倒時，想要你給他一個鼓勵的眼神；當他自主進食學習用餐具時，可能弄得“一片狼藉”，你有沒有堅持微笑地鼓勵他、幫助他，還是要求他吃得和成年人一樣好？如果孩子一直處于被肯定、被打開的狀態(tài)，可以激發(fā)他主動、樂觀、用于探索等品質(zhì)。在這方面，我覺得自己做的還不夠好，當他們想要撕紙、踩水坑時，我總嫌棄弄臟了地板和鞋子，阻擋了他們發(fā)現(xiàn)世界的樂趣。
其實，關(guān)于父母對孩子成長的“蜜”，我回想自己的成長經(jīng)歷，能夠體會得更深刻。我母親常說，在我三歲以前也是伶牙俐齒活潑開朗的個性，但是自從我父母忙于工作，我常年待在祖母家，我的性格也漸漸變得不那么活潑。我讀書的這幾年，我父親一直喜歡用激將法，現(xiàn)在回想，那些變相的打擊其實沒有讓我覺得有一點激勵感。相反，給我留下了一些陰影。我喜歡作者說的這句話“丑小鴨并不是生下來就是丑小鴨，而是從來沒有人把它當成天鵝一樣去鼓勵去期待。最后他就會認同自己真的只是一只丑小鴨了�！痹诖驌艚逃碌�.成功，就算最后成功了，內(nèi)心也是感受不到真正的幸福。在親子關(guān)系里，要堅持以鼓舞為主。
書摘：如果有一天父母發(fā)現(xiàn)自己的鼓勵對孩子無效，并不是因為你的鼓勵錯了，而是因為你之前對孩子的鼓勵太少。而對孩子的嘲諷與打擊太多了，也許在孩子最需要你鼓勵的時候，你卻報以冷漠，而遇到父母空然的鼓勵，孩子反而會誤以為是對他的嘲諷，是虛情假意，不能相信旦鼓勵的有效期過了，就難以發(fā)生作用了。所以，那些很晚才意識到鼓勵的意義的父母，就需要更有耐心，一直堅持多鼓勵、少打擊的教育方式，讓孩子重新對你產(chǎn)生信任。
其次，從老師的角度來看，我感慨頗多。作為一名老師，我不缺乏愛心，甚至有些愛心泛濫，但作為一名班主任，面對50多個孩子，學習基礎(chǔ)，家庭環(huán)境，生活習慣，行為習慣各有不同，問題比較典型。有些孩子家長對自己的孩子都束手無策，在屢次與其溝通孩子問題時，要么說沒辦法，要么給老師吐苦水，要么干脆不理。作為班主任，真的很無奈！現(xiàn)在想想，要是早能接受這樣一個培訓，也許當初的迷茫和無奈會少一些。
通過這次培訓，深深懂得，老師們再不能孤軍奮戰(zhàn)了，要和家長團結(jié)一致，形成教育的合力，讓孩子不在左右為難，讓他們覺得父母和老師都是在為自己的成長助航。這需要家長和老師們在理念上一致，拋開成見，多做有效的溝通，互相成為彼此的角色，共同成長，共育我們社會的未來。
家庭教育指導師培訓心得體會2
“不學不知道，一學嚇一跳”，通過近十天的家庭教育系統(tǒng)培訓，結(jié)合本人生活中對子女的教育方式，深刻認識到了河南省教育廳關(guān)工委，在省實驗小學舉行的教師和家長參與的家庭教育指導師培訓很是及時，非常必要，使我們家長心靈深處受到了震撼，同時更感到內(nèi)疚，現(xiàn)針對本次學習談如下感想：
一、思想上的變化；
以前給孩子教育，都是根據(jù)以前老的傳統(tǒng)方式和語言，不講究技巧性和與孩子的溝通，通過曹老師的授課，學習了家庭教育的方式和家長應具備的素質(zhì)，要求家長應不斷學習、保持良好心態(tài)、尊重學習的規(guī)律，還進一步的了解了能量層級圖賦予的含義，“250”詞語的出現(xiàn)讓我們家長學會了從另一個角度思考問題，進一步講，我們的思維方式應學會從孩子的角度去考慮，了解孩子的內(nèi)心世界，孩子的成長規(guī)律，進而為與孩子溝通，與孩子培養(yǎng)感情，與孩子平等的交流，對待孩子遇到生活中的問題我們家長應予以積極向上引導的教育方式。曹老師的課程，讓我們家長從思想上內(nèi)心里愿意接受她的教育理念，結(jié)合以前和孩子溝通出現(xiàn)的錯誤，及時地起到了糾正的作用。
二、行動上的變化；
每次聽完老師的課后，在吃飯前后就給我兒子和我學習心理學的侄女在一起，介紹我一天中學到的新案例、新思想、新觀點，為進一步鞏固學習的成果和改變自己以前的舊觀點奠定了基礎(chǔ)。
以前給孩子說話，語氣上還是行為上從沒有感受到孩子是否能夠予以接受，通過學習，根據(jù)老師教授的方法，給孩子教育時應給孩子選擇權(quán)，有意無意地培養(yǎng)孩子自主的能力和辨別是非的能力，從而為孩子以后立足社會，適應社會打下堅實的基礎(chǔ)。
以前和孩子在一起的時間較少，認為只要給她把學校安排好了，給她經(jīng)濟上供應就行了，與孩子談話、思想的交流、傾聽孩子的內(nèi)心世界的話語均沒有引起重視，從而忽視了孩子的心理健康，通過心理老師的授課，感覺到以前我們做的非常不夠，且思想上認識嚴重錯誤，為此，為了彌補對孩子以前失去的關(guān)愛，糾正錯誤的教育方式，每天給孩子一個小時的思想溝通，或談思想、或談學習、或談孩子感興趣的話題，或陪孩子玩、一起看電視，給孩子做飯，付出父母之愛，從而為與孩子心與心的接近，潛移默化地使家庭的氛圍更濃厚、更和諧，家長與孩子之間更容易溝通，孩子有了事情，就很愿意給我談，還談學習、談論自己一些事情的看法，為構(gòu)建和諧家庭，孩子更好的學習起到了非常好的作用。
三、對專家的教育觀點的個人看法；
基本原則應記住，靈活運用是關(guān)鍵，內(nèi)心變化在孩子，家庭社會應配合。
結(jié)合我們家庭教育和目前的國家的應試教育來講，其理論基礎(chǔ)和國家實際的教育非常脫節(jié)，無奈，家長不得不采取了殺雞取卵的錯誤方式，其實有時候家長從內(nèi)心、從行為上，黑夜獨自捫心自問，也感覺到孩子的學習壓力非常之大，孩子的童年沒有了快樂，也不想讓孩子上補習班，不想讓孩子報那么多的所謂的奧數(shù)、奧語班等等，然而現(xiàn)實卻逼得家長們在痛苦中求生存，為了家長之夢，為了孩子以后能夠有個更好的歸宿，發(fā)瘋一樣投入到優(yōu)質(zhì)學校附近買房，甚至不惜一切代價將全家搬遷，究其原因，很大程度上與國家“變態(tài)”的應試教育，國家多年來錯誤的教育觀念、方式有極大的關(guān)聯(lián)。若不改變國家觀念，僅僅讓幾個學者、專家給家長講了講理論上的教育理念，可以教育部分家長或起到一點作用，短期內(nèi)還可以，但從根本上和整體發(fā)展我國的國民教育來講，不能起到“除根”的作用。
四、認識到了家庭教育的重要性；
以前從事法律工作，研究的領(lǐng)域均與法律有關(guān)，通過學習，感覺到家庭的偉大和重要，僅僅依靠老師的傳道解惑，只是解決了孩子學習過程中的部分問題，而從整體和孩子終身的發(fā)展來講，家庭的教育顯得尤為重要，更為直接的是家長的教育，可能有的家長認為，我們什么也不懂，數(shù)學不會講，語文教不了，英語不會讀，其實，家庭教育即家長對孩子的教育，教育的內(nèi)容并不是數(shù)學、語文、英語的輔導作業(yè)的教育，而應是為人處事、如何教會孩子和諧處理生活中出現(xiàn)的與小朋友矛盾的方式和方法，如何尊父愛母、如何繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)“孝道”，比如孩子與周圍小朋友發(fā)生了矛盾，作為家長，應問清問題的實質(zhì)所在，不偏袒、不護短，尤其是面對孩子的時候，不要大包大攬給孩子出氣，辱罵或毆打、侮辱與自己孩子發(fā)生矛盾的對方，應該把問題讓孩子從自己身上找出不對的地方，告訴孩子們打架或發(fā)生矛盾要學會謙讓、做好朋友，打架并不是解決問題唯一辦法等等，所以家長的教育，應是生活中做人的教育、是生活中一些生活常識的教育，是良好習慣的養(yǎng)成教育，而不是老師課堂上對英語、語文、數(shù)學等的教育。家長只有重視了對孩子的引導，孩子才會逐漸地養(yǎng)成自己獨立處理事務的能力和分辨是非的能力。
五、關(guān)于家長委員會構(gòu)建的問題；
通過這次學習，和以前給實驗小學鄭東小學書記、校長接觸，多次提到過學校教育、家庭教育、社會教育共同構(gòu)建的問題，并召開了第一屆家長委員會，該次老師的.講解也重點講到了三位一體聯(lián)合、家長委員會構(gòu)建等問題，但關(guān)鍵是落實、務實。在此有如下看法，供各位予以參考：
1、家長委員會的重要性，通過學習，基本都得到了一致的認可，他有著其他角色無法替代的作用。
2、家長委員會的召集人和日常事務的處理人應從精通、愛好該事務的人員中選出，并具有精神領(lǐng)導的作用。
3、訂立家長委員會章程，自發(fā)參加并自發(fā)繳納一定的會費，可以讓參加家長委員會的家長能夠及時了解到新的教育信息、孩子出現(xiàn)思想和學習波動時共同到家長委員會參與討論，商量出最佳的解決方案，為孩子的健康成長出謀劃策。也即孩子成為了家長委員會所有人的孩子，一家孩子掉隊，大家一起群策群力共同教育。
4、家長委員會家長素質(zhì)的不斷培養(yǎng)，不斷學習的規(guī)定應有所體現(xiàn)。
5、應設(shè)立的機構(gòu)和人員，應高、精、尖，同時有號召力，才能使家長委員會成立后不至于夭折。
六、本人對家庭教育提出的幾點建議；
1、孩子在學校學習時如發(fā)生的一些意外事故或小朋友與小朋友之間的糾紛，應該讓家長委員會的志愿者或律師出面予以協(xié)調(diào)，從情、理、法幾個方面予以解釋，避免代表老師的學校與家長直接發(fā)生沖突，或有些老師不會溝通從而使矛盾激化。
2、對孩子的早期性教育應該派出專門的老師給家長予以引導和教育，在此需要講究早期性教育的度、面、案的教育，從而由家長給予孩子早期性教育啟蒙，同時也解決了人多、羞澀等尷尬的局面。使早期性教育走向良性軌道。
3、學習家庭教育后，在給孩子溝通的過程中，聽孩子說了一段順口溜”一年級的小偷，二年級的賊，三年級的帥哥沒人陪，四年級的美女一大堆，五年級的情書滿天飛，六年級的鴛鴦一對對”，對此種順口溜，值得注意，雖然感覺是孩子發(fā)育過程中的思想的體現(xiàn)，但作為我們學校的教育工作者，應引起高度重視，發(fā)揮家庭教育的作用和家教培訓中心的指導工作，引導孩子早戀的傾向向正確的方向發(fā)展。
古人云“獨木難成林”，學校、家庭共同行動起來就可以成林。如果再加上社會的教育，那么，三位一體的教育模式就可以成森林。何愁教育問題不能夠解決呢？孩子在家庭、學校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)中，愉悅的學習生活，何愁孩子的素質(zhì)不能夠提高，何愁我們國家的教育不能振興？
家庭教育指導師培訓心得體會3
7月8日—13日，我們有幸能夠參加鶴壁市教育局、鄭州益愛海蓓教育中心組織舉辦的家庭教育指導師培訓學習，在福田小學我參加及聆聽幾位教授的授課指導，真正感受到了“天下教育皆為一家”的本質(zhì)。通過幾位教授講師的授課及指導，我深深感受到了作為一名小學教師，一名家庭教育指導師，所從事的事業(yè)，任重而道遠！下面簡要談一下我的體會。
一、培訓內(nèi)容豐富
六天的學習是這樣的緊湊而精彩紛呈現(xiàn)，有專家報告，有自我反思，有學習檢測，真的讓人感到耳目一新。專家中有孫云曉、李文道、張文質(zhì)、張梅玲等這些全國家庭教育理論研究方面一流的頂級人物，他們通過大量的案例分析、師生互動、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的教學方法，給我們每位學員——未來的家庭教育指導師上了生動翔實難忘的一節(jié)節(jié)課，對我們應該具備的知識、技能、教學方法等方面都給予了有益的培訓和精心的指導，使我們對家庭教育有了更進一步的認識，對做好家庭教育指導師這個工作更充滿了信心。學習結(jié)束還進行了嚴格的考試，既檢驗了學習效果，又對學習過程是一個有力的.促進。
二、學習感悟頗多
作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會教育和學校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認識更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對孩子的初加工，學校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會教育其實就是人文性教育，具有拓展性、檢驗性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢。因此一個學校想把教育教學質(zhì)量搞上去，首要的抓手應該是家庭教育，對學校來說，這才是真正的起跑線。
家長教育好孩子，首先要教育好自己！做為一名老師同時我也是一位家長，而作為未來的家庭教育指導師的我們，更要通過自己的努力學習和提升，用自己的能力幫助無數(shù)困惑和迷茫的家庭，傳以他們科學的、先進的家庭教育理念。我感到，做一名家庭教育指導師，要學的很多，要做的事是很多的，但首先要從自己的家庭教育改變起來，要真正的和諧幸福起來！成長，必須通過自身的努力學習，提升自己的能力水平，制定具體可行的計劃，最關(guān)鍵還是要將自己從前從事多年教育工作實踐中那些零碎的經(jīng)驗真正化零為整，真正賦予專業(yè)知識及實踐操作的實戰(zhàn)靈魂；讓自己從事家庭教育工作，真正做到實處，做得扎實、到位，真正幫助到每個需要的人和家庭。
反思自己，過去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長，你也是和孩子一起成長的，更應該學習、學習、再學習，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動，荒了自家的園的教師應該是不稱職的家長，更不能夠稱之謂稱職的教師。
通過幾天的培訓學習，使我更加認識到一個家庭教育指導師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責任的重大。在今后的工作中，我一定會進一步明晰工作思路，重視并切實抓好家庭教育工作，承擔起一個家庭教育指導師應有的職責和義務，踏踏實實做好自己的工作，從而推動我校的教育教學工作再上臺階。
家庭教育指導師培訓心得體會4
感謝校領(lǐng)導的安排，讓我有幸參加了7月8號——13號為期6天的家庭教育指導師的培訓，這期間，聆聽專家講座，傾聽個案分析背后的緣由，從不同角度不同方位讓我明白家庭教育對于一個孩子成長的重要性，這6天期間，座無虛席，禮堂內(nèi)時不時的迸發(fā)出熱烈的掌聲。這掌聲，是對專家淵博知識精彩演講的鼓勵，又是對學習者虛心求教專心聆聽的肯定。
一、學會溝通，學會微笑
家庭教育指導需要有效的溝通，而微笑恰恰是有效溝通的潤滑劑，因為家庭教育指導師的情緒，家庭教育指導師的臉色，最能直接地在來訪者身上起到影響作用。古希臘哲學家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢？”換句話說，微笑同生活中的陽光、空氣、水分一樣重要。微笑是一種親切的語言，架起心靈溝通的橋梁；微笑是一縷柔和的陽光，溫暖別人，明朗自己；微笑是一曲無聲流淌的音樂，能調(diào)節(jié)緊張的氣氛；微笑是心靈相通的七彩陽光，可融化你心中的冰雪，使生命更加燦爛。
我們要在溝通中要保持真誠的態(tài)度，善意的.交流，讓對方感受到誠意，任何虛假都可能導致溝通的失��；我們要在溝通中要把握對方的心理需求、彼此分歧的焦點或疑惑點，要通過解釋消除對方的疑惑；我們要在溝通中要選擇恰當?shù)恼Z言，清楚并講求藝術(shù)的表達思想；我們要在溝通中要學會傾聽，在傾聽中了解并理解對方，從而建立默契；我們要在溝通中要保持寬容的心態(tài)，體諒或原諒對方的失誤，合理地看待對方的弱點。
二、學會生活，學會感恩
學會生活是人生的目標，也是一種境界。生活不是生存，生活是追求某種意義的生存過程。生活有三個層面：一是俗務，更多的是與生存有關(guān)的日常生活；二是事業(yè)，上學、研究或從事職業(yè)等事業(yè)，人生總要成就一番事業(yè)；三是審美，創(chuàng)造和欣賞文化就是審美。
學會生活就是要熱愛生活，要有生活的理想，帶著希望生活，有目標和愿景的生活才能有生活的激情；學會生活就是要處理好俗務、事業(yè)和審美的關(guān)系，將三者有機的統(tǒng)一起來；學會生活就是要發(fā)揮自己的個性，在適合自己的崗位上創(chuàng)造業(yè)績；學會生活就是要主動體驗并欣賞在生活的體驗中欣賞美，欣賞價值；學會生活就是要善于交往，在交往中獲得情感。人是群體的存在，融入群體，融入事業(yè)，人才有歸屬，才會有精神的充實；學會生活就是要做真誠正直的人，做與人為善的事，創(chuàng)造有意義的生活是最高境界的審美。歸根結(jié)底，我們要學會生活就是要幸福的生活，而感恩生活是追求幸福生活的源泉。
“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心�！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人和人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于成長中的家庭教育指導師更為重要，感恩是學會做人的支點。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內(nèi)容。作為一名家庭教育指導師，一個幸福的人，我們要學會把愛傳出去，幫助到有需要的孩子及家長們是一件幸�？鞓返氖虑椤�
總之，這次家庭教育指導師培訓是一次對我的職業(yè)發(fā)展極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是家庭教育不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。培訓只是一個手段，一個開端，對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。在學習與思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結(jié)合自己遇到的實際情況，讓培訓的碩果在家庭教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
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