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口語交際《說說我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
這是人教版小語第六冊(cè)語文園地三的口語交際訓(xùn)練。要求學(xué)生向別人介紹自己，可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，來讓別人更多的了解他們。
教材分析：
這次口語交際的話題是“介紹我自己”，通過這次活動(dòng)，不僅要提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。由于學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)已經(jīng)有近三年的時(shí)間了，因此，介紹的內(nèi)容就不能僅僅停留在膚淺的外表特征上。教材對(duì)如何介紹自己提出了要求，“要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話�！�
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)以介紹自己為題，進(jìn)行口語交際
2、抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話
3、聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)方法：1、范例引路，明確說的要點(diǎn)；2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)說的興趣。
學(xué)習(xí)方法：明確要求，抓住要點(diǎn)，積極參與，大膽表達(dá)。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天就有一位動(dòng)畫片中的朋友要走進(jìn)我們的課堂。這位神秘的朋友會(huì)是誰？他又要和我們說些什么呢？我想大家已經(jīng)迫不及待的想見到他了。
2、[出示課件]：哆啦A夢(mèng)“自我介紹”。（學(xué)生認(rèn)真聽）
3、能告訴老師，你從哆啦A夢(mèng)的話中得到了哪些信息嗎？
4、生反饋得到的信息。
二、示范引路，開心說話
1、聽了哆啦A夢(mèng)精彩的介紹，大家愿意和他做朋友嗎？
2、可是哆啦A夢(mèng)不認(rèn)識(shí)大家呀，你得跟他介紹一下自己。該如何來介紹呢？（生再次強(qiáng)調(diào)介紹什么）
3、看看哆啦A夢(mèng)是怎么說的吧！[出示課件]：哆啦A夢(mèng)提出要求。
4、如果你愿意與哆啦A夢(mèng)交朋友，就對(duì)他說說你自己吧，誰先來？（指名說。如：哆啦A夢(mèng)，你好！我叫……）
5、自由練說。
三、突出重點(diǎn)，具體介紹
剛才，哆啦A夢(mèng)悄悄地告訴老師，他非常喜歡大家，愿意和在坐的每個(gè)孩子都成為朋友。你們高興嗎？那就為慶賀哆啦A夢(mèng)成為我們的朋友，來開一個(gè)《小小發(fā)布會(huì)》吧！
1、[出示課件]：《小小發(fā)布會(huì)》的要求。
2、怎樣把自己介紹得更加生動(dòng)具體？
3、用事例說話，使自己介紹得更具體，更生動(dòng)。
4、在小組內(nèi)練習(xí)介紹自己，可從名字、外貌、性格、具體的事例等幾方面來綜合介紹一下自己。
四、脫穎而出，秀出自己。
1、上臺(tái)自我展示。
2、師生共同評(píng)獎(jiǎng)。
五、輕松歌唱，活躍氛圍。
緊張的發(fā)布會(huì)到此結(jié)束，哆啦A夢(mèng)為了感謝大家，特意給我們帶來一首歌曲，讓我們來放松一下，會(huì)唱的跟著一起來。
[出示課件]：哆啦A夢(mèng)主題歌。
六、提出要求，拓展延伸。
時(shí)間過得真快，下課鈴聲即將響起，看看哆啦A夢(mèng)還有什么話要對(duì)我們說的？
[出示課件]：哆啦A夢(mèng)對(duì)知識(shí)的延伸要求。（作業(yè)）
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