精選散文的作文三篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的散文的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

散文的作文 篇1

　　秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，在全國(guó)規(guī)范了文字、度量衡和行車的軌道，并沒(méi)有統(tǒng)一語(yǔ)言。明朱元璋擔(dān)心官員語(yǔ)言不能上傳下達(dá)，與百姓無(wú)法溝通，曾編纂《洪武正韻》頒發(fā)全國(guó)，但收效甚微。至清雍正年間才統(tǒng)一使用“官話”，也就大致為今天的“普通話”；當(dāng)時(shí)清政府曾于方言較重的閩粵設(shè)立“正音書院”，以矯正方言給“官話”普及帶來(lái)的負(fù)面影響。在全國(guó)“八大方言”體系中，福建省南靖縣閩南話與客家話便占有其中兩種。所以，閩南與客家方言區(qū)學(xué)生用方言作文的現(xiàn)象依然存在，便有其歷史和地域的因素。

　　在閩南方言山區(qū)，小學(xué)生直接翻譯方言的作文尤為普遍。在一篇記人作文“我的 ”中，一位學(xué)習(xí)挺優(yōu)秀的學(xué)生以“我的奶奶”為題作文。文章開篇即寫道：“天氣越來(lái)越冷了，奶奶僅穿一件薄薄的襯衣，凍死了。”如此開門見山點(diǎn)出主人翁悲慘結(jié)局，確出人意料，參閱老師無(wú)不為此精妙的謀篇布局贊嘆不已。接著寫父親對(duì)奶奶如何不孝，整日整夜地，又使讀者義憤填膺了一番�？傻狡�末忽然出現(xiàn)父親“孝心猶存”，在大年夜給奶奶送來(lái)一套新棉衣——“奶奶終于笑了……”這就讓人不了解了：奶奶不是剛剛“凍死”，這回怎么又“笑了”？一問(wèn)，才知道學(xué)生用閩南方言作文，奶奶不是被“凍死”了，而是“凍得厲害”。

　　諸如此類不規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)方式，在小學(xué)生作文中不難發(fā)現(xiàn)。如“時(shí)間來(lái)不及了，我趕馬上學(xué)去�！薄半u吃人很補(bǔ)。”“我家來(lái)了人客�！薄八龜r小鴨游泳�！钡鹊�。

　　可見，如何矯正學(xué)生方言作文，已成閩南方言區(qū)語(yǔ)文老師作文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)方言作文產(chǎn)生的原因及小學(xué)生自身知識(shí)掌握特點(diǎn)，筆者認(rèn)真思考，細(xì)心考究，提出如下幾點(diǎn)策略。

　　首先，必須在閩南方言區(qū)大力推廣普通話，只有做到“語(yǔ)同音”，才能確�！皶�同文”。

　　閩南方言是學(xué)生產(chǎn)生方言作文的根本原因。鑒于閩南有其悠久而深遠(yuǎn)的歷史文化，要在短期內(nèi)推廣普通話，不僅難度大且極不現(xiàn)實(shí)。但我們可以把這一工作，視為提高校園文化品位的一項(xiàng)重要工程。或者將師生是否運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)與交流，納入學(xué)校素質(zhì)教育考核的一項(xiàng)指標(biāo)。

　　其次，必須擴(kuò)充學(xué)生的漢語(yǔ)言知識(shí)量，尤其是識(shí)字遣詞造句和漢語(yǔ)語(yǔ)法這兩方面。

　　小學(xué)生之所以出現(xiàn)方言作文，很重要一個(gè)因素是學(xué)生文字語(yǔ)言量的貧乏，形成“欲表無(wú)詞，欲抒無(wú)言”的干涸局面，當(dāng)學(xué)生不能直抒胸意時(shí)，只好用“拼湊法”和“替代法”來(lái)表達(dá)。那么，“方言詞匯”與“方言語(yǔ)法”就難免滲入其中，方言作文也就由此而形成。

　　再次，必須拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)中不斷豐富自己。

　　學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活，在閩南方言和普通話之間，“菜花”和“花菜”；“雞吃人”與“人吃雞”是一組極明顯的詞匯與語(yǔ)法的不同，教師要多引導(dǎo)、比較和區(qū)別，使學(xué)生明白其中的聯(lián)系與表述的差異。而間接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生獲得知識(shí)的重要來(lái)源。是校內(nèi)外、課內(nèi)外多渠道的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所以，不妨鼓勵(lì)學(xué)生“耳目并舉，手腦齊用”，多聽、多看、多讀、多思考和練習(xí)。如此，既能充實(shí)學(xué)生的詞匯；無(wú)意間掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法；又能擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富和創(chuàng)新作文題材。

　　此外，要讓學(xué)生掌握口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言的區(qū)別與聯(lián)系，并領(lǐng)會(huì)二者的.適用范圍。

　　口頭語(yǔ)言一般是與人交際時(shí)，對(duì)方能聽得明白的通俗語(yǔ)言；而書面語(yǔ)言多以文字描述，書面形式直抒胸意。我們不反對(duì)口頭語(yǔ)言在學(xué)生作文中出現(xiàn)，對(duì)一篇文章而言，口頭語(yǔ)言往往能突出文章人物的性格特點(diǎn)。如前幾年春節(jié)晚會(huì)上趙本山的《說(shuō)事兒》為例：“……她這一剪，一萬(wàn)多只雞都得了禽流感，第二天�！卑匆话惚磉_(dá)方法，“第二天”應(yīng)置于“一萬(wàn)多只雞”的前面，但相聲角本作者卻將其安置于最后，顯然是為了突出“黑土”（趙本山飾）這一典型的“中國(guó)農(nóng)民形象”。而在閩南方言區(qū)，學(xué)生往往將許多閩南方言以口頭表達(dá)方式出現(xiàn)在作文里，這不僅不能更好地表現(xiàn)文章語(yǔ)言特色，反而弄巧成拙，使文章語(yǔ)句顯得很不自然。如有學(xué)生這樣描寫：“快上課了，我吃飽飯，趕緊上學(xué)去……”這里的“吃飽飯”與“趕緊”顯然就是方言口頭表達(dá)方式。倘若將其改為：“快上課了，我吃完飯，連忙上學(xué)去……”如此，才能更自然，更合乎語(yǔ)境。

　　由此可見，要矯正閩南邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生方言作文的習(xí)慣，除全社會(huì)共同努力，大力推廣普通話外；還得依靠廣大園丁，共同出謀獻(xiàn)策，從多渠道，多方位，由淺入深，精心輔導(dǎo)，使廣大方言區(qū)小學(xué)生能“語(yǔ)共音”，“書同文”，并逐步提高他們的漢語(yǔ)言表達(dá)能力。

散文的作文 篇2

　　冬天如一個(gè)護(hù)著嬌羞面容的女子，就這樣小心翼翼地出現(xiàn)在人們的眼睛里，誰(shuí)覺(jué)察到她邁著輕輕的腳步來(lái)的輕捷如飛燕？宛若春姑娘叩開陶淵明的家門一樣，自自然然，關(guān)于冬天的作文。雖然冷颼颼的風(fēng)也被揣在冬的衣兜，一并帶了來(lái)，但這才是冬天，屬于冬天的冷艷的美并不需要被誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)溫暖著記得，而我突然想起，該是加厚衣的時(shí)候了，這樣的想起，多是溫暖著我對(duì)歷年冬天的回憶，與冬天里降低的氣溫實(shí)在沒(méi)有大的關(guān)系�；蛟S是因?yàn)槲蚁矚g冬天。

　　說(shuō)到北國(guó)之冬的特產(chǎn)，風(fēng)，是絕對(duì)不可忽略的。

　　風(fēng)如狂飆過(guò)時(shí)，地面沙塵被高高拉在空中，扭曲，旋轉(zhuǎn)，一陣狂舞。每一聲風(fēng)吼，都是一聲豪情長(zhǎng)嘯，裹著一種干爽、一種果敢、一種勇猛，毫無(wú)半分虛浮和矯情，有著風(fēng)過(guò)鐵塔毀的壯觀。迎風(fēng)逆行，大大小小的沙礫劈頭蓋臉而來(lái)，不屑于灰鼻子土眼，也不屑于沙塵撲打過(guò)處很疼的感覺(jué)，最可體味的是猖狂肆虐的風(fēng)帶來(lái)的阻力，解釋了“跋涉”的滋味，這時(shí)，不得不承認(rèn)這樣跋涉著也是在親切感受自然的神威和力量，也是在與自然的另外一面對(duì)話。較之南方的柔宛之風(fēng)，北方這樣沖撞著來(lái)的風(fēng)，何嘗不是雕塑家手中那件鬼斧神工之武器？在高原和沙丘，在平地和溝壑的地貌演變中，竭力展現(xiàn)著它力量的壯美。這樣的風(fēng)摸過(guò)大西北廣闊的戈壁灘，踏過(guò)千溝萬(wàn)壑的黃土高原，到過(guò)內(nèi)蒙古的風(fēng)力電站，吻過(guò)每一個(gè)粗獷豪放的北國(guó)人，在北方這塊神奇的土地上，它的存在猶如精靈，因此，北國(guó)人的性格中沾染上了它的精氣。

　　當(dāng)然，冬風(fēng)會(huì)見縫插針直搗路人豎起的衣領(lǐng)，也會(huì)吹裂雞皮鶴首的老嫗?zāi)墙Y(jié)繭的雙手。然而，所有的老嫗所有的路人沒(méi)有因?yàn)槎�的屬性而詛咒冬天，年年歲歲的冬天，所有的老嫗所有的路人頂多一句“這鬼天氣！”算做對(duì)冬天所有的漫罵，之后，相視一笑，“同是風(fēng)中跋涉人”。

　　至于雪，更是宣揚(yáng)北方冬天浪漫情調(diào)的特產(chǎn)了，當(dāng)一團(tuán)白籠罩時(shí)，整個(gè)世界呈現(xiàn)素潔的美麗，無(wú)與倫比。

　　看雪花簌簌而落，滋潤(rùn)的是一種心情，因?yàn)闊o(wú)聲無(wú)息綻放在田間地頭、村屋茅舍、大街小巷、樓宇客棧的雪花，裝飾著每一塊地盤上每一個(gè)人的夢(mèng)，那樣的夢(mèng)，是淡泊的，清爽的，不齷齪，不媚俗，如地上逐漸豐厚的白色，寧?kù)o而安詳，直覺(jué)心塵洗凈，似乎拜謁過(guò)參禪的老僧，梳理過(guò)一頭蓬亂的頭發(fā)，圓滿了一份生命體驗(yàn)，中學(xué)生作文《關(guān)于冬天的作文》。賞雪，能賞出一份好心境。

　　好多時(shí)候，雪剛住，太陽(yáng)就急匆匆閃出，枝椏挑著白雪，瓦檐滴落融水，絕美的白色與水滴有規(guī)律的滴答聲響譜就了一支恬適的樂(lè)曲，一縷柔曼悄然劃過(guò)心海，扣擊心靈窗欞，好象有琵琶女纖手扶琵琶，彈唱，而賞雪的人倒似一位白發(fā)蒼蒼的.老翁，搖著一把蒲扇，閉目閑坐樹陰下，聽著琵琶曲，輕嘆歲月在他眼里的落俗。這雪景，已經(jīng)不得不叫人貪婪了。耳朵貼近雪地，緊些，再緊些，可以聽到白雪之下，蟲鳴蛙躍花草私語(yǔ)僵土蠕動(dòng)。想來(lái)，它們?nèi)�因了飄進(jìn)這一季的安魂曲倒變的不安分起來(lái)的吧！揀一塊小石輕輕丟入雪蒿，呼啦啦驚飛好一群伶俐的麻雀，唧唧喳喳，吟唱冬的富有。

　　永恒的生命永恒的美，北國(guó)的冬天，真好。

　　每當(dāng)冬爺爺來(lái)臨之際，我都會(huì)拍手叫好。因?yàn)樵谶@銀裝素裹的冬天里，我可以享受到冬爺爺帶給我們的禮物——雪的樂(lè)趣。

　　“嘿！——快來(lái)看，下雪了！”每當(dāng)聽到這個(gè)消息，大家都會(huì)興奮得跳起來(lái)。隨后馬上開始“包裝”：圍上圍巾，戴上手套，裹上棉襖，戴上口罩………接著飛奔到已被冬爺爺染成銀色的草地上,打起雪仗來(lái)。你摸一把，我仍一下，一剎那，所有的孩子仿佛都變成了小雪人似的，只露出兩只黑溜溜的眼睛在轱轆轆地轉(zhuǎn)，隨即爆發(fā)出一片歡笑聲。

　　冬天不僅有趣，還是一些動(dòng)物休息的好時(shí)光。黑熊、小松鼠吃得飽飽的都鉆進(jìn)了洞里，美美的睡上一覺(jué)，慢慢地等著春天的來(lái)臨。大人們呢，則躲進(jìn)了屋里，開著取暖器，享受著咖啡那濃郁的芳香。整個(gè)大地靜悄悄的，除了幾個(gè)孩子們的吵鬧聲，到處都是一片安然的景象。大家都休息了，積蓄著力量，準(zhǔn)備在來(lái)年的春天里更好地學(xué)習(xí)和工作。

　　冬天不僅是美麗的，是潔白無(wú)暇的，也是助人為樂(lè)的。俗話說(shuō)：“瑞雪兆豐年”。當(dāng)雪花從天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)地降落的時(shí)候，農(nóng)民伯伯的臉上也樂(lè)開了花。麥苗蓋上了暖和的“冬被”睡著了，一覺(jué)醒來(lái)，看到春天來(lái)了，伸一伸懶腰，高喊著：“我長(zhǎng)大嘍，謝謝你冬爺爺！”這真是“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”��！

　　冬天雖然寒冷，但低溫可以殺死空氣中的許多細(xì)菌，幫助人們擺脫疾病的困擾。北方冬天的室外簡(jiǎn)直就是一個(gè)天然大冰箱，許多食品放在外面都不會(huì)壞，省了很多電，冬天可幫了我們?nèi)祟惖拇竺α恕?/p>

　　我愛(ài)你，冬天！

散文的作文 篇3

　　冬天來(lái)了，尋覓不到雪花的蹤影。屋外，梧桐的枝干呼呼作響，似是在傾訴著什么……

　　題記

　　憶往昔：白雪紛紛何所似？

　　喜歡一個(gè)人坐在窗前，不知不覺(jué)就會(huì)想到數(shù)年前的大雪紛飛。對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，雪花就像飛舞的精靈，輕盈靈動(dòng)，讓人不知不覺(jué)便陶醉其中。我喜歡站在雪里，感受雪滌盡萬(wàn)物，滌盡我的靈魂。

　　這時(shí)，忽然想起謝道韞對(duì)雪的解釋，她以柳絮喻雪，我心生幾分敬佩。白雪紛紛何所似？到底還是“撒鹽空中”形似�！傲�絮隨風(fēng)”神似。

　　看如今：遍尋雪花尋不得隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)雪的渴盼卻并未消減。在一些人慶幸沒(méi)有雪路不會(huì)滑的時(shí)候，我卻在心中渴盼，渴盼雪的到來(lái)。

　　在心中，我一遍又一遍描繪著梅花映雪的美景，勾勒著“千樹萬(wàn)樹梨花開”的壯美，想象著“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪"的寂靜，遙想著”風(fēng)雪夜歸人“的場(chǎng)景，只盼雪來(lái)，但求無(wú)悔，但終究事與愿違，尋覓不到雪花的蹤影。我懊惱著，卻仍舊心存希望，渴盼它姍姍來(lái)遲，也總勝過(guò)爽約。但也許雪是真的不想來(lái)吧，溫室效應(yīng)使它望而生畏，不想葬身于火爐。又或許它勇敢的'邁出第一步，卻也還是在空中便融化成水滴，無(wú)緣與人們相見。想起自己的一個(gè)小舉動(dòng)，就有可能是造成溫室效應(yīng)的一個(gè)因子，我懊惱著，擔(dān)憂著。我們不該對(duì)自己的環(huán)境肆意破壞，應(yīng)該重視起來(lái)我們的環(huán)境。

　　屋外梧桐的枝干仍在呼嘯著，它以一個(gè)長(zhǎng)者的姿態(tài)屹立于世間，似是在批判著人類的過(guò)失。它也好久沒(méi)享受過(guò)雪的滋潤(rùn)了吧，干皺的樹皮像極了滿是皺紋的臉。

　　夢(mèng)將來(lái)：愿“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”在夢(mèng)中，我繼續(xù)渴盼雪的到來(lái)。我等待“忽如一夜春風(fēng)來(lái)"，去看那“滿樹梨花”的勝景。

　　冬天來(lái)了，我渴望尋覓到雪花的蹤影……

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