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謝謝您，老師散文
謝謝您，老師散文1
老師，您如明燈，照亮了路；老師，您如甘霖，滋潤了心；老師，您如園丁，修剪了枝。
老師，您如明燈
在黑暗中，您如一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路，為我們無私地工作著。
每天早晨，課代表已收完數(shù)學(xué)作業(yè)，您就趕著批改，一秒鐘也不想耽誤，您笑著說您最快紀(jì)錄是十幾秒就改了一本作業(yè)，我們也明白，您改作業(yè)那么快是為了不耽誤給我們講課。您雖是“工作狂”，但人總需要休息，每當(dāng)我們吃完了飯，回到教室做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到問題時，就去辦公室找您，而我們總是看見您趴在辦公桌上睡覺，我們明白了您的勞累，為了能讓我們有個好成績，您快顧不上休息了。而我們問您問題時，您每次都一絲不茍地回答，就像一盞明燈，為我們撥開了問題的迷霧，照亮了前進(jìn)的道路。
老師，您如甘霖
窗外細(xì)絲般的`小雨正滋養(yǎng)著萬物時，您正站在教室里，您的聲音與教學(xué)風(fēng)格滋潤著我們的心。
您的聲音是充滿活力的，這讓教室里增添了一份風(fēng)采，這又像是早晨的露水又或是一眼清泉，滋潤了我們煩躁的心。
教室里，只有您充滿活力的聲音回蕩在耳邊，您正深入地講著語法知識，同學(xué)們聽得認(rèn)真，寫得認(rèn)真，您臉上始終有一抹陽光笑，笑得像大波斯菊般燦爛絢麗，我們則像一個個小小的蓓蕾，結(jié)在您的身邊，就這樣望著您，風(fēng)輕輕拂來，我們隨之?dāng)[動，陽光仍在天空照耀，你也還在笑，我們也覺得是那樣的溫暖。
您的甘霖滋潤了我們，滋潤了枯燥的心。
老師，您如園丁
老師，您如園丁，您苦心修剪片片綠葉，鋪出了腳下疊翠的小道；您真心拾掇串串蓓蕾，幻作眼前絢麗彩霞；您真心摘取枚枚錦瓣，穿成青青絢麗花瓣。您悉心收獲累累碩果，傳授我們時又化成了人生路上哲思佳篇。
您上語文課時，耐心地講解著，同學(xué)們做著筆記，但還是會有同學(xué)不太認(rèn)真，您便會把那同學(xué)“修”回正道，有同學(xué)有些許進(jìn)步，不論大小，您都會給予鼓勵，您又以這樣的方式，“拾掇”了串串蓓蕾，在同學(xué)學(xué)習(xí)上收獲多多時，你又會幫助同學(xué)“更上一層樓”。您的教學(xué)方式如園丁的工作，愛護(hù)著我們，認(rèn)真對待我們，細(xì)心照顧我們，悉心“打扮”我們，而我們就像那花草。
老師你們，開心一顆，蠶絲吐盡，育出滿園桃李；陋室兩間，蠟燭燃竭，照亮幾代新人。你們，視名利淡如水，待事業(yè)重如山。
九月十日，如期而至，感謝你們老師！祝你們教師節(jié)快樂！
謝謝您，老師散文2
二OO九年，當(dāng)?shù)谝淮芜~進(jìn)小學(xué)校門的時候，我認(rèn)識了我的第一位老師——李老師。
還記得那年的9月1日，李老師穿著一件橘黃色上衣，圍著一條白色紗巾，坐在辦公室里等待前來報名的新生，并安排分班。
我走進(jìn)老師的辦公室，正為新學(xué)期開始而忙的一團(tuán)糟的老師們，對我的突然出現(xiàn)顯得有些驚訝……
這是我第一次進(jìn)入老師的辦公室，對于沒有上過一天學(xué)的我來說，老師的辦公室是個多么神圣的地方��！
我既興奮，又緊張，甚至還有些害怕，似乎對那些平日我只能在電視機中看到的“人類靈魂的工程師”們產(chǎn)生了一點小小的恐懼……
我想，這可能是因為他們在我心中的形象太高大了吧！
就在我心情久久不能平靜，不知該如何是好的時候——李老師出現(xiàn)了。
她邁著輕快的步伐，微笑著走到我面前。
“到我們班來吧，小姑娘。”
就這樣，我糊里糊涂地進(jìn)了李老師的班里，成了李老師的學(xué)生，仿佛一切早已被安排好了似的。
第一節(jié)語文課，老師教我們寫拼音“a，o，e……”
老師把這幾個拼音字母寫在黑板上，讓我們抄寫，然而，對于一個從來沒見過拼音，連寫字都費勁的.我來說，所面對的這一切，讓我只能目瞪口呆，不知如何是好……
正在這時，李老師朝我走來了。
“不著急，慢慢來……”
說著，她握起我的手，一筆一劃地教我寫拼音字母……
就這樣，在每一節(jié)語文課上李老師總是用她的手握住我的手，手把手地教我寫拼音……
一天……兩天……一個月……兩個月……
我終于能寫出一個完整的拼音字母“a”了……
但是，我寫的像鍋蓋那么大，根本不在格里……
李老師最擅長的是數(shù)學(xué)。
在教我們這個小學(xué)一年級之前，她一直在任教高中的數(shù)學(xué)，因為教學(xué)成績優(yōu)秀，學(xué)校的老師，領(lǐng)導(dǎo)，都很看重她，然而，這時她卻自愿放棄高中“優(yōu)秀教師”的職位，來這個不大的學(xué)校里帶我們孩子不多，又讓人操心的一年級。
而且，她一個人上兩個人的課——數(shù)學(xué)，語文，有時連音樂，美術(shù)、體育，都包攬了。
我們的學(xué)校是平房。
冬天，下著雪，很冷，很冷，沒有暖氣，甚至，連一個打熱水的地方也沒有……
李老師每次來上課，發(fā)現(xiàn)我們一個個凍得小臉兒通紅，于是，想要給我們安一把爐子，燒一壺?zé)崴?/p>
她從家里找來一把破舊的爐子，從市場上買來一把壺，用辦公室里去年冬天曾經(jīng)用過的舊煙囪，組裝在一起，給我們燒水喝。
那個冬天，我們成了全校第一個有取暖爐和熱水的班級……
講到這兒，你可能要問：“你的學(xué)校很貧窮吧？”
哈哈！我忘了告訴你了，我是一個腦癱女孩兒，因為身體原因，父母不放心讓我上樓梯，所以，專門給我找了一所是平房的小學(xué)。它雖然比不上高樓的壯觀，但在我心中，它卻是最美，最美的……
李老師的書法堪稱一絕，不論大篆、隸書還是小楷，她樣樣都精通。老師的字，如花瓣般，香氣遠(yuǎn)播，越發(fā)清芬……
李老師平日寫在黑板上寫得字特別秀氣，但是自從她得知我眼睛近視，就特地把拼音字母放大好多倍來寫，有時，一兩個拼音足足可以充滿整張大黑板……
在她日日夜夜的陪伴里，一年級轉(zhuǎn)眼過去，二年級我們開始學(xué)習(xí)一些簡單的生字，如：大、小、多、少、人、口、手……
而對于連拼音也寫不到格里，照樣畫葫蘆都不知從哪下手的我來說，要想學(xué)會這些生字幾乎是不可能的。然而，我至今百思不得其解：她是怎么教一個連a、o、e都不會的學(xué)生寫出第一個漢字來的？她似乎是創(chuàng)造了奇跡，我經(jīng)常這樣想。也只有這樣我才能感受到她對我付出了多少心血，她是多么偉大……
也正是那年“六一”，我在她的鼓勵下和我們?nèi)嗳嗝瑢W(xué)組成了一個小合唱隊并演唱了一首“通俗”歌曲……
雖然談不上專業(yè)，我的聲音也不算動聽，但那可是我平生第一次上臺表演啊�。ǘ疫�是領(lǐng)唱哦！)所以，那溫馨，動人的場景至今還浮現(xiàn)在我眼前……
李老師和藹可親，同學(xué)們都喜歡她，親切地稱她為“老朋友”。她從來沒罵過我們，更沒打過我們，同學(xué)們有什么知心話、小秘密都愿意告訴她，連她說話的語氣都急于模仿……
可惜美好的時光總是短暫的，在我剛送完小學(xué)二年級時，因為父母工作原因我轉(zhuǎn)學(xué)了。記得轉(zhuǎn)學(xué)的那一天，我偷偷記下了她所有的聯(lián)系方式并交給父母替我保管……
現(xiàn)在回想起來，我和老師分別已有六七年了，在沒有她的日子里，我時刻沉浸分別與思念的苦海之中，我天天盼望能再見到我的老師……
那是一個教師節(jié)的夜晚，我正準(zhǔn)備用媽媽的手機給老師發(fā)短信，或者打一個電話，我好想再聽聽她那柔美的普通話……
可不知怎的，她卻吱吱嗚嗚說不出一句話，也沒把手機交給我，我奇怪的看著她，她說她在前幾天出門時，不小心把手機弄丟了，而李老師的所有信息都保存在那部手機里……
得到這個消息，我開始想盡辦法尋找我的那位老朋友——李老師。
就這樣，我尋找了一個月，兩個月，三個月……一年，兩年，三年……可是，毫無消息，正在我想要放棄的時候，奇跡出現(xiàn)了。
兩年前的中秋節(jié)，我的電子郵箱里出現(xiàn)了幾張賀卡，上面寫著：小婷現(xiàn)在是大姑娘了吧，還記得我嗎？我就是你要找的那位老朋友啊，你還好嗎，好久不見……
當(dāng)顫抖著看完那封簡短的電子郵件，我的心徹底融化了——難道這世界上還有比我更幸福的人嗎？
中國有句古話說“滴水之恩，當(dāng)于涌泉相報”，可這比天還高，比海還深的情誼怎么是一句“謝謝您”就能表達(dá)的呢？可我又拿什么來謝謝您呢——我的老師。
謝謝您，老師散文3
在一次飯桌上，一幫商場“精英”們爭先恐后地“炫耀”著自己的經(jīng)歷，我也是其中的一位。就在起身離開酒店的時候，坐在我邊上一言沒發(fā)的我朋友的朋友輕輕地拍了拍我的肩膀，說我如果能將這些經(jīng)歷寫出來，絕對是一篇暢銷大作。看我不肖一顧的神情，他又補上了一句：因為“你有故事可說，你有故事想說”。
朋友的這句話，讓我徹夜難眠。30年來的經(jīng)歷就像是一部大片一幕一幕地展現(xiàn)在眼前，研究所的科研精神、留日對未來的憧憬、下海創(chuàng)業(yè)的艱辛、圓兒子留美之夢、上市公司高級主管的閱歷、賣掉公司的心酸、重新走上打工的生涯---，夢中竟然還有清晰的旁白。
一年來，這句話就像影子，緊緊地跟隨著我，怎么也揮之不去。30年來在商場上摸爬滾打積累了大量的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，塞滿了一肚子，憋著我慌，是想把它拿出來曬一曬，與各位分享。半年前，我真的.卸下了商海行囊，走進(jìn)了清靜的文學(xué)天地。
孰料，這些絕對精彩的親身案例，在我指尖敲擊出來的文字里卻是那樣的黯淡無光和蒼白無力，連一小片漣漪都未出現(xiàn)，更何來朵朵浪花。在看看文學(xué)大師的作品，巧妙的構(gòu)思、激揚的文字、細(xì)膩的描寫、流暢的敘述，就連生活中不起眼的小事在他們的筆尖下也能生輝。我在痛苦中絕望了。
何為“痛苦”？當(dāng)你想做某一件事情的時候，突然發(fā)現(xiàn)自己根本不具有做這事情的能力，由此而產(chǎn)生的“恨鐵不成鋼”的低落情緒就是人生最大痛苦。
仗著擁有詳實而豐富的親身經(jīng)歷，夢想成為一名作家的我，在跨進(jìn)文學(xué)門檻的第一步就被無情的現(xiàn)實絆倒了。已經(jīng)沒有退路的我停下了手中的筆，開始了“大運動量”的閱讀。從名師大作到網(wǎng)絡(luò)推薦作品，從中國作品讀到國外作品。稍微讀出了點味道，手就開始癢癢的，急吼吼地又拿起了筆。在魯迅先生《故鄉(xiāng)》作品的啟迪下，我寫了《重歸故鄉(xiāng)》，受余秋雨老師《秋雨散文》的影響，我學(xué)著寫出了《年輕的你悠著點》，欣賞了斯蒂芬?茨威格的《昨日的世界》后，我創(chuàng)作了《由鞋柜牽出的故事》，模仿旅行作家李夏覽（韓）小姐的寫作風(fēng)格，我完成了《走進(jìn)機場》的生活隨筆，在網(wǎng)絡(luò)詩詞的誘惑下，我也嘗試的寫下了詞句《我和你》。我一路走，一路學(xué)，朦朦朧朧地走過了半年。
在朋友的介紹下，最近我認(rèn)識了一位老師，請允許我暫時保密他的名字，等我能寫出像樣文章后，我會自豪地宣布：我是***老師的學(xué)生。我將上述幾篇文章發(fā)給了老師，讓他作一點評。
“如要精進(jìn)，則需提煉主題，轉(zhuǎn)為真正意義上的創(chuàng)作”。
“稍感不足的是，從鞋柜到女子輕生之間的過渡不很光滑”。
“‘主題’這個東西，如果是在隨意中自然流露，會很舒服；如果刻意追求，會有點像‘寫作’”。
“這篇不如前幾篇。論‘故事’，不夠精彩。論‘啟發(fā)’，也沒點到位�，F(xiàn)實生活中的事例如果照搬，除非事例本身的含義指向清楚，如果容易產(chǎn)生歧義，讓人不知你究竟想表達(dá)什么意義。何況也沒說出微言大義的深意”。
“對一個業(yè)余寫作者來說，最可能出彩的是質(zhì)樸，就是什么才是真正讓你欣慰或觸動的，憑直覺寫出來”。
“我的印象里，你有一篇文章寫到到了美國，打盹醒來，到了一棟小別墅，像夢中一樣……這種感覺就很真實貼切。不必太考慮‘主流價值觀’甚至‘主旋律’，這會把你的文學(xué)細(xì)胞損傷”。
“別有生面，相當(dāng)不錯。諾有一個副標(biāo)題：‘一條流浪狗的自述’，可能更容易進(jìn)入語境。錯別字與語氣不順的地方潤色修飾一下，不妨向有關(guān)報刊投稿，蠻不錯的，恭喜！”
我想不是每一位初學(xué)者都有我這樣的榮幸，能得到文學(xué)大師的指點，所以將上述老師的部分點評發(fā)表出來，供你對號入座！
這位老師不是別人，就是本文開頭的我的朋友的朋友。
謝謝您，老師散文4
您是一盞燈，
為我們指明前進(jìn)的道路；
您是一艘船，
把我們運往知識的海洋；
您是一場春雨，
滋潤了我們的心田；
您是一縷陽光，
溫暖了我們的.心窩。
我原想收獲一絲清涼，
您卻給了我整個秋天；
我原想收獲一絲綠色，
您卻給了我一片森林；
我原想獲得一絲自由，
您卻給了我整片藍(lán)天，
您的循循善誘和諄諄教誨，
我銘記在心，永生難忘。
您像母親那樣和藹可親，
您像父親那樣嚴(yán)肅偉大。
如果我能在天空飛翔，
那是您給了我強有力的翅膀；
如果我能在海上航行，
那是您給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣與力量。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
桃花潭水深千尺，不及老師育我情。
謝謝您，
我永遠(yuǎn)不會忘記的人，
我永遠(yuǎn)都要感謝的人，
我生命中最重要的人，
——老師
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