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    2. 大班語言活動散文詩《不見了》教案

      時間:2022-09-23 20:54:26 短篇散文 投訴 投稿
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      大班語言活動散文詩《不見了》教案

        活動目標:

      大班語言活動散文詩《不見了》教案

        1、樂意觀察畫面內(nèi)容,感受作品內(nèi)容的童趣。

        2、嘗試理解事物之間的關(guān)系,大膽表達自己的想法。

        3、能一頁一頁地翻閱圖書。

        4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        活動準備:

        幼兒用書、課件、大書(教師用)

        活動過程:

        一、設(shè)疑導(dǎo)入,引發(fā)閱讀興趣

        師:有一個寶寶,他的好多東西都不見了,會去哪兒呢?我們一起聽聽寶寶是怎么說的。

        二、利用幻燈片,引導(dǎo)幼兒分句感受散文詩內(nèi)容的童趣

        1.師:我的帽子不見了,帽子會去哪里了?(請幼兒猜想)

        聽寶寶是怎么說的:我的帽子不見了……它是不是變成了鳥寶寶的搖籃?

        你們知道鳥寶寶的搖籃嗎?

        教師小結(jié):鳥寶寶在鳥窩里,樹枝輕輕地搖,鳥窩就像搖籃一樣輕輕地搖著鳥寶寶,舒服極了。

        2.師:我們接著聽

        師:我的手帕不見了,它又會去哪兒呢?(幼兒猜想)之后出現(xiàn)圖片

        聽聽寶寶怎么說:我的手帕不見了……它會變成青蛙的船帆嗎?

        師:你見過船帆?你們知道船帆有什么用嗎?(幼兒已知經(jīng)驗)

        小結(jié):青蛙的小船上有了船帆,就可以快快的在海上行走。

        3.寶寶又說:我的紐扣不見了,紐扣會變成什么呢?(幼兒簡單猜想)后出示圖片

        聽寶寶說:我的紐扣不見了……他會變成星星飛上天嗎?

        依次欣賞每句散文詩

        三、利用大圖書,感受、理解散文詩內(nèi)容

        師:這就是我們今天要看的圖書的內(nèi)容,名字叫《不見了》

        1.出示大圖書,教師一邊翻書,一邊朗讀(教師朗讀要注意語氣和神態(tài))

        師:你們聽到,寶寶的什么不見了(幼兒回憶)(帽子、手帕、小熊發(fā)卡等)

        寶寶的帽子不見了,他猜想可能會變成什么?寶寶怎么會有這樣的想法呢?

        2.寶寶的手帕不見了,他是怎么想的?

        依次理解每句散文詩

        四、師幼完整閱讀圖書

        幼兒跟著老師邊看書邊朗讀,并用手指相應(yīng)的畫面。

        師:我們今天看的這本書名字叫《不見了》,這三個字寶寶和小朋友捉迷藏,他們都藏在書里面了,我們一起把他們找出來好嗎?

        活動反思:

        大部分孩子能夠完成散文詩的教學(xué)目標,但教授中讓孩子接受的新經(jīng)驗不宜過多,應(yīng)在課前讓幼兒對某些知識有所了解。對于散文詩中疑問句閱讀的神態(tài)和語氣都應(yīng)加強,并留給孩子想象的空間。

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