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而立之年憶恩師散文
即將步入而立之年的我，伴著一曲《感恩的心》靜坐在溫暖的火爐邊，翻開稍稍泛黃的同學錄，看著同學們熟悉的祝福，一頁又一頁……
眼看著又一個冬天在鵝毛般的大雪中如約而至，玻璃窗外的紅領巾們在雪幕中奔跑著、嬉鬧著。心中便擁出陣陣落寞，歲月無情，時光易逝啊！
畢業(yè)十年了，生活將我從一個清清純純、朝氣蓬勃的小丫頭，打磨成了一個外冷內(nèi)熱、寡言穩(wěn)重的成熟女人。十年里，每當夜深人靜的時候，我就會在記憶里將那些模糊的亦或清晰的面孔一遍遍的搜尋。
人要懂得感恩，感恩他人對自己點點滴滴的關懷，感恩每一位陌生而熟悉的人讓自己快樂或者憂傷，感恩生活賜與我們每一天新的生命，感恩我們身邊認識的或不認識的朋友給我們所帶來的點點祝福。
食指輕微翻到了《恩師留言》專欄，逐漸模糊的鋼筆字、行云流水般的風格，落款“04年國慶在即”等，似乎在默默訴說著一段漸行漸遠的青春往事。
眼前定格下來的，是我的英語老師，姓馬，我們在下文中就稱馬老師。也是我們新民塬上人，記憶中的他消瘦的中等身材、普通的著裝、戴副眼鏡，住在我們新民中學當時的“四室一廳”內(nèi)，（四室一廳在當時也就是一個大房子，進門的左右手兩邊各自隔出了兩個小房子。當時教師住房緊張，教師們戲劇性的稱作“四室一廳”）
我們中國人學英語，那簡直就是趕鴨子上架，實在不易。我們班有百分之五十的同學都對這們課程沒有多大興趣，上課時間后兩排男生集體缺勤上體育、下棋、私自調(diào)換座位、睡覺、他們將書上的插圖女人添上胡須、男人添上高跟鞋等以打發(fā)最后無聊的時間。用我們另一位老師的話說，你們班現(xiàn)在的狀態(tài)就好像一個時代即將滅亡前的情況，破罐子破摔。
女生大部分人比較文靜，學得好壞暫且不說，但基本的課堂紀律還是可以遵守的，跟讀、聽講、作筆記、發(fā)言、配合老師互動、學習生僻單詞的讀音等。
馬老師接手我們畢業(yè)班時，很多同學的學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成，基礎知識參差不齊。他看著我們一個個花一樣的年華，如此頑皮的學習態(tài)度，他沒有直接上課，也沒有體罰任何一位同學。他清了清嗓子，請各位肅靜后，詢問我們以什么身份存在于世間，我們集體回答“人”他立刻說道，好，既然你們認為自己是個人，那么各位同學就必須從現(xiàn)在起努力做好人，做好人首先就必須學會尊重他人。當然也包括老師的教學，要調(diào)整心態(tài)，每位同學都是可塑之才，你們?nèi)松穆愤�很長，前途無量。從今天起，我們制定一個學習計劃，對于不同基礎的同學利用放學時間，分組輔導，課后我會做一份摸底調(diào)查表，基礎落在哪個階段，我們從哪里開始。希望同學們盡快如實填寫表格，以便自己沖刺中考，當然上課繼續(xù)進度新課程，如果實在想放棄的同學，那么請你們盡量保持安靜，不要影響到其他同學的學習，謝謝！
我是屬于那種想學又學不會的女生，心理自卑，性格孤僻，下課都很少去樓道走動，穿著母親手縫的棉衣棉褲，趴桌子上看同桌鋪在課桌上的《華商報》副刊，同桌的父親在村上是個干部。每次都拿報紙鋪桌子，且換得很勤，他每次換下來的報紙都被我收集起來，回家后用母親剪鞋樣子的剪刀，將自己喜歡的文章剪下來，貼在音樂書上，久而久之，積少成多，一本書貼完了，用線繩再釘一本上去，背面取名《雜錄》底下寫上整理者，署自己的筆名蕭黎。這本《雜錄》成為當時作文課上最稀奇的“作文書”同學們爭先借用，為的就是能選擇一篇作文為自己交差。
可就是這本《雜錄》在英語課堂上，被一同學借去抄作文時，被馬老師收走了，我當時那個心疼啊，責令那同學必須給我要回來，那是我親手整理的，我很喜歡。那同學就在馬老師背過身在黑板上寫字時，從桌子底下鉆過去伸出手準備拉書時，被老師突然發(fā)現(xiàn)。同學們哄堂大笑，那同學被罰站聽課。
后來的幾天里，我心里都很不舒服，一心想著我的《雜錄》怎么要回來，可每次英語課上，我都不見馬老師拿來還我。晚自習后，我和一女生，悄悄到老師的窗外看，我的《雜錄》還在不，結果發(fā)現(xiàn)馬老師正在翻看我整理的文章。我直接站門口打了“報告！”里面回答“進來”
“馬老師，能不能把我的整理的這個東西還給我，”
“你整理的？你叫什么名子”
“嗯，我的，我叫XXX”
“這不是蕭黎嗎？”
“這個是筆名”
“哦！你還有筆名，那你說說這名何意”
“風雨蕭蕭，黎明將至。故而取蕭黎，也是我原名的諧音”我膽怯的回答。
“呵呵，有點意思，我這華商報可是很多的，以后想看可以，但是我有一個條件，你必須把英語成績搞上去，你哪怕只會26個英文字母，只要你肯學，我立刻將你編入基礎小組，每天晚自習后學習一小時，”我聽后連連點頭答應，因為我知道自己落下很多課程，有從頭再來的機會，我肯定會倍加珍惜，我要為自己博一回。
后來的日子里，練聽力、聽寫單詞、訂閱英語報紙、配合作業(yè)、學生生涯最后的日子里，我們過得很快樂，很充實，我們基礎組的同學們都順利通過考試，跟上了語法，閱讀組同學們。
馬老師多才多藝，針對每位同學的喜好，一一談心、交流、愛唱歌的、愛下棋的、愛演講的、愛打籃球的、愛繪畫的、愛樂器的、他都逐個給予幫助并提出合理要求，唯一的共同點就是必須配合他制定的教學計劃學好英語。
過了乍暖還寒的春天，中考的日子進入了倒計時的階段，教室后面黑板上的數(shù)字由兩位變成了一位，各種復習資料，教科書，堆滿了課桌，寫字的地方幾乎沒有，我們被高高的“書山”包圍著，埋頭做著各種模擬試題，練習冊等。再也沒有了散亂的紀律，懶散的學風，取而代之的是同學們積極向上的精神面貌。
馬老師很欣慰，考前的最后一節(jié)課我們舉行了畢業(yè)典禮，師生暢所欲言，人人發(fā)言，把自己一年來想說的話告訴同學老師。他說“其實同學們，你們現(xiàn)在已經(jīng)算是個真正意義上的人了，你們?yōu)樽约旱那啻簽⑾逻^汗水、淚水、為自己的學業(yè)、愛好付出過，老師相信你們會學有所獲，無論畢業(yè)之后你們選擇繼續(xù)讀書，還是學習技能，或者打工貼補家用，但是你們一定要記住，人生是不可倒翻的書頁。以后無論何時做了何種決定，都不要后悔，也無需后悔，因為后悔將影響你們當下的進程，對未來又留下遺憾或者后悔，無論是前呼后擁般的輝煌，亦或是孤獨寂寞的人生之旅，我們都無需后悔。
另外一個就是，無論何時，我們都要有自己獨立自主的人格，維護自己的尊嚴這是我們每位同學順利通往成功路上的諾亞方舟！”
馬老師講話完畢，課堂上響起了雷鳴般的掌聲，他的話句句都是經(jīng)典，說到了每位同學的心坎里，是�。「冻鲞^就是充實的，無論結果如何，我們都不后悔。畢業(yè)典禮以一首《萍聚》落下帷幕。
別管以后將如何結束/至少我們曾經(jīng)相聚過/人的一生有許多回憶/只愿你的追憶有個我……
在同學們晶瑩的淚光中我們互相留言、祝福。中考結束后我們各奔東西，我們班上線率在那年名列前茅，大部分同學被高中錄取，當然我也意外收到了高中錄取通知書。后來我由于很多原因選擇了讀技校。打工生涯里我參加過很多培訓班，包括創(chuàng)業(yè)培訓、技能培訓等，最后上函授�？墒窃诤髞淼暮芏嘟處熤校以僖矝]有發(fā)現(xiàn)像馬老師那樣忠誠的教育工作者了，他的敬業(yè)精神，治學態(tài)度絕對可以用八個字概括“學高為師，身正為范”。
如今一晃十年過去了，不知道馬老師他還好嗎，他的臉上還有微笑嗎，雖然我沒有去看望他，可他永遠影響著我的人生觀，價值觀。在我的生命即將步入而立之年時，對他的音容笑貌，諄諄教導依然記憶猶新，仿佛那一切就發(fā)生在昨天。
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