學(xué)地書散文

　　在綠蔭公園內(nèi)寬敞的廣場上,在彩霞滿天夕陽西墜的傍晚,總有那么一群書法愛好者，或血?dú)夥絼偳啻耗晟�；或老態(tài)龍鐘鶴發(fā)童顏,大家聚集在一起，切蹉研磨，相互交流，共同學(xué)書“夢筆薈譚”邊！

　　只見他們中，有的人，左手提水具，右手把特制毛筆掂。邊寫“地書”邊把水蘸，揮毫而就，草、隸、楷、行、篆，不拘一體：或龍飛鳳舞，行云流水；或橫平豎直，硬如鋼板。觀其神態(tài)瀟灑自如，樂在其間。有的人，大地作紙，取之不盡，水干匿跡可重寫；清水當(dāng)墨，用之不竭，省去了研磨臺硯；更有那拖把當(dāng)筆，巨大如椽，驚奇引來眾人觀。他們的筆下：詩詞歌賦，直抒胸臆、信手而拈；顏、柳、歐、黃，揮灑自如、逍遙似仙！有的人，應(yīng)觀眾之邀，展宣紙，執(zhí)筆地書毛體《沁園春.雪》，豪氣沖天。有的人，地鋪習(xí)作，邀請同行共觀瞻，同研判，評字里行間間架結(jié)構(gòu)，說運(yùn)筆著墨布局謀篇。更有的人論古今書體名家名作，談書界奇聞異事自家體驗(yàn)。像這樣，每次都學(xué)“地書”到天昏地暗，才依戀不舍離開此地，盼來日再聚歡顏！

　　每當(dāng)這些書法者揮毫潑墨時(shí)，總有一群旁觀者，跟隨著他們的步伐，字字句句觀賞、勾勾劃劃留意、撇撇點(diǎn)點(diǎn)上心，目不轉(zhuǎn)睛，凝神靜思，仿佛是陶醉在書法藝術(shù)的形似神韻之中；也好像是有用心模擬運(yùn)筆提筆的仿寫之勢。中國的方塊字就像是一塊塊魔方，千變?nèi)f化、千姿百態(tài)，有的筆劃行云流水汪洋恣肆放蕩不羈；有的筆劃方方正正剛剛直直有棱有角，有的筆劃方圓有度剛?cè)嵯酀?jì)如圖似畫，有的筆劃虛實(shí)相間形如音符傾斜美觀，其魅力無限令人眼花繚亂。并激勵著許多人現(xiàn)場躍躍欲試，或提筆疾書，或評頭品足，或研磨探討，其興致勃勃，成為公園一角一道靚麗的風(fēng)景線！

　　在這群“地書”愛好者中，我不但看到大多退休的男性老教師、老職工、老干部，手提自制的水具如廢舊塑料瓶，擬或是廢舊塑料桶，從“夢筆薈譚”旁的小坑里汲滿水，掂到地板磚鑲嵌的公園南門口空曠的小廣場上，用特制的長柄毛筆蘸水書寫，而且還看到有位十來歲的小男孩，在退了休奶奶的陪同下，也天天在傍晚來到這里學(xué)“地書”，當(dāng)那“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”幾分工整幾分幼稚的楷體大字展現(xiàn)在廣場大地上時(shí)，更吸引一群群過往步行鍛煉身體的人們駐足觀看，為這位少年兒童能操起碩大的毛筆寫出比較娟秀的大字而贊嘆不已，還為這位陪寫的奶奶而點(diǎn)贊。很顯然，這位老太太，不用問，她是一位很注重傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的好奶奶，她的身份不是教師就是很有文化修養(yǎng)的女性。她把自己晚年的希望傾注到孫子身上，讓孫子學(xué)習(xí)傳承中國古老的書法藝術(shù)，不僅僅是滿足于紙張的練習(xí)，還非常注重“地書”大手筆，從小就培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞、愛好書法藝術(shù)、博學(xué)廣聞的良好品德，在書寫的同時(shí)，也加深了對古詩詞的學(xué)習(xí)與記憶，增加文學(xué)知識的積累積淀，鍛煉大庭廣眾面前勇于展示自己書法習(xí)作的膽識，真是一舉多得，起事半功倍之效啊！

　　由于受場地小的限制，在這塊面積不大的公園小廣場上，還會經(jīng)常出現(xiàn)幾家爭地盤的現(xiàn)象。光同時(shí)練“地書”的就不止一人，還會有一群幼小的孩子在老師的帶領(lǐng)下學(xué)地滑輪占據(jù)一塊位置。到了夏天下午6點(diǎn)冬天5點(diǎn)來鐘，也會有一大群跳廣場舞的大叔大媽天天準(zhǔn)時(shí)來到這里，在一曲曲悠揚(yáng)的舞曲伴奏下，旁如無人歡快地跳著。等到高大的廣場射燈明亮，真是你方唱罷我登場，附近的一個(gè)舞蹈學(xué)校的老師也會帶來一群幼少兒，穿著舞衣踏著舞曲不時(shí)地向眾人集體或個(gè)人表演華爾茲、倫巴、踢踏、斗牛舞等，場地的重復(fù)利用率達(dá)到了空前。這時(shí)，“地書”者不得不收場，好的是只要蘸水寫過，不求長久地保留，只圖瞬間的美麗展現(xiàn)足矣！

　　我，孤陋寡聞，而今日公園之所見，僅為滄海一粟、曇花一現(xiàn)�！暗貢�”不拘一格，不分貧富貴賤，只要個(gè)人喜好有時(shí)間，均可行云流水字風(fēng)骨，學(xué)書五車氣若蘭！��！此時(shí)此刻，巍巍中原，有多少莘莘學(xué)子，在把古今書法瑰寶讀研；泱泱華夏，又有多少幼童智叟，在把中華優(yōu)秀文化承傳！

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