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女兒幼兒園歷險(xiǎn)記的散文
幾日前又看到三歲幼兒被遺忘校車(chē)，被活活憋死的,不叫新聞的新聞！我在想,如果我是那些孩子的母親,我會(huì)怎么做？我想，我會(huì)瘋掉，我想，我不會(huì)等所謂的法律,給我所謂的公道；我想，我會(huì)毫不猶豫地把尖刀插進(jìn)那個(gè)所謂的老師的胸膛�。。�
想起我女兒在幼兒園的經(jīng)歷不寒而栗。那年女兒兩歲半了,送到當(dāng)時(shí)很好的一所武漢市示范幼兒園。一天下午我照例等校車(chē)送女兒回來(lái)，平日活潑可愛(ài)的女兒一眼看到我就哇哇大哭。仔細(xì)一看她的小嘴腫得老高，衣服上血跡斑斑！“這是怎么了？！”我沖跟車(chē)?yán)蠋熀稹Ｋ谷徽f(shuō)：“我也不大清楚，好像是在椅子上摔下來(lái)了，楊老師給你寫(xiě)了一張紙條。”說(shuō)完她就跟車(chē)一溜煙跑了.
再看老師字條大概是說(shuō)女兒站在小椅子上玩，她喊她下來(lái)，結(jié)果摔下來(lái)把牙齒摔松動(dòng)了。然后是“對(duì)不起”三個(gè)字。再看女兒牙齒我簡(jiǎn)直要瘋了，一顆門(mén)牙幾乎是掉了,只剩一點(diǎn)皮連著，旁邊幾顆也歪歪斜斜血肉模糊！老師竟說(shuō)只是松動(dòng)了！他們竟沒(méi)有把女兒送到醫(yī)院！他們竟只是一張字條捎來(lái)一個(gè)對(duì)不起！我強(qiáng)壓滿(mǎn)腔怒火問(wèn)女兒：“乖，不哭了，告訴媽媽是怎么摔倒的？”女兒抽泣著說(shuō)：“我站在窗戶(hù)邊的小椅子上,想看看媽媽有沒(méi)有到學(xué)校來(lái)接我，楊老師喊‘丁非凡滾下來(lái)！’我往下一蹦就摔了�！�
老師居然是這樣對(duì)待孩子的，居然……我操起電話(huà)對(duì)園長(zhǎng)說(shuō)：“你們老師竟然叫孩子滾下來(lái)是嗎？孩子摔成這樣,你們竟然不送醫(yī)院，而是送回家是嗎？我告訴你園長(zhǎng)，還有楊老師馬上滾過(guò)來(lái)把我女兒送醫(yī)院去！”園長(zhǎng)啰啰嗦嗦解釋很多。我沒(méi)法聽(tīng)進(jìn)去，不一會(huì)兒園長(zhǎng)和老師坐校車(chē)來(lái)了。帶來(lái)一包零食水果，當(dāng)時(shí)真想給她一耳光，真想把東西扔到地上！但我沒(méi)有這樣做。來(lái)到醫(yī)院醫(yī)生說(shuō)了，那顆門(mén)牙已經(jīng)沒(méi)救了,只能把那點(diǎn)皮剪掉。旁邊三顆松的本應(yīng)該鋼絲固定，但孩子太小,很痛苦.而且也不會(huì)配合，只能保守治療讓它自然愈合了.
后來(lái)我把這件事上報(bào)了教委，希望他們引起重視。沒(méi)想到清一色的官腔，清一色的敷衍，真是一群吃著公糧的豬！！!
后來(lái)我又把女兒轉(zhuǎn)入另一所一級(jí)幼兒園，自己親自接送。一天下午（那時(shí)女兒四歲半）我去接孩子，老師坐在講臺(tái)前，家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)接走孩子，女兒坐第二排，書(shū)本筆盒都整齊地放在桌子上，人不在教室。老師說(shuō)可能上廁所去了，于是我又等了十多分鐘，孩子依然沒(méi)回來(lái)。問(wèn)從廁所回來(lái)的孩子都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，于是我親自到廁所找，還是沒(méi)有孩子的蹤影。我的心開(kāi)始砰砰跳了。老師也開(kāi)始著急了問(wèn)另一個(gè)當(dāng)班的老師，她竟然說(shuō)：“好像被家長(zhǎng)接走了�！蔽冶┨饋�(lái)：“幾年了都是我一個(gè)人接，你們不知道嗎？她爸爸出差了，還有誰(shuí)來(lái)接她？你們老師連孩子家長(zhǎng)都不認(rèn)識(shí)嗎？家長(zhǎng)接孩子會(huì)連書(shū)包都不拿走嗎？”老師啞口無(wú)言，慌慌張張跑去問(wèn)門(mén)衛(wèi)老頭，老人明確地說(shuō)：“那個(gè)孩子沒(méi)有被接走�！�
可是孩子去了哪兒呢？我的神經(jīng)幾乎要崩斷了，又在學(xué)校每個(gè)角落找了一遍還是沒(méi)有。最后老師問(wèn)還沒(méi)被接走的孩子：“你們誰(shuí)看見(jiàn)丁非凡了？”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到孩子們異口同聲地回答：“丁非凡下午沒(méi)來(lái)！”“天啊，孩子竟然一下午沒(méi)來(lái)！小朋友們都知道她一下午沒(méi)來(lái)！她坐在第二排，你們老師竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)？你們是睜眼瞎嗎？”我歇斯底里了，那里顧忌得了文明修養(yǎng)！于是驚動(dòng)了學(xué)校所有老師，又仔細(xì)找了一遍，還是沒(méi)有。我?guī)缀醣罎⒘恕Ｕ诖蠹疑套h要不要報(bào)警的時(shí)候，忽然有個(gè)老師說(shuō)：“會(huì)不會(huì)還在睡午覺(jué)沒(méi)醒啊？”對(duì)啊。教室隔壁就是午休室。大家把最后的一線(xiàn)希望寄托在這間被大鎖鎖著的午休室。老師拿來(lái)鑰匙打開(kāi)黑暗的房間，開(kāi)燈一看下鋪沒(méi)有孩子，我大喊起來(lái)：“凡兒！”“媽媽?zhuān) 迸畠簭纳箱伒哪硞�(gè)角落猛地爬起來(lái)，揉著眼睛看看周?chē)男∨笥讯疾灰?jiàn)了，她哇哇大哭起來(lái)。我跑過(guò)去抱住她，眼淚刷刷落下，一種失而復(fù)得的感覺(jué)油然而生！
那也是一個(gè)炎熱的夏天，假如那不是一間鎖著的宿舍，而是一輛鎖著的校車(chē)，那我的女兒還幸存嗎？
如今我的兒子又到了上幼兒園的年齡了，我該怎么辦？我還能相信哪所學(xué)校？相信哪個(gè)老師呢？在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，有幾個(gè)高尚的老師呢？又到了教師節(jié)了，老師們捫心自問(wèn)一下：有幾個(gè)不是盤(pán)算著能發(fā)幾壺油？能發(fā)幾袋米？能發(fā)多少購(gòu)物券？天哪！不能再想下去了。不寒而栗啊!
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