高三手札散文

　　最近幾天天空異常，天上的鳥們成群成群地亂飛，甚至是鋪天蓋地地飛，一窩蜂地飛過去了又飛過來，天空熱鬧不已。大家都擠在窗口觀賞和唏噓，誰也不知道這些鳥們是怎么了，瞎折騰。

　　飛翔本是鳥的職責(zé)，難道鳥們是這般盡職盡責(zé)的么？

　　鳥們是在彷徨吧？我忽然有了這個(gè)意識(shí)。

　　其實(shí)，我也在彷徨。我彷徨什么，連我自己也不清楚，我只是覺得情況有點(diǎn)亂。也許我是對(duì)高考制度的不滿，那些呆板毫無生機(jī)的考試時(shí)常噴張我的情緒，沖擊著我的思想。也許，我是對(duì)老師們極不負(fù)責(zé)的敷衍的考試而不平。當(dāng)然，也有學(xué)習(xí)之外的某些行為，可能是我太執(zhí)著。

　　我的心態(tài)有點(diǎn)脆弱，許多毫無相干的因素往往會(huì)影響我的學(xué)習(xí)激情，我很少能從那些苦惱中解脫出來，一條心去努力。盡管我經(jīng)常寫周記進(jìn)行自我總結(jié)，但這并不能說明我的努力，也許我還是沒有真正把成熟的思想帶到高三生活來。

　　我一直相信這樣一句話：“有心栽花花不開，無心插柳柳成陰�！蔽腋冻龅母鞣N努力的嘗試最終還是失敗的結(jié)果。這也讓我忽然醒悟，凡事不能太執(zhí)著，越是執(zhí)著，人就會(huì)犯傻。就像離答案越近就越找不到答案一樣。

　　我不再拼命去搞學(xué)習(xí)了，拼命很累。我不知道我這么決定對(duì)不對(duì)。一直以來，我總試圖在思想上自我完善，積極去調(diào)整不好的一面，而在行動(dòng)上我卻比較懶散，越到后來，干脆按自己的意志行事，不顧后果。就像這課堂，我聽不下去了，就摘了眼鏡，偷偷地聽音樂；犯困了，就往桌上一趴，大膽地睡去；興致來了，就與左右的哥們聊得歡，破壞紀(jì)律。

　　課堂對(duì)我來說不再重要，我情愿更多一些自習(xí)課。畢竟我是坐在教室的最后面，離黑板甚遠(yuǎn)，接收的東西沒多少。

　　坐在最后面，我會(huì)很松懈，我甚至正一步步融入那幫無所是事的哥們之中。當(dāng)然，這里也是有許多樂趣的，有時(shí)候我還很是喜歡這個(gè)教室的邊角落。只要不是班主任的課，這里表面上風(fēng)平浪靜，暗下里什么有趣的活動(dòng)都有，課內(nèi)與課外沒有什么多大的區(qū)別。都是成年人了，老師也不大管，往往只顧自己講的是否到位。

　　教室里，靠走廊的窗戶都用報(bào)紙給堵了，這是哥們的行為，誰也不喜歡班主任總是偷偷在窗外窺視。教室的后門也給堵了，但這是班主任的行為，他對(duì)這些混日子的學(xué)生課堂上外溜的行為深惡痛絕。至于我在班主任心中是個(gè)什么形象，我有個(gè)感覺，肯定是不怎么好的，但絕對(duì)不算壞。

　　學(xué)�；蛏磉叞l(fā)生的每一點(diǎn)有動(dòng)靜的事情，班主任都會(huì)醞釀良久，然后在晚自習(xí)上作一番激情的講話。我不知道這些精彩的演講是否會(huì)激勵(lì)別人，反正我總是深受鼓舞，一時(shí)產(chǎn)生許多向上的積極力量。

　　盡管如此，我對(duì)老師們的一些厭惡卻并沒有退減，明知反抗無用，卻還是忍不住要憤憤一番，特別是在對(duì)待試卷上，我經(jīng)常就交空白卷或者不交卷，把試卷折了紙飛機(jī)飛出窗外。 這樣，是很有一種快感，可是，這能解決什么問題呢？

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