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假期學(xué)習(xí)生活日記
一天就要結(jié)束了，一定會有值得記錄的想法吧，是時(shí)候認(rèn)真地寫好日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編幫大家整理的假期學(xué)習(xí)生活日記，歡迎閱讀與收藏。
假期學(xué)習(xí)生活日記1
假期在學(xué)校學(xué)習(xí)，靜不下來。自習(xí)課變成了聊天課。假期開自習(xí)室只是學(xué)生的一個(gè)很好的娛樂場所。
隔壁班有男生三五成群打牌，他們的牌被班主任沒收了。當(dāng)他們?nèi)マk公室承認(rèn)錯(cuò)誤并拿回卡片時(shí)，我站在那里，手里拿著老師剛剛給我的'快樂糖果。這個(gè)糖果是年級買的，因?yàn)槠谀┛荚嚭�。心里感�?dòng)。老班主任不錯(cuò)。雖然她不再教我了，但她還是想著我，連糖也不例外。這輩子遇到這么好的老師，我是多么幸運(yùn)。
7班只有英子一個(gè)人上晚自習(xí)。這個(gè)大教室是空的。她一個(gè)人看書，忙著記筆記。
她是我的好朋友，我們班十幾個(gè)同學(xué)在一起打架，笑著笑著很快樂。于是拿著課外書和摘抄跑到七班陪英子。雖然只有兩個(gè)人，但是都在學(xué)習(xí)，氛圍可以感染。我們班那么多人不學(xué)習(xí)，同樣的氛圍也能感染。
我喜歡安靜，但討厭擁擠的地方。
當(dāng)你冷靜下來，你就能回到正常狀態(tài)，找到失去的理由。
這幾天和歷史老師成了知己，讀書有驚人的默契。然后有一種相見恨晚的感覺。他把他的學(xué)習(xí)用書拍了照片發(fā)給了我。他大方的說我的書以后都是你的，他可以隨意拿。
我是多么幸運(yùn)。有這么多“圖書館”！
假期學(xué)習(xí)生活日記2
假期在學(xué)校學(xué)習(xí)，本身就無法靜下心來。自習(xí)課變成了聊天課。假期開設(shè)自習(xí)室，不過是為同學(xué)們提供了良好的娛樂場所。
隔壁班級有打牌的男生三五成群，被班主任沒收了牌。他們?nèi)マk公室認(rèn)錯(cuò)并要回牌時(shí)，我就在那里站著，手里拿著老師剛剛給我的喜糖。這糖是因?yàn)槠谀┛荚嚭�，年級給買的。我心里一陣感動(dòng)，老班主任就是好啊，雖然都不教我了，卻還是什么好事都想著我，連糖都不例外。此生遇到這樣的好老師，我是何其幸運(yùn)。
七班只有英子一個(gè)人在上晚自習(xí)。偌大的教室里，空蕩蕩的，她一個(gè)人在看書，忙碌地做著摘記。
她是我的好朋友，我們班里十好幾個(gè)同學(xué)打鬧成一片，嘻嘻哈哈很是歡樂。于是我拿了課外書和摘抄本屁顛屁顛地跑到七班去陪英子了。雖然只有兩個(gè)人，可是都在學(xué)習(xí)，氛圍也是可以感染的。我們班里那么多人，都不學(xué)習(xí)，同樣氛圍也可以感染。
我喜歡靜，討厭人多的地方。
靜下來的時(shí)候，就可以恢復(fù)正常狀態(tài)，找回失去的理智。
這幾天和歷史老師成了知己，在看書方面上更是有驚人的.默契。然后有種相逢恨晚的感覺，他把自己書房的書拍成照片發(fā)給我看，慷慨地說，以后我的書就是你的，想拿隨便拿。
我何其幸運(yùn)。有那么多的“圖書館”!
假期學(xué)習(xí)生活日記3
假期在學(xué)校學(xué)習(xí)，本身就無法靜下心來。自習(xí)課變成了聊天課。假期開設(shè)自習(xí)室，不過是為同學(xué)們提供了良好的娛樂場所。
隔壁班級有打牌的男生三五成群，被班主任了牌。他們?nèi)マk公室認(rèn)錯(cuò)并要回牌時(shí)，我就在那里站著，手里拿著老師剛剛給我的喜糖。這糖是因?yàn)槠谀┛荚嚭茫昙壗o買的。我心里一陣，老班主任就是好啊，雖然都不教我了，卻還是什么好事都想著我，連糖都不例外。此生遇到這樣的好老師，我是何其幸運(yùn)。
七班只有英子一個(gè)人在上晚自習(xí)。偌大的教室里，空蕩蕩的，她一個(gè)人在看書，忙碌地做著摘記。
她是我的好朋友，我們班里十好幾個(gè)同學(xué)打鬧成一片，嘻嘻哈哈很是歡樂。于是我拿了課外書和摘抄本屁顛屁顛地跑到七班去陪英子了。雖然只有兩個(gè)人，可是都在學(xué)習(xí)，氛圍也是可以感染的。我們班里那么多人，都不學(xué)習(xí)，同樣氛圍也可以感染。
我喜歡靜，討厭人多的地方。
靜下來的時(shí)候，就可以恢復(fù)正常狀態(tài)，找回失去的。
這幾天和歷史老師成了知己，在看書方面上更是有驚人的默契。然后有種相逢恨晚的感覺，他把自己書的.書拍成照片發(fā)給我看，地說，以后我的書就是你的，想拿隨便拿。
我何其幸運(yùn)。有那么多的“圖書館”!
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