精選連續(xù)觀察日記合集6篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，相信大家都有不少體會(huì)吧，這也意味著，又要開(kāi)始寫日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的連續(xù)觀察日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
連續(xù)觀察日記 篇1
魚兒爭(zhēng)食
今天晚上，我回到家就想去看看魚兒。我踮起腳尖，伸長(zhǎng)了手想去開(kāi)魚缸燈。誰(shuí)知手還沒(méi)觸到燈，魚兒們已經(jīng)聚集過(guò)來(lái)，使勁搖動(dòng)尾巴躍出水面，發(fā)出嘩嘩的巨響，水濺出魚缸。我嚇了一跳，急忙縮回手。原來(lái)魚兒們以為我要給它們喂食。爸爸告訴我，它們已經(jīng)幾天沒(méi)吃了。
我嚇壞了，媽媽幫我開(kāi)了燈。我拿出裝了魚食的瓶子，想逗逗它們，就使勁地?fù)u晃瓶子，魚食碰了塑料瓶，發(fā)出“沙沙”的響聲。魚兒們一下子就朝我們張嘴巴。我倒了一把魚食在右手，左手捏幾顆放進(jìn)魚缸。兇猛的“小黑”立即游過(guò)來(lái)，張嘴吞下魚食。我又捏了幾顆扔進(jìn)水里，兩條地圖魚同時(shí)發(fā)現(xiàn)了。靈活的大紅飛快地沖過(guò)來(lái)，結(jié)果連吞了兩下，魚食反被波浪推遠(yuǎn)了。水底的小橙見(jiàn)機(jī)竄出水面，一口吞下了魚食。大紅只好眼睜睜地看著美食被奪走。
我抓起一把魚食撒向魚缸，讓魚兒們吃個(gè)夠。魚食漂浮在水面，幾條眼疾手快的魚搶到許多美味佳肴。我見(jiàn)魚兒們吃得這么津津有味，就又撒了一些讓它們吃得痛快。
招財(cái)魚生病了
在回家的路上，我聽(tīng)爸爸說(shuō)家里的招財(cái)魚又生病了。我一聽(tīng)心想：這招財(cái)魚真嬌氣，怎么老生病，真麻煩！
我打開(kāi)房門，腳剛踏進(jìn)門內(nèi)，就聽(tīng)見(jiàn)嘩啦的聲響，我知道魚兒在向我游來(lái)。媽媽開(kāi)了燈，我看見(jiàn)魚兒像往常一樣正搖頭晃腦地朝我游來(lái)，嘴巴一張一合的，我知道魚兒正盼望著我回來(lái)給它們喂食呢！
我一放下東西便開(kāi)起魚缸燈，仔細(xì)去瞧瞧生病了的招財(cái)魚。只見(jiàn)地圖魚正歡快地在魚缸了游淶游去，顯得特有精神。招財(cái)魚跟在后面悠閑地?cái)[動(dòng)著身子。我覺(jué)得它們似乎沒(méi)生病，我盯著招財(cái)魚掃描著它們的`身體。其中一條突然一轉(zhuǎn)身，我發(fā)現(xiàn)它身上到處是點(diǎn)點(diǎn)的紅斑，像被刺傷了似的。斑點(diǎn)的邊上翹起了破皮，身上的魚鱗有的掉落了，有的粘著一角，另一角翹起來(lái)，原本潔白的皮膚黃了許多。漂亮的招財(cái)魚變成了滿是皺紋的“老太太”。魚兒怎么會(huì)生病的呢？它得的是什么病？我心中疑問(wèn)重重。爸爸拿來(lái)藥水倒入水中。我滿臉愁云地問(wèn)：“爸爸，這是什么藥水呀？倒入這藥水，就能治好魚兒的病嗎？”爸爸告訴我這是消毒水，幾天后魚兒的病情會(huì)好轉(zhuǎn)的。本來(lái)心急火燎的我，聽(tīng)了爸爸的一翻話，懸著的心總算放寬了許多。我真希望這招財(cái)魚能快快好起來(lái)。
招財(cái)魚康復(fù)了
幾天過(guò)去了，得了重病的招財(cái)魚好點(diǎn)了嗎？真想早點(diǎn)回家看看他們。我迫不及待地推開(kāi)房門，點(diǎn)亮魚缸燈，仔細(xì)地觀察著招財(cái)魚。我急忙向媽媽招手，大叫：“媽媽，快來(lái)，看！招財(cái)魚康復(fù)了！”媽媽連忙放下手中的家務(wù)活也趕過(guò)了。我指著魚兒跟媽媽說(shuō)：“你瞧，這條原本滿是紅斑點(diǎn)的魚，紅斑點(diǎn)少了許多；這條脫皮招財(cái)魚身子也光滑了許多。它們游動(dòng)時(shí)，尾巴擺動(dòng)得有力氣多了，速度也快了，它們顯得活潑多了。”媽媽不住地點(diǎn)頭，很為招財(cái)魚高興。
我想喂飽招財(cái)魚，這魚食就當(dāng)是祝它們?cè)缛湛祻?fù)的禮物。我拿出魚食瓶，倒一把在手中，用右手捏了幾粒魚食，等招財(cái)魚游過(guò)來(lái)了，趕緊扔進(jìn)去。但不知怎么的，總是被地圖魚搶走了。我又急忙捏幾粒放在這頭拖住地圖魚，又再一把魚食在招財(cái)魚那兒。沒(méi)想到魚食兩三下被地圖魚解決了，又跑來(lái)?yè)尦粤恕Ｎ覄傁肷焓诌M(jìn)去訓(xùn)訓(xùn)地圖魚，但卻想起了以前在喂魚時(shí)，把手伸進(jìn)去結(jié)果被可惡的地圖魚咬了一口，到現(xiàn)在還心有余悸。我還想起以前養(yǎng)的四條又黑又大的垃圾魚，全被地圖魚吃了。其中一條只剩下一副外殼，另三條連骨頭也不剩。
我只好眼睜睜地看著地圖魚吃得津津有味，希望招財(cái)魚能變得機(jī)靈些，能搶吃到食物。
連續(xù)觀察日記 篇2
前幾天，我在家里無(wú)聊閑逛之時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一盆長(zhǎng)壽花，由于我原來(lái)并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，因此對(duì)這種花的好奇心特高，所以我就對(duì)它開(kāi)始進(jìn)行觀察。
2.28星期六 天氣：晴
今天，我對(duì)它進(jìn)行首次觀察。只見(jiàn)在花盆里，葉子墨綠墨綠的，給人一種清新的感覺(jué)，長(zhǎng)得異常茂盛。在長(zhǎng)壽花上，已經(jīng)有一些開(kāi)了小花，那些小花鮮紅鮮紅，煞是美麗。長(zhǎng)壽花的外表吸引了我，我更加迷戀上了長(zhǎng)壽花，決定對(duì)它繼續(xù)觀察。
3.1星期天氣：晴
今天，是我第二次觀察的日子。在今天我意外發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)壽花的一個(gè)秘密：長(zhǎng)壽花開(kāi)花與其他植物開(kāi)花不同！
我發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)壽花開(kāi)花不止是開(kāi)一朵花，在一條粗粗的莖上，長(zhǎng)壽花的花枝又分為幾條甚至是十幾條。一朵朵花都在一條條小莖上茁壯成長(zhǎng)。正是因?yàn)檫@樣，所以長(zhǎng)壽花的花比一般植物的花要小得多。
而且，長(zhǎng)壽花的`大莖上也能開(kāi)花。我想它也許就跟它的名字有關(guān)。它開(kāi)的花數(shù)也數(shù)不清，我在葉間發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)花莖，上面有些細(xì)如針尖的花蕊。在大莖上也有花的身影。這可是平常的植物都沒(méi)有的特點(diǎn)！
連續(xù)觀察日記 篇3
一、教材和學(xué)情分析
本單元以“體會(huì)作者是怎樣通過(guò)仔細(xì)觀察，把動(dòng)物的特點(diǎn)寫具體的，又是怎樣真實(shí)地表達(dá)人與動(dòng)物之間的感情的”為專題，每篇文章的字里行間都富含細(xì)膩的語(yǔ)言和豐富的想象力，為我們展現(xiàn)了一個(gè)生動(dòng)的世界。因此，本次習(xí)作應(yīng)從現(xiàn)象入手，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際觀察，并能進(jìn)行較長(zhǎng)期的觀察活動(dòng)，并通過(guò)指導(dǎo)提高科學(xué)觀察的效率。
五年級(jí)的學(xué)生已具備較高水平的觀察力，他們能夠用自己的眼睛去看世界。本次習(xí)作能啟發(fā)學(xué)生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的筆記錄生活，從而激發(fā)智慧與思維的火花。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能寫出多篇觀察日記，并能夠記錄詳細(xì)，了解豆芽的變化規(guī)律。
2、發(fā)展鍛煉觀察能力、認(rèn)知能力、寫作能力。
3、養(yǎng)成實(shí)事求是觀察記錄的習(xí)慣，掌握科學(xué)的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物、對(duì)生活的興趣和對(duì)自然界的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、 引入：
昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了日記——《螳螂的啟示》，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)：它和我們所寫的日記有哪些不同之處呢？（同一個(gè)寫作內(nèi)容，卻由幾則日記共同組成）
這樣在一段時(shí)間內(nèi)，圍繞同一個(gè)寫作內(nèi)容，把觀察到的事物發(fā)生的變化通過(guò)幾則日記描寫出來(lái)，叫作連續(xù)觀察日記。
二、寫出第一篇觀察日記：
�。�、同學(xué)們，現(xiàn)在小黃豆就在你的手中，請(qǐng)你也把自己發(fā)現(xiàn)的記錄下來(lái)吧。（學(xué)生寫觀察日記）
�。�、再讀《螳螂的啟示》，找出能體現(xiàn)作者觀察細(xì)致的語(yǔ)句，對(duì)比自己的日記，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
�。�、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹徱曌约旱淖魑�，加以修改，盡量做到觀察細(xì)致入微。再同學(xué)之間互相交換作文，提出修改意見(jiàn)，教師參與其中，并加以指導(dǎo)。
三、小結(jié)：
同學(xué)們，在剛才的過(guò)程中，你們都表現(xiàn)出色。是否這樣，就達(dá)到了寫觀察日記的要求呢？我們下節(jié)課再來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
一、引入：
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)了一周，你們的小豆芽一定又有了新的變化，今天我們就再次與它們相約，一起來(lái)分享你的觀察日記。
二、學(xué)會(huì)多種感官觀察與表達(dá)：
1、上節(jié)課我們知道了，寫觀察日記一定要像哨兵一樣細(xì)心。其實(shí)，只做到這一點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。觀察還要全面，調(diào)動(dòng)多種感官，從多個(gè)角度和層面來(lái)描寫。
看：眼睛看到什么﹖
聽(tīng)：耳朵聽(tīng)到什么﹖
觸：手可以摸到什么？
嗅：鼻子可以聞到什么？
味：舌頭是否可以嘗到什么？
另外，大家還要在全方位感知的同時(shí)輔以自己的感受：大腦里想到什么﹖心中感受到了什么？
2、小組交流觀察日記。
3、作品展示，交流收獲。
A、生上臺(tái)，展示PPT，圖文并茂，聲情并茂朗讀習(xí)作。
B、全班交流：XX同學(xué)的觀察日記，你最欣賞什么？
C、生發(fā)言，師相機(jī)點(diǎn)撥。
D、說(shuō)說(shuō)通過(guò)這次寫觀察日記，你有什么收獲？
總結(jié)寫作技巧。
4、師總結(jié)：能夠做到細(xì)致入微，并能從多方面對(duì)觀察對(duì)象加以感知，并記錄下來(lái)，再輔以自己的'體會(huì)，就可以形成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。
三、布置作業(yè)
修改自己的觀察日記，運(yùn)用我們已學(xué)到的觀察方法，繼續(xù)觀察，寫出一組優(yōu)秀的觀察日記。
教學(xué)反思：
一位哲人說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這節(jié)作文教學(xué)我努力地讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去感悟。整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)如下特點(diǎn)：
一、以“范例”為線，引導(dǎo)學(xué)生初步觀察對(duì)比
本次習(xí)作是“學(xué)些連續(xù)觀察日記”，我緊緊抓住了“觀察”這一核心，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程。新課伊始，便直入主題，讓學(xué)生結(jié)合已有的日記書寫模式，“對(duì)比觀察”文本范例《螳螂的啟示》，從而讓學(xué)生初步感知什么是“連續(xù)觀察日記”，為后續(xù)的寫作做好鋪墊。
二、以“訓(xùn)練”為核，教給學(xué)生觀察的方法
觀察能力是寫作的基本功。如何讓學(xué)生“會(huì)觀察”，“能觀察得全面具體”，特別是把觀察到的能有選擇、有趣味、生動(dòng)地寫下來(lái)，絕非一日之功！我在教學(xué)中借鑒了 “全方位感知訓(xùn)練”，讓學(xué)生充分運(yùn)用口、耳、眼、鼻、手這五種感官，分別從味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)這五個(gè)角度去觀察小黃豆的變化，使學(xué)生有章可循，有路可依，他們?cè)诶蠋煹挠?xùn)練、指引下，學(xué)會(huì)了觀察的方法，使自己的觀察更趨于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的觀察，寫作已不再是難事。
三、以學(xué)生習(xí)作為媒，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫作技巧。
通過(guò)學(xué)生習(xí)作PPT的展示，生動(dòng)地再現(xiàn)了他觀察、記錄、完成習(xí)作的過(guò)程。同時(shí)從習(xí)作的字里行間，感受觀察的細(xì)致，合理的聯(lián)想更令人感動(dòng)。為其他同學(xué)做了個(gè)很好的示范，此時(shí)，寫作技巧再加以總結(jié)，學(xué)生下一步的習(xí)作修改便有章可循了。
連續(xù)觀察日記 篇4
今天,教師布置了一項(xiàng)作業(yè)給我們——觀察豆子,然后寫日記。
我回到家，馬上就問(wèn)婆婆：“婆婆，家里有豆子嗎?”婆婆說(shuō)：“豆子倒是有的，但你拿豆子干嘛呢?拿哪一種豆子呢?”我說(shuō)：“這是其中一項(xiàng)作業(yè)，就拿綠豆吧!”婆婆給了我綠豆，我迅速的拿了一個(gè)紙杯，然后用牙簽在紙杯底下穿了一個(gè)孔，接著在紙杯下放了一塊海綿，最后放進(jìn)綠豆加少量的水，就把紙杯放在桌上面。我目不轉(zhuǎn)精地盯著綠豆子們,一分鐘,兩分鐘,三分鐘......那豆子一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有,就生氣了說(shuō):"該死的豆子,你怎么還不發(fā)芽呀!"正在這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“傻孩子,豆子那有這么快就發(fā)芽呢,最快得36個(gè)小時(shí)后才長(zhǎng)出芽來(lái)呢!”
第二天放學(xué)回來(lái)，我就急不可待的`跑到紙杯旁邊，往杯子里仔細(xì)地瞧了瞧，呵!豆子們都長(zhǎng)出白白嫩芽。心想：豆子兩天才長(zhǎng)了一點(diǎn)，還要過(guò)多少天才長(zhǎng)大呀?
第四天早上起來(lái)，我又來(lái)到豆子旁察看豆子的生長(zhǎng)情況，就這樣連續(xù)了兩天，豆子的生長(zhǎng)沒(méi)都大變化，只是嫩芽長(zhǎng)高了一些。
第七天下午，豆子的芽終于有了很不同的變化——展開(kāi)了兩片嫩綠的葉子，我高興的又跳又叫，“我的豆子長(zhǎng)葉了!”
通過(guò)觀察綠豆子的生長(zhǎng)的過(guò)程，讓我明白了植物的生長(zhǎng)也不是一朝一夕就能完成的。
連續(xù)觀察日記 篇5
雨不是很大。我的心情，還好不是很差。
今天的雨，把前幾天的燥熱，一掃而光。我希望能再多下幾天雨，把這份涼爽，再多留幾天。起碼，留到我心情好的時(shí)候。下雨的時(shí)候，如果能夠選擇，我希望拋開(kāi)生活中的雜事，泡一杯茶，靠在沙發(fā)上，拿一本喜歡的書，打開(kāi)，靜靜的`讀著，忘掉一切，只和書中的人物說(shuō)著悄悄話。
連續(xù)觀察日記 篇6
20xx年X月X日 星期X 晴
（一）
今天早上，我抓了一把綠豆，分別把它泡在兩個(gè)杯子里，剛泡的時(shí)候，還沒(méi)有什么變化，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)后綠豆就開(kāi)始膨脹起來(lái)，到了晚上，綠豆皮慢慢的破裂開(kāi)來(lái)，露出了小小的黃色的嫩嫩的小芽?jī)�，這些小芽看著非常嬌嫩，但是它那弱小的芽?jī)悍路鹣翊蠛＠飫傞L(zhǎng)出來(lái)的水草，它那弱小的生命好像在水里不停的顫動(dòng)，仿佛在向世界宣告自己生命的價(jià)值，它雖然弱小，但是充滿了勃勃生機(jī)。
（二）
第二天早上，我急忙往陽(yáng)臺(tái)上跑：“��！我驚奇的叫到，真是出乎我的`意料，昨天那么弱小的芽?jī)�，今天已�?jīng)長(zhǎng)大了許多，聳立在奶白色的嫩桿上，好像一個(gè)亭亭玉立的少女。小芽?jī)海蹢U，在陽(yáng)光的照耀下綠得發(fā)亮，白得耀眼，是那么的神奇，其中還有一些綠豆剛剛發(fā)出小芽，仿佛也不甘落后似的奮力生長(zhǎng)，突然陽(yáng)臺(tái)上吹來(lái)一陣風(fēng)，那些豆芽也隨風(fēng)擺動(dòng)，就好像幾個(gè)淘氣的小精靈。
（三）
今天，我泡的小芽?jī)河珠L(zhǎng)大了許多，所有的綠豆都已經(jīng)發(fā)芽了，那些最早發(fā)出的小芽?jī)阂呀?jīng)是完全展開(kāi)了，變成了兩片綠綠的小葉子，就像兩片綠翅膀。那之前的長(zhǎng)長(zhǎng)的嫩白色的細(xì)桿，現(xiàn)在變得更加的圓潤(rùn)，更加的潔白。而那之前泡在水里的綠豆，已經(jīng)完全裂開(kāi)，而且變得有些發(fā)暗�？赡苁菫榱诵律某砷L(zhǎng)，已經(jīng)是付出了自己的所有，所以才有如此的漂亮，茁壯的新生命吧！
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