(精選)我的日記10篇
時間如快馬般匆匆,一天又過去了,我們對人和事情也有了新的看法,讓我們今天做個總結(jié),寫一篇日記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編收集整理的我的日記10篇,歡迎大家分享。
我的日記 篇1
在我們的生活中,會有很多第一次經(jīng)歷的事。它們就像百寶匣里的珠寶一樣,每一個都是獨一無二的。
從我記事起,每一個第一次都令我難以忘懷。第一次游泳,第一次犯錯,第一次會獨立吃飯。每一個都是獨一無二的,每一個都是萬分精彩的。但令我印象最深刻的是第一次游泳,這件事就像一個散發(fā)著五彩光茫的寶石。
那次,我們大家都換上了泳衣,來到了游泳館里。“哇!泳池好大呀!”我不禁贊嘆起來。每一個同學都興奮無比,恨不得立馬就跳下泳池,去放飛自我。泳池里的水好美!既像一塊藍色的大綢布,又像一面巨大的銅鏡。水在歡快的歌唱,老師讓我們做完熱身運動就下水了。
“我的天,這水也太冷了吧!”同學們開始抱怨起來。簡直是“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。”有的在大聲抱怨,有的在小聲嘀咕。老師讓我們先在水里適應一下。過了一會兒,老師又讓我們把手抓在岸邊,試著讓身體飄起來。
我飄在水上,有一種飄飄欲仙的感覺。老師又將我們每一個人的.姿勢調(diào)整正確。接著,老師讓我們都回到岸上,一個個排隊練習跳水?煲轿业臅r候,我的心在“砰砰砰”的跳著。像是有一只小鹿在里面亂撞似的。我捏著鼻子,奮力一跳,還好還好,逃過了一劫。老師檢查完后,讓我們自己活動。我們放飛自我的時候開始了。
我回到了岸邊,想在練習一下跳水。突然,“撲通”一聲。我掉下了水。我很奇怪,我明明沒有跳啊,肯定是有人把我給推下去了,我看了一下岸上,孟欣怡一臉壞笑的站在岸邊,原來是她把我給我推下去了。我一定要報仇。于是,我和她大戰(zhàn)了三百回合,依舊不分勝負?墒怯斡菊n已經(jīng)結(jié)束了,我只能下一次在和她一決高下。
這一次游泳課十分有趣,令我十分難忘。這一次游泳課既增進了我們同學之間的友誼,又讓我們體會到了游泳的樂趣。歡樂的游泳場面,永遠的印在了我的腦海里。
我的日記 篇2
今天是星期五,又是清明節(jié),學校放假了!這一天早晨,我早早的起了床,想起今天放大假,又打了個哈欠,爬到床上去了。“快給我起來!”老媽怒吼,“你不去外婆家了?好,你不去,我們可是去了啊!拜拜!”“別,別,別!我起來還不行么?”我無比不情愿地告別了我那柔軟又舒適的床,磨磨蹭蹭地穿起了衣服。
剛剛穿好衣服,我就又倒在床上呼呼大睡。老媽老爸都不管我,只聽“砰”地一聲,老媽上班去了;又聽“砰”地一聲,老爸又不上班,會是......不會是去外婆家了吧?我飛快地沖進客廳,沒人;跑進廚房,連個人影都沒有;跑進大臥室,沒有;跑進衛(wèi)生間,半個人都沒有,就是說,有一個人--正是老爸!嚇了我一身冷汗,睡意全無,只得起來按老爸的命令寫作業(yè)。哼,這叫什么呀!說好了讓我出去玩一天,怎么一起來就讓我寫作業(yè),這不成心不讓我玩嗎?我憋著一肚子的氣(命苦),開始寫作業(yè)。好容易熬過了上午,下午總該讓我玩了吧!
老爸也有講道理的時候,他同意了我在下午去同學家玩。耶!終于放松了,可謂是“風雨過后見彩虹”啊!我吃完午餐,就得到了老爸的允許,(可以去匡婉琪(我同學)家)呵呵,好運不斷啊!我收拾好就去了。
我興高采烈地進了她家的門。望著16樓層下的美麗景致,我們決定去湛河玩“水上氣球”。那種球是湛河剛出的新品種,雙人玩的,兩邊通風,上面下面都是三層充氣囊,和橢圓形差不多。我們進了“水上氣球”,就悠閑地各躺一邊,任憑充氣球晃啊晃。眼看就要接近船的?奎c了,我發(fā)出一聲尖叫,(差不多能把人的耳朵震聾):“啊!!!(慘......慘不忍睹!)我們的氣球快接近船了,充氣囊劃破怎么辦?快爬!”我們慌忙地朝前滾去,累得上氣不接下氣?锿耒髦活櫱蛄耍墓艿弥?可是誰知道,命苦的'我被她弄了個360度倒栽跟頭啊!嗚...,脖子要斷掉了,好痛啊!匡婉琪這才發(fā)現(xiàn)我,捧腹大笑:“小鴨子,你怎么回事呀?”(哼,幸災樂禍,有你好看的!!!)我撇撇嘴:“沒什么,總算脫離危險了!”當我們再次悠閑地躺在球里時,突然萌生了一個念頭:突然襲擊!!!哈哈哈!匡婉琪,有你受的!一秒、兩秒、三秒......三十秒!!!我突然向匡婉琪坐的那邊爬去,如光速,(好像有點夸張,不過有一點能肯定,我創(chuàng)下了新的吉尼斯世界紀錄,哈哈!!!)使球飛快地滾起來。匡婉琪被這突如其來的襲擊嚇了一大跳,當然是:她也象我一樣,摔了一個大大的360度的倒跟頭的啦!呵呵,好開心,終于“報仇”了耶!我們倆狼哭鬼嚎的,一會兒笑笑,一會兒鬧鬧,玩得好開心哦!
鬧夠了,突然聽到一陣音樂的響聲:“放我一個人生活,我也放你一個......”哦,原來是老媽打來的電話。一接電話,就傳出了老媽的聲音:“寶貝,快回來吧,我在家等著你,還要跳健美操呢!”唉,老媽也真是的,不管我走到那里都對我放心不下,真像一個活寶。我和匡婉琪說再見,就結(jié)束了這美好的一天。
我的日記 篇3
期待已久的學農(nóng)終于到來了,基地潘校長帶我們?nèi)ンw驗了許多有趣的活動。在去挖番薯的路上,我們路過了“天鵝湖”。隨著潘校長的一聲喊叫,幾百只甚至幾千只天鵝幼鳥離開水面,一起飛向天空。我一抬頭,成千上萬的天鵝掠過我的'頭頂,向遠方飛去。那場面,使我們都驚呼了一陣。
最令我難忘的是炊事體驗活動。組里每一個人都主動認領(lǐng)了一項工作。會燒火的一直候在灶臺后面,認真把握著火的大小。洗菜,切菜的組員一絲不茍地準備著食材。
我在我們組是負責燒菜的。第一個菜有青豆、玉米、西紅柿和山藥四種食材,叫做“四畝地”。我等燒火組調(diào)好了火,就擼起袖子,舉起鏟勺,捋捋頭發(fā)開始干。待到大鐵鍋中清油冒煙,我先把玉米和青豆放進鍋里,加一瓢水。等水沸騰后,再加另外兩種食材。我從來沒有炒過山藥,但我希望試一試。
我努力控制著鍋中食材的走向,但是徒勞,青豆不斷地爆出灶臺。燒火組的趕緊把火調(diào)小一點,青豆總算聽話了。一盆香噴噴的雜炒出鍋了。這是桌上的第一個菜,我真歡喜!
一陣熱火朝天的忙碌后,桌上已經(jīng)擺了二十來盆菜,就差富同學的煲仔飯了。米飯、青豆、玉米,各色食材混在一起,加少許水,灌醬油,就光看著,不去聞,不去嘗,都能判斷出這一鍋飯會是多么可口,會是多么容易讓人流口水。
我看著悶住的鍋,產(chǎn)生了一點好奇,便打開鍋蓋,用鏟子鏟了鏟,鍋巴毫不掩蓋地露了出來,烏黑烏黑,一股焦味撲鼻而來。富同學見狀,絕望地叫了一聲:“哎!我的飯!”便趕緊停火,出鍋盛飯。
燒火的,切菜的,殺魚的,洗盆的……所有組員都吃上了可口的飯菜。這吃進嘴里的不僅僅是飯,還有勞動的果實和合作的結(jié)晶。
五天的學農(nóng)活動結(jié)束了,回歸“老巢”后,我仍然意猶未盡。
我的日記 篇4
今天,天氣晴朗,我和我的小妹妹一起玩裝扮游戲,一起比一比誰更漂亮。
我先裝扮好了,從后面走出來的就是小妹妹,小妹妹很可愛,一條蝴蝶結(jié)白紗裙、一雙黑色愛心鞋、頭上戴了漂亮裝飾的帽子,看起來很可愛。我們?nèi)フ夷棠淘u比,奶奶說我們都是楚楚動人的`女生組,我們都很開心!
我的日記 篇5
經(jīng)過繁忙的課內(nèi)學習,也該輕松輕松了,所以我的課余生活應該是豐富多彩、五彩繽紛的。
我的課余生活,沒有書是不行的,書是思想與靈魂的財富。我喜歡獨自一人靜坐書屋,盤膝而坐,握一本圖書,捧一杯清茶,茶香書香,滿目滿嘴,不亦樂乎?《簡愛》告訴我對于命運的安排,不要屈從,而是不屈不撓,敢于反抗,尊重自己,也尊重他人的感情,更敢于追求真愛!恶橊勏樽印犯嬖V我每個人都有自己的權(quán)利,每個人都可能擁有自由,擁有幸福,它向我們講述了一個簡單的道理——每個人都有尊嚴。書是很好的精神財富,是指導我一生的老師。
書法帶給我的力量是無窮的。上一年級時,媽媽讓我學了九個月的書法,使我的字結(jié)構(gòu)漂亮,頗有筆鋒,每次我在練字時,都會非常認真,每當我寫錯一個字時,就會很難過;每當我寫了一篇好字時,心里就會美滋滋的`。
舞蹈是我快樂的源泉,每當我聽到動聽的音樂時,就會特別開心。在舞蹈課上,我會特別放松,每次不論是壓腿、分腿都是鍛煉自己的忍耐性!耙б灰а谰瓦^去了!”這是老師經(jīng)常對我說的話。每次,我的腰讓老師弄得可以疼一個星期,但是我還是認為這不算什么,先苦后甜,只要經(jīng)過一番苦練才能使我進步,這也會使我的體型變得更漂亮。
籃球是我這個不尋常女生的最愛。自從進入小學體育隊,我更加喜歡體育,每天早上都能看見我跑步的身影,之后我又喜歡上了籃球。從此,我就與籃球一起在操場上跑步、蹦跳。
因為每個人都有獨特的個性,所以每個人的課余生活是與眾不同的,我的課余生活,是我生活的最重要組成部分。
我的日記 篇6
今天,我觀察了我的科學小車。這輛科學小車是我花了三個星期改造、升級、進化、研究、畫圖而制成的。
這輛科學小車前面的車頭有一個很小的`彈簧,撞到障礙物時,會反彈回來。小車的車尾有一只長達5cm,寬達1cm的大型彈簧,它利用了彈力,不僅能發(fā)射小車做動力系統(tǒng),還能抵擋障礙物。中間有一只指南針,能告訴我們方向的位置下面有一只從零下20攝氏度至50攝氏度的溫度計,可以測量環(huán)境氣溫或室內(nèi)溫度。這輛小車有四只同樣大小,同樣長度,同樣重量的小輪子,輪子上有花紋,可以增大摩擦力,不易打滑。后輪相距之間,裝有一根彈簧,可以微微地加快速度。這輛小車分綠、藍、紅、黑、白、黃。
這輛小車可以做摩擦力大小、滑動與滾動、溫度、方向、彈力、吸熱能力等科學實驗。
我以后要改進這輛科學小車。
我的日記 篇7
盼星星,盼月亮,終于把我們自己的節(jié)日盼來了。一大早,我f門幾個要好的同學就迫不及待地來到學校,參加。六一。兒童節(jié)游藝會。今年的游藝會內(nèi)容真是豐富多彩·有猜字謎、背詩賽、套馬、投籃、釣魚·····。
我最喜歡猜謎語了,匆忙趕到猜謎的`地方·部里已經(jīng)聚集了許多同學。我看見這樣一條謎語船上開文藝會。我想開文藝會,就是要唱歌跳舞·船是用來裝載東西的,耶么在船上開文藝會就是一一載歌載舞!對,一定是的。我趕
緊帶著謎面去找老師,果然猜對了·得到了今天的第一個獎品——精美文具盒。
"加油——耶!。哪兒這么熱鬧啊·?循聲望去,原來是投籃區(qū)傳來的。我連忙跑了過去。
只見投籃的同學拿著籃球?qū)χ@筐瞄了又瞄,然后使勁擲去,但是由于力氣和方向不對頭,所以只有幾個碰巧投中了。我排在隊伍里邊看邊總結(jié)別人的失誤,一會兒工夫就輪到我了。照著體育老師平時教我們的方法,我左手扶著籃球,右手發(fā)力,借助兩條腿下蹲反彈的力量把球?qū)χ@筐擲去。哇!。在同學們的歡呼聲中球進了。
其他游藝場也不時傳來一陣陣歡呼聲,每個地方都擠滿了同學,大家一個勁地笑啊,跳啊,蹦啊,高興極了。直到校長宣布游藝會結(jié)束,大家才依依不舍地離開。
我期待下一個兒童節(jié)的到來!
我的日記 篇8
似乎我們犯了哪個霉神,同學們近幾天都紛紛抱怨:“倒霉啊”什么書不見了啊,作業(yè)錯了啊,考試考砸了啊…………神馬神馬的。No,No,No,你們那些哪叫霉,我都起灰灰了——霉個了!——題記
昨天老師考試了,物理。我們那物理老師太狠了,招呼都不打一聲就把卷子搬來了,和我們大眼瞪小眼瞪了一分鐘,嘴皮一翻,蹦出五個字:“看啥看。考試!币魂嚫O窸窣窣的收書收本子的聲音過了,就是一陣噼里啪啦摔筆的'聲音。突然發(fā)現(xiàn)這聲音怎么那么一致?考試,現(xiàn)在不是關(guān)心這個的時候。我有預感,要考砸;我有預感,要倒霉。
好吧好吧,以上都不是重點。
今天中午午飯后到老師辦公室去幫老師上分數(shù),第一次遇上班主任。我正專心致志地上分數(shù),老班在旁邊冒出一句:“你考多少?”
我沒注意,繼續(xù)算著紅叉叉加紅叉叉,嗯,16+5等于21,再加4等于……老班不爽了,小小地對我吼:“問你考多少安?”
我手一抖,第一個念頭是:糟了!算到多少分兒了?“呃。我啊,我考93!
“哦,考得不行啊!
“我下次會努力的”
“哼,下次?你看你天天馬虎的,還敢有下次?”
“……”我閉了嘴,拿起剛才那張卷子。唉,再算一次。
中午上了十多分試卷,下午第一節(jié)下課又去了。我真是太善良了,又遇上老班了。
“某某某,你看人家一班的那些個同學,每節(jié)下了課都跑來問老師題,你們怎么都不來呢?”
“……”我手又是一抖,完了,又忘了。
“我們班的那些個娃兒啊,天天只曉得吃,吃了耍,耍了睡,上課的時候睡……”
“……”老班,你也太不給面子了嘛,還有其他老師在這兒耶,啥叫吃了就睡喲,哪個敢睡嘛?好歹我們也是你的學生是不?
又忘了……
“嗯,就是。你們班的娃兒啊,硬是浮躁得很,一上課就嘻嘻哈哈,笑個沒完,哪有那么好笑?”數(shù)學老師在一旁幫腔,故意說給我聽。還笑!
“我們班硬是,特別愛說話。一個xxx,還有個xxx……你,你有時候也跟著他們說……說嘛,說哈,那天被我逮到了嘛,哼哼……”老班話鋒一轉(zhuǎn),就轉(zhuǎn)到我身上來了。
我,我,我冤那
“……”“……”老班在一旁噴口水,我的速度也被拉慢了,10分鐘就只算了十幾份卷子!老班,我來上分的時候,你就不要來了嘛,免得把你老人家氣著了?瓤。
第二節(jié)下課我又去了,低著頭,心里念叨:“老班不要來,老班不要來,老班不要來……”卻,直直的撞上了老班。
“耶,xxx,怎么走路的?”
“老……陳老師,我沒看到,對不起啊”
“對不起?走路都這么大意。你來辦公室干啥?”
“上分數(shù)”
“物理?”
“嗯”
“你今天都來了三次了哇,怎么還沒弄完?你這效率也太慢了吧。”
“……”
“能力怎么都一點兒都不好呢?做事要有計劃哈……”
“……”老班,這不怪我啊。你快點兒放我過去嘛。
“快去快去,不要喊物理老師等急了。有什么問題去找物理老師嘛,多探討探討!
“嗯,老師。那我先去了”
“記到起哈,多問題,像人家一班,天天都有學生來問作業(yè)啊什么的……”
…………發(fā)霉了…………發(fā)霉了…………
我的日記 篇9
星期三 晴 11月25日
一直以來我都有寫心情日記的習慣,不知是好是壞,我總是喜歡把自己的經(jīng)歷的事和心情的喜怒哀樂記錄下來,仿佛這樣就可以把回憶留住。我喜歡用有不同顏色紙張的小本本來寫日記,這樣我就可以根據(jù)自己那天的心情選擇相應的顏色來寫,譬如,我今天心情
特別糟,我就會選擇黑色的一頁;灰色表示小郁悶;藍色表示很理智,一般;紅色表示今天心情特別好。很久一段時間了,我的本子上也幾乎填了一半,但翻開一看,大部分是寫在藍色或灰色上面的。在那寥寥無幾的紅色頁面 中,我找到了開心的回憶。
還記得一周前的那天,陪同學逛超市,正準備離開時,超市員工叫住了我們,我們被抽中幸運者,將會給我們做一套免費的眼部護理,我們覺得很幸運,反正是免費的,就毫不猶豫的答應了。護理期間,美容師給我們不斷地推銷他們的眼霜。我第一次聽到那么漂亮的名字“傾情一生”,實在是太美了,一開始我是被她的名字吸引住,本來想買,但還是猶豫了,最后還是遺憾的走開。后來回到學校,有同學問我,你的眼睛怎么了,我還以為是眼霜有問題,結(jié)果他們說,跟開始不太一樣,好像變漂亮了,黑眼圈淡了一點,眼袋也沒那么明顯了。我簡直不敢相信,急忙拿出鏡子看,那一刻,盯著鏡子里的'自己,我有點恍惚。一直以來,我最在意的就是我的大眼袋和國寶級的黑眼圈。因為長期以來熬夜的惡習,讓我無法擺脫這樣的噩夢,只好任其自然了。突然發(fā)現(xiàn),原來我可以改變,我有能力改變,我當然欣喜若狂,哪怕只有一點點,我也會慢慢的堅持下去,直到最后的大功告成?晌覜]想到,就這么一只小小的眼霜也會有如此的魔力,讓我只用過一次就有如此的收獲,我如獲至寶。我開始有點后悔,為什么我沒有下定決心買下它,經(jīng)過再三斟酌,第二天我抗拒不了誘惑,重新跑回了那家超市,得到了那只屬于我的“傾情一生”。我終于明白她為什么會有這么美得名字,她讓我看到了懷春少女的希望,讓我如此欣喜若狂,我為她傾情一生又何妨!
那次的邂逅,現(xiàn)在仿佛成了難分難舍的知己,我一直在用,也照樣過著每天熬夜的生活,但黑眼圈和眼袋幾乎消失不見,我想這是她的功勞。每次想起那次偶然的機遇,我都會不自主的開心,心情也異常的好,所以今天我毫不猶豫的寫下了我的紅色心情日記!
我的日記 篇10
20xx年2月21日,星期二,普通的一天。
鬧鐘在六點鐘準時響起,打仗一般地起床,洗漱,桃夭叫醒女兒后然后弄飯,我洗漱簡單,打開電腦后,用無線網(wǎng)卡發(fā)今天的“早安蝸!,然后關(guān)機。六點二十五分下樓,啟動汽車,把車內(nèi)熱一熱,去除前窗玻璃上的霜跡,等女兒和小云下來上學(鄉(xiāng)下沒有中學,必須到城里上學)。
六點三十五分左右從學校出發(fā),從罕臺鎮(zhèn)到鄂爾多斯東勝區(qū),到達入城口需要十分鐘,城里需要五六分鐘(要視紅燈情況而定)。清晨的城鄉(xiāng)道路空曠而寂靜,出發(fā)時天尚黑,歸來已經(jīng)漸趨清明,畢竟春天到了。今天回來時,七點已過。
這段時間,我的身份是學生家長,需要盡一份父親的義務。
1
學校早餐是七點二十分。很快吃完早餐,到辦公室,打開文件夾,開始思索今天一天的安排:
1、上午要陪豐臺及石家莊長安區(qū)的十多位老師聽馬玲老師的晨誦《透明男孩》和語文課《日月潭》。昨天還聽了干老師的數(shù)學課,今天數(shù)學課與馬玲老師的語文課沖突了,就不能聽了。
2、今晚網(wǎng)師有蘇霍姆林斯基教育學課程本學期首次授課,要做準備完成備課。
3、另有數(shù)件瑣事,今天無法完成,先一一列出清單記錄下來。此外大事尚有:豐臺新教育小學招生的宣傳冊、下次蘇霍姆林斯基教育學課程授課資料的制作、《非理性的人》備課(周五就要上了)。
和昨天相比,今天少安排了兩節(jié)聽課。
七點五十分,帶著文件夾下樓,文件夾很大,正好可以夾住一疊A4紙。文件夾的左側(cè),夾著幾頁紙:罕臺新教育實驗小學20xx-2012學年第二學期總課表、101班課程表(里面有課程內(nèi)容)、罕臺教師必讀書目一覽表、帶有相片的培訓教師名冊、學校通訊錄。這側(cè)相當于是一個工具箱,此外還多插了一本薄薄的小冊子:《讀〈給一個青年詩人的十封信〉》(干國祥批注版,網(wǎng)師制作)。文件夾的右側(cè),第一頁紙上方寫下時間:20xx.2.21。然后,從三分之二處劃一條一通到底的豎線,這張紙就被分成兩欄,左欄是聽課記錄及隨想點滴,后面又想到了什么再填入右欄。基本上,是一邊聽課,一邊觀察學生,一邊備課,即設(shè)想自己會如何上課。
原計劃匯談安排在晚上,但考慮到這樣我全天的時間更碎了,就決定見縫插針地匯談。像今天,因為后面沒課了,晨誦和語文課結(jié)束后,立即和長安區(qū)的老師們在四樓開始匯談,匯談涉及:晨誦一般流程以及根據(jù)詩歌不同的巧妙處理;根據(jù)幾處課堂細節(jié)討論什么是想象力;二年級語文課程目標以及有效性的問題;課堂上學困生的個別對待;生字生詞學習遭遇的障礙及解決方案……
十點多,匯談結(jié)束。立即發(fā)了一個以“罕臺培訓日記”為話題的微博,及時記錄。
這段時間,我的身份,是新教育研究中心成員,負責教師專業(yè)發(fā)展培訓;同時,也是豐臺新教育小學學術(shù)校長,負責豐臺新教師的培訓。
應該考慮上午后半天的事了。十一點多,要去接女兒。通常十點多就會惦記這事,不然工作一投入,就會忘記,而總惦記這事,工作又做不好。于是想了一個解決辦法,就是打開在線鬧鐘,設(shè)定好時間和音樂,這樣就可以“忘記”另外的事了。(工作日志也有類似功能,避免大腦中積存過多的信息降低運行效率)
設(shè)定好時間后,便開始閱讀《給教師的建議》中相關(guān)章節(jié)。這本書已經(jīng)非常熟悉了,仍然要為備課而讀,主要是找感覺,進入思之場景,并尋求新的啟發(fā)然后記錄下來。
十一點十五分左右,下樓,開車,又成了一個父親?傄_保能提前十分鐘,一是有車位,二是避免孩子等車(外面太冷了)。
車到了學校對面,停好車,調(diào)整好座位,有10-20分鐘空閑,車上有幾本書,今天仍然讀一本介紹海德格爾的小冊子《海德格爾》(世界思想家譯叢,約翰遜著,張祥龍譯),每次大概能讀兩至三個小標題,五六頁的樣子,但是味道很好,我也不清楚海德格爾的'哲學為什么對我有一種吸引力。
當學校十二點的鐘聲響起,我剛好返回學校,停車,吃飯,然后迅速就上床休息了。床頭總會放本書,既用來閱讀,也用來催眠。最近放了一本厚厚的書,叫《甘地的真理》,作者是著名心理學家埃里克森,不可多得的好傳記。睡不著將是最悲劇的,因為意味著下午和晚上將被摧毀。通常還好,實際上會睡20分鐘。
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一點剛過,醒來,再賴會兒床,然后洗臉,下樓,在車里等女兒和小云(通常二十分),一點半左右出發(fā)去學校,兩點十分左右再返回學校,進辦公室。
第一件事,是泡咖啡,這對較長時間的工作是必須的。
這是一個幸福的下午,因為有整塊的時間可以為晚上的網(wǎng)師課程做準備。有兩年的講義,但今后不可能再去使用舊的講義了,必須以蘇霍姆林斯基的方式討論蘇霍姆林斯基教育學。還好,令人欣慰的是,課程分帖中已經(jīng)有上百個回復了,里面有問題,有案例,提供了較為豐富的授課資源。
一樓一樓地重讀課程分帖中的討論及案例,還是有些感慨,有些老學員確實理解深刻,沒有辜負網(wǎng)師時光。將有價值的問題和案例復制下來處理好,然后分類,再將舊講義中相關(guān)總結(jié)部分復制過來作為授課時的參照。同時,有幾位學員私下里發(fā)了案例,一直沒來得及看,這是馬上要看了的。
備課中,對網(wǎng)師課程本身也有較多的思考。我知道網(wǎng)師課程每一年都必須有所改進,甚至有很大改進,縱然上得比較好的課程,也絕不能重復。而在這一點上,忙絕對不能成為借口。課程分帖刺激了我的兩個想法:一是制作一張學員參與學習表,對課程分帖中的發(fā)言(包括提交案例)數(shù)量和質(zhì)量,以及討論過程中的發(fā)言質(zhì)量進行統(tǒng)計。這樣做是為了促進學員的預習和積極討論,避免對講師的消極依賴(畢竟,有不少學員仍存幻覺,但講師豈能比蘇氏講得更妙?)。我是沒時間來做這種統(tǒng)計的,但是組長可以分擔,馬上制作了一張表格,然后發(fā)給親親氧氣并說明要求。二是成立教學組,既匯聚那些理解本課程較深入的學員,通過課程分帖與學員密切互動,這樣于人于己都有利,說不定以后還有人可以主持這門課程呢。前一個想法立即實施了,后一個想法暫緩,因為還要再觀察觀察。
統(tǒng)計學員,是讓組長立即完成的,以便晚上公布。這是我最近一直在思考的另一個提高工作效率的方式,就是自己確立標準,然后分派任務給相關(guān)的人。例如豐臺新教師或長安區(qū)教師的培訓,都是由他們自己確立組長,自己主持,并自己形成文件,我樹立標準,并確保參與。
網(wǎng)師備課并不容易,事實上今天之前就已經(jīng)做了不少工作了,除了整理記錄外,還完成了對課程資料的批注。而今天做的,是進入這些問題與案例,并記錄下要點。
中間免不了處理一些瑣碎,包括借書之類。工作一會兒,還要瀏覽一下微博。
經(jīng)常會有一些QQ留言,或是論壇密碼忘記了,或是有問題要咨詢,甚至有跟我討教一首詩怎樣解讀的。能立即回復的就立即回復了,討論問題之類,通常都會自動過濾掉,因為我沒有時間細致地思考,也不想倉促地解答。與授課相關(guān)的問題,應該在授課時在公共群里提出,我無力應付。有些時候,這會產(chǎn)生一些誤會,偶爾會解釋,更多時候,連解釋也無從解釋甚至沒時間解釋。
這個下午,我的身份是網(wǎng)師講師兼教務長。
很快,五點半了,該動身接孩子去了。仍然讀《海德格爾》,有時也會靜靜地想一些事情,發(fā)呆,或傷感。本周最幸福的一次,是昨天在超市里買了饅頭和咸菜,等孩子的時候,打開后備箱,拿一個饅頭夾著咸菜吃掉,這是很難得的享受,仿佛回到了童年。
六點三十分回到學校,食堂通常已經(jīng)沒飯了,一般都直接進辦公室,但今天因為家里有饅頭,所以直接回家,吃饅頭就咸菜,再喝點水,一看表,已經(jīng)快六點五十分了!趕緊沖下四樓,再沖上四樓,打開電腦,已經(jīng)六點五十五分了。
倒杯水,整理一下思緒,然后等到七點整,開始授課。
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這已經(jīng)是第三輪擔任蘇霍姆林斯基教育學講師了。
這門課程已經(jīng)影響了不少學員,也算網(wǎng)師一門不錯的課程了。但我心里始終存著很深的焦慮。
我想,網(wǎng)師對這門課程的基本理解已經(jīng)完成,也就是說,這是一座富礦,已經(jīng)被開采,但開采出來的煤如何轉(zhuǎn)化為熱量,轉(zhuǎn)化為能源,這才是最重要的事。
而現(xiàn)在尚且存在著種種不如意的狀況:
雖然有70位左右的學員參與了課程分帖的討論,這在網(wǎng)師課程中絕無僅有,但相對于選修人數(shù),仍然不夠。即,靜態(tài)的學習仍然沒有轉(zhuǎn)化為動態(tài)的學習,坐聽講師講解的心態(tài)仍然是主流。在知識面前,不能打開自己,惟恐自己提問幼稚,仍然是妨礙許多人深入學習的首要因素。
輕率對待閱讀材料的現(xiàn)象仍然很突出。我提供的材料,以及《給教師的建議》,是訓練知性閱讀的絕佳資源,但是太多人仍然沿襲以往的閱讀習慣,表面地讀,自以為是地讀,而缺乏對蘇氏的邏輯的洞察。這似乎是個能力問題,但首先需要的并非能力,而是一種對待書籍或?qū)W習的嚴肅態(tài)度,這何其難哉!
討論中同時存在著兩種情形,一種情形是無論如何不發(fā)言,只觀看,看到精彩的,心里喝彩一下,看到不精彩的,心里輕蔑一下,卻始終保持“自身完整”。一種情形是不加省察地亂發(fā)言,而又缺乏傾聽,尤其是一些學加入的學員,還不太理解網(wǎng)師的一些規(guī)則,不太理解網(wǎng)師在討論方面的嚴厲要求。因為要求慎重發(fā)言,乃是一種研討訓練,沒有這種訓練,固然其樂融融,但是整體課程的品質(zhì)就大大降低了。
所有這一切,都需要不斷地學習學習再學習,而作為講師,經(jīng)常必須忍耐這種種現(xiàn)狀。
最重要的是,我意識到,蘇霍姆林斯基之所以難學,乃是因為他在教室里的深入。他沒有提出什么七步幾法的模式,而是一種真正的研究,必須遭遇和蘇霍姆林斯基類似的問題,才能理解這些研究成果。而對多數(shù)人來說,天天地教室里,但從未進入教室的深處,甚至進入網(wǎng)師,也有許多人只是想尋求控制教室與課程的簡便法門,而這種心態(tài),是無論如何與課程,甚至與網(wǎng)師是不相宜的。
一句話,愛過,痛過,甚至恨過,才能真正地進入教室,理解才有前提和可能。事實上,晚上分享的案例也充分地說明了這一些,可惜,無此經(jīng)歷的人,誰解其中味?
討論持續(xù)到十點鐘。
再處理一些瑣碎的事,并且寫工作日志,記錄今天的生活,并列出明天及最近的事務清單,就下線了,回到家是十點三十六分。平時,經(jīng)常會喝點酒,既是愛好又是幫助睡眠。但今晚授課前吃過了,晚上就忍了忍。桃夭還在辛苦地工作,我一回來,就不自覺地又聊起了班上的學生,一說又是好久。
大約十一點半左右,入睡,心里想的是,明天。
這是我的一天,在父親、學術(shù)校長、教師專業(yè)發(fā)展項目主持人、講師、網(wǎng)師教務長、新教育小學教師家屬(我常以此自嘲)等身份之間穿梭編織。之所以選擇這一天,是因為這是效率比較高的一天,而更多的日子,經(jīng)常會有茫然與焦慮,有因安排不當導致的浪費。
“明天”是周三,“明天”晚上,是今年罕臺青年教師第一次“相約星期三”活動。我們將分享假期的閱讀,以及交流本學期的專業(yè)發(fā)展計劃并相互啟發(fā)。
因為辛苦的筑造,生活已經(jīng)給了我一些經(jīng)驗,我總想著能夠與年輕人分享。例如,當繁重的工作襲來,如何從效率和情緒兩方面同時做好準備迎接挑戰(zhàn)?如何能夠很好地駕馭生活而不被生活駕馭?
不是所有年輕人都會理解并接受,但是,必須心懷希望。
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