三年級(jí)的日記合集6篇
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，一定有不少感想，因此我們要寫好日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的三年級(jí)的日記6篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)的日記 篇1
一轉(zhuǎn)眼的功夫兒，我的寒假生活就快要結(jié)束了。想到又可以和同學(xué)們一起玩了，我心里有掩蓋不住的興奮�；貞浧疬@個(gè)寒假經(jīng)歷的事情：把弟弟的尿布當(dāng)成毛巾；在姥姥家因?yàn)槠圬?fù)小狗而被大黃狗追；去找李孟昱玩，她不在家，下樓時(shí)一不小心走到了人家的.地下室里了。這些引人發(fā)笑的事情都成了我這個(gè)寒假最美好的回憶。
在四年級(jí)下冊(cè)新學(xué)期里，我的學(xué)習(xí)會(huì)再接再厲，步步高攀。
讓我們一起迎接下一個(gè)寒假的來臨吧！
三年級(jí)的日記 篇2
愛迪生是偉大的發(fā)明家，他一生曾榮獲許多發(fā)明專利。有一次，愛迪生把一只燈泡（還沒有制成成品）交給他的助手阿普頓，讓他計(jì)算出這只燈泡的容積。
阿普頓是普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)系的畢業(yè)生，又去德國深造過，數(shù)學(xué)水平相當(dāng)高，他拿著這只小燈泡，打量了好半天，找來了皮尺，上下左右量了尺寸，畫了剖面圖、立體圖，還列了一大堆算式，忙活了半天。一個(gè)小時(shí)很快過去了，愛迪生著急了，跑來問他算出來的結(jié)果，汗流浹背馬不停蹄的阿普頓慌忙回答說：“算出了一半�！睈鄣仙尞惖卣f：“才算出了一半？”走近一看，在阿普頓面前的一摞白紙上，已經(jīng)密密麻麻的算式。愛迪生看了看，微笑著說：“其實(shí)，不用這么麻煩的。”
看到這兒，連我都奇怪了？阿普頓難道做的不對(duì)嗎？雖說我還沒學(xué)過算燈泡這樣不規(guī)則物體的容積，但是以我的第六感判斷，應(yīng)該沒有什么比阿普頓那種方法更簡(jiǎn)便的了！難道愛迪生還有更簡(jiǎn)便的方法嗎？我迫不及待地往下看……
愛迪生笑了笑，繼續(xù)說：“你用水裝滿這只燈泡，再把水倒到量筒里，測(cè)出水的體積就是燈泡的容積呀！”阿普頓一聽，恍然大悟，連忙跑到實(shí)驗(yàn)室去，不到一分鐘，就準(zhǔn)確地測(cè)出了這個(gè)燈泡的容積。
哦……原來如此！看完這個(gè)數(shù)學(xué)小故事，我突然想起了上學(xué)期學(xué)“體積和容積”時(shí)課本上的一道數(shù)學(xué)題……
那時(shí)剛剛開始學(xué)“體積和容積”，課本上的一道小小的“練一練”就把我們難住了，那道題是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方體的.玻璃容器，從里面量，長(zhǎng)、寬均為2dm，向容器中倒入5。5L水，再把一個(gè)蘋果放入水中。這時(shí)量得容器內(nèi)的水深是15cm。問這個(gè)蘋果的體積是多少？同學(xué)們都抓耳撓腮不知所措，我也奇怪了：我們還沒有學(xué)過計(jì)算蘋果的體積呀！突然，我注意到“這時(shí)量得容器內(nèi)的水深是15cm”這句話。咦？蘋果的體積會(huì)不會(huì)就是上升的那部分水的體積？經(jīng)過一陣核實(shí)驗(yàn)證，咔咔咔咔咔！算出來了！
看完愛迪生測(cè)燈泡容積的故事，我突然明白：要想高效地解決問題，必須學(xué)會(huì)把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化。就像愛迪生一樣，學(xué)會(huì)巧妙地解題：把不容易直接測(cè)量的量轉(zhuǎn)化成容易直接測(cè)量的量，運(yùn)用“排水法”，可以更快地求出一些形狀不規(guī)則的物體的體積。
這只小小的燈泡，就像使牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的蘋果一樣可愛，它讓我明白：遇到問題要善于動(dòng)腦筋，積極思考問題。不管干什么事情都要試著從多角度、多方面去尋找解決問題的方法，往往能收到事半功倍的效果哦！
三年級(jí)的日記 篇3
“噠、噠、噠”腳步聲越來越近了，本以為數(shù)學(xué)焦老師來了，沒想到出現(xiàn)在我們教室的是科學(xué)老師——施老師。施老師推了推眼鏡說：“這節(jié)課和數(shù)學(xué)課調(diào)了一下，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)�！蔽覀円宦犚プ鰧�(shí)驗(yàn)，教室里立刻沸騰起來了。
到了科學(xué)教室后，老師讓最后一排的同學(xué)去打一盆水，然后讓李嘉慧把每盆水放在桌子中間，其他組都很熱鬧，只有我們組非常安靜。因?yàn)槲覀兘M只有三個(gè)人，是最少的，而其他組都有六個(gè)人。老師發(fā)好工具，我們的實(shí)驗(yàn)就開始了。
施老師打了一盆水放在講臺(tái)上，依次將一個(gè)西紅柿和一罐裝滿鹽的瓶子放在講臺(tái)上，問道：“你們猜猜西紅柿可以浮上來嗎？”我們七嘴八舌的`討論起來，有的人說：“不可以，在家洗西紅柿的時(shí)候就是沉下去的�！辈灰粫�(huì)兒，施老師讓大家安靜下來說：“讓我們用實(shí)驗(yàn)來證明一下吧！”
只見他把西紅柿放在水中，西紅柿立馬沉下去了，我們開心地說：“西紅柿沉下去了�！崩蠋熚⑽⒁恍Γ瑢Ⅺ}放進(jìn)了水中，不一會(huì)兒，西紅柿就浮上來了。我們驚訝地瞪大了雙眼睛，這時(shí)施老師說：“因?yàn)槲以谒蟹帕他}，浮力變大，西紅柿就浮上來了�！蔽覀兟犃酥蠓浅：闷�，立馬動(dòng)起來，按照老師的步驟去做，果然浮上來了。
這堂有趣的實(shí)驗(yàn)課就這么過去了，但還有一些我們不知道的實(shí)驗(yàn)，所以只要我們親自去實(shí)驗(yàn)，總會(huì)解開我們不知的事情。
三年級(jí)的日記 篇4
期中考試成績(jī)公布了，我有一點(diǎn)，不，是一大點(diǎn)的難過。我，堂堂正正一個(gè)經(jīng)常超過潘雨晨的男人，這次在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一張語文試卷面前輸給了他。在這次考試中，我還以為學(xué)霸喻景城會(huì)拿第一，沒想到潘雨晨是拿第一的選手。當(dāng)我回到教室時(shí)，就聽到有人在說我的.成績(jī)今天考的好好呀！我趕緊回到座位，看到了成績(jī)和等第，我的心里灰暗一片，像是被一支毒箭給射死了，被毒蛇給咬死了一樣！我為什么不能超過潘雨晨？我不信！我如果數(shù)學(xué)沒超過他，我就英語要超過他；我期中考試超不過他，我期末考試一定要超過他�？傊�，我已經(jīng)定好目標(biāo)了，我一定要超過潘雨晨！
三年級(jí)的日記 篇5
春節(jié)的喜慶還在蕩漾，元宵的腳步又已經(jīng)來臨。
我們一家人早早的吃了象征團(tuán)圓的湯圓，來到街上看龍燈。大街上已經(jīng)是人頭攢動(dòng)，男的、女的，老的、少的.，每一個(gè)人臉上都洋溢著喜悅的笑容。
前面的人群忽然發(fā)出一陣陣躁動(dòng)，隱約傳來一陣鑼鼓聲。“龍來了！”我歡呼起來，拼命的往前擠進(jìn)人群。一條大約有20多米的長(zhǎng)龍出現(xiàn)在我們的眼前，全身閃耀著金燦燦的光芒，非常引人注目。龍來到超市門口，隨著一聲哨響，在龍珠的帶領(lǐng)下，長(zhǎng)龍上下翻飛，精彩的舞動(dòng)起來。人群中不時(shí)發(fā)出一陣陣喝彩聲。
長(zhǎng)龍?jiān)趦裳蹏娚涑雒利惖臒熁ㄖ缶碗x開了超市。身后傳來一聲聲巨響，美麗的送別煙花開始綻放了。有的像彩球，有的似流星，有的如菊花怒放……五彩斑斕，競(jìng)相開放，好一個(gè)火樹銀花不夜天。
美味的湯圓，靈動(dòng)的龍燈，燦爛的煙花……這是一個(gè)讓我久久不能忘懷的元宵啊！
三年級(jí)的日記 篇6
有人體會(huì)過媽媽的愛，有人體會(huì)過爸爸的愛。
但是，在體會(huì)完之后，你們是否知道父母為了付出這些愛的辛苦呢？
記得有一次，我早上起來的時(shí)候，晴空萬里，一切都是清新的！
到了中午，烏云密布，風(fēng)雨交加。
我才穿了一件短袖，早已冷的'哆哆嗦嗦的。
就在這時(shí)候，媽媽的身影突然出現(xiàn)———原來是媽媽給我送衣服來了!這么大的風(fēng)雨，媽媽一人拿著傘頂著風(fēng)雨，給我送衣服來了！媽媽看見了我就問：“有有沒有著涼了？”這時(shí)，我的淚水奪眶而出。
媽媽走后，同學(xué)們都說:真羨慕你有個(gè)這么好的媽媽！我聽了高興極了，并且暗暗發(fā)誓：我一定要好好學(xué)習(xí)，孝敬父母！
同學(xué)們，你們想一想，我們吃的穿的用的，都是是誰給的?是爸媽；
沒有爸媽就沒有我們，難道我們不應(yīng)該報(bào)答父母嗎？
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