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    2. 五年級數(shù)學(xué)日記

      時(shí)間:2023-04-04 18:32:30 日記 投訴 投稿

      有關(guān)五年級數(shù)學(xué)日記范文集錦五篇

        忙碌而又充實(shí)的一天又過去了,今天我們都做了什么了呢?需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎?以下是小編整理的五年級數(shù)學(xué)日記5篇,歡迎閱讀與收藏。

      有關(guān)五年級數(shù)學(xué)日記范文集錦五篇

      五年級數(shù)學(xué)日記 篇1

        生活中,處處有數(shù)學(xué)。

        中午爸爸下班回來,哼著小調(diào),興高采烈地跨進(jìn)家門我迎上去問道:“爸爸,這天有什么事這么高興”爸爸說:“這個(gè)月我漲工資了!蔽覇柕:“那你此刻一個(gè)月拿多少工資”爸爸想了想,微微一笑說:“我比你媽媽工資高,我倆的月工資加起來是2800元,月工資差是100元,你說我一個(gè)月拿多少工資”

        聽了爸爸的話,我動(dòng)手在紙上畫出了線段圖幫忙我理解:

        透過觀察和思考,我很快算出了答案,并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多,那么爸爸、媽媽的`月工資一共是(2800+100)=2900元,再把月工資和平均分成2份,求出的1份就是爸爸的月工資。列式是:(2800+100)÷2=1450元。

        爸爸聽了,滿意地直點(diǎn)頭。這時(shí),正在做飯的媽媽對我說:“你還有其它方法嗎”“還有其它方法”我驚奇地說。我報(bào)著好奇的情緒靜下心來再次觀察、思考,我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰作標(biāo)準(zhǔn)的問題,標(biāo)準(zhǔn)不同,方法也就不同。于是,我有了第二種方法:就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn),假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多,那么倆人的月工資和就是(2800-100)=2700元,再把月工資和平均分成2份,求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元,就是爸爸的月工資。列式為(2800-100)÷2+100=1450元。

        聽完了我第二種方法的介紹,爸爸、媽媽笑了……

      五年級數(shù)學(xué)日記 篇2

        今天晚上,我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個(gè)所以然,這道題是這樣的: 有一個(gè)長方體,正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。 我見了,心想:這道題還真是難!已知的只有兩個(gè)面面積的積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手! 正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,我媽媽回來了。她教我用比例的方法去解,可是我對比例這種方法還不是很熟悉。于是,他又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù),接著我們開始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí),我想:這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長方體正面,上面公用的棱長;一個(gè)則是長方體正面,上面除以上一條外另一條 棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之和。于是,我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。 最后,我得到了結(jié)果,為374立方厘米。我的`算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)。

        后來,我又用結(jié)果8CM驗(yàn)算了這道題,結(jié)果得回原來的水的體積。 解出這道題后,我心里比誰都高興。我還明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

      五年級數(shù)學(xué)日記 篇3

        天,我和媽媽上街去,看見一個(gè)小攤前圍滿了小孩。好奇的我趕緊走過去,原來攤主設(shè)了個(gè)可得獎(jiǎng)品的游戲。一尺見方的硬紙板上用黑筆畫了個(gè)圈,并等分成了12份,按順時(shí)針方向依次標(biāo)上1、2、3……12、奇數(shù)格上放了手表等較貴重的物品,偶數(shù)格上放的是些不值錢的小貼紙,紙板正中有枚小指針。參加游戲的小朋友輕輕撥動(dòng)小指針,它就會(huì)轉(zhuǎn)起來,當(dāng)它停下來時(shí),看停在幾號格,然后你再按指針?biāo)傅臄?shù)往后走相應(yīng)的格數(shù),這時(shí)走到的格子里的物品就歸你了。每玩一次只要付一元錢交給攤主即可。

        奇怪,怎么玩的人都只得到小貼紙呢?媽媽讓我好好想想這中間有什么奧妙。我想,小指針可能停在1、3……等奇數(shù)格上,也有可能停在2、4……等偶數(shù)格上。但問題的關(guān)鍵是還要往后走與它相同的格數(shù)。奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù),偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)。也就是說,一個(gè)數(shù)加上它本身結(jié)果肯定是偶數(shù)。所以不管指針停在奇數(shù)還是偶數(shù)上,最后得到的.偶數(shù)的可能性是百分之百,而得到奇數(shù)的可能性為0、

        舉個(gè)例子來說:假如指針停在奇數(shù)“5”號格,這時(shí)還應(yīng)該往后走5格,6、7……10,停在“10”號格上了;假如指針停在偶數(shù)“6”號格,再往后走6格,6+6=12,就停在“12”號格上了。所以,小朋友得到的都是些便宜的小貼紙,而貴重物品是絕不可能得到的。這個(gè)攤主肯定賺。

        其實(shí),生活中的一些小把戲只是運(yùn)用了某些知識,只要你肯動(dòng)腦筋,勤思考,多分析,就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,你就不會(huì)輕易上當(dāng)了,因?yàn)樘煜聸]有免費(fèi)的午餐。

      五年級數(shù)學(xué)日記 篇4

        今天,我媽媽生病了,頭很疼?墒俏液偷艿茉顼堖沒吃,已經(jīng)餓地饑腸轆轆了。媽媽拿出20元,讓我去買一些土豆和番茄。拿過10元錢后和弟弟一塊到樓下了。

        我和弟弟快步走到“陽光生鮮超市”,利索地挑了三個(gè)土豆和五個(gè)西紅柿,放到稱上稱,結(jié)果土豆3.9元,西紅柿6元;氐郊,媽媽對我說:“西紅柿和土豆多少元?平均每個(gè)多少元?”我脫口而出:“土豆3.9元,番茄6元,土豆平均每個(gè)用3.9除3等于1.3元,西紅柿用6除5得1.2,平均每個(gè)1.2元!”媽媽聽后,笑呵呵地說:“數(shù)學(xué)得不錯(cuò)1以后也要多練練!”聽了夸獎(jiǎng),我心里樂開了花。從今以后,我要學(xué)習(xí)更多知識,更多數(shù)學(xué)中的奧秘,長大以后為我們可愛的祖國貢獻(xiàn)一份自己的`力量!

        我愛數(shù)學(xué)!

      五年級數(shù)學(xué)日記 篇5

        一天,國王召了阿凡提進(jìn)宮,煞有介事地對阿凡提說:“阿凡提先生,聽說你是經(jīng)常在外面講我的壞話,這樣吧,人們都說你很聰明,我這里有一個(gè)問題,你如果能解答出來,我就釋你無罪,如果答不出來,那就加重處罰!痹瓉,國王就是想用這個(gè)辦法作借口來報(bào)復(fù)阿凡提。國王讓人拿來了三個(gè)盒子,對阿凡提說:“這三個(gè)盒子中只有一個(gè)盒子里放著我的一粒珍珠。每個(gè)盒子上各寫著一句話,但只有一句真話,其余都是假話。你給我找出珍珠在哪個(gè)盒子里。”阿凡提一看,第一個(gè)盒子是紅色的',上面寫著:“珍珠在這里”;第二個(gè)盒子是藍(lán)色的,上面寫著:“珍珠不在紅盒子里”;第三個(gè)盒子是黃色的,上面寫著:“珍珠不在這里”。阿凡提看完了盒子上的字,略一沉思,馬上就指出了珍珠在哪個(gè)盒子里。國王和手下大臣一聽,一個(gè)個(gè)都驚訝得半天說不出話來。國王只好把阿凡提放了。

        在現(xiàn)實(shí)生活中,任何事情都遵循一個(gè)規(guī)律,要么是這,要么是那,不可能兩者都是,這一規(guī)律叫排中律。如果珍珠在紅盒子中,自然珍珠便不在黃盒子中,那么紅盒子上的話和黃盒子上的話都是真話,這與“只有一句是真話”相矛盾,所以這是不可能的。如果珍珠在藍(lán)盒子中,自然珍珠就不在紅盒子和黃盒子中,那么藍(lán)盒子和黃盒子上的話也都是真話。因此,這也是不可能的。因?yàn)檎渲樵谌齻(gè)盒子中的一個(gè)盒子里,既然不在紅盒子和藍(lán)盒子里,那么一定在黃盒子里。

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