教師節(jié)的日記
教師節(jié)的日記1
9月10日是一年一度的教師節(jié)。我準(zhǔn)備送給老師一份特殊的禮物,來表達(dá)我對(duì)老師的敬愛之情。送什么好呢?送給老師畫像,可我畫得不好,拿不出手。
送給老師一束鮮花吧。因?yàn)轷r花不但能代表我對(duì)老師節(jié)日的'問候,又能解除老師的疲勞。就這么辦。
隨后我便叫上媽媽跟我一塊去買花。到了花店,花店的花又多又鮮艷,有玫瑰、有百合、還有滿天星……看得我眼花繚亂,都不知道選哪一束好了。阿姨走過來問我:“小同學(xué),你是不是給老師買花?如果是,那你就買康乃馨吧!蔽姨袅艘皇的塑白尰ǖ臧⒁處臀以煤Y(jié),我便抱著花高高興興地向?qū)W校跑去。到教室了,人把書包放下,抱著花走上了講臺(tái),給老師鞠了一躬,對(duì)老師說:“老師您辛苦了,節(jié)日快樂!”老師說:“謝謝你!老師不要你送給的禮物。老師想要什么你知道嗎?”我說:“不知道!崩蠋熣f:“我想要你優(yōu)異的成績呀!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
走下講臺(tái),心想下次教師節(jié),我一定要把優(yōu)異的成績送給老師。
教師節(jié)的日記2
今天是教師節(jié),我和幾個(gè)同學(xué)買好東西后,約定在學(xué)校操場(chǎng)集合。
那天晚上天色不大好,可同學(xué)也來了,實(shí)在很難得。
我們到了老師家門口,把一個(gè)小惡作劇也帶來了,我們敲了敲老師的門,把一個(gè)禮物盒放在門口,然后躲到門后面。老師開門了,她把禮物盒打開時(shí),里面噴出了很多彩條。我們高興的對(duì)老師說:“節(jié)日快樂!”
老師熱情的招待我們,把很多好吃的放在我們面前。我們爭(zhēng)先恐后的`搶起來,我拿了一塊巧克粒以外就什么也沒拿了。吃玩東西后,有的聊天,有的看電視,有的跳繩。老師看我們?cè)诩依餂]什么好玩的,所以問班長想去哪兒玩,“燭光亭”班長高興的說。
到了燭光亭,有的在點(diǎn)蠟燭,有的在許愿,有的在喝茶,有的在繡花等等,燭光亭是個(gè)很浪漫的地方,它就在我家旁?梢詫(duì)著蠟燭許愿。也可以把你的朋友`家人等的名字繡在花里,祝他們平平安安,萬事如意,這不,我就繡了一個(gè)給老師嗎。
一會(huì)兒后,老師又帶我們?nèi)チ碎_樂地,那也是個(gè)不錯(cuò)的地方,我們可以在那里盡情的玩,還可以一邊玩一邊學(xué)呢!
時(shí)間過得真快!一轉(zhuǎn)眼就到11點(diǎn)了,我們依依不舍的和老師說了聲再見,就走了。這一天是我最開心的一天!
教師節(jié)的日記3
今天是九月十日,是個(gè)特別的日子,因?yàn)椋裉焓墙處煿?jié),我想用自己的勞動(dòng)做一個(gè)禮物給老師。
我送給老師一只“小兔子”,它是我用彩泥捏出來的。我精心挑選了皮膚色、綠色、黃色、白色、黑色、藍(lán)色幾種顏色來做它,我先拿出藍(lán)色制作它的.身子和腳,然后拿出皮膚色做手,再用白色做袖子和圍巾,再拿皮膚色和藍(lán)色做出頭和帽子,再做出裝飾和花,就大功告成了!一只手捧鮮花、活靈活現(xiàn)的“小兔子”誕生了,我希望獻(xiàn)給老師后給老師帶來一絲輕松快樂!
在這個(gè)特別的日子里,我想對(duì)老師:“老師,節(jié)日快樂,祝您天天開心快樂!身體健康,萬事如意!”
教師節(jié)的日記4
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒,享受自己?快樂時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前,成功與困難是相對(duì)存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦為何亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。
老師,您用您的一生教我們懂得要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
教師節(jié)的日記5
明天就是教師節(jié)了,我想對(duì)老師說:在這兩年里,您不僅教給了我不少知識(shí),還教我做人的道理,即使您不舒服,也會(huì)給我們上課。你是那么的無私,您為我們付出巨大的心血,您只有付出,不圖回報(bào)。
謝謝您,老師,是您讓我們明白,我們能從失敗中得到教訓(xùn),在困難中克服障礙,您給我們勇氣去動(dòng)腦筋,要求我們團(tuán)結(jié)同學(xué),您給我們勇氣和信心,您是一個(gè)能讓我們永遠(yuǎn)信賴的.人,您帶我們所經(jīng)歷的每一個(gè)問題,我都會(huì)銘記在心中。
粉筆生涯,講臺(tái)春秋,凝聚著多少教師深沉的愛。
您永遠(yuǎn)在我身邊鼓勵(lì)我,支持我,我一定不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的愛,我永遠(yuǎn)會(huì)記在心里!
敬愛的老師,你們的教誨如春風(fēng),思瑞雨,滋潤了我的心田。最后真心地祝愿我們最敬愛的老師:節(jié)日快樂!
教師節(jié)的日記6
一大早來到學(xué)校,只見學(xué)校大門口佩帶禮儀帶的同學(xué)比平時(shí)多了一些,放慢速度,和同學(xué)們問候致意時(shí),耳邊傳來整齊的“老師節(jié)日快樂”的問候聲,有同學(xué)獻(xiàn)上了鮮花,有同學(xué)獻(xiàn)上了賀卡,不覺喜悅滿懷。
到班級(jí)上課,再次領(lǐng)受同學(xué)們的節(jié)日問候,下課時(shí)還收到一些同學(xué)送的小禮物――兩對(duì)彩色蠟燭。這是班級(jí)自發(fā)給今天上課老師的禮物。
回辦公室的路上,收到了幾條十多年前畢業(yè)的學(xué)生發(fā)來的'節(jié)日問候短信,接到了在杭州上班的學(xué)生打來的問候電話。讓我激動(dòng)不已,想想當(dāng)教師的最大樂趣就在此啊,真是非常感謝他們。
愉快地回到辦公室,細(xì)細(xì)品味剛才在校門口收到的卡片,原來賀卡是方校長親筆所寫,不覺倍感溫暖,有點(diǎn)激動(dòng),打聽到此次方校長給每位老師都寫了不同祝賀語的卡片,雖然我們的校長給人的感覺令人敬而生畏,看來其實(shí)他是很體貼人的。
到食堂吃中飯,菜肴還是很豐富,今天每人還可以拿一個(gè)大蘋果,這是不是也是教師節(jié)的禮物?
上午9點(diǎn),市委副書記市長王宏、市委副書記鐘文靜等領(lǐng)導(dǎo)在教育局長吳云海的陪同下來學(xué)校親切慰問了我們一線教師,使我倍受鼓舞。
中午時(shí)分,收到短信,是學(xué)校給每位老師送上的教師節(jié)短信祝福,還通知大家去財(cái)務(wù)室領(lǐng)取1000元節(jié)日慰問金,今天真是幸福接踵而來。
學(xué)校黨支部工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)今天還抽時(shí)間上門慰問了部分退休教師。
今天是第xx個(gè)教師節(jié),祝愿老師們身體健康,心情愉快。更祝愿我們的學(xué)校事業(yè)興旺,蒸蒸日上
教師節(jié)的日記7
金秋野菊雖然比不上月季花的芳香、牡丹花的華貴、杜鵑花的優(yōu)雅,但我覺得野菊花的美和可愛可以勝過春天的桃花,夏天的太陽花,冬天的白梅。因此,在百花中,我對(duì)野菊情有獨(dú)鐘,因而在教師節(jié)來臨之際,我將向老師獻(xiàn)上一束野菊花。
清晨,我早早地向后山飛奔。一路上,小溪為我鼓勁兒:“快點(diǎn)、快點(diǎn)!”柳樹為我點(diǎn)頭:“好樣的,好樣的!……”到了后山,滿山遍野的花,開得那么的鮮艷。有名的、無名的,散在草叢里,像眼睛、像星星。我來不及欣賞,挑了好多野菊花,扎成兩束,迅速返回學(xué)校,準(zhǔn)備獻(xiàn)給老師。
我悄悄地走近老師辦公室的窗前,輕輕打開窗戶,向里一瞧,好機(jī)會(huì),老師不在!我小心翼翼地將花插入辦公桌上的筆筒里。旁邊的地球儀靜靜地凝視著;臺(tái)歷翻到“九月十日中國教師節(jié)”向我點(diǎn)頭;桌上的語文書向我微笑;書上的那副老花鏡向我招手。我看著看著,老師那中等的.身材,霜白的兩鬢,皺紋的額頭和慈祥的目光在我眼前涌現(xiàn)。那宏亮的聲音,親切教悔,熱情的鼓勵(lì)和嚴(yán)厲的批評(píng)縈繞在我耳際……
老師啊,老師,您是塑造人類靈魂的偉大工程師,您是培育鮮艷花朵的園丁,我敬佩您,我贊美您!
又是一陣瑟瑟的秋風(fēng),辦公室上幾束彩艷的野菊花散發(fā)著濃郁的芳香……
秋菊啊,請(qǐng)你帶去我最誠摯的問候:“老師您辛苦了,祝您節(jié)日快樂!”
教師節(jié)的日記8
201X年X月X日 星期X 晴
再過4、5天就是教師節(jié),我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了,在小學(xué)生涯已經(jīng)度過五年了;叵肫鹨郧暗狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我要真的要感謝您——我的老師。因?yàn)槭悄憬虝?huì)我怎樣做人,怎樣與同學(xué)相處,怎樣團(tuán)結(jié)與人。從我無知,到現(xiàn)在的懂事,您付出了極多的`心血。在我成長中,是你濃濃的師愛,伴隨左右。老師,您真像園丁,培育我們這些祖國的花朵健康成長;老師您也像蠟燭奉獻(xiàn)自己,照亮了我們。
記得剛開學(xué)那天,我和媽媽來到學(xué)校報(bào)道。那時(shí),是您——老師,牽起我的手走進(jìn)學(xué)校。在課題上,由于陌生我不敢舉手。就是知道也是猶猶豫豫不敢把手舉起來,覺得手有千斤重似的。這時(shí),您仿佛察覺到了,您就鼓勵(lì)我:“韓雨伶,勇敢一點(diǎn),就算回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系!币苍S,是您溫柔的目光,親切的話語打動(dòng)了我。我立即舉起了手,我回答的很好,你表揚(yáng)了我。并繼續(xù)鼓勵(lì)我讓我積極舉手。正是你的鼓勵(lì),我久而久之就就養(yǎng)成了上課積極舉手的號(hào)習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題時(shí),向你請(qǐng)教,你會(huì)一遍一遍不厭其煩地向我講解。知道我聽懂為止,當(dāng)我會(huì)做時(shí),你會(huì)表揚(yáng)我,并且露出欣慰的笑容。
當(dāng)我難受時(shí),你一遍又一遍親切地慰問,讓我非常感動(dòng)。你像慈母似的,摸摸我的頭,看看燙不燙。我實(shí)在支撐不住,你便馬上打電話給我媽媽。第二天,你還親切的問我難受嗎,給我單獨(dú)補(bǔ)課,作業(yè)也是您手把手教我,并批改好。
當(dāng)我不開心時(shí),老師會(huì)想方設(shè)法來安慰我,直到我開心。
教師節(jié)的日記9
每當(dāng)收獲的時(shí)候,我總會(huì)情不自禁地想起辛勤播種的耕耘者——顧老師。
是!是您把無知的我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門,教給我豐富的知識(shí);是您把調(diào)皮的我教育成能體貼幫助別人的人;也是您把幼小的我培養(yǎng)成成熟的少年!在這美好的教師節(jié)里,我想對(duì)您說:“顧老師,您辛苦了,我一定以優(yōu)異的成績作為對(duì)哺育我的您的回報(bào)!”
曾記得,我榮幸地被您選上當(dāng)語文課代表,以后,我更是認(rèn)真地幫您收發(fā)本子,可是過了一個(gè)學(xué)期,我不再像以前那樣積極了。有一次,我因?yàn)樨澩妫谕饷嫣鹌そ畋荒吹,您狠狠地瞪了我一眼,?duì)我說:“本子怎么不去拿。俊蔽业哪抗饴湓谀氖稚,只見那一大疊本子在您的手上直晃,仿佛快掉下來了。當(dāng)時(shí),您不知道我有多慚愧,我想:“您每天工作這么辛苦,怎么能再讓您來為我收本子呢?”于是,我連忙跑進(jìn)教室,收起了本子。如今想起這件事,我仿佛又看見了,當(dāng)日您那張生氣的臉,還有您那疲憊的身影!
顧老師,您知道嗎,在我剛剛進(jìn)入教室時(shí),我有多羨慕您哪!看到您在黑板上書寫那神氣的'樣子,我心想長大后一定要當(dāng)老師,可如今我才體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。以后,我一定更加努力學(xué)習(xí),認(rèn)真完成您交給我的任務(wù),我相信,我一定不會(huì)讓您失望的!
教師節(jié)的日記10
教師節(jié),應(yīng)該寫點(diǎn)啥。
算上幼兒園的一學(xué)期,上了十六年半的學(xué),“老師”這個(gè)稱謂的群體,是這輩子除了父母之外受到影響最多的人。一日為師終生為師。
小學(xué)啟蒙的朱老師,溫柔耐性可親,種下了我最初的夢(mèng)想,那就是當(dāng)老師。雖然后來漸行漸遠(yuǎn)甚至有一段時(shí)間很是排斥。
最自卑最怯懦的初中階段,班主任肖老師讓我開始愛上了小說與文字,還有她那一手漂亮飄逸的字。最重要的,是漸漸撿起來的信心。
校長兼高中英語老師老李,小縣城里教育界的精英,風(fēng)風(fēng)火火,聲如洪鐘,總是熱情和信心滿滿的樣子。開展創(chuàng)新學(xué)習(xí),為我們開綠色通道,鼓勵(lì)我們平時(shí)用普通話和英語交流(當(dāng)時(shí)很多老師教課都是用方言的)……一直覺得,他教給我的不是具體的英語學(xué)習(xí),而是一種對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。多少年后,依然記得他爽朗的笑聲和喚我丫頭的時(shí)候如同父親一般的親切。無論時(shí)光變遷,老李不變的是我最敬重的老師。
高中語文高老師高姐姐讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)原來老師和同學(xué)可以相處的那么好,不論男生女生不論成績好壞。聽她講紅樓夢(mèng),聽的陶醉了,她喜歡余秋雨,于是我也去看余秋雨,那時(shí)候最開心的就是作文被當(dāng)范文念,呵呵。她讓我覺得讀書不僅僅是為了考試,因?yàn)闀杏幸粋(gè)更豐富更廣袤的世界,從那里可以去到腳步?jīng)]法到達(dá)的地方。以至于當(dāng)時(shí)立志要做一個(gè)像她那樣的語文老師,語文——老師。
高中班主任兼化學(xué)高老師,不茍言笑,黑框框大眼鏡,不知道當(dāng)時(shí)班上有多少同學(xué)跟我一樣對(duì)老高有點(diǎn)怕怕呀,也不知道是不是這個(gè)原因,當(dāng)時(shí)咱班整體化學(xué)成績都不錯(cuò)吧,至少于我,數(shù)理化三科,化學(xué)成績是最拿得出手的。一直有點(diǎn)疑惑的是高一剛開學(xué)在他直接任命的班委名單中我是組織委員,這對(duì)于初中低調(diào)了三年的.我實(shí)在是有些受寵若驚,呵呵。至于影響嘛,當(dāng)年高考填志愿時(shí)在翻遍整本指導(dǎo)書找不到漢語言文學(xué)招理科生的時(shí)候便義無反顧地填了“應(yīng)用化學(xué)”,介個(gè)影響可是相當(dāng)巨大滴。
時(shí)至大學(xué),印象深刻的老師不多。
兩位英語老師,基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)分析化學(xué)羅老師,選修《科學(xué)與創(chuàng)新論壇》的騰老師,畢業(yè)設(shè)計(jì)的陳老師。當(dāng)然,最最深刻的莫過于物理化學(xué)余老師,嘿嘿,應(yīng)化的孩子們,你們懂的。
雖然老套,卻仍要真誠地祝所有的老師節(jié)日快樂,謝謝你們,師恩從未忘懷。
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