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家庭教育名言警句勵志
在平時的學習、工作或生活中，大家肯定對各類名言警句都很熟悉吧，名言警句是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。什么樣的名言警句才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的家庭教育名言警句勵志，歡迎閱讀與收藏。
家庭教育名言警句勵志1
1、把天真快樂的童年還給孩子，保存和豐富孩子的感受能力吧，它是自然對人類的恩賜，它是孩子終身的財富!——甄世田
2、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材�！招兄骸短招兄�
3、我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視;二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導是解除兒童痛苦增進兒童幸福之正確路線�！短招兄�
4、種莊稼要不務農(nóng)時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果�！┨K
5、一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎�！獜埵�
6、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞健！獜埵?/p>
7、我們在夸獎孩子時，應該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力�！獜埵�
8、明朝思想家王守仁語：“大抵童子之性，樂嬉游，而憚拘儉，如草之始萌芽，舒暢之，則條達，摧撓之，則衰萎�！�
9、有些家長為讓孩子學習進步而賞錢，此舉無異于賄賂，是極其錯誤的�！獤|方
10、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處�！獤|方
11、父母對子女期望值過高所導致的結果，往往是適得其反。——東方
12、我們的教育是要把學生從聽話的規(guī)范教育中拯救出來，恢復學生的自由思考的天性——苗體君。
13、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導�！珞w君
14、漫長的封建社會就是培養(yǎng)只會”聽話”的順民，才扼殺了中華民族中活力的創(chuàng)新精神�！珞w君
15、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染�！獜堄诹x
16、讓孩子享受在風吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。——張石平
17、讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。——薛燦芝
18、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)�！w秀朵
19、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界!——阮庚梅
20、“磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養(yǎng)�！詈�
21、培養(yǎng)孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點�！詈�
22、要使孩子登上才智的高峰，爭論是一條極為重要的途徑。——水仙
23、每個對孩子將來負責的父母應該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的打擊�！{天
24、無能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，出高徒，家長要不斷提高充實自己，只有學而不厭才能誨人不倦�！w秀玲
25、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。——呂斌
26、對于稍年長的孩子，父母可以通過“悄悄話”的形式囑咐他，絕大多數(shù)的孩子都樂于接受這種“溫和式”的教育方法。——呂斌
27、對于稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效果�！獏伪�
28、成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——呂斌
29、作為父母，必須設法贏得孩子發(fā)自內(nèi)心的尊重�！�
30、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛�！�
31、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。——章劍和
32、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界�！w靜波
33、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優(yōu)點和“增長點”。——時金林
34、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來�！櫺�
35、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎——呂斌
36、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了�！�
37、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄�！獜埡�
38、教會孩子回報，這是父母育兒職責中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會接納的基礎——高山
39、在帶孩子的'過程中，老人應把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做擺設的花瓶�！钚�
40、喜歡孩子，但不溺愛�！钚�
41、新時代的教育總有新要求，盡可能地從書籍或雜志中汲取教育學營養(yǎng)。只有這樣，祖輩在隔代教育中才能發(fā)揮積極作用，有益于孫，有益于己�！钚�
42、教育的終極目標是滿足人的自我發(fā)展的需要，早期教育也不例外�！缡捞�
43、在精神情感不發(fā)達、直接印象積累貧乏的情況下，形式主義地掌握大量知識，必然造成人的感受萎縮。——甄世田
44、在早期教育中，應當珍視、保存孩子生命早期豐富敏銳的感受能力和感受欲望，不要讓孩子的心靈過早地知識化——也就是抽象化、書本化、符號化�！缡捞�
45、保存豐富孩子的感受力，的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關注它周圍的世界。——甄世田
46、要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。——甄世田
47、要有意識的讓孩子體驗一些非常態(tài)環(huán)境，如狂風暴雨，漫天飛雪……——甄世田
48、有意識地讓孩子關注一些事物的開始與終端，如枝頭的第一束花朵與最后一片葉子，天空中第一只飛來的燕子和最后南飛的雁陣……第一場雨，第一場雪，黎明朝日與月落黃昏，只要你有時間，自然，永遠是孩子的書本!——甄世田
49、一個人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質(zhì)生活中感受著生命的富有。——甄世田
50、一個人可能很富有，但是失去靈魂——喪失了豐富的感受能力而變得麻木不仁的他很可能不會真正享受生活的歡樂!——甄世田
家庭教育名言警句勵志2
1、孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長。
2、在中學習，是幼兒最有效的學習方法。
3、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
4、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
5、給孩子一個房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。
6、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲；成龍成蟲皆會有，勸君不必太強求；只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨；世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。
7、學校教育總是重視學生的知識學習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
8、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。
9、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
10、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
11、一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
12、教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
13、讓孩子有機會真正作決定。
14、想要教育好孩子，重要的就在于創(chuàng)造一個有助于孩子成長的環(huán)境，也許父母就是最重要的環(huán)境，父母需要先受教育，這樣的教育首先就是要反省自己有什么品格能夠成為孩子的示范，有哪些行為在給予孩子積極的影響。
15、在我們整個成長的過程里，誰，教過我們怎么去面對痛苦、挫折、失敗?它不在我們的家庭教育里，它不在小學、中學、大學的教科書或課程里，它更不在我們的大眾傳播里。家庭教育、學校教育、社會教育只教我們?nèi)绾稳プ非笞吭�，從砍櫻桃的華盛頓、懸梁刺股的孫敬、蘇秦到平地起樓的比爾·蓋茨，都是成功的典范。即便是談到失敗，目的只是要你絕地反攻，再度追求出人頭地，譬如越王勾踐的臥薪嘗膽，洗雪恥辱，譬如哪個戰(zhàn)敗的國王看見蜘蛛如何結網(wǎng)，不屈不撓。——龍應臺 出處：目送
16、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
17、有知識，并不見得有文化。有人獲得了博士學位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
18、只要家長善于利用，中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。
19、教育不能只關注學生的腦袋，不能貶低、壓制、壓迫腦袋以下的部分。只關注知識的教育會制造“粗脖子人”、“病態(tài)人”。這樣的教育學是“變態(tài)教育學”。
20、把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸�！@是我的經(jīng)驗之談。——（德）貝多芬《貝多芬語言》
21、在達到理智的`年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
22、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
23、好成績都是幫出來的。幫助孩子適應應試教育成了我們父母應盡的一份義務，而幫助孩子減負的最好辦法就是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學習上的導師。
24、任何一個人的成長都有“內(nèi)在限制”，這樣的限制常常不為父母和其他人所知，在寬松和充滿鼓勵的環(huán)境中成長的孩子，往往能夠把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到最佳。
25、在缺乏家庭教育意識的中國人的理解里,教育就是單純的學�！逗�
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