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養(yǎng)成教育名言
1、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣�！鼝廴A
2、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育
3、習慣是一條巨纜，我們每一天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它�！芬�
4、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟�！招兄�
5、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
6、如果一學期養(yǎng)成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人�！車G
7、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程
8、成功教育從培養(yǎng)好習慣開始。
9、嫉妒別人，仇視異己，就等于把生命交給別人。
10、習慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。超多事實證明，習慣決定一個人的成敗，也能夠?qū)е率聵I(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育�！獙O云曉
11、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能構(gòu)成教育的合力
12、孔子曰：不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復也�！鬃�
13、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)�！R梭
14、教育要抓根本，這個根本就是習慣。習慣，既是一切教育的起點，又是一切教育的最終成果。
15、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。養(yǎng)成教育名言。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都能夠大到不可思議�！招兄�
16、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們
17、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們個性注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后能夠?qū)崿F(xiàn)。——陶行知
18、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣�！獜堉Щ�
19、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改善德育的重要方面。——陶西平
20、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會
21、孔子曰：不學禮，無以立。——孔子
22、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
23、培養(yǎng)習慣有利于“知行合一”的實現(xiàn)。這主要體此刻兩個方面:第一，養(yǎng)成習慣才能把認知轉(zhuǎn)化實際行動，成為真正的品質(zhì)；第二，習慣培養(yǎng)的過程，在必須好處上既是道德實踐的過程，也是道德再認知的過程。——徐岫茹
24、老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。
25、積德為產(chǎn)業(yè)，強勝于美宅良田。
26、任何人都就應(yīng)有自尊心自信心獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨�！焯亓�
27、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校
28、孔子曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼�！鬃�
29、養(yǎng)成教育應(yīng)當是每一位教師每一位家長都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)�！煳┱\
30、孩子在學習時出現(xiàn)了問題總是請求家長給予輔導或幫忙解決。這時，家長千萬不要直接告訴他答案，因為有人說:寧給孩子一把梯子，不給孩子一個果子�！钇G東
31、孔子曰：飽食終日，無所用心，難矣哉�！鬃�
32、教育務(wù)必從心理上探索兒童的興趣和習慣開始
33、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏�，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步�！獝垡蛩固�
34、或曰：學無益也，如質(zhì)何？曰：未之思矣。夫有刀者礱諸，有玉者錯諸，不礱不錯，焉攸用？礱而錯諸，質(zhì)在其中矣。否則輟。
35、孔子曰：學而時習之，不亦說乎？——孔子
36、唯其尊重自我的人，才更勇于縮小自我。
37、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！招兄�
38、孔子曰：誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也�！鬃�
39、教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣�！~圣陶
40、孔子曰：學而不思則惘，思而不學則殆！——孔子
41、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有好處得多
42、任何行業(yè)中走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學習更是如此
43、天賦如同自然花木，要用來修剪
44、我們理解三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。
45、孔子曰：發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至！——孔子
46、孔子曰：吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也�！鬃�
47、知道事物就應(yīng)是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。養(yǎng)成教育名言�！业铝_
48、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育
49、故擇其所嗜，必先受業(yè)，乃得嘗之；擇其所樂，必先有習，乃得為之�？鬃釉唬荷俪扇籼煨裕曍炄缱匀�。
50、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來�！招兄�
51、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理
52、孔子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而下信乎？傳不習乎？——孔子
53、謊言像一朵盛開的鮮花，外表美麗，生命短暫。
54、孔子曰：敏而好學，不恥下問�！鬃�
55、孔子曰：生而知之者上也，學而知之者次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣！——孔子
56、習慣是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人的一生�！喔�
57、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。
58、人之所以平凡，在于無法超越自我。
59、人不求福，斯無禍人不求利，斯無害。
60、對癥下藥方可治愈疾病
61、良好的習慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息�！獮跎晁够�
62、養(yǎng)成教育應(yīng)當是每一位教師每一位家長都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)�！煳┱\
63、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
64、正如教育家斯霞所說，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好的危險品。而德育務(wù)必從小培養(yǎng)，而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習慣，無論是道德習慣還是學習習慣�！獙O蒲遠
65、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間
66、孔子曰：有教無類�！鬃�
67、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體此刻人的細小的行為上�！跳檮�
68、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟�！招兄�
69、加強未成年人思想道德建設(shè)務(wù)必求真務(wù)實，青少年時期是長身體長知識的重要時期，是對他們進行道德情操心理品質(zhì)和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期�！懯繕E
70、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人的一生，因此，人從幼年起就就應(yīng)透過教育培養(yǎng)一種良好的習慣�！喔�
71、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育
72、學以治之，思以精之，朋友以磨之。
73、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自我。我在那里似乎有點夸張地說:若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自我的孩子會清醒地回家�！K霍姆林斯基
74、好的父親可能會有壞的兒子。
75、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。——馬慧連
76、一個人的成功=%iq（智商）+%eq（情商）
77、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風浪”
78、博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。
79、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心
80、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。
81、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也。
82、中國留學生學習成績往往比一齊學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手潛力和創(chuàng)造精神強�！獥钫駥�
83、孔子曰：習相近也，性相遠也。——孔子
84、孔子曰：默而識之，學而不厭，誨人不倦！——孔子
85、適時引導孩子講故事，這是持續(xù)他們思想活躍的絕妙方法
86、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞
87、結(jié)合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻
88、孩子自我動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成精美玩具快樂
89、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也�！鬃�
90、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)�！P(guān)鴻羽
91、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。但是只有在教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。
92、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學習更是如此
93、豐富的想象力比書本知識更重要
94、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。——馬慧連
95、教育務(wù)必從心理上探索兒童的興趣和習慣開始
96、父母是天然的教師，他們對兒童，個性是幼兒的影響最大
97、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都能夠用來教育孩子
98、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的
99、做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠不行。——斯托達德
100、教導兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的
101、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材�！獜埫妨�
102、孔子曰：三人行必有我?guī)熝桑 鬃?/p>
103、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)
104、學，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸無焉，為眾人。學，行之乃見，至其疑處，始是實疑，于是有學在�？梢啥灰烧卟辉鴮W，學則須疑。譬之行道者，將之南山，須問道路之自出，若安坐則何嘗有疑。
105、使一個人發(fā)揮最大潛力的方法，是贊賞和鼓勵
106、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師
107、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也�！旰�
108、丈夫所志在經(jīng)國，期使四海皆衽席。
109、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學習良好的個性勝于卓越的才智
110、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始
111、立志在堅不在銳，成功在久不在速。
112、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法
113、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育
114、投入海中魚子，并不都長成魚。
115、成功教育從培養(yǎng)好習慣開始。
116、學貴心悟，守舊無功。
117、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病
118、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材�！獜埫妨�
119、夢中冥冥有樂趣，覺后空空無大千。
120、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有好處得多
121、率先垂范，教師重責�！獜埫�
122、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧
123、一片丹心圖報國，千秋青史勝封侯。
124、羅馬人凱撒大帝，威震歐亞非三大陸，臨終告訴侍者說：請把我的雙手放在棺材外面，讓世人看看，偉大如我凱撒者，死后也是兩手空空。
125、教育是什么?就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣�！~圣陶
126、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人�！獪匮渔�
127、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。——盧梭
128、教育是知識創(chuàng)新傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
129、技能化的習慣會使人機械，缺乏內(nèi)心的認同與熱情；人格化的習慣則可能是自然和諧的，因為已化為理論，內(nèi)心會認同，也會有熱情，簡言之，技能化習慣培養(yǎng)的是機器，而人格化培養(yǎng)的是真正的人。——王光梅推薦
130、孩子的學習興趣不僅僅與學校老師的教學方式和方法有關(guān)，還與孩子的家庭環(huán)境有直接的關(guān)系。老師的教只解決了孩子“學”的問題，而家庭環(huán)境在很大程度上決定了孩子“做”的問題。因此，培養(yǎng)孩子的學習興趣不僅僅在于學校，而且應(yīng)有家長的密切配合。
131、播種行為，能夠收獲習慣；播種習慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運�！_克雷
132、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
133、天資美不足為功，惟矯惡為善，矯惰為勤，方是為功。人必不能便無是心，須使思慮，但使常游心于義理之間。立本處以易簡為是，接物處以時中為是，易簡而天下之理得，時中則要博學素備。
134、一個人如果不被惡習所染，幸福近矣。
135、好習慣是成功的保障。——李中英
136、能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。
137、在到達理智的年齡之前，孩子不能理解觀念，而只能理解形象
138、少成若天性，習慣成自然�！鬃�
139、父母是天然的教師，他們對兒童，個性是幼兒的影響最大
140、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體此刻人的細小的行為上。——程鴻勛
141、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以務(wù)必從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識
142、學而不思則惘，思而不學則殆�！鬃�
143、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了�！獮跎晁够�
144、誹謗別人，就象含血噴人，先污染了自我的嘴巴。
145、勿謂小兒無記性，所歷事皆能不忘。故善養(yǎng)子者，當其嬰孩，鞠之使得所養(yǎng)，全其和氣，乃至長而性美。教之，示以好惡有常。如養(yǎng)犬者，不欲其升堂，則時其升堂而撲之。若既撲其升堂，又復食之于堂，則使孰從。雖日撻而求其不升，不可得也。養(yǎng)異類且爾，況人乎。
146、人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。人惰于進道，無自得達，自非成德君子必勉勉，至從心所欲不踰矩方可放下，德薄者終學不成也。
147、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導
148、自安于弱，而最后弱矣；自安于遇，而最后愚矣。
149、好習慣讓人受益無窮�！惛霓D(zhuǎn)
150、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分�！崴固┞妪R
151、身安不如心安，屋寬不如心寬。
152、孔子曰：因材施教。——孔子
153、嬰兒的情緒，是認識世界的反映
154、孔子曰：溫故而知新，能夠為師矣！——孔子
155、一個人能否成功并非取決于天性，而是取決于習慣。
156、大傳：天下一致而百慮，同歸而殊涂。夫陰陽儒墨名法道德，此務(wù)為治者也，直所從言之異路，有省不省耳。
157、教育是知識創(chuàng)新傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
158、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都能夠成為研究探索的對象
159、學然后能行，思然后有得。
160、大肚能容，斷卻許多煩惱障，笑容可掬，結(jié)成無量歡喜緣。
161、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。——烏申斯基
162、兒童不是用規(guī)則能夠教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的�！晳T一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了�！蹇�
163、把自我的欲望降到最低點，把自我的理性升華到最高點，就是圣人。
164、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝
165、育兒過程有艱辛，也有歡樂
166、改變自我，是自救，影響別人，是救人。
167、善國者，莫先育才；育才之方，莫先勸學。
168、兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做遠憂。
169、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。——愛因斯坦
170、孔子曰：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。——孔子
171、沒有體諒和信任，便沒有友誼
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