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有關(guān)尊師重教的名言
名言是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，基本意思是很出名的說(shuō)法，著名的話，一般指名人說(shuō)的話。下面是小編整理的有關(guān)尊師重教的名言，希望對(duì)大家有所幫助。
1、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。（德國(guó)：貝多芬）
2、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。――《論語(yǔ)》
3、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。（法國(guó)：巴爾扎克）
4、疾學(xué)在于尊師。――《呂氏春秋勸學(xué)》
5、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。（王夫之）
6、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。――康有為《政論集？在浙之演說(shuō)》
7、為學(xué)莫重于尊師。――譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
8、尊師則不論其貴賤貧富矣。――《呂氏春秋勸學(xué)》
9、教育是廉價(jià)的國(guó)防。（古希臘：亞里士多德）
10、尊師則不論其貴賤貧富矣。――《呂氏春秋？勸學(xué)》
11、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。（古希臘：亞里士多德）
12、國(guó)將興，心貴師而重傅。――《荀子大略》
13、疾學(xué)在于尊師。――《呂氏春秋》
14、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。（田況）
15、君子隆師而親友。――《荀子修身》
16、為學(xué)莫重于尊師。――譚嗣同
17、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。――《論語(yǔ)》
18、善之本在教，教之本在師。――〔宋〕李覯《廣潛書》
19、學(xué)校，王政之本也。（宋朝：歐陽(yáng)修）
20、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。（宋朝：歐陽(yáng)修）
21、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢？（捷克：夸美紐斯）
22、教化之本，出于學(xué)校。（宋朝：蘇洵）名人名言
23、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。（德國(guó)：貝多芬）
24、疾學(xué)在于尊師。――《呂氏春秋勸學(xué)》
25、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。（英國(guó)：羅素）
26、善之本在教，教之本在師。――〔宋〕李覯《廣潛書》
27、為學(xué)莫重于尊師。――譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
28、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，務(wù)必力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。（印度：泰戈?duì)枺?/p>
29、一日之師，終身為父。――元？關(guān)漢卿
30、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。（法國(guó)：雨果）
31、師者，人之模范也。――楊雄
32、你是我二十年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。――毛澤東
33、經(jīng)師易求，人師難得。――《北周書》
34、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。（德國(guó)：康德）
35、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加。（前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭）
36、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。――康有為《政論集在浙之演說(shuō)》
37、教育的目的在于品德的構(gòu)成。（英國(guó)：斯賓塞）
38、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。（胡瑗）
39、只有受過(guò)一種適宜的教育之后，人才能成為一個(gè)人。（捷克：夸美紐斯）
40、事師之猶事父也。――《呂氏春秋勸學(xué)》
41、片言之賜，皆事師也。――梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
42、片言之賜，皆事師也。――梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
43、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。（英國(guó)：華茲華斯）
44、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。（前蘇聯(lián)：加里寧）
45、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。（唐代：韓愈）
46、君子隆師而親友。――《荀子修身》
47、學(xué)校是造就人才的工廠。（捷克：夸美紐斯）
48、傳播知識(shí)就是播種幸福。（瑞典：諾貝爾）關(guān)于尊師重教的名人名言
49、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。（美國(guó)：愛(ài)迪生）
50、古之學(xué)者必有師。師者，因此傳道授業(yè)解惑也。――韓愈
51、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。（前：列寧）
52、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。（柏楊）
53、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。――晉？葛洪《勤求》
54、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。（夸美紐斯）
55、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。（鮑克）
56、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。（前蘇聯(lián)：別林斯基）
57、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。（布貝爾）
58、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。――《荀子？勸學(xué)》
59、師者，因此傳道，授業(yè)，解惑也。――唐？韓愈《師說(shuō)》
60、師者，因此傳道授業(yè)解惑也。（唐朝：韓愈）
61、事師之猶事父也�！窘�(jīng)典名言：】――《呂氏春秋勸學(xué)》
62、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。（英國(guó)：司各特）
63、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。（宋朝：朱熹）
64、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。（伯克）
65、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊��！Ｃ魍?/p>
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