幼兒園小班教案(優(yōu)秀5篇)
作為一名老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察同一種水果的不同切法所呈現(xiàn)的形態(tài)。
2.嘗試用生動(dòng)的語言描述各種水果切面的樣子。
重點(diǎn):
觀察同一種水果的不同切法所呈現(xiàn)的形態(tài)。
難點(diǎn):
嘗試用生動(dòng)的'語言描述各種水果切面的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集幼兒完成的學(xué)習(xí)單【切水果,大發(fā)現(xiàn)】。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入教師出示各種水果讓幼兒觀察。
二、給幼兒展示水果的切面。
三、教師引導(dǎo)幼兒說出水果的切面。
四、鼓勵(lì)幼兒用各種詞匯描述水果的切面,豐富幼兒的詞匯量。
五、請(qǐng)幼兒分享自己的學(xué)習(xí)單,說一說自己和家人調(diào)查了哪些水果的切法,切開后分別是什么樣子的。
六、教師總結(jié)
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意隨著音樂的變化想象創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作。
2、喜歡和老師、同伴一起游戲,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、老鼠新家的創(chuàng)設(shè)
2、音樂活動(dòng)重難點(diǎn):想象創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作,隨著音樂的變化做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)流程:
律動(dòng)導(dǎo)入——聽音樂想象、創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作——游戲《小老鼠和大花貓》——歌表演《小老鼠》
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)導(dǎo)入
1、今天,我是鼠媽媽,你們來做我的鼠寶寶,好不好?寶寶們,媽媽告訴你們一個(gè)好消息,今天我們要搬新家啦!你們高興嗎?瞧,我們的新家就在那兒呢?讓我們一起出發(fā)吧。ǚ怕蓜(dòng)音樂)2、我們的新家到了,讓我們一起進(jìn)去參觀一下吧。銈兛矗录依镉形覀?nèi)腋#有我們心愛的玩具,你們喜歡嗎?)
3、請(qǐng)鼠寶寶們坐下來休息一下,媽媽給鼠寶寶們聽一段好聽的音樂吧!(音樂一)(第一遍)二、感受快節(jié)奏音樂,想象、創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作1、聽了這么好聽的音樂,鼠寶寶們最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞……)
2、我們跟著音樂做你喜歡做的事(第二遍)
3、觀察后提問:小老鼠xx(3—4位幼兒),你剛剛在干什么呀?做給大家看看,我們一起來學(xué)一學(xué)(其余幼兒模仿)
4、小老鼠的本領(lǐng)真大,這次媽媽要看啦,哪只小老鼠走路時(shí)是輕輕的,沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們,好不好?(第三遍)小結(jié):聽了好聽的音樂,做了那么多有趣的事情,我們大家在一起真開心!
三、感受慢節(jié)奏音樂
1、播放音樂二,聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?哪里不一樣?
2、好像誰要來了?(貓)
3、那我們?cè)撛趺崔k呀?(躲起來不動(dòng))再次提示:貓來了,可以動(dòng)嗎?千萬不要?jiǎng),不然的話,?huì)被(大花貓抓住抓住的),知道嗎?
4、在大花貓沒來之前,讓我們先練一練本領(lǐng)。(完整練習(xí))5、發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)提出(不要躲在一起,要分開一點(diǎn),不然的話很容易被大花貓發(fā)現(xiàn)的)并再次完整練習(xí)。
5、請(qǐng)周老師扮演大花貓,游戲完整練習(xí)。
四、音樂游戲《小老鼠》
今天鼠寶寶們本領(lǐng)真大,一個(gè)也沒有被大花貓抓到,讓我們一起慶祝一下吧!歌表演《小老鼠》
課后反思:
整個(gè)活動(dòng)還是比較完整的,由開始的`音樂律動(dòng),中間的新授,和最后的歌表演,各環(huán)節(jié)的目標(biāo)指向比較明確,層次也比較清晰。
能夠給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較溫馨、寬松的音樂游戲情境。
教師的上課狀態(tài)比較飽滿,能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)結(jié)束前的歌表演《小老鼠》,是老師根據(jù)活動(dòng)需要進(jìn)行了對(duì)《小豬》進(jìn)行創(chuàng)編,效果很不錯(cuò)。
不足:活動(dòng)中,教師靠得太前,把應(yīng)該小朋友說得都說完了,例:在完整游戲前,師讓幼兒說說聽到快音樂時(shí)可以做各種開心的事,聽到慢音樂時(shí)要躲起來,可是老師顯得太急了,把游戲規(guī)則自己重審了一遍。
教師的緊張導(dǎo)致在最后歌表演時(shí)把樂譜彈錯(cuò)了。
在聽第二段音樂前,老師沒有把要求說清楚,應(yīng)該讓孩子說說兩段音樂的不同之處,這樣對(duì)后面的音樂游戲有幫助。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害
2、能說出細(xì)菌躲藏的地方,能說出清除細(xì)菌的方法。
3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的`興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制細(xì)菌道具一個(gè),已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》
活動(dòng)過程:
1、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入
“小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手?jǐn)[起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力,把小收藏起來。
2、講故事《細(xì)菌躲貓貓》
師:你們的小手會(huì)藏,還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏,你們想不想知道它是誰?(拿出自制教具細(xì)菌)你們猜猜它是誰?
師:其實(shí)他是細(xì)菌寶寶,細(xì)菌寶寶很會(huì)藏,它藏在哪里呢?小耳朵聽好了
講述故事第一段,提問:細(xì)菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?
師:細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里,我們要不要把他趕出去?
講述故事第二段,提問:故事里的小朋友怎末把它趕出去的?
師:洗手能趕跑細(xì)菌,你們會(huì)洗手嗎?把小手伸出來,我們一起來洗一洗
“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;換只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”
3、主題升華
師:其實(shí),細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里,他還會(huì)藏在別處,小朋友們想一想,它會(huì)藏在哪里?
師:你們真棒!找出那么多細(xì)菌藏的地方,那我們?cè)跄┎拍苴s出去呢?
小結(jié):細(xì)菌會(huì)藏在身上,衣服上,頭發(fā)里,手上,腳上,肚子里,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。
4、在游戲中結(jié)束活動(dòng)
老師用粉筆在地上畫一安全區(qū),只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人,用手輕拍身體部位,被拍到的人就變成“帶菌者”,可以去拍其他小朋友。
幼兒園小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能指認(rèn)和命名三角形、正方形、長方形、圖形。
2.會(huì)用釘板做三角形、正方形、長方形。
3.能按圖形的外形特征分類。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)不同形狀的長方形和三角形。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料
在活動(dòng)區(qū)中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒。
四、設(shè)計(jì)思路
中班幼兒認(rèn)識(shí)幾何圖形更多采用歸納的方法,即是在接觸了大量圖形后才能逐步歸納出同一類圖形的共同特征。所以,活動(dòng)設(shè)計(jì)不宜讓幼兒從認(rèn)識(shí)圖形的概念入手,而應(yīng)為他們提供各種感知圖形的活動(dòng),如找出相同的圖形、照樣子做圖形、用幾何圖形拼搭各種物體等等。讓幼兒在活動(dòng)中充分感知不同圖形的特征,為以后概括提煉各種圖形的.特征奠定基礎(chǔ)。在三角形、正方形、長方形、圓形這四種圖形中幼兒認(rèn)識(shí)的難點(diǎn)是三角形和長方形,因?yàn)檫@兩種圖形有許多變式(即不同形狀的三角形和長方形),活動(dòng)中應(yīng)該出現(xiàn)各種不同形狀的圖形,消除幼兒認(rèn)識(shí)上的定勢(shì)。
五、活動(dòng)流程
探索活動(dòng)――求同,拼搭,制作――討論活動(dòng)――指認(rèn),命名,分類――復(fù)習(xí)活動(dòng)――拼搭,制作
1.通過探索活動(dòng)讓幼兒感知、體驗(yàn)三角形、正方形、長方形、圖形的不同特征。
(1)求同活動(dòng)是讓幼兒根據(jù)盒子上的圖形標(biāo)記進(jìn)行匹配活動(dòng),即將標(biāo)記相同的圖形放在一起。
求同活動(dòng)的材料要有層次,首先提供與標(biāo)記完全相同的圖形,然后再提供同類變式圖形。
(2)拼搭活動(dòng)是讓幼兒用幾何圖形復(fù)制圖紙上的物體,如照?qǐng)D紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形,可以和圖紙上的一樣大小,也可以是按比例放大或縮小的圖形,以增加復(fù)制的難度。
(3)制作活動(dòng)既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色,又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形,還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。
2.通過討論活動(dòng)使幼兒能指認(rèn)和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式,(重點(diǎn)是三角形與長方形的各種變式)理解四種圖形的不同特征。
3.通過復(fù)習(xí)活動(dòng)加深幼兒對(duì)四種圖形的認(rèn)識(shí)。
。1)復(fù)習(xí)活動(dòng)中的拼搭應(yīng)該讓幼兒自己用幾何圖形構(gòu)建各種物體,并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動(dòng)室里。
(2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。
。3)讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目,并在相應(yīng)的數(shù)字上畫圈。
。4)讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、以看看玩玩說說中,體驗(yàn)玩翻蓋樂成功的喜悅。
2、引導(dǎo)同伴之間初步的合作力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT
2、自制翻蓋樂示范教具。
3、幼兒人手一份翻蓋樂教具。
4、每組一套自制翻蓋樂教具。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
“今天海寶來和大家做游戲,他要考考小朋友有多厲害”
“你們敢不敢接受海寶的'挑戰(zhàn)?”
二、躲貓貓。
“老師用照相機(jī)給海寶拍下了很多可愛的動(dòng)作”
1、幼兒找相同的的圖案,請(qǐng)一個(gè)幼兒上來操作。
2、檢驗(yàn)操作的結(jié)果。
三、比大小。
“海寶還給大家送來了禮物,我們一起看看是什么禮物?這些禮物有什么不一樣?”
1、找出大小相同的物體,幼兒用操作板操作。
2、請(qǐng)幼兒說說:你用什么方法?
四、數(shù)數(shù)
1、找出數(shù)量相同的物體。
2、鼓勵(lì)幼兒集體合作。
3、驗(yàn)證(操作板反面有秘密)。
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