我的成長之路伴著故事

　　說起故事，我接逐最早、最有影響的是古典名著里的故事了，我的小學是在鄉(xiāng)下上的，那個時候放學后或者星期天（只休一天假），只要有閑余時間，家長就會安排孩子去割豬草，基本上家家都養(yǎng)有豬，到年底殺豬過年或者賣錢。而上高中和上初中的高年級學生也就回到家里，和我們一塊去割豬草，從他們的嘴里，我們才能聽到關于四大名著里面的故事，也才對水滸、西游記、三國志、紅樓夢等書籍，有了初步的影響，看到他們津津有味的討論和辯解名著里面的人物和情節(jié)，有時候為了某個人物或故事，爭的面紅耳赤，感覺到有點不可思議，而我們這些小不點只有洗耳恭聽的份兒，絕對沒有插嘴的權利。再加上那個時候的焚書坑儒，以及批判封資修等等運動，大的社會環(huán)境氛圍，造成了課外讀物少的出奇。

　　隨著年齡的增長，小人書才開始風靡起來，各種各樣的小人書就有了機會進入我們的視野，當然價錢也不是多么貴，除過自己偶爾讓大人買一兩本外，大多數(shù)同學靠挖藥、靠勤工儉學后得來的錢，購買了小人書，大部分同學相互交換，如饑似渴從頭到尾觀看，有的字不認識，就看畫面，那個時候，大部分時間把小人書當做熱鬧看，既就是這樣也能提高大家的學習和思考水平。

　　對我影響最深的是，上小學的時候，學校經常組織高年級的同學舉行講故事比賽，每天早晨出操完畢后的半小時，由高年級的同學給全校學生講故事，我記得有一個叫尹海茹儒的高年級同學，給大家講敵后武工隊的故事，剛開始講了幾次，常常會忘掉后面的內容，把自己弄的很尷尬，也被校長當著全校學生的面訓斥，后來經過自己的不斷努力和學習，他講故事的水平有了很大提高，常常會把故事講的繪聲繪色，內容豐富，非常有吸引力，把大家聽得津津有味，再后來在全鄉(xiāng)各學校，舉行的故事大賽上他不負眾望，奪得了一等獎。

　　隨著年齡的增長和所學知識的增加，從小學到初中，每每上語文課的時候，我都會被課文中的故事深深的感動，尤其是讀到好的短片小說和散文，自己更是愛不釋手，細細品讀，并隨著小說、散文里面的情節(jié)，時而高興，時而傷心落淚，與主人公喜怒哀樂并存，而有些課文也會從頭到尾背的滾瓜爛熟，到現(xiàn)在記憶猶新。所以，從小學到初中，語文課也是我的最愛，當然語文學習成績也很不錯。

　　莫言先生獲得諾貝爾文學獎以后，聽說莫言先生在瑞典學院要演講，這天我就早早的，在電視機前等待莫言先生的演講，莫言先生的演講是從故事中開始，又從故事中結束的，我聽了演講以后，又深深的被他所講的故事吸引，他不愧是文學大家，是文學大獎的獲得者，只有短短的六張演講稿，而里面就有三十多個故事。真有聽君一席話，勝讀十年書的感覺，也為莫言先生的豐富閱歷和生活實踐所感嘆，更為他所講的故事所折服。

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