大學生模擬法庭觀后感

　　當品味完一部影視作品后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，這時候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的大學生模擬法庭觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學生模擬法庭觀后感1

　　近期參加的電大模擬法庭讓我受益匪淺，學到了很多課堂上無法學到得，讓我們重新認識了法律的實際運用，模擬法庭是我們了解和認知法律，體會法律威嚴，加深法學理論的重要方式，對我們學習和今后參加法律工作有巨大的幫忙作用。通過參加這次模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識在實踐中得到運用，深化了對知識的理解。通過親身體會法律的運行，使我對整個法律體系有了更加完整的把握，為今后的學習奠定了良好的實踐基礎(chǔ)。

　　民事案件的模擬法庭已經(jīng)結(jié)束了，這次的模擬法庭使我對民事案件的庭審程序有了更加深入的了解，對于相關(guān)的法律知識也有了更加深刻的認識。

　　我們組這一次的民事案件是采用的一個借貸糾紛的案件，雙方圍繞房產(chǎn)及擔保問題展開辯論。

　　有了前幾次的模擬訓(xùn)練的經(jīng)驗，在這次的民事案件中相關(guān)的庭審程序以及所需要的案件資料等我們能夠更加得心應(yīng)手。因此，民事案件的進行的相比較較的順利。

　　認識了民事案件與刑事案件有很大的不同之處，在庭審的質(zhì)證及辯論階段雙方當事人發(fā)揮了很大的積極性，代理人的主角所起的作用并沒有那么大。民事案件的庭審程序比較簡單、更加注重雙方當事人主觀能動性的發(fā)揮。

　　時間短效率高是我對此次模擬法庭的整體評價。經(jīng)過緊張的準備，我們組在模擬開庭中雙方說情說理，根據(jù)爭論焦點，不斷挖掘?qū)Ψ降穆┒�，完善自己的論證論據(jù)。庭審中基本上雙方各個代表的積極性都被調(diào)動起來。

　　當然缺點也是免不了的。首先，準備不夠充分，對于原告提出的借貸的抵押房產(chǎn)這塊沒有明確指定，但在判決的時候法院做出了具體判決。再就是庭審中在某些地方銜接上沒有那么的自然流暢，語言比較生疏，不能很好的表達自己的意愿，在期準備工作時，我了解法律工作的嚴謹和辛苦。借貸糾紛案是一個十分復(fù)雜的重大案件，涉及超多證據(jù)材料，和復(fù)雜的法律關(guān)系。在案件的準備過程中，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據(jù)材料分類匯總，編寫證人證詞，完成公訴意見等工作。為了完成這些工作，我們犧牲了超多可與時間，進行了細致的討論，以嚴謹?shù)膽B(tài)度吧前期準備工作做好。我深深地體會到法律工作的艱辛和嚴謹，每一個案件都需要應(yīng)對超多復(fù)雜的事實，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。同時，在準備過程中，務(wù)必以嚴謹?shù)膽B(tài)度對帶每一個細節(jié)，事無巨細，仔細思考，往往一個細節(jié)就能決定案件的成敗，否則只能是功敗垂成，遺憾自責。這也告訴我們并不是最終的庭審過程重要，庭審之前的各項準備工作也是相當重要的。

　　我這次擔任的主角是被告的訴訟代理人，使我對代理人的主角有了更加深刻的認識，其始終代表的被告得合法權(quán)益，用盡一切合法手段維護被告的利益。同時也要和被告進行充分的溝通，要與被告的言辭一致，不能讓原告的抓住任何把柄。我對于代理詞、答辯狀的認識及寫作格式也有了更加深刻的了解和掌握�？偟膩碚f，模擬法庭對我們來說是一個全新的了解和認知法律，體會法律威嚴，加深法學理論的重要方式，對我們學習和今后參加與法律相關(guān)的工作有巨大的幫忙作用。通過參加模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識在實踐中得到運用，深化了對知識的理解。

　　通過親身體會法律的運行，使我對整個法律體系有了更加深刻的認識，為今后的學習奠定了良好的實踐基礎(chǔ)。以前總是看電視中看到法庭的嚴肅與法律的莊嚴。通過模擬法庭，令我收獲最大的是，對法庭的庭審程序有了自己的親身體會。以前，覺得庭審從審判人員入庭到審判長宣布判決書，一系列的活動都是那么自然，感覺整個過程都是順理成章的。

　　所以，看時如走馬觀花一般，看一遍就過去了，從來沒有自己從頭到尾地想一想。本以為自己已經(jīng)都懂了，而實際上還遠遠沒有掌握。只是覺得一切都在有條不紊地進行著，但是這其中一步步的變化卻不明白什么時候發(fā)生的。

　　直到參加了模擬法庭后，自己才算是真正找到了一種實實在在的感覺。而且這次活動從案例到法條的準備、整個庭審的過程，所有的書面材料與證言的書寫都是我們組自己寫出來的，我感覺參加這個活動有助于提高我們的實踐潛力。這次模擬法庭活動我深刻的了解到法院民事庭審時所必需的程序步驟，將實體法第一次運用與實踐中；我同時也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的'方法；我們的綜合潛力如口才表達潛力、應(yīng)變潛力、思維潛力、運用綜合知識的潛力等得到進一步的進步；運用法學理論和法律知識分析問題、解決問題的基本潛力也得到相應(yīng)的進步。更重要的是，我們的實踐潛力得到了加強，跟好的理解了團隊合作的好處。在案例討論分析中，不僅僅是我們知識潛力的提高，我們也更加了解了彼此，在有些時候，團隊的力量永遠比一個人的力量強大。

　　最后不得不所說，實踐是檢驗我們所學知識的好方法，以后期望能有更多的這類實踐活動，使我們所學的知識真正的到運用，使我們對于所學的知識有更加深刻的認識和了解。當自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時，運用所學法律向司法機關(guān)提出訴訟，同各種侵權(quán)行為進行斗爭。通過參加模擬法庭教學實踐活動，能夠親眼目睹或親身經(jīng)歷法庭審判程序，使之對法庭審判程序的理解顯性化、感性化，從而到達鞏固所學知識，真正體悟法律的公平、公正、權(quán)威等精神內(nèi)涵，為構(gòu)成法律意識和法治信仰奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　同時通過這次模擬法庭我也清楚看到了自身的不足和問題，這些暴露出來的問題是我在在以后的學習中需要不斷加強和改善的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加強法律理論知識完善法學理論體系。在模擬法庭中，我體會到了自己法學理論的不足和缺陷，對概念的模糊，缺乏法律的整體的理性思考，在以后的學習中要完善自身的法律體系，培養(yǎng)理性思維潛力，提高用法律知識解決問題的潛力。同時也要加強語言表達潛力，提高邏輯思維的嚴密性，增強法庭上的辯論技巧，提高自身各方面的法律潛力。通過這次模擬法庭的實踐活動，我不僅僅將課本上所學的知識運用到庭審中，還進一步加深對課本上的知識理解，鍛煉了語言運用潛力、表達潛力，使原本復(fù)雜抽象的課本資料變得生動搞笑，使我們對法律又有了更進一步的了解和體悟。提高了法律素養(yǎng)，對今后的學習有很大的幫忙作用。

大學生模擬法庭觀后感2

　　本學期，為了培養(yǎng)學生應(yīng)用法律的能力，教學大綱安排了《模擬法庭》課程。本人作為法學052班模擬法庭課程的主講教師，根據(jù)教學大綱的安排，在第17、18周組織學生進行了模擬法庭的一系列演練�，F(xiàn)本人就本次模擬法庭課程進行如下總結(jié)，以求汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，完善以后的模擬法庭教學。

　　一、本次模擬法庭的主要教學內(nèi)容

　　本次模擬法庭課程主要包括以下主要內(nèi)容：第一，統(tǒng)一安排學生到法院進行庭審的旁聽;第二，統(tǒng)一安排學生觀看法庭資料片，熟悉法庭的審理程序;第三，向?qū)W生下發(fā)“模擬法庭”任務(wù)書，明確學生在模擬法庭中的任務(wù)和要達到的目標，并統(tǒng)一向?qū)W生教授法庭審理的實際情景和注意事項;第四，安排學生分配法庭角色，力爭每人都有實質(zhì)性角色，每人都能真實融入模擬法庭案件的審理;第五，要求每個學生根據(jù)自己的法庭角色，撰寫各自的法庭文件，包括起訴書、公訴書、答辯狀、代理詞、辯護詞、審判書、結(jié)案總結(jié)等等。并按照法院、檢察院、律師事務(wù)所法律實務(wù)工作機關(guān)的真實流程，統(tǒng)一訂卷;第六，要求學生對本次模擬法庭開展的民事訴訟、刑事訴訟案件分別撰寫總結(jié)，并對整個模擬法庭課程的心得體會撰寫報告。

　　二、本次模擬法庭的經(jīng)驗

　　本次模擬法庭課程收到了較好了教學效果，完全達到了教學大綱要求的教學目標�？偨Y(jié)起來，有如下經(jīng)驗可以值得日后模擬法庭課程借鑒。

　　第一，選擇真實案例，最大限度按照真實的法律工作要求和流程進行模擬。本次模擬法庭，本人精心選擇了三個實際中真實發(fā)生的案件(兩刑一民)，向?qū)W生提供了真實的案件材料(包括各種真實的筆錄、合同、照片、鑒定等)，完全按照法律工作者真實的工作狀態(tài)要求學生進行案件的研討和出庭(例如，不允許對抗雙方在開庭前接觸)。實踐表明，這種近乎真實的法律工作狀態(tài)模擬課程帶給學生的是最大限度的接觸真實法律的體驗，極大地調(diào)動了他們的興趣，使他們能夠充分調(diào)動自己平時所學的法律知識，并充分考慮到證據(jù)的運用、事實的認定等平時課堂教學所忽略的東西，全方位鍛煉了自己的法律實務(wù)工作能力。

　　第二，通過各種途徑和方式提前讓學生熟悉程序。模擬法庭能夠順利進行，很大程度上依賴于學生對于法庭程序是否熟悉，而法科學生的動手能力也很大程度上取決于其對法律程序的熟悉上。本人通過和其他老師共同配合，安排學生閱讀“模擬法庭任務(wù)書”、實地旁聽法院審理、觀看我國法庭資料片、觀看國外法律電影，并向?qū)W生講授自己從事法律實務(wù)工作的體會，使得學生事先最大程度地了解并熟悉我國法庭審理的基本程序，這為本次模擬法庭的成功奠定了基礎(chǔ)。

　　第三，合理進行角色分配。模擬法庭教學成功與否，取決于全體學生是否能夠真正參與到模擬中來，而這又和其所承擔的角色密切相關(guān)。有的角色，例如法官、檢察官、律師，承擔的法律工作較為具體明確，其鍛煉意義較之其他角色也就更大。有的角色，例如法警、書記員、旁聽人員等，真實參與度相對較小，從模擬法庭中所獲收益也相對較小。有鑒于此，本人有意對角色進行了輪換，保證每個同學都獲得了“含金量”較高的角色。另外，本人還在角色中獨創(chuàng)了“法治記者”、“法學研究工作者”等角色，以取代“旁聽人員”。要求他們對法庭審理、案件反映的法律問題進行點評，并形成各種文體的書面材料。其目的就是為了讓在單場模擬法庭中沒有分配到任何實質(zhì)性角色的同學，帶著問題和思考來從“局外人”的角度對整個案件的審理過程、案件本身闡發(fā)的法律含義和社會意義等多重角度來認識法律、認識法庭，提升他們的理性思考水平和全方位寫作水平。實際表明，這一條是值得在以后的模擬法庭教學中加以堅持的。因為它實際上表明法學作為一個寬口徑的專業(yè)，理所應(yīng)當培養(yǎng)出寬口徑的畢業(yè)生。

　　第四，給予學生較為充足的時間進行準備。本次模擬法庭雖然集中開展于17、18周，但是相關(guān)的案例篩選下發(fā)、角色分配等前期工作已經(jīng)在學期期中階段圓滿完成。這就留給了學生較為充足的時間進行探討和準備。從模擬法庭實際運行來看，學生駕馭審理程序的能力令人眼前一亮，一場比一場出色。這不能不說與學生準備時間充足、前期工作扎實有關(guān)。

　　三、本次模擬法庭的不足

　　本次模擬法庭雖然取得很大成功，但是依然有一些不足之處，今后應(yīng)當加以注意并予以改進。

　　第一，審理程序出現(xiàn)瑕疵。例如，在第一次民事訴訟中，審判長宣讀判決書出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致實際判決結(jié)果和判決書書寫的判決結(jié)果完全背離。審理結(jié)束后，沒有要求當事人閱讀法庭記錄并簽字。又如，在刑事訴訟中，在進行法庭辯論時，合議庭對于控辯雙方的辯論節(jié)奏控制稍欠火候。這些瑕疵都是學生進行模擬法庭時經(jīng)常出現(xiàn)的問題，主要原因在于對于審理程序的不熟悉，這對于初次接觸仿真法律實務(wù)工作的學生來說都是難免的。

　　第二，法律文書書寫尚需規(guī)范。學生所寫的各種法律文書基本具備了法律工作的要求，但是依然顯得較為粗糙。不論從邏輯性、嚴謹性還是論理性等角度，還需要花大力氣提高。這需要學生大量閱讀優(yōu)秀的法律文書，并且平時多寫多練，方可提高。

　　第三，學生的綜合法律理念尚待提高。從學生撰寫的案件分析材料和總結(jié)看，學生對于法律、法治已經(jīng)有了初步的認識，但是依然存在嚴重的'法律功利主義、工具主義的傾向，對于法律、法治還遠遠沒有達到信仰的程度。相反，一些社會上對于法律的不良認識反而對學生的思想影響較大。這是模擬法庭反映出的最令我擔心的地方。引導(dǎo)學生建立一個公平正義的、非歧視的、善良的現(xiàn)代法治理念，路依然漫漫。

　　四、結(jié)語

　　法科大學生不但要刻苦學習法律理論知識，還要刻苦鍛煉法律實務(wù)工作能力，這兩者缺一不可。模擬法庭為提高他們的這方面能力提供了現(xiàn)實的途徑。但是，這僅僅是他們從理論邁向?qū)嵺`、從學習邁向應(yīng)用的第一節(jié)臺階。正因為是第一節(jié)臺階，作為教師的我們就更應(yīng)當盡心盡力幫助他們邁上去。學習法律理論，鍛煉法律技能，這僅僅是模擬法庭課程乃至法律課程最一般化的要求，更為深遠的是要將學生塑造成一個具有現(xiàn)代法治觀念的法律人，讓他們每個人都能夠遵守法律、維護法律、信仰法律，讓他們每個人具有強烈的社會責任感，讓他們每人都能成為促進公平的一分子。

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