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全國教書育人楷模觀后感
當(dāng)我們觀看最新的高水平影片時，一定有很多值得分享的心得吧，觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？以下是小編為大家收集的全國教書育人楷模觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
全國教書育人楷模觀后感1
我作為一名人民教師，是千百萬知識分子中的一員，在學(xué)習(xí)了全國教書育人楷模先進(jìn)事跡后，我的內(nèi)心充滿了力量!我作為一名人民教師，只有努力成為黨和人民的好老師，才能為我們的國家培養(yǎng)出更多的人才!怎樣才能成為一名黨和人民的好老師呢?
第一，做好老師，要有理想信念!按照黨和人民的要求，新時代人民教師的理想信念，就是要堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念;就是要為人民、為中國特色社會主義、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而教書育人，要始終把立德樹人作為自己的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
第二，做好老師，要有道德情操!作為一名教師，要具備良好的道德修養(yǎng)和無私的奉獻(xiàn)精神;要具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)的信念;要具備熱愛教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感。有了這幾點，工作就會兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。也就會做到以身作則，為人師表。也就能用自己的'示范教育學(xué)生，影響學(xué)生，感染學(xué)生，激勵學(xué)生，陶冶學(xué)生。言行堪為學(xué)生表率，做學(xué)生的楷模，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。這樣的道德情操為學(xué)生樹立了榜樣，學(xué)生的行為會被感化，教師的道德情操和學(xué)生良好行為就會融合一體，達(dá)到身教重于言教。真正體現(xiàn)德才并重，讓燦爛的道德之花，結(jié)出豐滿的成才碩果。
第三，做好老師，要有扎實學(xué)識!老師自古就被稱為“智者”,學(xué)高才能為師。面對當(dāng)前的信息化網(wǎng)絡(luò)時代，經(jīng)濟快速發(fā)展、社會日益多元、各種新知識不斷涌現(xiàn)，那么作為新時代的教師，更需要不斷擴充自己的知識，做到與時俱進(jìn)。具備扎實的學(xué)識，去提升自身學(xué)識魅力。首先我們應(yīng)該精通自己的學(xué)科;其次，我們也應(yīng)該掌握一些專業(yè)知識，懂得一些現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容，有效的教學(xué)需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。
第四，做好老師，要有仁愛之心!教師的“仁愛之心”的內(nèi)涵是豐富的。教師的“仁愛之心”其實就是教師之愛，教師對學(xué)生的關(guān)愛。這種愛是沒有血緣的愛，沒有功利的愛，是理智的愛。這種愛包括呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，滿懷欣喜地期待學(xué)生健康成長。這種愛是教育成功的基礎(chǔ)，是教師用人格啟迪人格，用真心換真情，是教師贏得學(xué)生信任、尊重之后而無往不勝的教育法寶。這是教師輸出地對學(xué)生的愛。
今年是新中國成立70周年，是全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年，我作為其中的一員，要為這偉大的目標(biāo)添磚加瓦!
全國教書育人楷模觀后感2
一代教育家蔡元培先生曾這么說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育�！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有人把教師變成“托起明天太陽的人”。這個形容很正確�！巴小保皇窍衲鸽u一樣“護(hù)”著小雞;也不是像馬戲團(tuán)這樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康年P(guān)愛來詮釋這“托”的意思。
沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能開啟學(xué)生內(nèi)心的大門，更不可能使我們作為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的借助，我們能夠培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的團(tuán)隊，一支屬于21世紀(jì)的`團(tuán)隊。
古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的小孩那樣愛每一位學(xué)生，我們能夠開啟每一位學(xué)生身心的窗戶，才能教育好她們。作為學(xué)生，也許你們對魏書生這個名字并不陌生。他任院長、書記，省內(nèi)外社會兼職達(dá)38項之多，他沒改過一篇習(xí)作，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)聯(lián)考135名教師都超過了升學(xué)分?jǐn)?shù)線;全市14所學(xué)校，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名;全市總分第一、二、三名及英語、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的教師。”當(dāng)我看見這一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名同學(xué)，我如此想象他一樣啊。
毋庸質(zhì)疑，魏書生的課堂當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的，有眾多教師，書教的也不錯，但效果不必定有他好，為什么?那就是缺乏了成績?nèi)〉玫牧硪粋�重要基石，那就是---對學(xué)生的愛和尊重。
他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。他對學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑,我只是愛自己的教師的課下,我也會對學(xué)生摸摸頭，開開玩笑;學(xué)生病了,我也會噓寒問暖,帶她們?nèi)W(xué)校;每逢節(jié)日,我也會把住宿的學(xué)生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生而是學(xué)生，當(dāng)人們犯了錯，我還是會站在同學(xué)的立場，會抨擊她們;當(dāng)它們頂撞了自己,我也會認(rèn)為它們冒犯了同學(xué)的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對我唯有一時的打動,而不是心甘寧愿的打動。所以當(dāng)我從學(xué)校里回來，有些被逼迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本。
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