毛振明教授公益講座觀后感

　　當(dāng)觀看完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，需要回過頭來寫一寫觀后感了。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的毛振明教授公益講座觀后感，歡迎大家分享。

　　有幸觀摩了毛振明教授《邁向“健康中國”的體育課程改革》的講座，感受頗深，收獲很大。毛老師的講座不僅是當(dāng)下體育老師最關(guān)注的熱點(diǎn)話題，而且非常接地氣，講的內(nèi)容通俗易懂。毛老師在涉及目前教師教不會運(yùn)動技術(shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，如學(xué)不懂、學(xué)不會、學(xué)不樂等問題深深的吸引著我。

　　從初心開始，毛老師首先拋出了幾個(gè)問題：改革改了什么？改革達(dá)到了什么？階段性和最終性的目標(biāo)是什么？體育課的現(xiàn)狀是什么？八次課改以后體育課改的怎么樣？體育課上得怎么樣等一系列的問題，而這些問題恰恰又是當(dāng)下面臨的主要問題。毛老師講到，我們雖然上了十幾年體育課，但是我們卻沒有真正深刻理解體育特性。可叫做“體育”的內(nèi)容多如牛毛，幾乎每個(gè)“體育”都有體育的功能，每個(gè)人不需要也不可能掌握所有的體育技能。

　　還有就是我們沒有搞清楚課程的基本問題，沒弄明白為什么教、教什么、怎么教、誰來教的問題。他還提到的“精選運(yùn)動項(xiàng)目”不可行的原因，不可能讓每個(gè)學(xué)生都去學(xué)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目，老師也不可能在這一專項(xiàng)上全部都非常專業(yè)。

　　最后毛老師詳細(xì)的講解了“體育走班制”教學(xué)，即從某個(gè)年級開始，將同一年級排在同一時(shí)間，上課時(shí)，打破教學(xué)常規(guī)班級，組織運(yùn)動項(xiàng)目班級等，讓每個(gè)學(xué)生可以去選擇自己喜歡的項(xiàng)目，擅長的項(xiàng)目，這樣可以充分的發(fā)揮個(gè)人專長，讓每個(gè)學(xué)生在課程中都能體驗(yàn)成功的快樂，都能感受到體育課帶來的樂趣。同時(shí)，也讓體育教師專長得以成長化發(fā)展，而不是學(xué)了以后就荒廢了。

　　兩個(gè)小時(shí)的講座不知不覺中就過去了，作為體育的新兵，感覺需要理解、消化、反思的內(nèi)容很多。在今后的的道路上我應(yīng)該再積極一點(diǎn)，再努力一點(diǎn)，在鹽城市第一小學(xué)良好的教育教學(xué)環(huán)境中，一是學(xué)有榜樣。做一名會學(xué)習(xí)的新時(shí)代體育教師，向身邊的特級學(xué)習(xí)，向師傅們求教，向教研組每一位老師學(xué)習(xí)，從課堂、活動、訓(xùn)練中吸取自己需要的東西。二是學(xué)有實(shí)踐。將學(xué)到的理論運(yùn)用于實(shí)踐，將先進(jìn)的理念融于實(shí)踐，做一名樂教的好老師，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課、真反思，從課堂中尋求教與學(xué)的快樂和真諦。每堂課上完后，學(xué)會問自己：學(xué)生是否學(xué)得快樂，是否享受過程，是否有收獲。思則進(jìn)，惰而怠，讓每節(jié)課有學(xué)生、有目標(biāo)、有技能、有負(fù)荷、有靈性，還需要自己的日積月累。三是學(xué)有反思。樂于學(xué)習(xí)，勤于反思，將課堂中的點(diǎn)滴落在筆上，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己在實(shí)踐中成長。感謝導(dǎo)師組為我們提供學(xué)習(xí)的平臺，讓我們在成長的路上有目標(biāo)、有方向。

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