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《我的嗝嗝老師》觀后感
在觀看完一部作品以后，從中我們收獲新的思想，不妨坐下來(lái)好好寫寫觀后感吧。到底應(yīng)如何寫觀后感呢？下面是小編精心整理的《我的嗝嗝老師》觀后感，希望能夠幫助到大家。
《我的嗝嗝老師》我之前從同學(xué)的口中聽(tīng)到過(guò)，剛好語(yǔ)文老師又推薦同學(xué)們看這部電影，這讓我想觀看的欲望更加強(qiáng)烈了。
本部影片是一部印度影片，講述了在印度一所頗具盛名的中學(xué)里的學(xué)生們的故事。中學(xué)學(xué)校的A班是尖子生班，學(xué)生們個(gè)個(gè)出類拔萃，勤奮刻苦；九F班和九A班天差地別，卻位置相對(duì)，這讓兩個(gè)班里的狀況對(duì)此更加鮮明。九A班的班主任瓦迪亞先生，是一個(gè)不茍言笑、死守教條的老先生，他有些多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶出過(guò)多個(gè)讓中學(xué)驕傲的學(xué)生，每當(dāng)他經(jīng)過(guò)哄鬧不安的九F班時(shí)都會(huì)不屑地一笑，轉(zhuǎn)身大步走進(jìn)安靜安靜有序的九A班。
一切的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在影片女主奈娜的到來(lái)，奈娜患有罕見(jiàn)的圖雷特式綜合征，這是一種精神系統(tǒng)疾病，一激動(dòng)就會(huì)打嗝，還會(huì)產(chǎn)生無(wú)法克制的反射動(dòng)作。盡管如此，奈娜自信幽默的表達(dá)方式讓面試官印象頗深，奈娜成功地成為一名老師，校長(zhǎng)分配她去教九F班。
九F班的學(xué)生們并不歡迎這個(gè)新老師，奈娜上課的第一天就被學(xué)生們的一個(gè)“惡作劇”嚇到打嗝不止，因?yàn)檫@個(gè)原因，校長(zhǎng)想要借此開(kāi)除整個(gè)九F班，但讓大家沒(méi)想到的奈娜向校長(zhǎng)解釋這是她的一個(gè)失誤造成的。當(dāng)時(shí)，她正在給學(xué)生們演示化學(xué)反應(yīng)，沒(méi)想到發(fā)生了意外，校長(zhǎng)看奈娜老師如此維護(hù)他們才勉強(qiáng)罷休。
奈娜的這個(gè)舉動(dòng)感化了大多數(shù)九F班的學(xué)生�；氐浇淌�，奈娜老師非但沒(méi)有責(zé)怪他們，反而決定要用特殊的教學(xué)方法向他們傳授知識(shí)。
奈娜讓學(xué)生離開(kāi)封閉的教室，到外面去傳授知識(shí)，用實(shí)踐的方式讓他們理解課本上復(fù)雜枯燥的原理。盡管奈娜老師很努力的去教導(dǎo)他們，可是班上有兩個(gè)最調(diào)皮的學(xué)生還是闖下大禍，校長(zhǎng)一怒之下把九F班全部趕回家，如果期末考試沒(méi)有全部考及格，就會(huì)永遠(yuǎn)的失去在學(xué)校讀書(shū)的資格。
奈娜為了幫助學(xué)生們，對(duì)孩子們進(jìn)行在家集中教導(dǎo)經(jīng)過(guò)他們的努力，全部及格，這改變了九F班所有學(xué)生的人生軌跡。
多年之后，奈娜成為這所頗具盛名的學(xué)校的校長(zhǎng)。
一群沒(méi)有前途的印度底層人的孩子，在再遇到奈娜后，發(fā)生了驚人的轉(zhuǎn)變。盡管奈娜本身并不完美，可她從容自信，從不會(huì)因?yàn)樽约旱纳砣毕荻诡^喪氣，在經(jīng)歷了一次又一次的挫折后沒(méi)有一蹶不振。而是用愛(ài)和包容的心態(tài)對(duì)待那樣一群各方面條件并不優(yōu)秀的學(xué)生，獲得了學(xué)生和家人的愛(ài)戴和支持，成為校長(zhǎng)培育了一代又一代學(xué)生，成功地實(shí)現(xiàn)了她人生的自我價(jià)值。
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