精選建筑專業(yè)的實習報告4篇
在生活中，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編整理的建筑專業(yè)的實習報告4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
建筑專業(yè)的實習報告 篇1
根據(jù)學校安排我于XX年6月25日到武漢第四建筑公司武漢國企項目部進行建筑施工實習，這是一個讓我了解施工現(xiàn)場的好機會，讓我更深一步的了解理論與實際的差別。
一：工程簡介本工程是武漢市東湖高興國企投資公司開發(fā)的單身公寓樓，承建單位是武漢第四建筑公司，分別是五號和六號樓，及高爾夫球健身樓，地基由哮感第四樁基公司承建。由北京威斯頓設計院設計。采用框架剪力墻結構，柱子為異性柱。面積為13000平方米，由3棟樓組成的商住樓，現(xiàn)澆鋼筋混泥土六層框剪結構。
二實習內(nèi)容：木工）模板的種類及制作方法；）各種結構模板安裝的質量標準；）現(xiàn)澆結構模板安裝的質量標準；）現(xiàn)澆結構模板拆除的時間和順序；）模板拆除的注意事項；）模板的清理，堆放和維修的方法及要求；：鋼筋工）鋼筋的種類及外形特征；）鋼筋的焊接方法及質量要求；）鋼筋冷加工的方法及工藝；）鋼筋的綁扎的方法及質量要求；）鋼筋綁扎的搭接長度要求；）各種構件保護層厚度的控制方法；）掌握隱蔽工程記錄方法及主要內(nèi)容；混泥土工）攪拌機的種類，規(guī)格，拌和的原理；）震動器的種類，適用范圍；）施工配合比的換算及標志牌的內(nèi)容；）施工縫的留設及其處理方法；）混泥土的養(yǎng)護方法及要求；）混泥土表面缺陷產(chǎn)生原因及預防處理方法；）混泥土工程的'質量檢查內(nèi)容；三收獲與體會首先說實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經(jīng)歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的！緊張的一個月的實習生活結束了，在這一個多月里我還是有不少的收獲。
實習結束后有必要好好總結一下。首先，通過一個多月的實習，通過實踐，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。
比如說混泥土的裂縫原因及處里這是一個很復雜的問題，那我就說說我的見解吧：
裂縫的原因混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種原因，主要是溫度和濕度的變化，混凝土的脆性和不均勻性，以及結構不合理，原材料不合格（如堿骨料反應），模板變形，基礎不均勻沉降等。
混凝土硬化期間水泥放出大量水化熱，內(nèi)部溫度不斷上升，在表面引起拉應力。
后期在降溫過程中，由于受到基礎或老混凝上的約束，又會在混凝土內(nèi)部出現(xiàn)拉應力。氣溫的降低也會在混凝土表面引起很大的拉應力。當這些拉應力超出混凝土的抗裂能力時，即會出現(xiàn)裂縫。許多混凝土的內(nèi)部濕度變化很小或變化較慢，但表面濕度可能變化較大或發(fā)生劇烈變化。如養(yǎng)護不周、時干時濕，表面干縮形變受到內(nèi)部混凝土的約束，也往往導致裂縫�；炷潦且环N脆性材料，抗拉強度是抗壓強度的1／10左右，短期加荷時的極限拉伸變形只有（0.6～1.0）×104， 長期加荷時的極限位伸變形也只有（1.2～2.0）×104.由于原材料不均勻，水灰比不穩(wěn)定，及運輸和澆筑過程中的離析現(xiàn)象，在同一塊混凝土中其抗拉強度又是不均勻的，存在著許多抗拉能力很低，易于出現(xiàn)裂縫的薄弱部位。在鋼筋混凝土中，拉應力主要是由鋼筋承擔，混凝土只是承受壓應力。
在素混凝土內(nèi)或鋼筋混凝上的邊緣部位如果結構內(nèi)出現(xiàn)了拉應力，則須依靠混凝土自身承擔。一般設計中均要求不出現(xiàn)拉應力或者只出現(xiàn)很小的拉應力。但是在施工中混凝土由最高溫度冷卻到運轉時期的穩(wěn)定溫度，往往在混凝土內(nèi)部引起相當大的拉應力。有時溫度應力可超過其它外荷載所引起的應力，因此掌握溫度應力的變化規(guī)律對于進行合理的結構設計和施工極為重要。
溫度應力的分析根據(jù)溫度應力的形成過程可分為以下三個階段：
�。�1）早期：自澆筑混凝土開始至水泥放熱基本結束，一般約30天。這個階段的兩個特征，一是水泥放出大量的水化熱，二是混凝上彈性模量的急劇變化。由于彈性模量的變化，這一時期在混凝土內(nèi)形成殘余應力。
（2）中期：自水泥放熱作用基本結束時起至混凝土冷卻到穩(wěn)定溫度時止，這個時期中，溫度應力主要是由于混凝土的冷卻及外界氣溫變化所引起，這些應力與早期形成的殘余應力相疊加，在此期間混凝上的彈性模量變化不大。
（3）晚期：混凝土完全冷卻以后的運轉時期。溫度應力主要是外界氣溫變化所引起，這些應力與前兩種的殘余應力相迭加。
根據(jù)溫度應力引起的原因可分為兩類：
�。�1）自生應力：邊界上沒有任何約束或完全靜止的結構，如果內(nèi)部溫度是非線性分布的，由于結構本身互相約束而出現(xiàn)的溫度應力。例如，橋梁墩身，結構尺寸相對較大，混凝土冷卻時表面溫度低，內(nèi)部溫度高，在表面出現(xiàn)拉應力，在中間出現(xiàn)壓應力。
�。�2）約束應力：結構的全部或部分邊界受到外界的約束，不能自由變形而引起的應力。如箱梁頂板混凝土和護欄混凝土。
這兩種溫度應力往往和混凝土的干縮所引起的應力共同作用。
要想根據(jù)已知的溫度準確分析出溫度應力的分布、大小是一項比較復雜的工作。
在大多數(shù)情況下，需要依靠模型試驗或數(shù)值計算�；炷恋男熳兪箿囟葢τ邢喈敶蟮乃神Y，計算溫度應力時，必須考慮徐變的影響，具體計算這里就不再細述。
溫度的控制和防止裂縫的措施為了防止裂縫，減輕溫度應力可以從控制溫度和改善約束條件兩個方面著手。
控制溫度的措施如下：
�。�1）采用改善骨料級配，用干硬性混凝土，摻混合料，加引氣劑或塑化劑等措施以減少混凝土中的水泥用量；
�。�2）拌合混凝土時加水或用水將碎石冷卻以降低混凝土的澆筑溫度；
�。�3）熱天澆筑混凝土時減少澆筑厚度，利用澆筑層面散熱；
�。�4）在混凝土中埋設水管，通入冷水降溫；
�。�5）規(guī)定合理的拆模時間，氣溫驟降時進行表面保溫，以免混凝土表面發(fā)生急劇的溫度梯度；
�。�6）施工中長期暴露的混凝土澆筑塊表面或薄壁結構，在寒冷季節(jié)采取保溫措施；改善約束條件的措施是：
�。�1）合理地分縫分塊；
（2）避免基礎過大起伏；
�。�3）合理的安排施工工序，避免過大的高差和側面長期暴露；
此外，改善混凝土的性能，提高抗裂能力，加強養(yǎng)護，防止表面干縮，特別是保證混凝土的質量對防止裂縫是十分重要，應特別注意避免產(chǎn)生貫穿裂縫，出現(xiàn)后要恢復其結構的整體性是十分困難的，因此施工中應以預防貫穿性裂縫的發(fā)生為主。
建筑專業(yè)的實習報告 篇2
一、調研目標
了解行業(yè)發(fā)展前景，更加明確建筑裝飾工程技術專業(yè)的核心崗位，調整對核心技能的認識與分析定位，更客觀地制定11級人才培養(yǎng)方案，在教學中更好地體現(xiàn)“校企合作，工學結合，四室合一”的特色。
二、調研概況
1、調研背景
我專業(yè)在今年12月份要求學生對部分裝飾設計公司、設計施工等相關企業(yè)進行調研，以此獲取裝飾工程技術行業(yè)分析、行業(yè)職業(yè)領域分析、行業(yè)職業(yè)群和相應的崗位職業(yè)能力（關鍵能力）分析，為人才培養(yǎng)方案的開發(fā)設計確定理論依據(jù)。
2、調研主要內(nèi)容
調研內(nèi)容有：實習生專業(yè)能力、人際關系、語言表達能力、服從安排能力、專業(yè)核心技能與崗位分析等。
3、走訪企業(yè)概況
針對建筑裝飾工程技術專業(yè)的人才市場需求狀況以及人才所必備的專業(yè)技能，我們進行了一系列的調查研究，實地調查的對象主要是在徐州地區(qū)實習的大四學生，和部分裝飾公司走訪。
4、調查方法
本次調查主要采取了網(wǎng)絡調查問卷、個別訪談和赴用人單位座談會等形式，用人單位有關領導、人事部門負責人和專業(yè)技術人員對我們的調查活動非常支持，給予了我們極大的幫助。
5、調研人員和時間安排
20xx年12-1月，對06、07級畢業(yè)生進行網(wǎng)絡調研，調研負責人員劉德來、張海燕。
20xx年12-1月，對09級（現(xiàn)大三）學生假期實踐進行表格反饋信息調研。
6、調查數(shù)據(jù)及其處理方式。主要調研學生的實踐技能，表格收回進行統(tǒng)計，總結。
三、調研主要結論
通過調查，我們感到大部分用人單位對我專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質和實踐動手能力是認可的，其中一部分畢業(yè)生還得到了用人單位的較高評價；實踐動手能力強是我專業(yè)畢業(yè)生的共同特點，這一方面參加調查的用人單位都給予肯定；所調查學生90%在原協(xié)議單位就業(yè)的少，跳槽較多，工作變化大；工作一年后，月平均工資達到了20xx5000元，學生對現(xiàn)崗位基本滿意。根據(jù)調查反饋內(nèi)容，我們組織學生管理人員和專業(yè)教師進行了研討，重點就如何進一步強化學生綜合素質、調整專業(yè)教學計劃等達成了共識，已形成方案并開始逐步落實。
一、調查結果總結如下：
1、畢業(yè)生綜合素質得到用人單位的認可
根據(jù)問卷調查的結果和座談、訪談中了解的情況，用人單位對我院畢業(yè)生在基層工作崗位上表現(xiàn)出的政治素養(yǎng)及一般工作技能、素質給予了充分的評價。用人單位普遍反映學生基本素質高、專業(yè)基礎過硬、工作中吃苦耐勞、勤學好問、上進心強，畢業(yè)2年的學生目前基本成為各單位專業(yè)的技術骨干。
例如，就職于盛世家博中冠裝飾有限公司10屆畢業(yè)的毛立峰，在公司已經(jīng)成為主任設計師，基本工資達到了4000元以上并可根據(jù)能力另有提成；就職于寧波市富華建筑裝飾有限公司10屆畢業(yè)的戴偉目前是公司項目二部的經(jīng)理，是投資股東之一；就職于金俊投資咨詢有限公司的10屆畢業(yè)的馬秋玲在公司表現(xiàn)優(yōu)異，多次評為公司“優(yōu)秀”骨干，目前已經(jīng)成為項目部的經(jīng)理
目前即將畢業(yè)的大二建裝0921班級的鄒建浩、王曼娜、沈攀、李鶯鶯等多位同學在暑假實習期間表現(xiàn)突出，受到公司的好評，有4為同學已經(jīng)得到公司的就業(yè)邀請。
2、畢業(yè)生的專業(yè)素質能力成為亮點
培養(yǎng)技術性、應用性、綜合性的'設計人才是我院的辦學目標。但我專業(yè)學生基本素質的提升也是調查中讓我們感到自豪的，多個公司都認為我專業(yè)學生踏實、肯干，基本素質高。形成了與同期加入公司的本科畢業(yè)生的強勢競爭，成為就業(yè)方面的一大亮點。
3、部分用人單位的用人觀念有所改變在調查和座談中，更加明確用人單位對畢業(yè)生的專業(yè)知識固然有一定的要求但他們擺在第一位的卻是人品與責任心。他們感到我專業(yè)學生具有能吃苦、留得住、用得上的職業(yè)精神，謙虛好學，很有培養(yǎng)潛能和發(fā)展前途。
4、專業(yè)知識及其它方面尚有不足
通過調查，我們也虛心接受了企業(yè)對我們教學上提出的不足，比如：工學結合還不夠徹底，實訓效果還需要更加結合實際，個人專業(yè)能力還需要精細到某個方向，個人開拓創(chuàng)新能力、分析和解決問題的能力等方面有所欠缺，專業(yè)基礎知識的深度掌握還需要加強，需要我們進一步對專業(yè)教學計劃進行研究和調整。
二、畢業(yè)生對我院教育教學及各方面管理、服務的評價
畢業(yè)生對我院教學管理評價較高，普遍認為教學管理嚴格、專業(yè)教育切合實際、注重實踐教學和設計能力培養(yǎng)，對就業(yè)幫助很大。
1、課程建設方面。學生普遍認為在校期間學習知識偏廣泛，不能夠做到精細到某一特長（當然這是學校綜合培養(yǎng)素質人才的需要，也是不能夠改變的）；也認為專業(yè)課程的設置還是比較合理的，尤其是專業(yè)基本功的課程效果不錯，受益較大。
2、實踐教學方面。實踐教學方面感覺不足的還是比較多的，確實在實踐平臺這塊我們專業(yè)還需要加倍努力創(chuàng)造條件，加強實訓。
3、教學改革方面。畢業(yè)生們建議加強學生綜合素質，增加課堂討論，鍛煉學生口才；加強師資隊伍建設，聘請實踐經(jīng)驗豐富的教師和企業(yè)、行業(yè)專家授課，在理論教學中更多地引入工程實例；改革教法，提高學生的學習興趣；加強專業(yè)文化建設和職業(yè)規(guī)劃教育，使學生在學校能感受到藝術設計的氣氛。
4、職業(yè)證書方面。畢業(yè)生認為學校實行的雙證書制度，使他們在就業(yè)中具有很大優(yōu)勢，并提出裝飾設計相關證書更有實用性。我們會積極爭取為學生提供更多更實用的崗位證書培訓。
5、學校管理方面。畢業(yè)生認為學校的各方面管理較為嚴格，但業(yè)余文化生活還不夠豐富。學校、教師與學生溝通應加強，綜合素質訓練的渠道應完善。認為公寓管理太過職高化；專業(yè)學術講座少。
三、對本專業(yè)（群）下一步人才培養(yǎng)改革的設想和建議這次跟蹤調查，雖然大多數(shù)用人單位對我專業(yè)畢業(yè)學生比較滿意，但是我們必須看到自己的不足。
一方面要以就業(yè)為導向，加大教學改革力度，堅持面向施工生產(chǎn)和管理的第一線，根據(jù)崗位和崗位群所需能力與素質優(yōu)化整合課程體系，加強學生良好職業(yè)道德和創(chuàng)新能力的訓練，才能培養(yǎng)出企業(yè)需要的下得去、留得住、用得上的高素質合格人材。
另一方面，要在專業(yè)教育中樹立以人為本的觀念，注重學生的個性特點和個體發(fā)展，努力創(chuàng)設有利于調動每個學生學習積極性、成才積極性和潛在能力開發(fā)的良好的成長環(huán)境，使學生具有良好的專業(yè)素質基礎，增強其生存本領和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
建筑專業(yè)的實習報告 篇3
為了加強我們對建筑工程的理解，學校在開學之初安排我們進行了專業(yè)認識實習。通過參觀實際建筑，進一步提高學生對建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學理論知識，提高學習積極性。培養(yǎng)學生勞動的觀點，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的作風，為今后從事建筑施工工作奠定基礎。這個實習不僅是土木工程專業(yè)教學計劃中必不可少的實踐環(huán)節(jié)，同時也讓我鞏固和深入理解了以前學過的理論知識，并為以后的課程學習有了初步的認識和和以后的.工作積累了經(jīng)驗。這次實習目的是通過參觀典型建筑，建筑工地，使我們對所學知識有一個感性認識，對本專業(yè)的概貌 有一個系統(tǒng)全面的了解，增強我們學習本專業(yè)的興趣。
讓我印象最深的還是XXX水利樞紐工程和XX之旅。
XXX水利樞紐工程位于河XX省XX市XX縣小XX，在XX市以北X河中游最后一段峽谷的出口處，是X河干流三門峽以下唯一能取得較大庫容的控制性工程。XXX水利樞紐工程是X河干流上的一座集減淤、防洪、防凌、供水灌溉、發(fā)電等為一體的大型綜合性水利工程，是治理開發(fā)X河的關鍵性工程。
XXX水利樞紐主壩為壤土斜心墻土石壩，上游圍堰為壩體的一部分，壩基采用混凝土防滲墻，工程初步設計為斜墻壩型，后優(yōu)化為斜心墻壩型，兩者的主要區(qū)別在于前者以水平防滲為主，垂直防滲為輔;后者以垂直防滲為主，水平防滲為輔。目前大壩的設計有以下幾個特點：
1、適度地考慮了庫區(qū)淤積的防滲作用,使壩基防滲效果更為可靠;
2、上爬的內(nèi)鋪蓋改善了上游壩坡的抗滑穩(wěn)定性,既實現(xiàn)了庫區(qū)淤積的連接,又不會對壩坡產(chǎn)生太大的影響;
3、減少了上游圍堰的土方填筑量及基礎處理工程量,使截流后比較緊張的工期得以緩解;
4、與斜墻壩相比,混凝土防滲墻受力有所惡化,且造墻難度增加。
XXX有限公司是綠色可建筑公司。綠色可持續(xù)建筑是指采用綠色、可循環(huán)建材、工廠化生產(chǎn)的抗震、節(jié)能、節(jié)材、節(jié)地的環(huán)保型建筑，修建過程類似于搭積木，安全、靜謐、速度、循環(huán)、實惠、潔凈。擁有傳統(tǒng)建筑無法比擬的4倍省時、5倍節(jié)能、6倍節(jié)材、室內(nèi)空氣20倍凈化、93%工廠制造、1%建筑垃圾、10%成本節(jié)約、80%原材料回收利用的優(yōu)勢。
XX科技有限公司是XX建筑工程有限公司控股子公司，20xx年10月26日，他們與擁有綠色可持續(xù)建筑技術的XX集團鑒定了加盟合同，正式成為XX省唯一一家加盟商，取得了全省范圍內(nèi)可建項目推廣應用權力。并且在原有的技術基礎上，結合本地區(qū)居民生活環(huán)境、生活習慣，結合不同用戶群體個性化的要求，遍訪業(yè)內(nèi)專家，對外墻保溫、窗戶多樣化、內(nèi)置外挑陽臺、燈飾等方面進行了進一步的研發(fā)與創(chuàng)新，使綠色可持續(xù)建筑更加精細化、個性化。
XX公司的成立，帶動了周邊鋼材、建筑板材、巖棉、玻璃、燈具、門鎖五金、物流運輸?shù)认嚓P產(chǎn)業(yè)的聯(lián)動發(fā)展;外協(xié)廠的培養(yǎng)，使許多本土企業(yè)、廠家尋求到了新商機，得到了更長足的發(fā)展;XX廠在XX落地，也為周邊群眾就業(yè)提供了機會，研發(fā)中心主要圍繞國家級城市群和城鎮(zhèn)化建設，豐富產(chǎn)品類型、完善結構、提高效率、帶動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
建筑專業(yè)的實習報告 篇4
為了經(jīng)過觀賞典型修建，修建工地，使咱們對所學常識有一個感性知道，對本專業(yè)的概貌有一個體系全面的了解，進步理論聯(lián)系實踐的才干，增強咱們學習本專業(yè)的愛好。校園組織了一次觀賞修建工地的實習。
一、實習時刻
xx。
二、實習地址
xx小區(qū)、xx體育館施工現(xiàn)場、校園試驗室。
三、實習內(nèi)容
�。ㄒ唬┬藿ㄍ庥^
榜首天下午，同學們來到xx小區(qū)，觀賞該小區(qū)。一路上指導教師就所看到的修建給咱們進行解說，并給咱們剖析某一結構設置的效果，設置原因，規(guī)劃的優(yōu)缺點。一同結合詳細的問題，告知咱們現(xiàn)行修建規(guī)范是怎樣規(guī)則的。在觀賞的進程中，同學們都很仔細，及時發(fā)現(xiàn)問題并請教師答復，并及時作記載。經(jīng)過咱們有針對性的問答，咱們學到了許多講義上沒有的東西，比方能夠在修建物頂上裝置成排的短型避雷針，使其具有傳統(tǒng)避雷針的效果一同又不影響修建物的漂亮；盡管運用太陽能熱水器能節(jié)約能源，可是規(guī)范制止用戶自行裝置，防止影響修建的全體外觀，但能夠在修建物規(guī)劃時將其統(tǒng)一規(guī)劃、裝置。咱們還從教師那里了解到，該小區(qū)的規(guī)劃理念是“爸爸是湖，媽媽是溪，我是高興的小魚兒”。事實上，這一規(guī)劃理念也在規(guī)劃中很好的表現(xiàn)了出來。小區(qū)中的湖、小溪與周圍的精美很好的交融在一同，拉近了人與大自然的間隔。
（二）修建施工
第二天下午，同學們又到xx體育館施工現(xiàn)場進行觀賞。在施工現(xiàn)場的外面，咱們驚喜的發(fā)現(xiàn)，這個修建的規(guī)劃單位便是咱們校園的修建規(guī)劃研究院。所以同學們都很激動，觀賞進程中好像也愈加活躍了。在現(xiàn)場，咱們看到了部分梁的端處有不少伸出來的鋼筋頭，看上去比較古怪。所以就問教師是什么東西。教師告知咱們那便是預應力鋼筋。說實在的，提起預應力混凝土，我信任沒有講幾個同學不知道，可是提到真實的，我估量則沒有幾個同學真實的見過。這一次觀賞，使咱們能從感官上對一些修建結構有個直觀的了解，對咱們往后的學習和作業(yè)都是很有協(xié)助的。
在現(xiàn)場咱們能夠清楚地看到支撐上部分量的柱子很粗，在承重柱的四周有細一些的結構柱，它們是用來加大墻的強度的，以防止因墻身過長導致簡單崩塌。在三樓，咱們看到上面樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要接受徹底沒有強度的混凝土板和梁需求很大的支撐力。在一樓，咱們看到了施工后澆帶，里邊還有鋼筋網(wǎng)。教師告知咱們在施工完成后這些后澆帶就會被澆上。在一樓入口處周圍，咱們還看到了地下室的通風采光口。
（三）修建內(nèi)部
第三天是咱們的最終一次實習。地址在校園的結構試驗室。由所以大型的試驗室，而且試驗內(nèi)容比較特別，所以這個修建的規(guī)劃也有許多特別的'當?shù)�。試驗室選用大跨度，結構結構，其間房頂為網(wǎng)架結構。在試驗室的柱頂上安有預埋件和鋼板，經(jīng)過螺栓節(jié)點銜接房頂?shù)钠桨寰W(wǎng)架。據(jù)教師講，選用平板網(wǎng)架和螺栓節(jié)點，適合于跨度不大的結構（50-60m）。在修建組合上選用了錯層的組合方法。修建主體空間為試驗室，在南面又加設了第二層，作為辦公室。
因為試驗的要求，試驗室中設置了10t的吊車，相應就有吊車梁。這一點與工業(yè)修建很像。但據(jù)指導教師說，在吊車梁與高側窗的設置上有點問題。高側窗正好被吊車梁擋住，影響了其采光效果的發(fā)揮。
要處理這個問題，能夠從兩個方面下手：
�、旁谧畛跻�(guī)劃時就考慮吊車梁和高側窗的相對標高，防止發(fā)生這種遮擋的問題。此外，在規(guī)劃這種大型的車間方法的修建物時，設在其相鄰修建物的南面，防止影響高側窗采光。但這個試驗室在這一點上規(guī)劃的并不太適宜，因為它建在修建資料試驗室的北面，采光會遭到其影響。
�、圃诜宽斕砑訋讞l條形采光帶，添加采光，以補償側窗形成的采光缺乏。但應留意房頂?shù)姆浪畣栴}。試驗室的另一個特別之處就在于它的地上。為增強修建的剛度，墻和地上選用的整澆施工。據(jù)給咱們解說的指導教師說，試驗室內(nèi)北部地上厚達1.2m，全為輕鋼砼資料，因為北面安頓有大型試驗儀器，試驗時對地上發(fā)生很大的荷載。而南面地上則和墻的厚度相同，選用預應力砼資料做成，為地上自承重。因為地上厚度相差較大，咱們看到在厚薄地上的交界處呈現(xiàn)了裂縫，但指導教師說，這并不影響運用，也不會影響修建的安全性。這使咱們定心下來。
四、實習總結
經(jīng)過觀賞實踐修建，咱們添加對修建的知道程度，加深對所學常識的了解；經(jīng)過觀賞和教師的解說，運用所學常識剖析修建的優(yōu)缺點，咱們進步本身的調查才干和賞識水平，為往后自己的規(guī)劃供給參閱；經(jīng)過實習，咱們了解修建工程施工工藝，了解房子結構；經(jīng)過在實踐施工現(xiàn)場的觀賞實習，培育咱們吃苦耐勞的質量和對勞動人民的敬意。
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