第二學期數(shù)學工作計劃
時間一晃而過，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編為大家收集的第二學期數(shù)學工作計劃，希望能夠幫助到大家。
第二學期數(shù)學工作計劃1
一、指導(dǎo)思想：
本學期集團迎來了新局勢，根據(jù)期初吳江區(qū)教育局及學校開學工作意見，在做好疫情防控工作的同時，數(shù)學教研組繼續(xù)圍繞集團辦學目標開展教研組工作。借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，著力于激發(fā)校本教研的活力，結(jié)合“線上”和“線下”教育，堅持智慧教育特色，強化教師的科研意識，切實提升學生的學習興趣，提高教育教學質(zhì)量。特制定本學期的數(shù)學教研組計劃：
二、工作重點：
1.推進校本教研，促進教師成長。
2.規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。
3.優(yōu)化慧心課程，促進學生發(fā)展。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┩七M校本教研，促進教師成長。
1.讓一線教師遇見更多好課。結(jié)合校本教研，依托數(shù)學學科中心，積極開展人人錄課、一人一課、一課三磨以及微課題研究等活動。組織青年教師發(fā)現(xiàn)身邊的好課、記錄磨課過程。以研究的姿態(tài)去解決教學中的問題，用課堂去檢驗研究的真?zhèn)�。以教研組為單位，讓“一課三磨”真正輻射到教研組的每個人，切實提高教師科研能力和課堂教學水平。建立跟蹤評價檔案，助力青年教師向著好課邁進。
2.讓一線教師遇見更多“專家”。挖掘教師個體身上的優(yōu)點，聚焦、放大，組織開展教師基本素養(yǎng)培訓(xùn)活動供更多教師學習，組織寫字、命題、解題與講題等活動，讓教師在日常教學中，慢慢積累、形成校本資源。以數(shù)學學科中心為依托，精心進行教材解讀，定制每單元學生學習單、單元練習卷等，以此提高數(shù)學組學科專業(yè)技能和素養(yǎng)。
3.讓一線教師遇見昨天的自己。在人人錄課的基礎(chǔ)上，每人撰寫一篇自己某堂課的教學評價分析。以旁人的視角，看自己，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，也發(fā)現(xiàn)不足。改變思路，積極探索，學會審視自己的課堂，反思自己的教學，以提升青年教師基本素養(yǎng)。
�。ǘ┮�(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。
1.“線上”和“線下”教育相結(jié)合，對數(shù)學組教師的“教學七認真”提出細化要求。“線上”教育期間，教師與學生共同學習，做好聽課筆記、聽課反思，同步了解學生的學習情況，對學生“線上”作業(yè)批改和指導(dǎo)要及時、認真、細致、規(guī)范。期初根據(jù)“線上”教育成果評估反饋，備課組內(nèi)討論確定“線下”接軌教學安排，認真輔導(dǎo)學困生，做到耐心細致，要精選、精練、精批、精講，平衡不同學生間的學習進度，保證不同班級之間的作業(yè)量均衡。
2.由備課組長牽頭，組內(nèi)成員分工合作，認真解讀教材、分析錯題。整理精選必會題、易錯題、拓展題等經(jīng)典題型，編制符合學生學習水平的學習單和單元練習卷，并由集團領(lǐng)導(dǎo)審核過關(guān)后印制。做到不直接下載，精研、精選，符合新課標評價理念，提倡原創(chuàng)。
3.加強對新教師的指導(dǎo)，以帶教老師、教研組骨干教師成員為主，每月不定時對新教師在備課、課堂教學、作業(yè)批改等方面的工作提出的意見和建議，幫助新教師快速融入新的工作環(huán)境，規(guī)范其教學行為。鼓勵新教師一課多磨，及時反思，不斷促進自己專業(yè)能力成長。
（三）優(yōu)化慧心課程，促進學生發(fā)展。
1.根據(jù)吳江區(qū)教育局制定的基本方針，即不僅要培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)，同時特別強調(diào)要重視學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題能力的培養(yǎng)。樹立以學生為本的思想，營造寬松、和諧的`教學氛圍，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索和合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
2.本學期各年級繼續(xù)開展益智游戲、數(shù)學小游戲、數(shù)學思維等慧心課程，鼓勵學生閱讀課外趣味數(shù)學刊物。通過每日口算、每日一練、思維訓(xùn)練等不同梯度、不同難度的活動，引導(dǎo)學生在有趣的活動中探索數(shù)學的奧秘，增強學生的創(chuàng)新意識和能力。
3.開展各項競賽活動，例如假日思維作業(yè)大比拼、數(shù)學小論文評比、計算小能手等活動。通過形式多樣的數(shù)學文化活動，為學生搭建展現(xiàn)自我的平臺，感受數(shù)學的魅力，促進學生的發(fā)展。
四、活動安排：
四月份：
1.制定教研組工作計劃、“一課三磨”活動計劃、“人人錄課”活動計劃、各年級組制定備課計劃、確定“一人一課”開課時間
2.低年級“線上學習”微課錄制
3.制定各年級學生學習單、單元練習卷編制
4.新教師了解性聽課
5.做好“教學七認真”檢查和反饋
五月份：
1.高段“一人一課”研課活動
2.高段開展“一課三磨”活動
3.數(shù)學學科中心活動
4.青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)活動
5.做好“教學七認真”檢查和反饋
六月：
1.低段、中段“一人一課”研課活動
2.低段、中段開展“一課三磨”活動
3.數(shù)學學科中心活動
4.青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)活動
5.做好“教學七認真”檢查和反饋
七月：
1.各年級制定期末復(fù)習計劃
2.組織各年級進行期末測試及教學質(zhì)量分析
3.組織教師撰寫教育教學論文。
4.做好教研組工作總結(jié)
5.做好“教學七認真”檢查和反饋
第二學期數(shù)學工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹學校的工作要點，在學校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導(dǎo)和教學服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
二、主要工作思路：
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的`水準。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作
（一）加強數(shù)學教學的四個常規(guī)工作
1、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學生實際，進行備課。
2、上課。各數(shù)學教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。
3、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，批改及時規(guī)范，倡導(dǎo)使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。
4、輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質(zhì)量。
�。ǘ┱J真開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能
1、按照學校教導(dǎo)處要求，本學期教研組要確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環(huán)節(jié)。
�。ㄈ┘訌妼W習評價，及時反饋，提高教學質(zhì)量。
1、學習評價
關(guān)注課堂學生學習表現(xiàn)、及時對課堂作業(yè)進行面批、及時反饋。抓好單元知識抽測，及時做好教學行為改進、查漏補缺工作。對學生學習做綜合性、發(fā)展性評價。
2、期末檢測
組織期末教學質(zhì)量檢測，嚴格把好教學質(zhì)量關(guān)。
四、具體工作安排：
二月份：
1、根據(jù)各班實際，制定本學期數(shù)學教學計劃
2、制定教研組工作計劃
3、第一次教學常規(guī)檢查（教學計劃及教學進度表）
三、四、五月份：
1、第二次教學常規(guī)檢查
2、小數(shù)低段集體備課、聽課、評課活動。
3、小數(shù)高段集體備課、聽課、評課活動。
4、讀書交流會
六、七月份：
1、制定期末復(fù)習計劃。
2、“我愛學習”期末評價
4、第三次教學常規(guī)檢查（備課本教研活動培訓(xùn)手冊作業(yè)本）
5、上交教研工作總結(jié)
第二學期數(shù)學工作計劃3
一、指導(dǎo)思想：
本學期數(shù)學組以加強備課組建設(shè)為根本，以理論學習為手段，積極探索課堂教學的改革，搞活課堂教學，提高教學效率。鼓勵數(shù)學教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，大力開展教學研究，推動我校數(shù)學教師素質(zhì)和水平的整體提高。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。
繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。鼓勵教師進行相關(guān)理論學習和研究，提高教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。在教師們學習、總結(jié)經(jīng)驗的時候，鼓勵教師積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。
�。ǘ┙虒W工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為主。
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和'對話'中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。
�。ㄈ┓e極開展教研活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。
本學期結(jié)合上學期期末成績和試卷中存在的問題，進行討論，認真分析，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，對就今后的教學提出相應(yīng)的改進措施，從而縮短與同行的差距，使數(shù)學成績整體再上新臺階。在工作中，把重點放在常規(guī)的教學管理上，嚴格按照學校的.工作思路，加大對教案和作業(yè)的檢查力度，按課時備課，力求體現(xiàn)學生的主體性，重視教學過程的反思。作業(yè)按課時批改并加適當?shù)脑u語。教研組統(tǒng)一組織聽、評課三次，承擔各種校內(nèi)外公開課。教師人均聽課不少于10節(jié)次。同時要更好地發(fā)揮備課小組的功效，確保每周一次的教研組活動，做到有計劃，有內(nèi)容。參照學校的要求上好示范課，教師相互隨堂聽課，爭取教研組優(yōu)秀課率有更大面積地提高。
�。ㄋ模┘訌姼傎愝o導(dǎo)，確保在競賽中取得優(yōu)異的成績。
加強競賽輔導(dǎo)工作，以競賽帶動教學，以競賽促進教學，充分激發(fā)“學生的內(nèi)動力”。本學期數(shù)學課實行五加一，即五節(jié)課教課標規(guī)定的內(nèi)容，一節(jié)興趣課。目的是為了提高學生學習數(shù)學興趣，拓寬知識面。同時，加強對學有余力的學生的輔導(dǎo)，讓他們在各類競賽中取得好成績。
第二學期數(shù)學工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
以市教育局的《關(guān)于進一步提高溫州市中小學教育教學質(zhì)量的若干意見》文件精神為導(dǎo)向。認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學區(qū)教研室、學校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“進一步提高教育教學質(zhì)量”的目標，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。
以數(shù)學新課程標準為依據(jù)，認真學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教學思想，改進教學行為。著力課堂教學實踐和研究，組織調(diào)動全校數(shù)學教師積極開展新課程的教學行為和學習方式的研究，倡導(dǎo)以實踐活動為主線，鼓勵學生主動參與、樂于探究、勤于動手，提高學生學習活動的自主性和課堂教學的實效性研究。
逐步改進學生學習評價辦法和教師教學能力評價方法，激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣和自信心，以此帶動教師自身的專業(yè)化成長，帶動我校數(shù)學高校課堂教學方式的改變，進一步提升我校數(shù)學教學質(zhì)量和教師的教學能力。深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導(dǎo)和教學服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
二、工作目標：
1、深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。
2、加強師資隊伍建設(shè)，認真學習領(lǐng)會新課程標準，加強學習教學新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。落實七認真工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細，質(zhì)量要高。
3.加強數(shù)學課改組成員的研究意識，把“有效課堂”、“高效訓(xùn)練”作為本學期的研究重點，并能把研究的過程、研究的思想及時交流研究，幫助廣大教師解決教學中的實際問題，逐步實現(xiàn)“高效課堂長能力，有效訓(xùn)練出成績”。課堂中抓好學生自主合作學習方式的探究。
4.在教師認真學習、深入教改實踐的基礎(chǔ)上，讓教師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，不斷總結(jié)。本學期將繼續(xù)組織參加上級各部門組織的`各類評比活動，組織教學案例(設(shè)計)評比活動。
5、抓好"提優(yōu)補差"工作，適時加入數(shù)學思維訓(xùn)練，開闊學生思路;關(guān)注學習有困難的學生，切實提高學生學習數(shù)學的興趣和信心。
三、加強教學常規(guī)管理。
1、認真組織教師分析教材，會進行試卷分析。
2、切實做好“七認真”工作，“七認真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計，注重設(shè)計學生的學，注重形成個性化的設(shè)計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。
3、認真組織開展聽課、評課活動。開展有目的、有計劃的聽課、評課活動。要求在一學期中每位教師聽課在10節(jié)以上。及時寫出聽課評語。
4、加強對學習上有困難的學生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。
5、加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。加強單元質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。各年級段要統(tǒng)一教學進度，抓好單元知識達標檢測，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。嚴格把好期末的教學質(zhì)量關(guān)，確保及格率、優(yōu)秀率達標，提高教學質(zhì)量。
第二學期數(shù)學工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
二、教學內(nèi)容
本學期所教初三數(shù)學包括第一章證明（二），第二章一元二次方程，第三章證明（三），第四章視圖與投影，第五章反比例函數(shù)，第六章頻率與概率。其中證明（二），證明（三），視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關(guān)。
三、教學目的
在新課方面通過講授《證明（二）》和《證明（三）》的有關(guān)知識，使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《視圖與投影》這一章通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。
在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的.思維能力和應(yīng)變能力。
四、教學重點、難點
本冊教材包括幾幾何何部分《證明（二）》，《證明（三）》，《視圖與投影》。代婁部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率與概率》�！蹲C明（二）》，《證明（三）》的重點是
1、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；
2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。
難點是
1、引導(dǎo)學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；
2、在教學中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。
《視圖與投影》和重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌�，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容。
《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》的重點是
1、掌握一元二次方程的多種解法；
2、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。
難占是
1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化。
《頻率與概率》的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復(fù)試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。
五、教學措施
針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：
1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復(fù)習上學期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。
2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。
3、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。
4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習回顧。
5、復(fù)習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
第二學期數(shù)學工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
以學生的發(fā)展為本，以新課改理念為指導(dǎo)，加強數(shù)學課堂教學研討。本期將認真組織本組數(shù)學教師認真進行新課改教學實踐，提高教師整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、加強學習數(shù)學新課程標準，領(lǐng)會新課改理念，用新課改精神指導(dǎo)課堂教學改革，探索新課改的有效教學方式，認真開展校區(qū)兩級的三優(yōu)比賽工作。
2、大膽進行學法指導(dǎo)的探討和改革，認真進行新課改教學實踐，著力以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。
三、主要工作措施
1、加強學習，提高素養(yǎng)。倡導(dǎo)教師參加各級各類教學培訓(xùn)，同時充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結(jié)合，提高使用新教學手段的能力。
2、利用區(qū)三優(yōu)評比的契機，要求教師在認真鉆研教材的同時，抓好課堂教學研究工作，認真開展說課，評課活動，發(fā)揮集體智慧，取長補短。
3、堅持做好每學期每人聽課不少于10節(jié)課的任務(wù)，要求每位教師必須聽課，不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規(guī)定：凡學校安排外出聽課學習的`教師，都要求認真聽、用心記，作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。
4、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發(fā)表于各種教育報刊雜志，同時，向�？x躍投稿，協(xié)助學校辦好校刊，從而提高教師的理論修養(yǎng)和提高學校和教師的知名度。
5、加強教學過程的監(jiān)督、管理。對數(shù)學教師教學常規(guī)工作，根據(jù)學校安排做到定期檢查，重點查教師的備課、上課、改作業(yè)等方面，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
6、做好潛能生的輔導(dǎo)工作，從而帶動教學質(zhì)量的提高。根據(jù)數(shù)學學科的實際情況，激發(fā)教與學的積極性，注重優(yōu)生能力培養(yǎng)的同時，積極做好潛能生的輔導(dǎo)工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數(shù)學，人人都能得到不同的發(fā)展。
四、具體工作安排
二月月份：
1
1、制訂教研組計劃，布置任務(wù)：本期將全面展開校級三優(yōu)評比研究活動。
三月份：
1、校級三優(yōu)課，觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評析。
2、教師工作月查。
四月份：
1、撰寫課堂教學案例和課堂經(jīng)驗總結(jié)。
2、組織組內(nèi)課例研究。
3、組織畢業(yè)班級的調(diào)考復(fù)習教學研討
4、教師工作月查。
五月份：
1、觀摩學習優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。
2、六年級畢業(yè)復(fù)習計劃的指定
3、校期中質(zhì)量分析
4、老師工作月查。
六月份：
1、三至六年級的復(fù)習研討課
2、整理總結(jié)教研組工作。
3、制訂期終復(fù)習計劃，迎接期終考試。
七月份
1、準備放暑假事宜。
2、進行學期期總結(jié)期.
八月份（略）
...
第二學期數(shù)學工作計劃7
一、基本情況分析
1、學生情況分析
通過上學期的努力，我班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于我班一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務(wù)。本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學任務(wù)，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務(wù)圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復(fù)習教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經(jīng)驗的教師請教交流，特制定以下教學復(fù)習計劃。
2。教學內(nèi)容分析
下期教學進程主要分為新課教學和總復(fù)習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《直角三角形的邊角關(guān)系》，第二章《二次函數(shù)》，上學期已講完。第三章《圓》已講到直線與圓的位置關(guān)系。第四章《統(tǒng)計與概率》還沒講。
總復(fù)習是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復(fù)習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。本學期就將開始進入專題總復(fù)習，將九年制義務(wù)教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即："實數(shù)與統(tǒng)計"、"方程與函數(shù)"、"解直角三角形"、"三角形"、"四邊形"、"圓"是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復(fù)習階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題：
�。�1）審題不清，不能正確理解題意；
�。�2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；
�。�3）對所學知識綜合應(yīng)用能力不夠；
�。�4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
�。�5）閱讀理解能力偏差，見到字數(shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理。
（6）不能對知識靈活應(yīng)用。
二、結(jié)合畢業(yè)班特點，安排教學與復(fù)習
1、做好畢業(yè)班學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學生，特別是關(guān)心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。
2、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的學生，抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上。
3、充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導(dǎo)學生自主、合作學習、共同探究問題。
二、教學目標
師生共同努力，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、提高教學質(zhì)量的主要措施
1、讓數(shù)學更貼近學生的生活。"新課標"強調(diào)在教學中要引導(dǎo)學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是"新課標"的一大特色，所以在今后的數(shù)學教學中，我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉"生活現(xiàn)象"，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處有生活。
2、激發(fā)學生的學習積極性，切實使學生成為數(shù)學學習的主人。"新課標"提出："學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者"。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。
3、設(shè)計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數(shù)學。通過觀察、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化，使學生體會到數(shù)學的`樂趣，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個"動手作、動手想和動口說"的過程。
4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化�，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的"制高點"，未來的學習，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學習和工作模式。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本復(fù)雜的知識通過新技術(shù)教學直觀、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前。
5、做好教師間的團結(jié)協(xié)作，積極向其他教師學習。在近年來，"教學之聲相聞，課下不相往來。"的現(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質(zhì)量。
6、加強復(fù)習的系統(tǒng)性�？倧�(fù)習是本期教學至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習的好壞直接關(guān)系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量�？倧�(fù)習要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學生有綱可舉，有目可循。
7、抓住復(fù)習的重難點�？倧�(fù)習要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。
8、進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié)，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學中要特別注意這方面的引導(dǎo)。
第二學期數(shù)學工作計劃8
一、教材分析
第六章《證明(二)》
本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式。教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。
第七章《一元二次方程》
本章主要學習一元二次方程的定義和一元二次方程的不同解法，同時利用一元二次方程模型解決實際問題。教學重點：一元二次方程的解法及應(yīng)用。教學難點：求根公式、根的判別式及根與系數(shù)的關(guān)系。教學關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。
第八章《證明(三)》
本章通過對四邊形的學習、認識和證明，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此,四邊形既是幾何中的基本圖形,也是"空間與圖形"領(lǐng)域研究的主要對象之
本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學習的,也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,本章內(nèi)容的學習也反復(fù)運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看,本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。教學重點：特殊的四邊形的性質(zhì)和判定。教學難點：發(fā)展學生的理性思維、證明的過程及輔助線的添加方法。教學關(guān)鍵提示：關(guān)注學生的探索問題和分析問題的思路和方法的過程，培養(yǎng)學生的推理能力和水平。
第九章《反比例函數(shù)》
本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一次函數(shù)、不等式及一次方程的關(guān)系。教學重點：理解反比例函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。
第十章《頻率域概率》
本章學習概率和頻率的關(guān)系，運用樹狀圖和列表法計算簡單事件發(fā)生的概率。教學重點：利用樹狀圖和列表法計算簡單事件發(fā)生的概率。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。
二、學生情況分析
八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。上學年學生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學生僅有7人�？傮w來看，成績還算不錯。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學生都在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，在學生學習主動性上下大功夫。
三、教學目標
1、知識與技能目標學生通過探究實際問題，認識全等三角形、一元二次方程、特殊的四邊形、反比例函數(shù)、概率與頻率，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學語言的應(yīng)用能力，通過反比例函數(shù)的學習建立數(shù)形結(jié)合的.思維模式。
2、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過全等三角形的判定、特殊四邊形的性質(zhì)和判定進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究反比例函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;通過對一元二次方程解法和應(yīng)用的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，發(fā)展學生分析問題和解決問題的意識和能力。
3、情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是
解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。
四、教學設(shè)想
1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設(shè)計探究示例，為不同層次的學生設(shè)計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。
2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設(shè)施和準備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。
3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。
4、寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。
5、加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎(chǔ)和學習能力采取針對性的補救措施。
6、成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。
7、組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。
五、教學措施
1、認真學習鉆研新課標，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。
2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
六、教學進度及集體備課分工、白板課件分工
第二學期數(shù)學工作計劃9
一、學情分析
本班學生共56人，通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務(wù)。但是班級中部分小組的學習氛圍不濃，少數(shù)學生的學習習慣較差，需要多加輔導(dǎo)。在上學期的期末測試中，學生在解決問題、數(shù)的'組成失分率較高，因此還要加強這方面的練習。
二、教材內(nèi)容分析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形（二）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律、總復(fù)習。教材結(jié)合計算教學，安排了應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
三、教學要求及重難點
1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)。
3、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
四、教學方法與措施
1. 認真研究《新課程標準》和教科書，提升教學理念，以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。
2. 采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。
3. 加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。
4. 在學習方式上倡導(dǎo)學生自主探索、合作交流。
5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
6、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。
第二學期數(shù)學工作計劃10
一、第一輪復(fù)習
1、第一輪復(fù)習的形式
第一輪復(fù)習的目的是要“過三關(guān)”：
�。�1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
�。�2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
�。�3）過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將其分為以下幾個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
�。�3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
�。�4）注意氣候。第一輪復(fù)習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。
（5）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。
�。�6）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復(fù)習效率。課堂復(fù)習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
�。�7）注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。
�。�8）應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復(fù)習（五月份）
1、第二輪復(fù)習的形式
如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復(fù)習的時間相對集中，在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進行專題復(fù)習，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習《中考紅皮書》。
2、第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
�。�1）第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱（以及課程標準）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思。
�。�5）以題代知識，由于第二輪復(fù)習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的辦法就是以題代知識。
�。�6）專題復(fù)習的適當拔高。專題復(fù)習要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復(fù)習的.任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
�。�7）專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
�。�8）注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，資源共享。
三、第三輪復(fù)習（六月份）
1、第三輪復(fù)習的形式
第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
�。�3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
�。�4）評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
�。�5）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
（6）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
（7）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
�。�8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要2課時的講評時間。
�。�9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
�。�10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
�。�11）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
�。�12）適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的狀態(tài)。
�。�13）調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
第二學期數(shù)學工作計劃11
一、扎扎實實打好基礎(chǔ)
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習。初中數(shù)學基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。
2、充實基礎(chǔ)，學會思考。中考時基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。
3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學習。
基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。
二、綜合運用知識，提高自身的各種能力
初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的能力等等。
1、提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
2、狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學習與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。
我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。
三、精選習題
1、初三下學期剛開始，每一周安排一次綜合練習。讓學生開始接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。
2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題（解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等）練習，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做（打亂次序）。
3、整合習題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分。
四、制定復(fù)習計劃，合理安排復(fù)習時間
一般來說，中考復(fù)習可安排三輪復(fù)習。
第一輪，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習，按初中數(shù)學的知識體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程（組）與不等式（組）{一次方程（組），一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程（組）｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復(fù)習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套；其次，復(fù)習應(yīng)配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的`題，應(yīng)養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復(fù)習。注意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習宜細不宜粗。
第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復(fù)習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對這些熱點題型認真復(fù)習，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等。注意：你應(yīng)該有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。
第三輪，鎖定目標，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習，學習的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓(xùn)練之余，使用各地中考試卷，設(shè)定標準時間，進行自我模擬測驗。注意：自己評分應(yīng)按評分標準進行，且不可只看答案，不看給分點。
初中數(shù)學總復(fù)習大致經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習中，往往存在以下問題：
1、復(fù)習無計劃，效率低，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當，難度偏低，對課標和教材的上下限把握不準。
2、復(fù)習不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在
1）高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識。
2）復(fù)習速度過快，對學生心中無數(shù)，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。
3）要求過松，對學生有要求無落實，大量的復(fù)習資料，只布置不批改；無作業(yè)。
3、解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：
1）以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。
2）題目無序，沒有循序漸進。
3）題目重復(fù)過多，造成時間精力浪費。
在第二輪復(fù)習中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題：
1、防止把第一輪復(fù)習機械重復(fù)
2、防止單純就題論題，應(yīng)以題論法
3、防止過多搞難題
在第三輪復(fù)習中，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題：
1、過多做練習，以練代講
2、以復(fù)習資料代替教練，不備課，課堂組織松散
3、只注重知識輔導(dǎo)，不進行心理訓(xùn)練。
措施：讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，讓學生總結(jié)題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學思想方法，本題有哪幾種解題方法，解法是什么？當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。
五、以人為本，重在落實
1、不放棄每一個學生，不管是上新課階段還是復(fù)習階段，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上注重班級實際，注重學生實際，以基礎(chǔ)為主，注重“雙基”，不弄偏題、怪題，面向80的學生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關(guān)心。
2、對每一次測試都作出詳細的分析，細到每一道題哪些學生得分，哪些學生失分及錯誤原因，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評。
3、一模后對每位學生進行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復(fù)習中重點放在哪些知識和哪些題型上，進行分層推進，優(yōu)秀學生重點訓(xùn)練第24、25、26題的中考壓軸題，中等學生重點訓(xùn)練第17――23題，學困生重點訓(xùn)練選擇題、填空題、方程和不等式。
第二學期數(shù)學工作計劃12
一、指導(dǎo)思想：
本學期，我校數(shù)學教研組將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質(zhì)量為目標，以“一切為了孩子的發(fā)展” 為所有工作的落腳點，遵循《小學數(shù)學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育，本學期的教學研究工作中，要突出課程改革這一中心環(huán)節(jié)，認真學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，抓好課堂教學研究和課題研究，使課堂教學水平得到進一步的提高
二、主要任務(wù)：
1、強化課改意識，深化教學改革。
本學期，我們將繼續(xù)扎實推進數(shù)學科學教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”。努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學數(shù)學科學教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學數(shù)學領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
�。�1）深化數(shù)學和科學課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。
�。�2）以“課標”為指導(dǎo)，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小數(shù)課堂教學效益為根本，向優(yōu)化教學目標、教學過程及教學管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學智慧的課堂。
�。�3）抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，繼續(xù)開展研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設(shè)計為研究重點，進行 “研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，
提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證。
2、改變教研形式，激活教研熱情
本學期，充分發(fā)揮全體數(shù)學和科學教師的聰明才智，凝聚教學教研的集體智慧，濃厚數(shù)學教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學教研環(huán)境，積極參加集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高數(shù)學教師教學水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式，激活教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。
（1）改變教研形式。本學期，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。進一步完善并落實“校本教研”制度，全力打造“小學數(shù)學走內(nèi)涵發(fā)展之路”校本教研新模式。既要立足校本，積極鼓勵全員參與，明確研究專題，以成功的課例引領(lǐng)數(shù)學學科教學改革的深入，引導(dǎo)教師不斷反思自我，提高改進教學行為的能力，努力把教學研究體現(xiàn)在課堂教學之中，促進教師專業(yè)發(fā)展；又要加強聯(lián)動，放大優(yōu)質(zhì)教研活動的輻射功能，借鑒成功經(jīng)驗，實現(xiàn)教師整體教學水平的有效提升。
�。�2）要積極推進高效教研活動的開展，提高、擴大教研活動質(zhì)量和輻射面。進一步深化對“構(gòu)建會課平臺、加強開放聯(lián)系；切磋課堂教藝、增進智慧交流；打造精品課例、培養(yǎng)優(yōu)青隊伍教研模式的研究，繼續(xù)組織開展各類教研活動的方式，努力建立開放的教研機制。加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據(jù)學校的教研整理規(guī)劃好本學期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在扎實的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
3、強化專業(yè)發(fā)展，提升教學素養(yǎng)
“學習”已經(jīng)成為當代社會生活的通行證。建立學習型組織、構(gòu)建學習型學校，營造濃烈的學習氣氛，是引導(dǎo)導(dǎo)教師和學生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑，也是一所學校現(xiàn)代化的標志。本學期將重在讓教師參與學習，提高個人素養(yǎng)。
（1）抓教研文化建設(shè)。著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻的教師群體；注重校風、教風建設(shè)，塑造教師的團隊精神，積極營造充滿正氣、團結(jié)合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。
�。�2）提升教師教學素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；要求教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；要求教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，要求教師積極參加網(wǎng)上學習和交流活動，組織教師學習《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教學》《小學數(shù)學教學設(shè)計》等教學刊物，讓教師在堅持讀書的同時也影響學生養(yǎng)成閱讀的習慣，享受閱讀的樂趣，積極營造讀書氛圍。
4、常規(guī)檢查常抓不放松。
(1) 規(guī)范和加強教學“六認真”工作。
做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。
(2) 重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
(3) 加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
要將數(shù)學教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽 , 以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
堅持不定期的.作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。
5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。
要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。請本組有經(jīng)驗的老師上觀摩課，進行講座等，起到傳、幫、帶作用。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
6、結(jié)合教學實踐，深入課題研究。
力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應(yīng)教研組的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫論文。
三、具體措施：
1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發(fā)表自己的困惑,觀點與建議.
2、每位數(shù)學組成員必須積極參加教研活動. 不得無故缺席。 同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發(fā)表自己的觀點。形成良好的教研氛圍。
3、每位老師要多學習,多實踐,多反思,多練筆,多投稿, 養(yǎng)成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。
4、進一步加強網(wǎng)絡(luò)學習，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學信息和進行信息交流的能力。進1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。教師共同探討“導(dǎo)學案”教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
5、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
6、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。
7、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各數(shù)學教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導(dǎo)工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
8、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學過程。
9、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于24節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
四、加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數(shù)學競賽。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。
3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質(zhì)量關(guān)。
五、通過多種渠道，加強師資隊伍建設(shè)。
1、本學期，結(jié)合各級教研活動，每位教師至少上一節(jié)研討公開課。
2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。
第二學期數(shù)學工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
弘揚“厚積薄發(fā)，追求卓越；探索發(fā)現(xiàn)，實踐創(chuàng)造”的朱棣文精神，深化教學六認真管理，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；圍繞學校的工作重點，以“十三五”課題《兒童學習導(dǎo)向的教學行為改進研究》為抓手，塑造“簡約、開放”課堂，狠抓教學過程管理，不斷提高教育教學質(zhì)量,努力提升學生的學科素養(yǎng)。
二、工作目標
1、根據(jù)學校制定的應(yīng)對新冠疫情的各類防控工作預(yù)案，積極落實各項防控措施，做好線上學習與開學的銜接工作，為學生健康成長保駕護航。
2、 以“十三五”課題《兒童學習導(dǎo)向的教學行為改進研究》為抓手，提升教師的研究能力，塑造以促進學生“學”為中心的“簡約、開放”課堂。
3、 以“簡約開放”課堂教學改革為中心，進一步探索“簡約開放”的課堂教學模式，不斷提高教學質(zhì)量。
4、 以教學六認真檢查為重點，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。
5、 建設(shè)數(shù)字化校園，以電子白板教學及微課的繼續(xù)推進為抓手，進一步探索信息技術(shù)與學科教學的整合。
三、工作重點
本學期工作繼續(xù)圍繞一個中心兩個基本點展開。以全面提高教學質(zhì)量為中心；落實“簡約開放”課堂的塑造及學生綜合素養(yǎng)的提升這兩個基本點。
（一）加強教學常規(guī)管理。
疫情期間，教學管理工作由線上和線下兩部組成：
1、線上
(1)集體備課：采取線上教研的形式進行，每個備課組均有自己的備課組群，大家利用QQ、一起寫、cctalk等手段進行集體備課，教導(dǎo)處定期進行線上檢查，每位老師應(yīng)在智慧云平臺上提供以下資料：
(2)作業(yè)評價：鼓勵學科老師對學生的作業(yè)進行個性化評價與反饋，利用信息化手段及時批閱、反饋學生的在線作業(yè)，并通過錄制微課、在線答疑等形式幫助學生解決疑難問題。
2、線下（學生返校后）
(1)周周聽隨堂課。教導(dǎo)處聯(lián)手各行政、教研組長，堅持周周聽隨堂課，要求每個行政每周聽2節(jié)，及時了解教師的課堂教學動態(tài)，確保100%聽課率。聽課后及時與上課教師反饋、交流，切實起到示范、指導(dǎo)作用，以提高教師的課堂教學水平。
(2)月月查“六認真”。六認真全面檢查，及時反饋檢查情況。
重點檢查要點：
備課：抓好備課板塊的設(shè)計，教學主環(huán)節(jié)設(shè)計和習題設(shè)計是本學期的主旋律。加強教學過程的結(jié)構(gòu)化設(shè)計，特別加強配套習題的開發(fā)和利用，做到目標明確，環(huán)節(jié)清晰，題組呈現(xiàn)，對比提升。
上課：上課倡導(dǎo)精講多練，練，練在教學重點處；講，講在教學難點處。倡導(dǎo)難點環(huán)節(jié)講練結(jié)合，注重小結(jié)和提升。
作業(yè)：本學期新加基于學生多元需求的個性化作業(yè)練習環(huán)節(jié)，要求教研組、備課組加強相關(guān)個性化作業(yè)的設(shè)計和利用。
培優(yōu)補差：要求各學科教科研組長列出計劃表，合理安排時間。加強課堂教學過程中對學困生的關(guān)注，利用課余時間進行提點。
3、 學生數(shù)學活動的常態(tài)化管理。繼續(xù)堅持口算月調(diào)研制度、堅持單元檢測成績跟蹤制度、堅持數(shù)學趣味競賽活動制度。
�。ǘ┳プ≈攸c，提升課堂教學水平。
1、重點建設(shè)教研組和備課組，打造我校校本教研特色。
教研組要以課題《基于學生多元需求的個別化教學行為改進研究》為抓手，在組內(nèi)進行課例研究。要求每一節(jié)教研課均要設(shè)計結(jié)構(gòu)化的教學案，通過課堂實踐，課后反思形成最優(yōu)課例，形成自己的“品牌課例”，要求每學期每人1節(jié)，學校在教育聯(lián)盟網(wǎng)站建立課例資源庫，并將“品牌課例”充實到課例資源庫中去。
2、 重點建設(shè)習題資源庫，促教育聯(lián)盟教學質(zhì)量共同提升。
(1)為了提高教師作業(yè)設(shè)計水平，提高教師命題質(zhì)量，將借助教育聯(lián)盟質(zhì)量監(jiān)控中心，通過“優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計”案例評選活動，按照以備課組為單位，先校內(nèi)評選，優(yōu)勝的備課組參加聯(lián)盟內(nèi)評選活動。
(2)提高周周練的'質(zhì)量，要根據(jù)學生的實際情況進行習題設(shè)計，不允許照搬上一年級留下來的周周練資源，再設(shè)計的周周練要充實到習題資源庫中。
3、 改進提升綜合調(diào)研水平，真正實現(xiàn)對教學質(zhì)量的跟蹤和調(diào)控。
進一步規(guī)范校內(nèi)綜合調(diào)研，提高每一次調(diào)研的效果。對班級的整體風貌、行為習慣、堂課質(zhì)量、教師六認真水平等進行集中調(diào)研。加大對家長意見反映比較大的班級及學科教師的教育教學水平的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)并解決問題。規(guī)范每一步的運作，在校園網(wǎng)六認真執(zhí)行情況中建立相應(yīng)的子欄目，每一次調(diào)研的方案、調(diào)研報告等資料均放到相應(yīng)的子欄目中去。
第二學期數(shù)學工作計劃14
一、學情分析
本班學生兩極分化比較嚴重，部分學生數(shù)學基礎(chǔ)不夠好，學習積極性不高，其中女生居多：某某等。部分男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：某某等。由于平時學習不夠認真和扎實，我非常擔心這些學生對前面所學的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢。
二、教學內(nèi)容分析
本學期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最后一章結(jié)束，接下來就是整體初中內(nèi)容的有計劃復(fù)習，復(fù)習的教學內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。
在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復(fù)習階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
學生解題過程中存在的主要問題：
（1）審題不清，不能正確理解題意；
�。�2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；
�。�3）對所學知識綜合應(yīng)用能力不夠；
�。�4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
三、教學計劃措施
1、認真研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。
2、扎扎實實打好基礎(chǔ)。
重視課本，系統(tǒng)復(fù)習。初中數(shù)學基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面�，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時注意方法的`歸納和總結(jié)，做到舉一反三。
3、綜合運用知識，提高自身的各種能力。
初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的能力等等。
（1）提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
（2）狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學習與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。
4、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗；
第二學期數(shù)學工作計劃15
一、工作思路：
我區(qū)數(shù)學教研工作，要繼續(xù)在課改精神指導(dǎo)下，貫徹落實“數(shù)學課程標準”要求。以“數(shù)學課堂教學活動化的研究”為學科發(fā)展方向和操作把手，立足課堂教學實踐潛心鉆研、大膽探索，努力在課程實施、教育科研、隊伍培養(yǎng)等幾方面做出成績，初步形成鐘樓數(shù)學學科教學特色。
二、主要工作：
1、加強學習，更新教育教學觀念。
進一步加強理論學習，更新教育觀念是深入進行教育教學改革的基礎(chǔ)前提。在實踐中，
我們要豐富學習內(nèi)容、變換學習形式、扎實學習過程、提高學習成效，這之間相互聯(lián)系、互為因果。學習內(nèi)容的選擇要結(jié)合學校學科發(fā)展情況以及教師自身需求情況，學習的形式可以是個人自學，可以集體研修，也可以專家輔導(dǎo)。各校數(shù)學教研組要把準本校教師學習的需求情況，對癥下藥，有條件的學校還可針對學習內(nèi)容和學習形式的不同采用菜單式選擇的方法，為教師的個性化學習提供有力的后勤保障，切實提高學習成效。
在學習的基礎(chǔ)上，要積極引導(dǎo)教師結(jié)合實踐撰寫課程故事、案例分析、教學論文，及時地反思行為、總結(jié)經(jīng)驗，形成工作的新思路。努力爭取將這些所思所感在各級各類雜志上發(fā)表并獲獎，本學期將繼續(xù)組織參加省、市“教海探航”征文活動（區(qū)投稿截止時間：5月15日~18日）。期初，鐘樓教育網(wǎng)站“教研之窗”的“小學數(shù)學”專欄進行了重新改版，調(diào)整為三大板塊：信息速遞、教材教法、“數(shù)學課堂教學活動化的研究”專頁。信息速遞主要介紹各方的教育改革信息（也包括我們區(qū)內(nèi)各個學校的研究情況）和一些課改前沿資料；教材教法又包括教材資源（主要是一些教材分析）、優(yōu)秀課例、推薦論文、精彩題目；“數(shù)學課堂教學活動化的研究”專頁中又涉及了課題方案和實施階段成果。這一專欄的創(chuàng)設(shè)，無疑又為教師展示才華提供了舞臺，為教師間相互交流架設(shè)了橋梁，希望老師們能向大家推薦你認為有價值的學習材料，并將自己的學習成果（撰寫的課程故事、案例分析、教學論文、精彩課例等）與大家分享，來稿可發(fā)送至：
2、立足課堂，提高課程實施水平。
課堂教學，是教學改革的主陣地。本學期，我區(qū)數(shù)學組將以三個活動為載體，推進教學改革，提高課程實施水平。
●三年級數(shù)學教學研究活動
三年級教材的是第一次試用的國標本實驗教材，教材編寫者根據(jù)新課程理念、課程標準要求設(shè)計編寫的教材形式新穎、內(nèi)涵豐富。與老教材相比，許多內(nèi)容進行了比較大幅度的刪改和調(diào)整，并賦予了它新的價值和內(nèi)涵。因此，如何讀懂教材，準確把握教材要求，適時地創(chuàng)造性使用教材應(yīng)該成為三年級教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容，也是大力推進新課程實施的關(guān)鍵舉措。本學期，我們除了組織教師參加市統(tǒng)一組織的教材培訓(xùn)；結(jié)合面上的常規(guī)調(diào)研深入課堂與老師們共同研究、處理教材，設(shè)計教學活動；還要求各校數(shù)學教研組特別關(guān)注本校三年級的實驗情況，經(jīng)常性、常規(guī)化的進班聽課，組織校級層面的年級調(diào)研，為三年級老師提供實驗幫助。同時教研室將組織第二次“三年級數(shù)學教學研討活動”，選擇教材中教師較難把握的內(nèi)容，指導(dǎo)青年教師設(shè)計教學活動，公開教學交流，組織教師進行互動式研討。以此來提高教師的教材理解能力，教學研究能力。
●數(shù)學精品課資源庫建設(shè)活動
針對“常州市中小學精品課資源庫建設(shè)實施意見”，我區(qū)數(shù)學學科組將做好組織、指導(dǎo)工作，并以此為契機進一步提高課堂教學水平，同時形成我區(qū)數(shù)學學科資源庫，達到點上深鉆、面上共享的目的。（時間安排：3月10日~20日；10月10日~20日）
●“五城區(qū)會課”活動
一年一度的“五城區(qū)會課”活動今年上半年4月將在我區(qū)隆重舉行。作為東道主，我們除了認真做好組織安排工作，更重要的是精推細敲一節(jié)有質(zhì)量的高年段數(shù)學課。這是一次鍛煉隊伍的過程：研究課的過程是團隊集體作戰(zhàn)的過程；這是一次推出新人的過程：青年教師將在磨礪課堂的過程中嶄露頭角，踏上新的平臺；這更是一次“百家爭鳴”、吐故納新的過程：我們將在與兄弟城區(qū)的相互交流中進一步開闊視野、揚長避短。
3、依托課題，推進學科教學研究。
上學期初，我區(qū)數(shù)學組就提出了把握重點、深入研究，初步形成我區(qū)數(shù)學學科發(fā)展方向的想法。經(jīng)過一學期的思考、論證、聽取意見、嘗試實踐，現(xiàn)初步形成了研究課題、研究方案，并結(jié)合實際制定了幾個研究重點、操作變量。
我們研究的主題是“數(shù)學課堂教學活動化的研究”。
所謂“活動”，整合著考慮，包含兩個層面的意思：內(nèi)隱的思維活動和外顯的實踐操作活動。觀察維度：活，是指活躍的學習氛圍、靈活的思維狀態(tài)；動，又可指教師能動地設(shè)計教學，學生主動的參與學習。
所謂數(shù)學教學活動化：是指數(shù)學教學的形式應(yīng)以學生的自主性學習活動為主。教學是一種認知過程，更應(yīng)是一種活動過程，這種活動不僅是為了實現(xiàn)教學的認識任務(wù)做鋪墊，而要使學生的數(shù)學知識、數(shù)學能力、數(shù)學思想方法都得到充分地發(fā)展。
所謂課堂教學活動化：在“數(shù)學教學活動化”思想的指導(dǎo)下，本課題研究的著力點落實在課堂之上。在課堂上讓學生圍繞具體的學習目標，根據(jù)一定的'學習材料，自主選擇適當?shù)膶W習內(nèi)容和獨特的學習方式，并通過交流、評價等而獲得知識、并且運用知識創(chuàng)造性地解決一些實際問題。
圍繞以上認識，我們將研究的重點落實在這樣幾個層面：活動目標的確立，數(shù)學活動的設(shè)計（包括材料的取舍、情境的創(chuàng)設(shè)、方式的選擇），活動過程的展開和活動的評價這四個方面。希望通過研究能達到，鍛煉一支具有一定科研水平的教師隊伍，學生的數(shù)學學習水平有明顯的提高，初步形成鐘樓數(shù)學學科教學特色的目的。
本學期，我們研究的形式主要采用點面結(jié)合。點：確立核心研究組成員，在理解課題思想的基礎(chǔ)上于實際教學中嘗試探索。面：即各協(xié)進組可抓住研究內(nèi)容的一個方面作為本學期活動主題，展開深入、細致的研究。
4、鍛煉隊伍，儲備可持續(xù)發(fā)展的人力資源。
我區(qū)已經(jīng)有了一定數(shù)量的數(shù)學學科帶頭人及青年骨干教師，要充分發(fā)揮他們的作用，提升教育教學內(nèi)涵，儲備可持續(xù)發(fā)展的能力。同時，針對學校層面更多的青年教師，各校教研組也要制定務(wù)實可行的培養(yǎng)規(guī)劃，加快培養(yǎng)進程、加大培養(yǎng)力度，努力使他們在已有基礎(chǔ)上再上新臺階。
05年下半年，常州市將舉行新一輪“青年教師素質(zhì)大賽”，內(nèi)容包含教學設(shè)計、評課和上課。主要分兩輪：第一輪：教學設(shè)計和評課，淘汰一半選手，再進入第二輪：上課�！霸u課、上課”是傳統(tǒng)項目，我們依然應(yīng)緊抓不放。需要各學校教研組關(guān)注的是本次活動的新增內(nèi)容：教學設(shè)計，設(shè)計的內(nèi)容可以是一個片段（新課引入、操作活動的展開、合作學習的組織、練習的設(shè)計安排等等），可以是整堂課的組織安排。各校教研組要在本學期校本教研的過程中有效地安排好這個環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，以此為載體鍛煉青年教師隊伍，為校本教研的高效推進推波助瀾。
三、日程安排：
二月份：
1、一~六年級數(shù)學教材分析
2、“數(shù)學課堂教學活動化的研究”課題組核心成員碰頭會
3、“小學生數(shù)學報”讀報知識檢測工作的具體部署與落實
三月份：
1、貫徹數(shù)學學科教學工作計劃
2、“小學生數(shù)學報”讀報知識檢測初評
3、“華杯賽”初賽
4、小學畢業(yè)考試研討活動
5、教學常規(guī)調(diào)研
6、“精品課資源庫建設(shè)”申報
7、“五城區(qū)會課”前期準備
8、協(xié)進組擬定計劃，組織活動
9、學科基地活動
10、“數(shù)學課堂教學活動化的研究”課題組活動
四月份：
1、“五城區(qū)會課”活動
2、“小學生數(shù)學報”讀報知識檢測復(fù)評
3、“華杯賽”復(fù)賽
4、三年級數(shù)學教學研討活動
5、第二次數(shù)學教材分析
五月份：
1、常州市小學數(shù)學教學優(yōu)秀青年教師會課活動
2、“數(shù)學課堂教學活動化的研究”課題組活動
3、區(qū)“教海探航”征文競賽
六月份：
1、畢業(yè)總復(fù)習研討
2、部分年級分析性檢測
3、教學研討活動
4、“數(shù)學課堂教學活動化的研究”課題組活動
5、期末考試
七月份：
1、期末結(jié)束工作
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