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    2. 幼兒園大班教師個(gè)人工作計(jì)劃

      時(shí)間:2024-05-16 08:12:36 專題范文 投訴 投稿

      【通用】幼兒園大班教師個(gè)人工作計(jì)劃

        時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園大班教師個(gè)人工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

      【通用】幼兒園大班教師個(gè)人工作計(jì)劃

      幼兒園大班教師個(gè)人工作計(jì)劃1

        新學(xué)期,新氣象。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。對(duì)我們來說也是具有挑戰(zhàn)性的一年,能不能使家長(zhǎng)滿意、放心?能不能讓孩子永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光?能不能使他們順利過渡并盡快適應(yīng)新的生活,能不能使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等,這都將取決于我們這一年的工作重點(diǎn)和方向及工作效果,我們深感肩上責(zé)任的重大。為了使自己能順利的完成任務(wù),我在《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下,圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn),結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議,擬定了本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。

        一、情況分析:

        本學(xué)期本班幼兒57名;舊生57名;新生1名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,非常是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí),將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入學(xué)前班打好基礎(chǔ)。

        二、主要目標(biāo):

        鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí),將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起

        1、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)與安全方面的知識(shí)

        (1)在日;顒(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì),同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

       。2)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

        2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力

       。1)通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名學(xué)前班的小朋友了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,碰到問題和困難自己要想辦法解快。

       。2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

        3、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備:

       。1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí):學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

        (2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注重傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

       。3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累:

        A前閱讀、前書寫的滲透

        為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí),讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

        B數(shù)學(xué)方面的滲透

        通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題,提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。

        班級(jí)日常工作:

        1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),并及時(shí)抓住幼兒的愛好點(diǎn),為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn),更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

        2)配合教研組開展音樂、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手,提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性,通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思,我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

        3)在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí),做到符合大班幼兒的年齡特征,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結(jié)合。

        4)在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí),做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng):新學(xué)期新操排練與評(píng)選;音樂、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)選;“三.八婦女節(jié)”以班級(jí)為單位的親子活動(dòng);組織班級(jí)幼兒參與“小博士知識(shí)競(jìng)賽”;積極預(yù)備“慶五.一”詩歌、故事展示會(huì);做好慶“六.一”音樂匯演工作;大班畢業(yè)典禮。

        衛(wèi)生保健工作:

        1)做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。

        2)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,把握一些基本的安全常識(shí),避免出現(xiàn)安全事故。

        3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長(zhǎng),加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

        三、家長(zhǎng)工作:

        1)開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持。

        2)加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系,取得家園教育的一致性。

        3)要求家長(zhǎng)配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

        4)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng):“三、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng);與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

        教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長(zhǎng):通過上學(xué)期的合作,我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍,在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神,在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思,在專業(yè)方面,進(jìn)一步加強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng),不斷創(chuàng)新,努力做到超越自我。

        四、本學(xué)期月計(jì)劃如下:

        二月份:

        1、根據(jù)實(shí)際靈活選擇教育內(nèi)容,彈性安排活動(dòng)時(shí)間,適當(dāng)增加幼兒閱讀與戶外活動(dòng)時(shí)間。

        2、根據(jù)常規(guī)薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)幼兒盥洗、進(jìn)餐、睡眠等行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

        三月份:

        1、三八節(jié)慶祝活動(dòng)

        2、開展教師輪流主持升旗活動(dòng),滲透幼兒德育教育。

        3、開展教育教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),提高教育指導(dǎo)的有效性。

        4、召開家長(zhǎng)會(huì)(月底)

        四月份:

        1、開展同伴交往等方面禮儀教育,重視幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。

        2、開展主題活動(dòng)

        3、開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

        4、完善區(qū)域、集中活動(dòng)、游戲活動(dòng)等常規(guī)的管理,通過有效途徑增強(qiáng)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的自主、實(shí)踐性。

        五月份:

        1、籌備“六一”慶;顒(dòng)前期工作:音樂劇、慶祝周相關(guān)活動(dòng)。

        2、幼兒義賣活動(dòng)。所得款項(xiàng)用于扶貧助殘。

        3、開展閱讀日活動(dòng)。

        六月份:

        1、引導(dǎo)幼兒策劃、組織“六一慶祝周”活動(dòng)。

        2、對(duì)幼兒做好期末的評(píng)估工作。

        3、大班畢業(yè)典禮

        4、做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作,并收集各類資料做好存檔。

        總之,我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進(jìn)班級(jí)而努力。

        五、現(xiàn)在具體來講一下幼小銜接,也就是我們這學(xué)期的主題《我要上小學(xué)了》

        一、什么是幼小銜接?

        幼小銜接:從字面上來看,是指幼兒園與小學(xué)的銜接,幼小銜接是依照兒童心理發(fā)展的特點(diǎn),協(xié)助兒童順利地從幼兒園階段過渡到小學(xué)階段,幼小銜接是兒童身心發(fā)展的客觀需要,是由兒童身心發(fā)展規(guī)律決定的,它主要包括外在學(xué)習(xí)環(huán)境(老師的教學(xué)形式、上課時(shí)座位擺放等)和兒童內(nèi)部精神(一節(jié)課堅(jiān)持40分鐘、面對(duì)不同的伙伴、遵守很多的規(guī)則等)的銜接。

        二、了解了幼小銜接的概念,那么家長(zhǎng)們了解幼兒園和小學(xué)有什么差別呢?(家長(zhǎng)說一說)

        1.教學(xué)內(nèi)容和手段的差異

        幼兒園實(shí)行保教結(jié)合的原則,其特點(diǎn)是在幼兒一日生活的各環(huán)節(jié),合理地組織各領(lǐng)域的教育活動(dòng),并以游戲?yàn)橹饕逃侄,讓幼兒積極運(yùn)用感官,去探索、感知周圍事物。在教學(xué)中,多采用直觀教育,以游戲寓于教育之中。而小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)則以老師口頭傳授為主,學(xué)生以聽課、讀書、做作業(yè)方式來掌握所學(xué)到的理性知識(shí),偏重于抽象思維。一進(jìn)校門就有許多的規(guī)章制度,如小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范等,這種在感性與理性、直觀與抽象、室內(nèi)與室外、動(dòng)手與動(dòng)腦、動(dòng)靜交替與靜坐聽講的驟然變化,往往超出了兒童的心理、生理承受能力,以至于一些兒童覺的小學(xué)學(xué)習(xí)單調(diào)、枯燥,懷念幼兒園生活。

        2.活動(dòng)的自由度不同

        這是幼兒園與學(xué)校的最大區(qū)別,上小學(xué)后,孩子們規(guī)定的上學(xué)的時(shí)間會(huì)更嚴(yán)格,包括平時(shí)的上下課有了鈴聲的制度,另外,在幼兒園可供幼兒自由選擇活動(dòng)的時(shí)間約占一半,到了小學(xué)卻只占四分之一。小學(xué)教學(xué)時(shí)間長(zhǎng),活動(dòng)時(shí)間短,幼兒園上課時(shí)間短,活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),而且中午有午睡時(shí)間,上了小學(xué)中午不能睡午覺或者說睡眠時(shí)間不足。(幼兒園12:30——2:00都是睡覺時(shí)間,小學(xué)11:40——2:00路上、吃飯都要用很多時(shí)間,再加上拖拉一些的孩子就根本睡不上覺)孩子初上小學(xué)沒有時(shí)間觀念,驟然改變他們的生活習(xí)慣,會(huì)覺得很不適應(yīng)。

        3.班集體的變化

        小學(xué)與幼兒園的班集體有著明顯的不同:小學(xué)兒童的人數(shù)比幼兒園增加許多,而成人數(shù)量相對(duì)減少。這意味著更多的兒童分享一個(gè)成人,教師給予兒童個(gè)體的注意減少。幼兒園有一半時(shí)間為個(gè)別接觸,而在小學(xué)個(gè)別接觸的機(jī)會(huì)少,初入學(xué)的學(xué)生不習(xí)慣接受教師面向全體成員的教學(xué)形式。

        4.人際關(guān)系的變化

        兒童從學(xué)前機(jī)構(gòu)進(jìn)入小學(xué)需建立新的人際關(guān)系。在幼兒園時(shí),教師和孩子整天相伴,和小朋友們一起游戲,人際關(guān)系是合作的小伙伴關(guān)系。到了小學(xué)后,小學(xué)生和教師的接觸主要是上課,隨著環(huán)境和課程等的變化,孩子間出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)、小團(tuán)體等現(xiàn)象,人際關(guān)系不象幼兒園時(shí)那樣單純,出現(xiàn)了更多的社會(huì)性方面的因素。

        5.身心方面差異

        這種差異的出現(xiàn),主要是以學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法有差異為前提,幼兒園休息時(shí)間充裕,學(xué)習(xí)內(nèi)容貫穿于各種娛樂之中,他們感覺輕松、愉快,沒有后顧之憂;上小學(xué)后教師的教學(xué)形式,評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和要求不同,幼兒園教師較重視激發(fā)幼兒的想象力,而小學(xué)教師較重視孩子知識(shí)、能力的培養(yǎng)。方法的多變,他們感到不適應(yīng),忙于緊張應(yīng)付,另一方面學(xué)習(xí)科目多,難度大,如果教師要求嚴(yán)一些,留的作業(yè)多一點(diǎn),而且是書面的、需要寫的,就會(huì)增加兒童身心負(fù)擔(dān),產(chǎn)生疲勞感。

        再一個(gè)小學(xué)會(huì)考試。所謂的考試是什么意思?就是有了標(biāo)準(zhǔn),一旦有了標(biāo)準(zhǔn)就有了比較,幼兒園的時(shí)候孩子們之間的比較可能不是那么太明顯,可一到了小學(xué),有了考試制度,就讓孩子們有了強(qiáng)烈的對(duì)比,有了壓力。

        剛才我們了解了幼兒園和小學(xué)之間存在的一些差別,當(dāng)然還有其他方面的,當(dāng)你的孩子真正進(jìn)入小學(xué)后,你們就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn),差別真的有許多。

        三、家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么?

        從上面我們說了這么多,我們知道要讓孩子適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,家長(zhǎng)要和我們老師要為孩子做的有很多,幼小銜接不僅僅是讓孩子認(rèn)了多少字、學(xué)了多少拼音,才叫和小學(xué)銜接,他也包括了孩子的自我管理能力、自主性、學(xué)習(xí)態(tài)度、是否愿意學(xué)習(xí)、自信心、有沒有任務(wù)意識(shí)這些非智力因素的銜接,我們做這些不光是為孩子上小學(xué)做準(zhǔn)備,而是為他的將來、整個(gè)人生做好準(zhǔn)備。

        那我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合幼兒園做好幼小銜接工作呢?

        1.激發(fā)孩子對(duì)學(xué)校的向往。

        要激發(fā)孩子對(duì)學(xué)校的向往,激發(fā)他們上小學(xué)的愿望,有條件的帶孩子去小學(xué)參觀,讓孩子參加小學(xué)的升國(guó)旗儀式,認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾激發(fā)他們對(duì)少先隊(duì)的向往,還可以找身邊的一年級(jí)小學(xué)生和自己的孩子玩,讓同伴之間產(chǎn)生互動(dòng),孩子可以通過互動(dòng)了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)制度等。

        2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

        愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”。我們沒有人不希望自己的孩子碰到最好的老師吧,碰到好老師真的是好運(yùn)氣,我們都會(huì)打聽自己孩子的老師是不是特級(jí)教師,是不是很有經(jīng)驗(yàn),對(duì)孩子是不是好,但是我們大部分的家長(zhǎng)沒有辦法挑選我們的孩子進(jìn)入小學(xué)后,第一個(gè)碰到的老師是誰,因?yàn)楹美蠋煹陌嗉?jí)真的是人滿為患,我們很多人想進(jìn)去卻還得人托人,最后還不一定能辦成,那我們是不是可以幫孩子保留興趣這個(gè)最好的老師呢?

        怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣?

        ◆尊重孩子的興趣。

        現(xiàn)在很多家長(zhǎng)從孩子一入學(xué)開始,就千方百計(jì)想孩子學(xué)得好,懂得多,所以家長(zhǎng)把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的。事實(shí),孩子多學(xué)點(diǎn)東西是好的,家長(zhǎng)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)也是好的。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢?家長(zhǎng)就不理,不顧及孩子的感受,使孩子學(xué)得非常辛苦、吃力,不想學(xué)。孩子好比各種的樹苗,有的像松柏苗,有的像楊柳苗,有的像榕樹苗等,不論是什么樹苗,都可以長(zhǎng)成各種各樣的材料。所以做父母的責(zé)任,并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣,不學(xué)那一樣,而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間,讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事

        ◆使書房變成孩子感興趣的地方

        “給星星,給月亮,不如給個(gè)小書房”,現(xiàn)在就給孩子布置一個(gè)固定的、安靜的區(qū)域,讓他做功課。為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要即準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的屬于孩子自己的小空間,最好是單獨(dú)一個(gè)小房間,有一張小書桌,一個(gè)小書柜,重在安靜、整潔,抽屜里要備有做各門功課所需的工具,這樣當(dāng)他需要時(shí),立刻就能找到,不會(huì)因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè),心生煩躁。書桌美觀舒適,孩子一有時(shí)間就會(huì)坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動(dòng)。還要選一個(gè)合適的臺(tái)燈,確保光線強(qiáng)度適中,以利于孩子保護(hù)視力;家長(zhǎng)不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)打擾他們,給他們送東西吃,逗他們玩等。

        ◆每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長(zhǎng)

        當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望普遍過高,他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),只要孩子端坐在書桌前,不管其效率如何,父母就感到欣慰,因而總是催促孩子“坐好一一開始學(xué)習(xí)”。殊不知,這種做法很危險(xiǎn)。無視孩子的心理特點(diǎn),任意延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的做法會(huì)使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋,厭惡學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,還會(huì)養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。

        ◆鼓勵(lì)孩子獲得成功,提高子女的成功感。

        成功是使孩子感到滿足,并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。孩子一旦獲得成功,就感到滿足,并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。每個(gè)孩子的智力、接受能力有所不同,家長(zhǎng)應(yīng)該全面去了解自己的孩子,根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子覺得能夠做到,他就有信心,有動(dòng)力去做,就會(huì)獲得成功。當(dāng)他體現(xiàn)到成功的樂趣時(shí).就會(huì)有興趣,有信心去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。隨著一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),孩子就不斷取得進(jìn)步。孩子樹立目標(biāo).建立方向,是要循序漸進(jìn),能操之過急。家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo),具體幫助,使孩子體驗(yàn)到克服困難獲得成功的樂趣。

        ◆讓孩子做老師,提供運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)。

        父母可以與孩子一起學(xué)習(xí),讓孩子做老師去教父母,試著交換一下教和被教的地位,孩子站在教方的立場(chǎng),會(huì)提高其學(xué)習(xí)的欲望,同時(shí),為了使雙方明白,自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn),這對(duì)于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

        另外,還有許多其他的方法,如:試著讓孩子創(chuàng)造問題,增強(qiáng)子女的求知欲、和孩子展開競(jìng)賽、家長(zhǎng)教育方式和方法要多給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)等,我們就不一一細(xì)說了,我相信我們的家長(zhǎng)會(huì)有更多的方法來提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。

        3、培養(yǎng)孩子的能力。

        ◆培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

        孩子能力不是與生俱來的,而是在適應(yīng)環(huán)境的過程中逐漸形成的。

        我們常?吹揭恍└改,孩子上學(xué)了,還要一口一口給他喂飯;作業(yè)做完了,總是親自幫他訂正錯(cuò)誤;進(jìn)出們總是幫著孩子整理書包。只要孩子存在的地方,就有父母的身影。如此這般,做父母的的確很辛苦,可孩子卻越養(yǎng)越無能了。

        為了培養(yǎng)孩子的生活自理能力管理,建議家長(zhǎng)們謹(jǐn)記:孩子能做和應(yīng)該做的事情,應(yīng)讓孩子自己去做。家長(zhǎng)要幫助他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中克服困難,而不要代替他們克服困難,當(dāng)孩子遇到困難時(shí),要不斷給予鼓舞,使其具有較強(qiáng)的信心和決心,以至不達(dá)目的,決不罷休。此外,還要在克服困難的方法和技術(shù)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓孩子掌握克服困難的技巧,少走彎路。

        從現(xiàn)在起,家長(zhǎng)就應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的生活自理能力。家長(zhǎng)可與孩子共同制定作息時(shí)間表,合理安排學(xué)習(xí)和生活,讓孩子成為時(shí)間的主人,初步養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。在這一學(xué)期家長(zhǎng)應(yīng)為孩子養(yǎng)成早起早睡的習(xí)慣(晚上定時(shí)睡覺最好在9:30以前上床,早晨6:30早起),以保證有充沛的精力。建議:1、為孩子專門設(shè)定鬧鈴,訓(xùn)練孩子聽到鬧鈴自己能迅速起床;2、起床后立即刷牙洗臉,并且照鏡子檢查儀表;3、及時(shí)按時(shí)用餐,不能磨蹭;4、自己穿好昨晚準(zhǔn)備好的衣服和鞋子,父母可幫助檢查;5、鞋子,書包和其他物品會(huì)放在固定的位置;6、學(xué)習(xí)自己整理自己小天地里的用具……

        ◆培養(yǎng)孩子的傾聽能力。

        大家都知道,聽的習(xí)慣和能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。傾聽是幼兒最早掌握的言語活動(dòng)。良好的傾聽能力是幼兒獲得知識(shí)的前提,它對(duì)于發(fā)展幼兒語言、思維十分有益。傾聽是一種自然的接受方式,許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣。對(duì)于我們幼兒園的小朋友也是一樣。孩子們對(duì)聽因此,家長(zhǎng)在與孩子說話時(shí),要養(yǎng)成一種習(xí)慣,一定要讓孩子看著你的眼睛后只說一遍,不要啰嗦反復(fù)地說,啰嗦反復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好聽的習(xí)慣相稱不利,孩子很難直接辨別出哪些是聽的,哪些可以不聽,結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒有興趣聽,對(duì)什么都不認(rèn)真聽,一只耳朵進(jìn),一朵耳朵出,這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了很大的負(fù)面影響。大人要相信孩子的能力,不要過多重復(fù)自己的話。

        ◆培養(yǎng)孩子思索的能力

        孩子的思考是與生俱來的。讓孩子獨(dú)立的思考,養(yǎng)成思考、探究的習(xí)慣,是孩子不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的源泉。思維是知識(shí)之源,學(xué)習(xí)之源。所以有時(shí)面對(duì)孩子的問題適當(dāng)?shù)刭u一下關(guān)子,讓孩子自己去想,會(huì)比大人授刮肚腸滿意其好奇心要好得多!

        ◆培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力

        交際依賴表達(dá)。進(jìn)入小學(xué),進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個(gè)善于表達(dá)的人,容易獲得別人的肯定,獲得別人的肯定,自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子,很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他,喜歡他。因此,作為家長(zhǎng)都必須引導(dǎo)幼兒用足夠的詞匯來表達(dá)思想,表達(dá)他們所觀察到的、經(jīng)歷過得的事情,引導(dǎo)他們用連貫而明確的語言來復(fù)述故事;蚴菙⑹鏊麄兩钪兴l(fā)生的某件事情等等。睡前讓孩子講故事,也是為了給孩子的語言表達(dá)搭建一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái),提高孩子的大膽表現(xiàn)和表達(dá)的能力。但是,也不排除有些孩子受性格的影響,不愛表達(dá)或是不想在集體面前或是生疏人面前表現(xiàn),家長(zhǎng)也不要著急,尤其不要再這方面給孩子造成壓力,要知道孩子們各有所長(zhǎng)。

        ◆培養(yǎng)孩子與人交往的能力

        創(chuàng)設(shè)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的交往興趣。孩子在平等和諧的交往氛圍中,他們最敢說話,愛說話,那么我們就讓他們真誠而坦率地來交流,游戲是培養(yǎng)孩子交往能力的最好的途徑之一。如孩子當(dāng)老師,媽媽當(dāng)學(xué)生,玩角色游戲就是一種很好的方式。提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒交往的愿望。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)貛Ш⒆舆M(jìn)入自己的社交圈,在外出做客時(shí),要求孩子觀察成人間的交往,家中來客人時(shí),讓孩子參與接待、讓座、倒茶、談話等,讓幼兒在交往中學(xué)習(xí)交往,有利于消除交往中的羞澀、恐懼心理,另外還可以讓孩子做一些需要交往的事情,如:拿牛奶、取報(bào)紙、買小的日用品……增加孩子交往的機(jī)會(huì)。啟發(fā)引導(dǎo),讓幼兒掌握交往的技術(shù)。孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)交往的技能:如分享(孩子有好吃的東西的時(shí)候,有老人的要先給老人、沒有老人的,也要分享給父母)、輪流(看電視)、協(xié)商(媽媽看電視劇、爸爸要看足球賽的時(shí)候,父母要抓住教育契機(jī),進(jìn)行協(xié)商)、合作(和孩子一起合作完成一件事情)等。

        ◆培養(yǎng)孩子早期閱讀的能力

        閱讀能夠幫助幼兒學(xué)習(xí),家長(zhǎng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是天天在家里給孩子講故事,和孩子一起閱讀,增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì),使孩子能夠隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書,無疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)知識(shí)吸收的良好途徑。鼓勵(lì)孩子復(fù)述看過的故事和兒歌,這是對(duì)幼兒理解能力、表達(dá)能力的有力促進(jìn)。

        4.規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)

        孩子的遵守規(guī)則的意識(shí)差、任務(wù)意識(shí)差都會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)跟不上,作為家長(zhǎng)詳細(xì)應(yīng)該怎樣做呢?

        (1)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的'能力

        ◆日常生活中的行為規(guī)范與生活規(guī)則

        如:不在室內(nèi)大聲喧嘩、追跑;遇事人多時(shí)要排隊(duì),不擁擠;東西用過后要放回原處、不亂扔等行為規(guī)范,上學(xué)不能遲到早退,有事生病不能上學(xué)要請(qǐng)假(讓孩子自己請(qǐng)假)。不隨地大小便,區(qū)分男女廁所、過馬路時(shí)要走斑馬線,不闖紅燈等。

        ◆了解、遵守遵守集體教學(xué)活動(dòng)的規(guī)則

        如:要認(rèn)真聽完老師和同伴的發(fā)言后再講話,不插嘴;回答問題或是發(fā)言時(shí)要舉手,上課時(shí)要做好,不亂動(dòng),不做小動(dòng)作或是找人說話。

        ◆遵守區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則

        區(qū)域活動(dòng)時(shí)自選活動(dòng)區(qū)活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后要將活動(dòng)材料放回原處,不小心弄壞的東西要告訴老師及時(shí)修補(bǔ)等,在家也要做到以上要求。

        ◆學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則、形成規(guī)則意識(shí)

        要讓孩子知道凡是兩人以上的活動(dòng)都要有規(guī)則,參加活動(dòng)的人都要遵守規(guī)則,這樣才能公平而有序地進(jìn)行活動(dòng)。在日常生活中要引導(dǎo)孩子自己制定規(guī)則,并按規(guī)則活動(dòng)。

       。2)培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力

        要讓孩子意識(shí)到凡是老師或家長(zhǎng)要求做的事情都是必須完成的任務(wù)。如幼兒園的值日生工作,每天布置的作業(yè)要自己記,自己做,要自己的事情自己做。另外,要養(yǎng)成認(rèn)真專注做事的習(xí)慣:如:做事時(shí)要一心一意,不邊做邊玩,把一件事情做完再做另外一件事情,在成人要求的時(shí)間內(nèi)做完一件事情,不拖拉。做事情要盡量追求好的結(jié)果。

        5.前書寫、前閱讀和前運(yùn)算練習(xí)

        ◆養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)

        我們讓孩子書寫的目的不是讓孩子今天要寫會(huì)多少字,而是讓孩子養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì),有些家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切,提前教孩子認(rèn)字、寫字,往往忽視了孩子的書寫姿勢(shì)!跋热霝橹鳌,壞姿勢(shì)一旦養(yǎng)成糾正就困難了。錯(cuò)誤的書寫姿勢(shì)既影響美觀,又影響寫字速度,還影響孩子的小肌肉、眼球和骨骼的發(fā)育。

        正確的書寫姿勢(shì)包括三方面:Ⅰ坐姿正確,做到“一直一正二平”,即身體直、頭正、肩平、腿平。Ⅱ執(zhí)筆姿勢(shì)正確,大拇指和食指夾住筆桿,其余三指托住,筆桿向后稍斜,靠在虎口處。Ⅲ做到“三個(gè)一”:眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離桌邊一拳頭,手離筆尖一寸高。

        希望我們家園雙方共同培養(yǎng)孩子良好的書寫姿勢(shì),不光是寫字,還有畫畫等一切書寫活動(dòng)。

        ◆書寫內(nèi)容

        我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)田字格和四線三格,在田字格和四線三格內(nèi)進(jìn)行符號(hào)的書寫、數(shù)字的書寫和簡(jiǎn)單漢字的書寫活動(dòng),另外,為了鍛煉孩子的書寫速度和書寫質(zhì)量,我們更多的會(huì)采用讓幼兒畫圖、畫符號(hào)來進(jìn)行練習(xí)。

        我認(rèn)為我們做了這些工作,孩子入學(xué)后的前書寫適應(yīng)困難就會(huì)克服了。(每天要自己抄作業(yè))

        ◆前運(yùn)算很多家長(zhǎng)為了自己的孩子能算很多題,在外面抱了珠心算班,可是問到孩子99表示什么?分解組成遞增遞減,總數(shù)不變的原因,孩子搖搖頭,因?yàn)樗麄儧]有理解了真正的數(shù)概念,當(dāng)然在將來運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)方面就差了,在小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課要求學(xué)會(huì)100以內(nèi)的加減法,為此,需要一些具體運(yùn)算能力和一些符號(hào)的支持(加、減號(hào)、等于號(hào)等等),而這些又是抽象邏輯思維是分不開的。所以在我們大班階段,我們的主要教育目標(biāo)就是:讓幼兒真正理解數(shù)概念,了解10以內(nèi)的分解組成和加減法的意義,培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力和概括能力等等。相信有了這些基礎(chǔ)孩子上小學(xué)就不會(huì)有困難了。

        總之,老師和家長(zhǎng)要積極配合,共同努力做好幼小銜接工作。幫助幼兒形成良好的習(xí)慣,掌握豐富的知識(shí)和技能,調(diào)整好心態(tài)。讓幼兒既愿意上學(xué),又喜歡上學(xué),又具有一定的克服困難的能力,順利完成由幼兒園到小學(xué)的過渡,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

        4、區(qū)域活動(dòng)的開展

        本學(xué)期依據(jù)班級(jí)環(huán)境設(shè)置及小朋友的發(fā)展水平共開設(shè)7個(gè)區(qū)域:表演區(qū)、語言圖書區(qū)、美工區(qū)、棋類區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、刺繡區(qū),各區(qū)域?qū)W期主要完成重點(diǎn):

        5、在小朋友中開展各項(xiàng)有益于幼兒身心發(fā)展的各種競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。另外,每周要為幼兒調(diào)整座位,以保護(hù)幼兒視力,適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢(shì);學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽,注重注意力的培養(yǎng);為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。配合特聘老師做好幼小銜接班工作。

        三、家長(zhǎng)配合工作

        我們的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此希望各位能配合我們做好一些工作,每周所學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容都張貼出去,這個(gè)家長(zhǎng)都很了解。在教室外的‘家長(zhǎng)園地’中我們也將向家長(zhǎng)介紹一些好的教育文章,同時(shí)我們非常希望能在‘家長(zhǎng)園地’中能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得,或在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)表,如果我們每個(gè)人能說出自己的教育心得和別人分享,那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式。希望做到以下幾點(diǎn):

        1、為了不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:00前到園,以免影響正常的活動(dòng)。

        2、經(jīng)常與老師交流,我們之間不要存在誤解:當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與老師交流,因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園現(xiàn)出來。這樣有利于家園配合糾正孩子的一些不良習(xí)慣……當(dāng)然,如果你對(duì)我們老師有什么意見或者建議的話,我們也希望你能正面與我們交流。我們會(huì)很樂意地接受你們合理的意見。如果你覺得不方面當(dāng)面交流的話,可打電話或利用家園練習(xí)本進(jìn)行交流。為了我們的工作方便,請(qǐng)家長(zhǎng)在這方面主動(dòng)配合!

        3、盡量不請(qǐng)假,更不要無緣無故不來幼兒園,有病有事必須請(qǐng)假,幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、剪刀等。如孩子服藥請(qǐng)寫清楚用法放在藥品袋里并登記。下午離園后請(qǐng)馬上離開,不要在幼兒園里逗留,愛護(hù)園內(nèi)環(huán)境。

        4、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

        5、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上

        6、孩子的所有用具都要有名字,以免丟失。

        7、廢舊材料的收集本學(xué)期仍有很多活動(dòng)可能需要家長(zhǎng)朋友的配合,如收集資料,收集廢舊用品等,希望家長(zhǎng)能夠理解和支持。

        8、為了加強(qiáng)與你們家長(zhǎng)的溝通,我們將定期地通過家園聯(lián)系冊(cè)和家長(zhǎng)保持聯(lián)系,另外,我們還經(jīng)常通過“校訊通”,不定時(shí)地給您發(fā)送短消息,告之您一些幼兒園最近的活動(dòng),也通知您一些要配合老師完成的事項(xiàng)。也可以通過幼兒園網(wǎng)站,了解孩子的一些活動(dòng),望得到大家的支持。

        9、春季是傳染病高發(fā)的季節(jié),因此,一定還要注意:不要去人多密集的地方,不吃小攤上的東西,注意個(gè)人衛(wèi)生,請(qǐng)家長(zhǎng)不要進(jìn)活動(dòng)室,接送在門口,可以和老師有簡(jiǎn)單的交流,如果有問題需要探討可以和老師預(yù)約,另外找時(shí)間交談,每天開園一定要簽到、記錄體溫。

      幼兒園大班教師個(gè)人工作計(jì)劃2

        一、思想工作方面

        本學(xué)期,我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,熱愛本職工作,熱愛幼兒園,自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,關(guān)愛每一位幼兒,坦誠面對(duì)每一位家長(zhǎng),積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍,認(rèn)真預(yù)備、組織每一次教育活動(dòng),按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒開展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思,多聽,多做,勤于實(shí)踐,推動(dòng)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高與開展。

        二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

        在做好自己本職工作的情況下,加強(qiáng)教育教學(xué)學(xué)習(xí),提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面開展,并讓他們能從玩中學(xué)、學(xué)中玩,加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)責(zé)任心,標(biāo)準(zhǔn)言行,用自己的`一言一行,一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,業(yè)務(wù)上精準(zhǔn)求精。平常在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商量,認(rèn)真參加教研活動(dòng),樹立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。

        三、教學(xué)方面

        1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心開展?fàn)顩r,因人施教,使幼兒得到全面開展。

        2、在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氣氛。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上吸取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,關(guān)心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的興趣。

        3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域,并為孩子們預(yù)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

        4、鼓舞幼兒參加各種各樣的活動(dòng),比方珠心算、舞蹈、美術(shù)等興趣班,這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力,還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。

      幼兒園大班教師個(gè)人工作計(jì)劃3

        新學(xué)期又開學(xué)了,為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作,特制定計(jì)劃如下:

        一、指導(dǎo)思想:

        更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

        二、保教工作方面:

        1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

        2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

        3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

        4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的'生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

        三、保健方面:

        1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

        2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

        3、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

        四、家園共育方面:

        1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

        2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

        3、家訪或電話了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長(zhǎng)合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長(zhǎng)。

      幼兒園大班教師個(gè)人工作計(jì)劃4

        隨著炎炎酷暑漸去,收獲金秋之至,新的學(xué)期又來臨了,為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢,促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展,特?cái)M定工作計(jì)劃如下:

        一、指導(dǎo)思想

        更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

        二、保教工作方面

        1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

        2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

        3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

        4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,努力嘗試新的教學(xué)方法,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。

        三、保健方面

        1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

        2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

        3、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

        四、自身素質(zhì)的提高

        1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師,應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己,從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信,才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功,甚至要撞擊。

        2、善于合作,具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子,會(huì)努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵,做一個(gè)受歡迎的的老師。

        3、充滿愛心,受孩子尊敬。

        4、追求卓越,富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家,而不是教師匠他們的區(qū)別,就在于是否追求卓越,富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的品牌,打出自己的'旗幟,形成自己的風(fēng)格!帮L(fēng)格即人”,只有形成風(fēng)格,才能成為“大家”。

        5、勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

        6、關(guān)注人類命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感。教師不光是給孩子們知識(shí),而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此,作為一位理想教師,應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn),非常注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。須知,教師的社會(huì)責(zé)任感影響著幼兒的社會(huì)責(zé)任感,幼兒園的民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對(duì)于未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感,要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

        7、堅(jiān)韌、剛強(qiáng),不向挫折彎腰。對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來說,堅(jiān)忍不拔,剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的!疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹,勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人,不可能取得成功;

        而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會(huì)取得最后的成功。

        五、家園共育方面

        1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

        2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

        3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長(zhǎng)合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長(zhǎng)!

        幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計(jì)劃。

        新的學(xué)期新的希望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后,我們根據(jù)本班實(shí)際情況,經(jīng)過討論擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向。每一個(gè)孩子都有不同于其他人的地方。班級(jí)里原來的孩子比去年大了,懂事了。生活自理能力和學(xué)習(xí)能力都有了不同的提高。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧。

        本學(xué)期工作目標(biāo)給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),獲取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異,建立有特色的良好班級(jí)。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

        尊重孩子的心理,幫助幼兒釋放情緒;

        在游戲中相互照顧;

        會(huì)協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作;

        能安靜、認(rèn)真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)。天氣轉(zhuǎn)冷時(shí),在老師的指導(dǎo)下,能將衣服掛整齊;

        會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔;

        會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

        學(xué)習(xí)方面根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)等來確定主題。環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進(jìn)來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性,教師只是幼兒的支持者、合作者。對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育,以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。結(jié)合幼兒普遍存在的情況,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。在活動(dòng)中,能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù);

        會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);

        學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人,愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。

        家長(zhǎng)工作

        1、通過"家長(zhǎng)園地"、"家園聯(lián)系單"等多種途徑,促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

        2、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),交流幼教新理念,使家長(zhǎng)與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法,達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。

        3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各種形式的"親子活動(dòng)"。

        4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)寫教子心得,提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。

        新的班級(jí)新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng),能夠達(dá)到最好的溝通效果,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,我們一定會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個(gè)學(xué)期。

      幼兒園大班教師個(gè)人工作計(jì)劃5

        1、情況分析

        我班幼兒男孩多,女孩少。通過幼兒園的集體生活和學(xué)習(xí),已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活,并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì),但還有個(gè)別幼兒沒有形成良好的品德。

        2、日常生活中滲透品德教育

        幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。

        晨間活動(dòng):我們讓早到的幼兒園,為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,增強(qiáng)文明意識(shí)。

        我們改變了傳統(tǒng)的'點(diǎn)名方法,讓幼兒自己來點(diǎn)名,使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴,熱愛班級(jí)體。

        課間活動(dòng):在這時(shí),我們教育孩子要相互關(guān)懷、照顧學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的孩子,關(guān)心他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

        進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。

        午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

        離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母。

        3、目標(biāo)和措施

       。1)有愛心(是幼兒園班主任工作計(jì)劃的重點(diǎn))

        目標(biāo):尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)懷父母,珍惜成人的勞動(dòng)成果。

        措施:結(jié)合系列主題活動(dòng)“我和周圍的人”,通過參觀、觀看、實(shí)踐,了解成人的勞動(dòng),并懂得珍惜他們的勞動(dòng)成果。

        通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式,使幼兒懂得尊敬長(zhǎng)輩,并關(guān)懷、熱愛自己的父母。

        通過家園配合,鼓舞家長(zhǎng)在家中讓幼兒做些力所能及的事,體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂,并學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)懷家中成員。

        目標(biāo):關(guān)懷友愛同伴,并樂于關(guān)心別人。

        措施:在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓舞幼兒相互友愛、關(guān)懷,并以榜樣的作用來帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處。

        通過助殘日的宣傳活動(dòng),使幼兒懂得不輕視殘疾人,并情愿關(guān)懷、關(guān)心殘疾人。

        教育幼兒主動(dòng)關(guān)懷家中老人,使他們有一個(gè)幸福、歡樂的晚年。

        目標(biāo):了解一般的安全常識(shí),有一定的自我保護(hù)能力。

        措施:通過小問號(hào)、小實(shí)驗(yàn)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),豐富幼兒日常的安全知識(shí)。

        利用智力游戲、情景表演、體育游戲等,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

        請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中教會(huì)幼兒一些安全知識(shí)和防護(hù)方法。

       。2)講文明

        目標(biāo):能主動(dòng)使用日常禮貌用語,待人有禮。

        措施:老師以身作則,堅(jiān)持正面教育,為幼兒樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

        通過兒歌、故事、情景表演等活動(dòng),使幼兒懂得對(duì)人有禮貌。

        家園配合,父母在家中或帶著幼兒外出作客,教會(huì)幼兒應(yīng)有的禮貌。

        目標(biāo):講話態(tài)度自然大方,學(xué)會(huì)傾聽別人的講話,不隨便打斷別人的話。

        措施:通過各類學(xué)習(xí)活動(dòng),鼓舞幼兒態(tài)度自然大方地講話。

      幼兒園大班教師個(gè)人工作計(jì)劃6

        新學(xué)期又開始了。為了更好地開展這一時(shí)期的個(gè)人工作,特制定如下計(jì)劃:

        一、指導(dǎo)思想

        更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為導(dǎo)向,自覺遵守園區(qū)各項(xiàng)規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提升思想政治素質(zhì),樹立不錯(cuò)形象和科學(xué)的兒童觀和教育觀,使兒童健康發(fā)展。

        二、教育工作:

        1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)《綱要》精神,不斷提升自身素質(zhì)和專業(yè)水平,對(duì)孩子進(jìn)行全面培養(yǎng)。

        2、在教學(xué)中為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

        3、營(yíng)造不錯(cuò)的語言氛圍,鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)表意見,讓孩子想說敢說,培養(yǎng)孩子的溝通能力和語言表達(dá)能力。

        4、按時(shí)完成園區(qū)的教學(xué)任務(wù)等工作安排,努力教英語,讓孩子在快樂的游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

        5、特別重視孩子日常生活的.日常工作,培養(yǎng)孩子不錯(cuò)的生活習(xí)慣和各方面的自立能力,使孩子身心健康發(fā)展。

        三、保。

        1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體育活動(dòng),鍛煉兒童身體,加強(qiáng)兒童體質(zhì)。

        2、合理安排孩子在花園的生活,培養(yǎng)孩子不錯(cuò)的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。

        3、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提升孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

        四、家庭教育:

        1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間,積極與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解孩子在園內(nèi)的情況,在家長(zhǎng)的配合下共同實(shí)現(xiàn)家庭教育,推動(dòng)孩子的全面發(fā)展。

        2、通過宣傳欄、家庭聯(lián)系手冊(cè)、電話、家庭短信箱等方式與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園區(qū)的學(xué)習(xí)和生活情況。

        3、家訪了解孩子的家庭教育環(huán)境,耐心聽取父母合理正確的意見和建議,互相配合共同教育孩子,讓孩子健康成長(zhǎng)!

      幼兒園大班教師個(gè)人工作計(jì)劃7

        一、指導(dǎo)思想

        更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提升自己思想政治素質(zhì),樹立不錯(cuò)的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

        二、保教工作方面

        1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)《綱要》中的精神,不斷提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

        2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)舒適、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

        3、創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的語言氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

        4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,努力嘗試英語教學(xué),讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒不錯(cuò)的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

        三、保健方面

        1、充分利用各種資源,開展體育游戲、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

        2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒不錯(cuò)生活衛(wèi)生習(xí)慣。

        3、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提升幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

        四、家園共育方面

        1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展。

        2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

        3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長(zhǎng)合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長(zhǎng)!

        五、自身素質(zhì)的提升:

        1、作為一名教師,應(yīng)該善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己。并且要不斷挑戰(zhàn)自我,激發(fā)個(gè)人潛能,從而樹立信心。

        2、在日常生活中不斷充實(shí)自己,在孩子的眼中,老師是神圣的,是無所不能的'。如果對(duì)于孩子的問題不了解,那,在孩子的眼中就會(huì)有質(zhì)疑,對(duì)于你以后的問題孩子不會(huì)特別的配合,這樣不但影響孩子的學(xué)習(xí),也會(huì)影響自己今后工作的開展。因此,要不斷的從各方面充實(shí)自己。

        幼兒教師的工作雖然很繁瑣,但也很重要,我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的情況,他們的言行、舉止、神態(tài),當(dāng)然,我們永遠(yuǎn)要用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能圓滿的完成計(jì)劃。

      幼兒園大班教師個(gè)人工作計(jì)劃8

        本學(xué)期是孩子在幼兒園的最后一年,也是最關(guān)鍵的一年,在新學(xué)期中,我們?nèi)詴?huì)用心關(guān)注每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí),還會(huì)開展一些有我園特色的教育教學(xué)活動(dòng)。再過一年他們將離開幼兒園這片讓他們開心,難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由飛翔、如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光,如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng),如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

        一、現(xiàn)狀分析

        孩子們經(jīng)過大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,幼兒在身體,認(rèn)知和社會(huì)性各方面的能力都有所提高、在身體方面:有生活自理能力和良好的生活,衛(wèi)生習(xí)慣、動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高、認(rèn)知方面:幼兒的主動(dòng)研究和探索能力逐步提升、在身體發(fā)展方面幼兒的集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺、在社會(huì)性發(fā)展方面:幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣,個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善有與他人交往的愿望,初步學(xué)會(huì)與他人合作,初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人,初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱、此外,我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī),責(zé)任感,自我意識(shí),并取得了一定的成績(jī)、上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好,家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持和滿意、

        二、教育教學(xué)

        繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣、形成有序的生活,學(xué)習(xí),游戲的氛圍、

        1、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣,與人交談時(shí)說普通話。

        2、每周按時(shí)完成英語、蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒主動(dòng)積極地參與,做到開心的學(xué)。

        3、開展有趣的主題活動(dòng),讓幼兒多動(dòng)腦,探索問題,發(fā)現(xiàn)積累有用經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)、植物的情感。

        4、多開展一些游藝活動(dòng),營(yíng)造一個(gè)幼兒大膽表達(dá)、展示自己的空間。依據(jù)

        《綱要》的精神,本學(xué)期開展主題和學(xué)科相結(jié)合的方法,同時(shí)利用本園的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì),開展好體育活動(dòng)和戶外組織活動(dòng)、

        抓晨間鍛煉,充分調(diào)動(dòng)幼兒按時(shí)來園的積極性,對(duì)個(gè)別經(jīng)常遲到的幼兒,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,獲得家長(zhǎng)的配合與支持、

        5、繼續(xù)抓好戶外活動(dòng),提高每日兩小時(shí)戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量、在充分保證每天戶外活動(dòng)的同時(shí),提高活動(dòng)質(zhì)量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強(qiáng)體質(zhì)。結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育活動(dòng)相適應(yīng)的生活環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能、

        6、培養(yǎng)幼兒做好值日生工作,學(xué)習(xí)收拾餐后桌面,培養(yǎng)孩子的.獨(dú)立性和自覺性、

        7、認(rèn)真分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高、

        8、時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位,結(jié)合安全教育開展相關(guān)活動(dòng),讓幼兒受到教育、

        三、衛(wèi)生保健:

        1、在進(jìn)餐、上廁所、做早操時(shí),讓幼兒養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣,并能有秩序地進(jìn)行,不打不鬧;搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,做到"時(shí)時(shí)通風(fēng),日日消毒",為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生,整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、

        2、在穿、脫衣服、午睡時(shí),能自己的事情自己做,提高自理能力;

        3、不帶危險(xiǎn)物品入園,與其他小朋友能友愛、和睦相處;

        4、組織開展多樣化的體育活動(dòng),讓幼兒懂得基本的衛(wèi)生常識(shí),鍛煉身體、健康成長(zhǎng)。教育幼兒愛清潔,勤洗手,做好流行病的預(yù)防,提醒幼兒少到人多的地方、配合醫(yī)生給幼兒測(cè)查身高,體重和護(hù)齒的工作、

        保證進(jìn)餐午睡質(zhì)量,抓好生活護(hù)理,平時(shí)多注意提醒幼兒喝水,提高出勤率、知道出汗了就要及時(shí)更換衣服或隔汗、

        注意季節(jié)性疾病的預(yù)防,做好班上清潔衛(wèi)生工作,保證室內(nèi)空氣流通、

        四、環(huán)境與區(qū)域

        1、創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境、讓幼兒主動(dòng),自信的成長(zhǎng)、班上的環(huán)境布置,以"環(huán)保教育"為核心,讓孩子主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境、同時(shí),也可適當(dāng)讓家長(zhǎng)參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來、

        2、區(qū)域活動(dòng)是孩子喜歡的活動(dòng),要建立良好的區(qū)域制度和管理制度、堅(jiān)持貫徹區(qū)域活動(dòng)時(shí)做到自由,自主地進(jìn)行活動(dòng),有不影響別人的良好習(xí)慣、