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    2. 學生教育實習報告

      時間:2023-05-31 19:38:33 專題范文 投訴 投稿
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      學生教育實習報告

        在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,要注意報告在寫作時具有一定的格式。為了讓您不再為寫報告頭疼,以下是小編為大家整理的學生教育實習報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

      學生教育實習報告

      學生教育實習報告1

        一、目的:

        (一)對六個調(diào)查小組的全體成員進行現(xiàn)場培訓。

        (二)分析實地調(diào)查狀況和預調(diào)查得到的一線資料。

        (三)進一步微調(diào)、完善調(diào)查方法與工具,為下一步實地調(diào)查打好基礎。

        二、預調(diào)查方法與內(nèi)容

        為了預測調(diào)查的情況,及時發(fā)現(xiàn)調(diào)查內(nèi)容的不足之處和培訓參與調(diào)查人員的調(diào)查能力,使他們熟悉調(diào)查過程,調(diào)查組首先進行了預調(diào)查工作。為了達到預調(diào)查的目的,預調(diào)查所采用的方法與內(nèi)容是和正式調(diào)查一致的,主要包括三個方面:問卷調(diào)查、訪談和課堂觀察與錄像。

        (一)問卷調(diào)查

        問卷調(diào)查包含五個方面的問卷:實習生問卷、實習學校學生問卷、實習學校主管教育實習校長問卷、實習學校指導教師問卷和語數(shù)外學科專業(yè)教師知識問卷(包括中學教師和師范生兩種)。通過廣泛的收集數(shù)據(jù),和同類樣本間與不同樣本間的橫縱對比,研究分析此次教育實習的效果與存在的問題。

        問卷調(diào)查樣本抽取原則是:實習生問卷的調(diào)查樣本為所有調(diào)查學校的所有實習生;實習學校學生問卷的調(diào)查樣本是每個縣域塊內(nèi)各選擇一所初、高中學校,每校抽取兩個班級(不同年級,有實習生工作的班級);實習學校主管教育實習校長問卷的調(diào)查樣本是實習學校主管教育實習的校長1人;實習學校指導教師問卷的調(diào)查樣本為縣域內(nèi)實習學校的所有實習學校指導教師;語數(shù)外學科專業(yè)教師知識問卷的調(diào)查樣本為參與問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實習生和指導教師。

        根據(jù)樣本抽取原則,把樣本確定為:實習生問卷的預調(diào)查樣本為在XX七中實習的我校全部實習學生,共十五人;實習學校學生問卷的預調(diào)查樣本為XX七中兩個班的學生;實習學校主管教育實習校長問卷的預調(diào)查樣本XX七中副校長;實習學校指導教師問卷的預調(diào)查樣本為XX七中的所有指導教師;語數(shù)外學科專業(yè)教師知識問卷的預調(diào)查樣本為參與以上問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實習生和指導教師。

        (二)訪談

        訪談的對象包括四部分:實習生訪談、實習學校指導教師訪談、實習學校學生訪談和實習學校主管教育實習校長訪談。訪談的內(nèi)容是訪談者依據(jù)訪談提綱上的內(nèi)容進行訪談,主要分三大塊內(nèi)容:基本情況訪談、教育心理訪談和教育技術(shù)訪談。

        訪談樣本的選擇原則是:實習生訪談對象為每校選擇3-5名不同專業(yè)實習生,實習學校指導教師訪談對象為每校2-3名指導教師(其中要有班主任指導教師),實習學校學生對象樣本為選擇6-8個學生進行訪談,實習學校主管教育實習校長訪談對象為實習學校主管教育實習的校長1人。

        根據(jù)樣本選擇原則,把樣本確定為:實習生訪談對象為在XX七中實習的我校實習生,實習學校指導教師訪談對象為XX七中的一名女英語教師,實習學校學生訪談對象為XX七中的六名學生(三男三女),實習學校主管教育實習校長訪談對象為XX七中副校長。由于此次預調(diào)查目的之一是為了培訓參加調(diào)查的全體成員,因此進行訪談的學生都是有過訪談經(jīng)驗的或者之前受過訪談方面培訓的,其余參加訪談的調(diào)查組成員則是見習這些訪談者訪談,向他們學習訪談的方法與技巧,吸取經(jīng)驗。

        (三)課堂觀察與錄像

        課堂觀察與錄像的樣本選擇原則是:隨機抽取有我校實習生實習的班級進行課堂觀察與錄像的工作。

        預調(diào)查的課堂觀察與錄像工作一共記錄了三節(jié)課,分別是:初中一年一班的地理(授課人:劉偉),初中一年一班的政治(授課人:吳靜)和初中二年五班的英語(授課人:文雅)。

        三、預調(diào)查過程

        (一)預調(diào)查的時間和地點

        1.時間:XX年XX月XX日上午7:30——18:00

        2.地點:XX市XX縣第七中學

        (二)預調(diào)查準備工作:

        1.分配工作:侯恕安排此次調(diào)查的工作分工,提出基本要求。

        2.協(xié)調(diào)工作:向XX七中學校領導說明調(diào)查目的與內(nèi)容,協(xié)商具體的調(diào)查事項,得到了校領導的大力支持。

        (三)預調(diào)查工作內(nèi)容:

        預調(diào)查工作的主要內(nèi)容有三項:訪談、問卷調(diào)查和課堂觀察與錄像。

        1.訪談

        (1)學校主管教育實習領導(此次訪談對象為XX七中副校長)的訪談,訪談時間為15分。

        (2)我校實習生的訪談,訪談時間大約為15分鐘。

        (3)實習學校指導教師訪談(英語,女),訪談時間約5分鐘。

        (4)學生座談(6人,三男三女),訪談時間約為5分鐘。

        2.問卷調(diào)查

        (1)學校主管教育實習領導問卷調(diào)查,為5分鐘,在訪談之前。

        (2)我校實習生的學科能力試題和我校實習生的問卷調(diào)

        查,發(fā)15份試題全部收回,調(diào)查問卷發(fā)15份返回13份。

        (3)實習學校指導教師的調(diào)查(學科能力試題和調(diào)查問卷),共持續(xù)約一小時。學科能力試題全部做完收回,問卷調(diào)查做了10份。

        (4)學生問卷調(diào)查(兩個班),每班的問卷平均都用了40分鐘。

        3.課堂觀察與錄像

        共錄了三節(jié)課的教學錄像,分別是:初中一年一班的地理(授課人:劉偉),初中一年一班的政治(授課人:吳靜)和初中二年五班的英語(授課人:文雅)。

        (四)下一步調(diào)查工作安排:

        1.問卷相關(guān)部分負責人對問卷調(diào)整(周五完成),周六合卷,周日印出(楊明)。

        2.侯恕協(xié)調(diào)帶隊老師分組,參與調(diào)查的研究生分組(專題負責人分本專業(yè)學生,統(tǒng)一調(diào)整)。

        3.聯(lián)系六個調(diào)查縣域的學校帶隊教師,與調(diào)查學校提前協(xié)商(張丹)。

        4.調(diào)查設備落實(李廣負責)

        5.調(diào)查預算(侯恕)、借款(張丹)

        6.下周開始進行實時實地調(diào)查工作。

        (五)預調(diào)查材料的簡單處理

        預調(diào)查結(jié)束后,為了進一步完善和微調(diào)調(diào)查的方法與工具,科學有效的進行實地教育調(diào)查工作,為下一步實地調(diào)查打好基礎,課題組成員將收回的問卷、訪談錄音和教學錄像內(nèi)容做了一些處理與分析,并對實地調(diào)查狀況作了分析討論。

        四、研究結(jié)果與分析

        (一)問卷調(diào)查的研究結(jié)果與分析

        在XX七中領導和我校實習生的積極配合下幾乎所有問卷的完成質(zhì)量都比較好,而且收回了絕大多數(shù)的發(fā)放問卷。問卷內(nèi)容基本真實的反映了教育實習的實際情況,能夠達到了調(diào)查的目的。但是在問卷調(diào)查的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些的問題。實習學校領導問卷、實習生問卷、學生問卷和實習學校指導教師問卷這幾類問卷中,只有實習學校領導問卷的問題數(shù)量適中,便于回答。實習生問卷、學生問卷和實習學校指導教師問卷的問題數(shù)量都較多,但是實習生問卷的問題數(shù)量雖然較多卻并沒有影響實習生的回答。學生問卷的問題一方面問題數(shù)量比較多,另一方面其中教育心理的有些問題問得比較晦澀,學生難于理解,因此平均每個學生回答問卷的時間在40分鐘左右。實習學校指導教師問卷的問題數(shù)量較多也影響了對問題的回答。

        (二)訪談的研究結(jié)果與分析

        訪談者依據(jù)訪談提綱的內(nèi)容都進行了訪談,并且能夠就一些問題展開提問,進行深度訪談,取得了良好的效果。見習訪談的學生也通過當場觀察、學習訪談者的訪談過程,得到了很好的學習機會,對訪談的整個過程有了較為全面和深刻的認識,學會了訪談的一些基本方法與技巧,為調(diào)查工作的順利進行打下了良好的基礎。但是有的`訪談者雖然就某一個問題問的較為詳細,卻忽略掉了一些問題的訪談,尤其是對基本情況的訪談并不全面。

        (三)課堂觀察與錄像的研究結(jié)果與分析

        新授課的錄像圖像清晰,教學情境反映的較為全面。不僅有對實習生的講課情況進行錄像,還有對學生的上課情況進行錄像,而且質(zhì)量很好,可用性強。但是此次預調(diào)查只有新授課的錄像,可參考的維度太少,給課堂教學的分析討論帶來不便。

        基于以上對預調(diào)查結(jié)果的分析我們可以看到,盡管課題組成員為教育調(diào)查的工作做了充分的準備,使預調(diào)查的工作順利進行,達到了預期的目的,取得了良好的成果。但是在這個過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,需要在后續(xù)的工作中改進。為了使實地調(diào)查的工作得以順利進行,取得完滿的成果,因此提出以下建議。

        五、建議

        (一)對問卷的建議

        由于各類問卷中,只有實習學校領導問卷的問題數(shù)量適中,其余問卷的內(nèi)容都過多,而且學生問卷中教育心理的有些問題學生不能很好的理解。因此建議精簡除了實習學校領導問卷的所有問卷的內(nèi)容,使問題少而精,淺顯易懂便于回答。

        (二)對訪談的建議

        在訪談的過程中,我們發(fā)現(xiàn)訪談者進行訪談時并不能對所有相關(guān)問題進行提問,有遺漏的地方。因此,建議訪談者在訪談之前要熟記訪談提綱的內(nèi)容,對相應部分的問卷內(nèi)容也要有所了解,使訪談全面深入的進行。

        (三)對課堂觀察與錄像的建議

        課堂觀察與錄像之前要得到被采訪者的教學設計,而且不僅要對實習生的新授課進行課堂教學錄像,也要對實習生的試講課和指導教師對實習生的指導課進行錄像。這樣就可以為以后的課堂教學觀察與分析提供較為全面的參考依據(jù),完善調(diào)查內(nèi)容。

      學生教育實習報告2

        一、實習目的

        安排教學實習的基本目的,在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面:

        1 、運用和檢驗教學成果。運用教學成果,就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識,嘗試性地應用于實際工作,并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果,就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

        2 、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說,實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。

        3 、預演和準備就業(yè)工作。通過實習,讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

        二、實習基本情況

        我于 20xx年10月8日至11月18日在xx市第七中學進行了為期六周的教育實習。在這次實習中我體會到了學生到教師的角色轉(zhuǎn)變,學校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個星期實習對我來說是進入職場前的培訓,我在這次實習中深切地已經(jīng)體驗到了當一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

        在這一個多月里,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在實習期間,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務,很好的塑造了我們廣西師范學院化學與生命科學學院的大學生形象,給實習學校留下好的印象。

        三、實習主要內(nèi)容

        1、課堂教學工作

        (1)聽課

        按照學校的統(tǒng)一安排,我于10月10日開始了實習生活。這里的老師教學經(jīng)驗豐富,上課語言生動精煉,課堂氣氛活躍,這些使我深感壓力之大。但是面對壓力,我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間,我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講,這樣反復練習,完善,直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的認真準備,刻苦鉆研,使我真正體會了:“臺上十分鐘,臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。

        (2)課堂教學

        (3)課后輔導

        我還用了自習課的時間和晚自習去給一些基礎比較差的同學們補課讓他們明白學習的重要性,讓他們可以跟上別的同學的腳步,這樣不至于因為上課聽不懂而睡覺做別的事不去學習。這樣正好可以幫助學生查缺補漏。以便于更好的去迎接期中考試。

        (4)期中考試工作

        在11月8號我們迎來了學校為期三天的.期中考試。在這期間我們的工作是監(jiān)考,改卷,試卷的質(zhì)量分析。監(jiān)考期間我工作認真,做到公平公正,按時收發(fā)試卷。各個考生在考場都遵守考場紀律,在改卷的時候我也可以做到認真公平。爭取每份卷都評改計分準確。最后我還與與我同行的實習老師對試卷做了質(zhì)量分析。分析了學生的哪里掌握得比較好。哪部分丟分比較多,為日后改善自己的教學方向提供有力的依據(jù)。

        2、班主任工作

        班主任工作是實習的一項重要工作。在做班主任工作時,我深切體會到管理一個班級的不易。班主任不僅要做學生的良師,也要做學生的益友。在進入xx七中的第一天,學校就安排我和我的搭檔為高一(7)班的實習班主任。與搭檔協(xié)商好,前面三周我上課,后面三周做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導及幫助下,順利的完成了班主任的各項任務。

      學生教育實習報告3

        20xx年的冬天對我來說,注定是難忘的,這個冬天,我離開了舒適安逸的校園,踏上了頂崗支教的旅程。20xx年xx月xx號,我懷著即興奮又焦急的心情來到了xx中學,開始了為期半年的頂崗實習,期間的酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時光飛逝,不等我細細整理,半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。

        人生有很多的第一次,在xx中,我第一次站上講臺為人師表,第一次以老師的身份監(jiān)考,第一次以老師的身份和老師們探討教學問題,在這里我經(jīng)歷了很多的第一次。在實習學校有關(guān)領導和指導老師的細心指導下,我充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作。

        經(jīng)過半年的.頂崗實習,通過指導老師的指導和自己的摸索,在教學方面學到了很多的東西,比如對教材的解讀、上課思路的梳理、教學步驟的安排等,細節(jié)處比如良好教態(tài)、PPT制作方面的技巧等,都是在這半年里有了很大的進步。

        我在班任xx老師的指導下,輔助他主持日常工作并積極地組織了幾次班級活動:

        首先,在日常管理方面,我更多的是監(jiān)督學生的學習、衛(wèi)生以及紀律。在監(jiān)督的同時,發(fā)揮我政治老師的優(yōu)勢,不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。

        其次,在組織班級活動方面,我成功的舉行了兩次班會活動和一次拔河比賽。

        最后由衷的感謝xx大給了我們這個實習的機會,感謝xx城xx中的領導和各位老師們在我們實習過程中給予的關(guān)懷和幫助,尤其是xx老師和xx老師,感謝他們在教學和班級管理上對我的指導和教誨,感謝1、2班這些可愛的學生們,讓我嘗到了一名教師的苦與甜。

        通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義。

      學生教育實習報告4

        一教育實習概況

        20xx級的教育實習工作由于做了比較充分的準備工作,在全體師生的努力下,使得實習工作能夠順利進行,取得了比較好的效果。

        動員工作。人文社會科學系對實習工作高度重視,準備工作開始的較早。學生工作動員方面,系召開20xx級實習工作動員會,由系主任做動員報告。主要內(nèi)容:教育實習的必要性及教育實習的意義;教育實習任務;解讀實習工作計劃和實習工作指導書;如何做好教育實習的各項準備;本次教育實習的具體工作安排;教育實習應有的規(guī)范及其基本要求;教育實習工作的創(chuàng)造性工作及綜合能力自我培養(yǎng)。

        教法教師在相應的課堂上為學生做了潛移默化的動員工作,并重點為學生講述如何做好實習工作的具體準備,在心理和必要的知識準備上為實習打下良好的基礎。在教師方面:根據(jù)本次實習工作的具體特點和要求,從實際出發(fā),認真合理地配備相應的教師,為確保指導教師的工作質(zhì)量,盡可能保證每位教師指導學生數(shù)量符合學校的有關(guān)規(guī)定和要求。

        人員安排:本次實習從20xx年10月9號開始,到20xx年11月20號結(jié)束。具體人員安排如下:

        初中一年級:158班,實習學生李琴、王麗美,指導老師龍衛(wèi);159班,實習學生吳美云、周惠、楊霞,指導老師陳湘嬋;160班,實習學生趙亮、趙麗,指導老師文門賀;161班,實習學生肖蓉、鐘皓,指導老師文門賀;162班,實習學生徐建、蔣玉娟,指導老師彭雪娥;163班,實習學生彭美元、王曉麗;164班,實習學生侯甜、黃遠東、吳蔚,指導老師黃儉民。

        初中二年級:151班,實習學生陳姹玫、魏星明,指導老師陳忱;152班,實習學生李彩霞、鐘華,指導老師陳忱;153班,實習學生肖婷、饒云海,指導老師周小勇;154班,實習學生劉海華、彭亮節(jié),指導老師陳忱;155班,實習學生劉攀、譚嶺,指導老師陳忱;156班,實習學生劉宣佑、羅艷,指導老師陳忱;157班,實習學生譚亞麗、謝堅,指導老師陳湘嬋。

        實習過程:整個實習工作在教師和學生的共同努力下,一切工作井然有序地展開,各個環(huán)節(jié)的工作,師生從實際情況出發(fā),都盡努力去做的更好,使實習工作有實效地進行著,F(xiàn)就實習的基本情況進行簡要總結(jié)。

        備課和試講:按照學校有關(guān)的要求和規(guī)定,我們的實習工作主要是從備課和試講環(huán)節(jié)展開的,考核目標是工作態(tài)度及上課前的全部準備工作情況。為此我們做了以下工作:

        首先,帶隊老師通過講解,使學生明白,備課、試講在整個教育實習中的重要性,備課既是備知識,也是教學的綜合性準備,備課不等于背課,是需要進行專業(yè)知識、教學對象、教學方法手段等全面的教學準備工作。它是上好一節(jié)課的基礎,是教育實習的重要環(huán)節(jié),直接關(guān)系到學生的課堂教學質(zhì)量;

        其次,要求學生向?qū)嵙曅V笇Ы處熖撔膶W習,請教,保證觀摩課的時間,感受好的教學所需要的內(nèi)容,提高自己對教學的鑒賞力,努力與指導教師進行深入的交流和溝通;

        其三,實習生之間要互相學習交流,由學生負責人帶領實習生有計劃有目的地進行,提倡同學們之間知識互補和教學技能方法的交流和學習,同是地培養(yǎng)學生的團隊合作意識和互幫互助精神;其四,學生是個性的,社會需要的是有綜合能力素質(zhì)的教師,為此,積極鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己的個性的,在認真學習和借鑒的基礎上形成自己的教學風格。

        由于指導教師的工作嚴謹和負責,從實際執(zhí)行效果而言是良好的,多數(shù)學生能夠認真?zhèn)湔n過程中,虛心向指導教師和帶隊教師請教,同學們之間也能認真交流和幫助,為實習工作奠定了良好基礎。帶隊老師嚴格要求學生,保證每個學生在上課前必須試講合格,努力達到最佳狀態(tài)。

        上課情況:學生在指導教師的指導下,獨立完成4個教案和4節(jié)以上教學任務。從情況來看,基本上完成了這些教學任務,但由于受到了甲流的影響和有些同學因報考研究生的原因,有一些同學可能少一節(jié)。

        班主任和班會工作:從總體來說,班主任和班會工作完成的比較好。在學校得到了校領導和班主任的支持和指導,能夠很快融于班級,進行班級工作,開展班會,與學生進行交流溝通活動,并有機會進行教育調(diào)查工作,效果很好,并受到了廣泛的好評。

        教育調(diào)查:教育調(diào)查是實習工作重要的組成部分,大多數(shù)的同學能夠認識到教育調(diào)查的重要性,在實習期間就進行深入的調(diào)查,獲得了大量的調(diào)查資料,回校后,都能認真分析,認真完成教育調(diào)查。

        教育實習總結(jié):實習工作結(jié)束后,各實習點師生進行了工作總結(jié),并通過評議,確定了學生實習成績。

        教師指導情況指導教師的配備及要求:本次實習帶隊指導教師共2人。帶隊教師認真履行自己的職責,并保證在實習校指導學生有充足的時間,認真做好實習期工作中的每一環(huán)節(jié)。要求有指導記錄、聽課記錄、研討記錄、工作總結(jié)等。保證學生各項工作的.正常開展等。

        在實際工作中,帶隊教師普遍教師都表現(xiàn)出了良好的職業(yè)修養(yǎng),嚴格遵守指導規(guī)范,為實習生服務,在每一環(huán)節(jié)上把好關(guān),帶隊老師雖然都有授課任務,但努力克服困難,使實習工作順利而有成效地進行。

        二實習工作的成績與問題

        (一)實習工作的成績

        1、學生專業(yè)基礎知識方面,通過實習,學生的專業(yè)基礎知識有了很大的提高。專業(yè)知識是學生在學校學習班期間最重要的積累,也是其優(yōu)勢和專長所在。從實習的情況來看,大多數(shù)的學生在專業(yè)方面能夠理解深刻,掌握比較好,但也有少數(shù)的同學沒有很好的把握。主要表現(xiàn)在專業(yè)基礎知識掌握不牢,基本史實掌握不好,對于課本上的知識,似曾相識,但不能很好的深刻的理解。

        這次實習中,也突出了對于專業(yè)知識掌握的比較好的同學的優(yōu)勢。例如譚亞麗、謝堅、王曉麗、譚嶺、徐建、李琴等幾位同學在教學過程中對于專業(yè)知識的掌握就比較好,上課把握透徹,在課堂上運用自如。

        通過這次實習,大家都認識到了歷史專業(yè)基礎知識和基本史實對于歷史教學的重要性,都能在實習的同時補充自己的專業(yè)知識,使自己的專業(yè)知識更加牢靠。對于專業(yè)知識比較薄弱的學生,在實習期間通過自己的刻苦學習和記憶,專業(yè)知識有了很大的提高,已經(jīng)基本上能夠適應教學的需要。

        2、學生的教學能力有了很大的提高,得到了實習學校的肯定和認同。從總體上來說,在教學能力方面,歷史專業(yè)的學生完成的比較好,表現(xiàn)出來了歷史專業(yè)的優(yōu)勢。這源自我們?nèi)宋南狄恢睂W生教學能力的重視和培養(yǎng)。

        在實習之前,為每個實習生都配備有指導老師,在學校就進行了備課和試講,對每一位實習生都進行了點評,指出了不足和優(yōu)點,提前讓每一位實習生進行實踐。為保證實習教學環(huán)節(jié)中心工作的質(zhì)量,實習帶隊老師在努力使學生備好課的同時,嚴格做好學生上課各環(huán)節(jié)工作。

        一方面為學生上好課做好充分的準備,教學準備和心理準備,使學生能夠有一個良好的情態(tài)上好課。另一方面,時刻保持與學生之間的溝通,注意發(fā)現(xiàn)學生地上課過程中存在的共性及個性問題上,及時與學生進行交流和溝通,保證學生能及時地得到指導教師的指導意見,同時得到同隊實習同學和幫助改正不足,提高教學水平。因此,我們的實習得到了實習學校的領導、老師和學生的肯定和認同。

        當然,教師的基本素質(zhì)是綜合性的,主要體現(xiàn)在教師運用心理學、教育學理論,深入研究教學對象,采取恰當?shù)姆绞胶褪侄,完成教育教學任務,實現(xiàn)教學目的。從本次實習情況來看,實習生普遍表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)的技能。例如羅艷、侯甜、陳姹玫等幾位同學在實習過程中教態(tài)自然,教法多樣,師生互動,教學效果明顯,不僅完成了教學要求,而且也獲得了學生的肯定。

        3、班主任工作成效明顯,實習生班級管理能力得到了很大提高。班主任工作一直是實習工作中比較復雜的一項,但是在這次實習中,我們實習的學生在原來班主任的指導下,都順利的完成了實習工作中對班主任工作,取得了很多收獲和成效。魏星明、周惠、劉宣佑、吳美云等同學在班主任工作中表現(xiàn)突出,得到了原任班主任的好評,特別是周惠和吳美云兩位同學,原任班主任對他們管理班級的能力和效果評價特別高,要求他們擔任了四周的班主任,超過了每人一周的標準。實習學生通過各種方式參加班主任工作,增強了他們對以后班主任工作的信心和能力,為以后的就業(yè)打下了堅實的基礎。在班會中,我們實習學生能夠根據(jù)當下中學生的心理特點和實際狀況,設計出有針對性和實用性的班會,其中,李彩霞、肖婷、王麗美、肖蓉等同學的班會既有成效,學生的參與程度也高,效果明顯。

        4、教育調(diào)查從總體上說,主要特點有:一是選題比較切合實際,具體客觀務實,有一定的現(xiàn)實意義。二是有相當一部分學生的教育調(diào)查報告是以問卷調(diào)查形式進行的,從不同的角度探討了當前中學教育中的一些問題,主題清晰,目標明確,調(diào)查深入,論述有據(jù)?梢哉f,基本上達到了原先設定的要求。

        (二)實習工作中存在的問題

        1、是受傳統(tǒng)式教學模式的影響,許多學生在課堂教學中慣于獨角講授,而缺少師生互動,不能充分體現(xiàn)學生的主體地位。一方面表現(xiàn)在難以形成良好的課堂活躍氣氛,使學生在較為寬松的環(huán)境中進行積極的思考和參與課堂教學中來;另一方面,由于專業(yè)知識的不扎實,課堂上,所提問題有時過于表面化,缺少實質(zhì)性的深入分析,難以達到充分調(diào)動學生主動參與學習過程的目的,影響了課堂教學效果。

        2、從嚴格意義上說,教育調(diào)查報告是應當建立在學生對中學實際工作深入了解基礎上的,在很大程度上是學生平日對教育現(xiàn)狀的關(guān)注和探討,僅一個實習期的中學實習時間內(nèi)是難以出色完成的。因此,有一些教育調(diào)查報告的質(zhì)量和深度不夠,缺乏對現(xiàn)實問題深度的分析和提出解決問題的方法。

      學生教育實習報告5

        一、總體概況

        xx市156中學是一所重點初中,是我的初中母校。該校生源較好,有四處校址,我在熟悉的總校實習。我的指導教師是化學組組長、經(jīng)驗豐富的高級教師——霍麗老師;我實習的班級是初三"15班和17班兩個重點班,同時因為化學組的一位老師急性闌尾炎,我替其代四個班的課10節(jié)。

        我實習的基本內(nèi)容包括兩部分:班主任工作、課堂教學。主要做了如下工作:(1)班主任工作:指導學生完成主題班會《理想》及組織學生參加校拔河比賽、運動會。

       。2)化學教學工作:完成教案數(shù)為7課時,上課節(jié)數(shù)為26節(jié),聽課36節(jié)。

        二、班主任工作

        班主任工作實習的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點和做法。

        首先我了解整個班級的情況。剛開始見習時,我急著找班主任了解班級情況。但其并沒有直接告訴我,而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、了解。這讓我學會用自己的眼睛用心去觀察了解班級,了解學生,這也是對我工作的一個考驗。

        其次,我熟悉和掌握學生情況。為了增進對學生的了解,我抓住機會和孩子們接觸交流。我一直保持跟班,通過采取主動關(guān)心他們的學習、生活,慢慢的和他們交流。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學生。

        最后是開展活動,學生是主體,因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。就這樣,我指導學生完成了主題班會《理想》,組織學生參加校拔河比賽、運動會,并取得了不錯的成績。

        在這過程中,我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任,同時對學生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴結(jié)合,只有這樣學生才能理解你的愛。

        三、化學教學工作

        教學更是實習的中心任務,是我們了解教學各個環(huán)節(jié)的重要途徑。

        第一周我認真聽指導老師上課,F(xiàn)在聽課的感覺不同于以前:以前是為了學習知識;現(xiàn)在學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想思路。同時,批改6個班級的作業(yè)了解學生。

        我給自己定下一個教學目標:一定要讓學生對我的化學課感興趣。依據(jù)新課標,我認真寫了第一個教案:《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》(課時1)。指導老師對我的教案非常滿意。第一關(guān)就這樣順利通過啦!

        雖然在大學里的兩周模擬試教中,我取得了全班最好的成績——a,可是我依然根據(jù)在大學所學的教育知識和聽課所學到的基礎上備課,和指導老師探討教案的可行性,做足了上講臺的準備!酉聛,我激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來。

        第二周周四上午第四節(jié)課,走進初三"15班的教室,站在講臺上,掌聲四起,我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上,第一次直視68雙眼睛,我的心砰砰直跳。但同學們信任的眼光,完美的配合,使我緊張的心放松下來,輕松的完成了第一次新授課;而指導老師給予我的肯定,更增加了我的信心。但同時老師也指出了我的一些不足:語速稍快、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點就是,和藹可親,課堂氣氛活躍,注重情景的設計,講解條理分明。于是,我再一次備課,帶著老師的指點,帶著自己的經(jīng)驗。因為第二天,我將在另一個班上這節(jié)課。

        就這樣,在經(jīng)驗的積累中,在反復的磨合中,我完成了7課時的教案,上了26節(jié)課,并聽課36節(jié),最多時,一天要上6節(jié)課。12師范專業(yè)大學生教育實習總結(jié)

        還記得中秋節(jié)一個學生送來一塊月餅,說:“張老師,我喜歡你的微笑,當你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的`親切,我很喜歡你。”就在那一剎那,我真正愛上了教師這個職業(yè)。

        盡管聽了無數(shù)次“老師好”,但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。

        在給孩子們上最后一節(jié)課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

        上課過程中,我盡量克制自己的情緒,告訴自己不要當著學生的面流下淚水,我做到了,可是我卻語無倫次了,一點兒也不在狀態(tài),遺憾……

        下課時,所有的學生將我圍成一團,要我的簽名和祝福,爭著與我合影,書、筆記本、桌布、筆袋、練習冊……能簽的地方我都簽了。還有同學到辦公室找到我,送來了照片、祝福、桌墊、筆記本……看著這些可愛的孩子,我的眼睛濕潤了……

        一位學生這樣說:“老師,我們太喜歡你了,周杰倫簽售也不過如此呀!你應該參加‘快樂男聲’的比賽,我們都是你的fans!”

        回到家,我的手機響個不停,是學生們的祝福,是大家滾燙的心!

        “老師啊!額是15班滴!你手機能收照片嗎??額把額滴照片給你發(fā)過去好不好內(nèi)”

        “張學長啊我是十五班的我也姓張啊叫惜羽呵呵你好像一個可愛的哥哥很有責任心地教我們我可是一直認真聽講啊謝謝你希望你能找到自己心怡的職業(yè)!……我覺得吧你這人挺重感情要別的老師可能就不會這樣的……你也挺有童心的嘛”

        看著這些短信,我的眼睛又濕潤了!

        我愛上了這些孩子,愛上了這三尺講臺,愛上了教師這一職業(yè)!

        四、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行

        教育實習令我感受頗多。知識學問浩如煙海,我深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。

        短短的四周時間,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到教師肩負的責任。我清楚的知道:教師的職責不僅僅是教書,更重要的是育人。老師的言行,使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中"望、聞、問、切"四診法。于是,我總結(jié)出四點:細心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準確"切"其脈。

        事實告訴我,做老師就應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。

        實習結(jié)束了,我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,不是一名學生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。

        結(jié)束時,同學們爭搶著要我的地址、電話、博客、qq號、郵箱、照片,甚至相約“十一”。也許,隨著歲月的流逝,我會淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中,我付出了很多,但得到學到的更多,這些都使我終身受用。

        實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

      學生教育實習報告6

        一、實習目的;

        真實感受小學教育,增強師范技能,學習經(jīng)驗。

        二、實習時間:

        5月26日———6月3日

        三、實習地點:

        xx省實驗學校xx小學

        四、實習人:

        xx教育學院12級初等教育班xxx

        五、實習過程

        在我心中”實習”是一個嚴肅的詞,在軍隊中”實習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭。教育實習,對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗。重返小學,讓我想起一句成語,"故地重游"。這種心理的萌生,抑或是錯誤意識的駕御。而這一詞匯,卻在我走入小學的第一步起,根深蒂固。五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡和現(xiàn)代教學技術(shù)完美結(jié)合,留給我的都是彌足珍貴的財富。

        第一天,我和小組成員準時到達xx省實驗學校xx小學,一切都安頓好后,我們開始認真學習了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來?稍谶@寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學過程中,小學生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言。我當時的`表情只有一個,向我開炮。幸好老師教的好,方法新鮮。

        我實習的班級是四年級(6)班,我最喜歡聽的就是那個語文老師的課—孔老師的課,她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動。在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的聯(lián)系實際,這樣可以增加學生的理解并快速消化。她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟。

        在小學的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他,學生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。還有她的新課程的思想不滿課堂,我當時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她。她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六。

        這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和理念。我以前認為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學方法,和思路,可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕。這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!

        老師溫柔美麗大方,她的教學方法有很多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導學生。老師對學生的一句贊揚,成為課上的催化劑,教誨學生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技。

        就連數(shù)學也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實際的締結(jié),擴展孩子動腦思考,激發(fā)學生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解。第一天的實習就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當學生們放學后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學實習什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈目眩。

        第二天,我們對路熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學的作息時間后我不到最后一分鐘不進學校。

        以后的幾天一樣就是聽,經(jīng)驗的吸收。我覺得有幾個學生不怎么發(fā)言,很沉悶,可下課了又特別活躍?傊褪沁@樣,上課不發(fā)言,討論中調(diào)皮搗亂。

        我開始認真的注意這些學生的一舉一動,可他們種種行為又反映著什么信號呢?不自信。而這種不自信又是什么原因所致,這種不自信又會導致學生的性格發(fā)展傾向,看看這些孩子,我的心一陣酸楚,因為心理學理論上來講,小時候的某種心理會影響孩子的成長與學習、生活、交往等等,小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,哪能不讓人辛酸?

        教學當中,教師們充分體現(xiàn)選用教學效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學技術(shù),這一點提示了我們師范學生不僅要對自己所學專業(yè)課要有扎實的基本功,更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù),會使用還不足以,現(xiàn)代教學技術(shù)還要達到發(fā)展學生思維效果和激發(fā)學生興趣的目的,這就要著手于實踐操作,師生共謀進取,這才是教育上的遠見。

      學生教育實習報告7

        歷時兩個月的教育已經(jīng)結(jié)束,在這接近兩個月的實習期間,我工作認真負責,表現(xiàn)積極良好,最終圓滿完成母校托付于我在實習單位里的工作任務,另外還抓緊實習單位提供的各種機會,盡量多地完成額外的工作以求達到更好的鍛煉效果。

        在一開始進入實習階段,主要是先熟悉實習單位周邊的教學環(huán)境和生活環(huán)境,根據(jù)具體環(huán)境和學校的作息時間表和指導老師的課表制定了時間表和修改實習。我將實習大致分為三個部分,分別是教學部分,班主任工作部分以及隊內(nèi)工作部分。

        一、教學工作實習與研究

        對課內(nèi)的物理課,我除了指導老師的每一節(jié)課包括,新課和習題課,實驗課,章末復習可等都會虛心地聽講,并在必要的時候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點和有用的技巧和知識在將來運用到自己的課堂當中。除了一節(jié)不漏地聽取指導老師的課堂之外,我還積極地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂,在從中的對比學習不同的教師的不同教學特色和方法。除了聽取高一的物理課之外,我還在空余時間到高二級去聽課,學習高二物理的教學方法,了解高二與高一物理銜接和過度過程。

        (一)課內(nèi)教學總結(jié)

        1. 對于高中緊迫的課程,如果將詳盡的教案全部寫出未免花費太多時間,反而可以通過先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來,另外可以利用ppt的功能將自己認為比較需要重點講和注意的地方以及自己精彩的語言設計用備注進行標識,方便自己教學之余,提高了課堂的效率。

        2. 想要在物理考試當中考出高分,學生應該具有良好的答題習慣,當高一新生在高中解題習慣尚未形成的時候,老師應該多在課堂當中顯示并強調(diào)正確和規(guī)范的作答格式。 如果再新課中設計習題練習,改習題的解答過程最好能夠呈現(xiàn)在板書或者課件上。

        3. 對于實驗課,學生可能會被桌面上的儀器所吸引,導致無法認真聽老師在臺上講的理論過程。針對這種情況,老師可以先將學生留在課室來,等到將原理和注意事項完成之后,再到實驗室,而且不應該事先跟學生說明我們要上實驗課。

        4. 習題課當中,板書可能會相對較多,而且容易凌亂,板書注重在一邊表明習題的`出處以及習題用到的公式,另一邊可以作為草稿或者解答過程,在習題的安排應該要按照指示點的先后和難度的從易到難的順序來排列的。

        5. 在課程的安排,可以嘗試一節(jié)新課,一節(jié)習題課來講,使新知識有更長時間的消化和鞏固。

        6. 習題課以及平時習題解答應該盡量考慮學生的思維模式,這一點對于剛出道的大學生較難,所以可以在學生提出問題的時候,先去反問學生的思考方法,按照學生的思路進行講解,然后再為學生推薦好的方法來解決問題。

        (二)奧賽培訓總結(jié)

        1.為求達到能夠滿足奧賽考試的要求,奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識和必備的物理與數(shù)學只是全部學完。

        2.在一開始奧賽選拔人才的時候要明白奧賽物理所需要的學生不一定是物理成績優(yōu)秀的學生,反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學生,所以在選拔考試的時候可以使用智商測試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目。選人的同時也要明白物理的選拔與化學以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的,教師之間要做好協(xié)調(diào)分配。

        3.再一開始開展奧賽輔導的時候,用所學知識的題目引入,再將題目的難度逐漸加深,致使學生需要學習更深層次的理論才更加方便地解決問題,然后就可以慢慢展開一個系統(tǒng)的理論知識,使學生能夠由淺入深地接受吸收只是,這個需要教師在備課的時候?qū)⒄麄高中階段的課本知識進行整理分類。

        4.奧賽輔導的課堂主要學的知識其實并不深,但是奧賽的題目注重思維轉(zhuǎn)換,為此,課堂大多以習題講解為主,理論教學為輔的分配。

        (三)第二課堂——物理實驗教學總結(jié)

        1.探究性實驗是一個培養(yǎng)學生興趣與學生動手能力的物理教學環(huán)節(jié),作為第二課堂,需要有一定的趣味性和復雜性,使學生為做出實驗而榮,同時難度不宜過深使學生逐漸失去興趣,為此教師就應該在旁進行多方面的指導。

        2.探究性實驗不一定用講授法來給學生傳授知識或者方法,更多的,可以通過多媒體來呈現(xiàn)實驗的效果和操作過程,這樣一來提高了學生對課堂的注意力,同時引發(fā)了學生對神奇的效果的探究興趣。

        3.在學生進行設計性實驗或者是科技制作的時候,盡量能夠聽取學生自己的創(chuàng)意,結(jié)合教師以往的經(jīng)驗對學生進行可行性分析,不要打壓創(chuàng)造力,多和學生溝通,引導學生用學生自己的辦法了逐層解決問題,而非要學生用自己的方法來解決問題。

        二、班主任工作總結(jié)與研究

        (一)師生溝通交流

        1.單對多的交流。在平時時間里,午休前,課間,教師可以到班上和宿舍里與學生進行溝通聊天,在閑聊當中了解學生的心理狀態(tài)以及他們愛好等等,更有利于建立和諧的師生關(guān)系,拉近學生與教師之間的距離。

        2.單對單交流。班主任平時應該多留意班內(nèi)學生的活動,言語,表情,學習情況,家庭背景,針對存在問題的學生進行單對單的教育,為學生排憂解難,教會學生學習的方法,做人處事的道理,為他們的高中生涯做一個合理的規(guī)劃和指導。單對單的交流很多問題發(fā)現(xiàn)在于單對多的群體對話和平時對班內(nèi)情況的留意。

        (二)主題班會活動

        1.主題班會可以是輕松詼諧的,為學生在緊張學習的情況下做一個放松,同時在放松的過程當中學會各樣的道理,這樣的班會課很考驗教師的組織管理能力和策劃能力。所以班主任應該在之前做好詳盡的方案來帶動起活躍的氣氛。

        2.主題班會也可以是鄭重嚴肅的。針對不同的主題,老師應該學會如何選擇適當?shù),適當?shù)恼Z言語氣和適當?shù)膩肀磉_。當需要學生認真注意班內(nèi)問題的時候,不應該舉出具體某人的例子,只需要列出存在的問題現(xiàn)象,讓大家去反思,強而有力的語氣,和發(fā)人深省的材料和,能夠在教育學生改變壞風氣方面能夠起到很好的效果。

        (三)班級紀律管理工作

        1.雖說不應該壓制學生活躍的氣氛,但是在保持安靜,遵守紀律的時候應該很好地執(zhí)行,當要求學生安靜下來的時候,不需要大聲呼喊學生,只需要靜等幾秒鐘,展露出嚴肅的表情,學生自然會安靜下來,因為他們知道他們有信息知道。教師在課堂上應該嚴肅的時候就該嚴肅,針對紀律不好,影響周圍同學的學習的學生,也不需要當場點名批評,只需要講課的時候走過去,學生自然會冷靜下來,但是在課后一定要與學生進行思想工作。

        2.扣分制度幾乎是每一間學校都會有的用于管理紀律的制度。針對制度的獎懲,教師應該適當分明,要民主。何時獎何時罰以及獎罰的程度同樣要制定下來。但是不能一味是班主任和班干部制定制度,更需要聽取大部分學生的意見,可以通過學生代表制度來制定班規(guī),在制定過程當中,學生代表收集意見,討論分析,得出結(jié)果,一方面可以加強同學之間的溝通和凝聚力,同時也是明確了班主任管理工作的民主特色。

        (四)班干部的選拔和培養(yǎng)

        1.選擇一個優(yōu)秀的班干部隊伍能夠未班主任的工作減輕很多負擔。在首選學生還不知道情況的時候,老師應該自己心里有底,知道哪些學生曾經(jīng)擔任過班干部有過班干部的經(jīng)驗,由此來定下班干部的人選。這樣可以避免學生胡亂選班干部帶來重選的麻煩。

        2.當人選定下來的時候,班主任應該多與班干部溝通管理和組織的辦法,針對班干部在工作過程中存在的問題進行及時的指出和改正。使班干部同樣有著班主任的成熟和老練,當班干部的工作和工作方式逐漸進入正軌的時候,就可以慢慢減輕班主任在班級管理方面的負擔了。

        3.在重大決策的時候,班主任首先可以先跟班干部講明自己的意見和建議,同時也收集大部分同學的意見,班主任和班干部內(nèi)部做好協(xié)調(diào)看如何滿足學生的利益的同時也方便了班主任工作進程。這樣一來,班主任的管理做到了民主,同時班干部也因為同學謀得利益而建立起群眾的基礎。

        以上便是我在佛山市xx實習在教學工作和班主任管理工作當中獲得的經(jīng)驗總結(jié)。除了這兩大項實習之外,我還在實習隊建設和其他工作當中表現(xiàn)出色。

        1. 在備課和管班的空余時間,我?guī)兔M織起外出活動和戶外拓展活動以增強團隊的凝聚力。

        2. 在實習開始階段,學校組織迎新晚會,實習隊需要出一個節(jié)目,由我負責節(jié)目的策劃,編劇導演和幕后制作,最終節(jié)目因幽默且具有教育意義獲得校方好評和學生的歡迎。

        3. 學校為加強校園文化建設和增強濃厚的學習氛圍,各個科學都出版宣傳欄,我負責了其中理科的六塊宣傳欄以及幫助生物科組在參加“詹天佑杯”社會調(diào)研類比賽中出版兩塊宣傳欄。

        4. 學校要參加南海區(qū)德育評估,我和其他實習老師參與到學校德育資料整理,幫助學校順利評。

        以上便是我對本次赴佛山市xx實習所完成的工作以及成績。在實習過程當中,我們收獲知識,收獲經(jīng)驗,收獲友誼,收獲感情,我們逐漸了解到學校的職能分工和運作,逐漸清晰了作為一個人民教師所需要負起的責任,逐漸地我肯定了這個職業(yè),我愛上了這個職業(yè),為將來成為一個能夠傳到授業(yè)解惑的人民教師時刻準備著,奮斗!奮斗!奮斗!

      學生教育實習報告8

        瞬間的永恒

        翻開人生的扉頁,實習生活絕對是短暫而精彩的一筆,它如劃過夜空的流星,如瞬間綻放的曇花,這剎那間的美麗卻成為我記憶中的永恒,它將是我寶貴的精神財富,永遠珍藏于心間,細細品嘗,久久地回味。

        時間的腳步輕輕悄悄地走到今天,不知不覺已是實習的最后一周。駐足于這一點,方覺時間易逝,更能體會“光陰似箭,日月如梭”的真正內(nèi)涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最后一星期。

        實習對于我來說是異常辛苦的,用“累”、“苦”、“酸”、“痛”等諸如此類的詞都不為過;蛟S正是有了這些生理功能的酸痛反應才更好地說明了實習有效。這是指導老師對我的信任,才放心把手頭的工作,手頭的課程移交給我,她在一旁指導。她既是我的教學指導老師也是班主任指導,雙重身份集于一身,這樣交流起來更方便,快捷。指導老師給我制造了許多機會,讓我嘗試不同文體的教學及各種班主任工作,內(nèi)容包括作文批改與評講、監(jiān)考、改卷、評卷,練習課、讀報課、晚自修、班會課、早操,確定貧困生人選、感化后進生、做好學生的思想工作等。

        由于上的課比較多(有三十節(jié)課左右),班主任工作也比較忙,每天都覺得是在匆匆中度過的。早上起來胡亂吃點東西踩著自行車趕去學校,中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個班的學生已形成了創(chuàng)作投稿的風氣,不少學生都會找老師幫忙修改,這是一項不輕松的工作。為了鼓勵他們,激發(fā)他們的寫作興趣,盡力幫助他們,給他們意見,幫他們修改,一遍兩遍直至整體感覺不錯為止。俗話說,兩周能夠養(yǎng)成一個習慣。在實習的這幾周里,我養(yǎng)成了不午休的習慣,就忙著給學生修改作文。有的學生是急性子,上午拿來,下午希望老師改好,然后再結(jié)合老師的意見自行修改,這種精神值得表揚,但有時催的太急,我總覺得修改得不夠細致,過于粗糙。午休沒了,晚上也得用上,經(jīng)常備課到深夜,由于每天都有語文課,連續(xù)幾課時就得熬上好幾個晚上,F(xiàn)在知道為什么“每當我走過老師的窗前時你的房間總亮著燈,總看見您伏案備課的身影”了。直至現(xiàn)在才能體會老師的艱辛與偉大,認真?zhèn)湔n就是為了能上好每一堂課,為了傳授更多的知識給學生。

        精神的疲憊是身體上所承受的痛苦,我們知道,痛苦與快樂是相生相成的,痛苦的背面是快樂,越過痛苦就能收獲快樂。學生快樂所以我快樂,這是我實習的信條。每堂課上,看到學生稚氣可愛的臉上綻開愜意的笑容,我覺得累也值得!聽到學生們恭恭敬敬地道一聲“老師好”,我覺得苦也應該!這時什么“酸”“痛”早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣緊張,快節(jié)奏的`實習生活中充實著,快樂著。這種苦中有樂的實習生活其實是一種享受。所以在最后一星期里,我要繼續(xù)與他們?yōu)槲椋餐瑢W習,共同進步,共同分享這美好的每一分一秒。希望這份美好都能留在我們彼此的記憶里,永不褪色。

        能力與身高不成正比

        實習是忙碌的、緊張的、充實的,它帶給我知識、能力與為人處世的道理,是一堂生動有趣的人生大課。它首先讓我明白了“能力與身高不成正比”。

        造成我實習前忐忑的原因之一就是身高。個頭不高常常困擾著我。10月5日報到的第一天,走在實習學校的校道上,望著個頭高我一截的他們,心里平添了幾絲悲傷。

        踏入高一年級語文辦公室,我恭敬地打聽指導老師,正當我用目光四處搜尋時,一位嬌小可仁的女教師端著一杯熱茶過來,“小妹,請喝茶。”原來她就是我的指導老師——巫老師。我簡直不敢相信我的眼睛,令我驚訝的不僅是她的性別,還有她的年齡與個頭。在教務處主任辦公室,一聽“巫”老師,直覺告訴我是位男性。頓時心里覺得挺別扭。現(xiàn)在一看是如此年輕的女性,心想交流起來肯定比較順暢。再看老師個頭也不高,心里也找到一個平衡點,有了些許的信心。

        班長是我接觸到的第一位學生,她是一名女生,將近一米七的個頭當我未見其人之時,早已耳聞指導老師的介紹,她在珠江三角地區(qū)讀書多年,思想、待人處世方面較有經(jīng)驗。一看其人,心里有無形的壓力,她不僅個高,更讓人心慌的是她那懷疑的目光。

        緊接著就是巫老師的課,趁熱打鐵,馬上去聽課。原以為知識來報個到,8號才正式實習,在穿著方面比學生還學生,當站在講臺上做自我介紹時,臺下62雙(共63位學生,一位同學請假三天)好奇的眼睛向我投來懷疑的目光,我的心跳得厲害,臺上的一秒鐘是如此的漫長。自我介紹是在我毫無準備的狀態(tài)下進行的,現(xiàn)在回想起來手心還會冒汗呢。

        這節(jié)課讓我更加信服了一點“能力與身高不成正比”,偉大的總設計師。

      學生教育實習報告9

        一:實習目的;真實感受小學教育,增強師范技能,學習經(jīng)驗.

        二:實習時間:20xx年5月26日---20xx年6月3日

        三:實習地點: xx省實驗學校xx小學

        四:實習人:xx教育學院12級初等教育班 xxx

        五:實習過程

        在我心中”實習”是一個嚴肅的詞,在軍隊中”實習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭.教育實習,對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗.

        重返小學,讓我想起一句成語,"故地重游".這種心理的萌生,抑或是錯誤意識的駕御.而這一詞匯,卻在我走入小學的第一步起,根深蒂固.五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡和現(xiàn)代教學技術(shù)完美結(jié)合,留給我的都是彌足珍貴的財富。

        第一天,我和小組成員準時到達xx省實驗學校xx小學,一切都安頓好后,我們開始認真學習了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學過程中,小學生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.我當時的表情只有一個,向我開炮.幸好老師教的好,方法新鮮.我實習的班級是四年級(6)班,我最喜歡聽的就是那個語文老師的課—孔老師的課,她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動.在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的聯(lián)系實際,這樣可以增加學生的理解并快速消化.她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟.在小學的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他,學生的`思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂,我當時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六.這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和理念.我以前認為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學方法,和思路,可我錯了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!

        老師溫柔美麗大方,她的教學方法有很多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導學生. 老師對學生的一句贊揚,成為課上的催化劑,教誨學生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技.就連數(shù)學也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實際的締結(jié),擴展孩子動腦思考,激發(fā)學生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解.

        第一天的實習就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當學生們放學后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學實習什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈目眩.

        第二天,我們對路熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學的作息時間后我不到最后一分鐘不進學校。

        以后的幾天一樣就是聽,經(jīng)驗的吸收。我覺得有幾個學生不怎么發(fā)言,很沉悶,可下課了又特別活躍。總之就是這樣,上課不發(fā)言,討論中調(diào)皮搗亂。我開始認真的注意這些學生的一舉一動,可他們種種行為又反映著什么信號呢?---不自信。而這種不自信又是什么原因所致,這種不自信又會導致學生的性格發(fā)展傾向,看看這些孩子,我的心一陣酸楚,因為心理學理論上來講,小時候的某種心理會影響孩子的成長與學習、生活、交往等等,小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,哪能不讓人辛酸?

        教學當中,教師們充分體現(xiàn)選用教學效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學技術(shù),這一點提示了我們師范學生不僅要對自己所學專業(yè)課要有扎實的基本功,更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù),會使用還不足以,現(xiàn)代教學技術(shù)還要達到發(fā)展學生思維效果和激發(fā)學生興趣的目的,這就要著手于實踐操作,師生共謀進取,這才是教育上的遠見。

      學生教育實習報告10

        實習目的:

        通過教育實踐,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合,初步掌握小學語文的教學方法和技能

        實習總結(jié):

        4月20日上午,我們懷著激動而又喜悅的心情來到XX市XX區(qū)XX小學,開始為期一周的實習活動?吹揭粋個可愛的小朋友,很開心,同時也感受到一份責任。

        今天我們還是學生,明天我們也許就將走上教師的崗位,我們將肩負著培育祖國新一代的光榮任務,給我感觸最深的是這一周的實習,讓我既感受到了那份榮耀與喜悅,也感受到了做好一名教師的勞苦與艱辛。

        老師曾經(jīng)教過我們說:三尺講臺是神圣的。每個孩子都是墜入人間的天使,而老師就是為他們編制翅膀送他們飛上天空的人。所以,要成為成就別人夢想的人,我們應該付出更多的努力,豐富自己的內(nèi)涵,開拓自己的視野。為自己成功邁向教師這個行業(yè)而鋪石墊路。

        我認為教育實習不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學環(huán)節(jié),更是師范生整個在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學過程,通過實習、實習培養(yǎng)各項實踐能力,提高專業(yè)素質(zhì),已達到夯實專業(yè)基礎、提高實踐能力之功效。

        在這次實習中,我們主要是聽優(yōu)秀教師講課,感受教師的教育實踐能力。在這次實習中,我是這樣聽課的:

       。ㄒ唬┞犝n是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。

        在課堂上不僅要聽,還要看,要仔細捕捉講課者的語言和表情,記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教,又要看學,二者兼顧?唇處熓侨绾螌χ攸c的處理,難點的突破,教學法的設計,教學基本功的展示?磳W生的學,要看學生的課堂表現(xiàn),看學習參與的情緒,學習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點和習慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析,聽課應詳盡記錄課堂的教學過程,也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗,更有利于靈活應用到自己未來的工作中

       。ǘ┞犝n后要思考和整理。

        在教師的講課后,自己要思考一下,在分析總結(jié)他人課時要注意比較,研究,取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格,不同的教師會有不同的教法。我們就要善于進行比較,研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處,吸收他人有益經(jīng)驗,提高自己。

        我的專業(yè)是美術(shù)教育,在實習過程中,我聽了很多科目的課。如:語文`數(shù)學`英語`美術(shù)等。不同的教師,有著不同的'教育方法,不同階段的學生,采用不同的教育方式。對低年級的學生,要用生動的語言和形象的表達方式,進行多樣化互動,學生非常感興趣,注意力容易集中。對高年級的學生,提供多些課外知識,引導感悟能力。鼓勵是一門很重要的藝術(shù) 在這次實習中,聽了很多課。給我印象最深的是一節(jié)口語交際課。貌似不是很重要的課,周老師卻上的很精彩。

        這節(jié)課的教學內(nèi)容是臨別贈言。而該年級有恰巧是六年級畢業(yè)班。周老師首先帶領學生回顧過去,從一年級到六年級,再回到課題,介紹贈言的對象,內(nèi)容等。然后學生各自寫贈言。這是一堂普通的口語交際課,但周老師卻把它上的不普通。周老師是這個班的班主任,從三年級開始帶,一直帶到了畢業(yè)班。四年時間,留下了多少難以忘記的時光啊,最后,學生哭了,老師`校長還有坐在教室后面的我們都感動了。周老師說的對:未來很長,離開學校又將是一個新的起點,又將出發(fā)。

        在家長都追求高分,高校的時候,學生的心理不容忽視。而為這個工作做的最多的就是班主任。一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。

        在注重教學工作的同時,班級管理,學生的德育教育尤為重要。作為一名班主任時刻要把責任喝愛心放在心中,一定要了解每一位學生,愛每一位學生,信任每一位學生。 "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

        整個實習過程,我樂于參與,重在體會。吸取了諸多教師的精華,當然,在肯定此次實習的成績與收獲的同時,也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和改進之處。這也啟示我在以后的生活中應努力尋找機會多實踐。

        在實踐中漸漸摸索,學會如何做得更到位、更專業(yè)。作為一名大學生,我認為在學好理論知識的同時,更應該將它與實踐相結(jié)合。而這次實習就是一次很好的實踐機會。相信兩周的實習,我已從中收獲許多,需要做的就是進一步分析實習過程中的點點滴滴,以便在下學期的實習和今后走上工作崗位提供一些經(jīng)驗和借鑒!

        我會認真把握好以后這段時間,多學習,勤思考,善于發(fā)現(xiàn),立志將來當一名優(yōu)秀的教師。

      學生教育實習報告11

        人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日,我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學,開始了為期一學期的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

        我很開心我有了這么一次實習的機會,這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會,在我實現(xiàn)夢想后,我感覺真的是不虛此行,我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生,我從學生身上也找到了當年的我的影子,我也跟他們學到了很多東西,這是我收獲很大的地方。

        在實習學校有關(guān)領導 和指導老師的悉心指導下,我時刻牢記“為人師表,嚴謹治學”的校訓,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習階段,我從一個只會 “紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。

        一、互相關(guān)心,相互學習,團結(jié)協(xié)作,做好實習對的工作

        在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。

        二、進駐學校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作

        我們于2月26日下午到達實習學校xx中學,之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們5個男生同住一間房子,設備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗,我們及時清醒的認識到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,負責實習事宜的徐主任就召集我們開會,在會上徐主任對我們的實習做了安排,介紹了學校的一些基本的情況,還向我們提出了學校對我們的'要求和希望,希望我們這次實習能順利完成,每個實習老師都能學到本領,要求我們嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規(guī)隊紀,各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習才能進行的這么順利。

        三、名師指導,虛心學習,全面提高教學水平

        實習的第一、二周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉初一政治教材,認真聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。

        第二階段是上課,我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班,還當了高三的班主任,帶了高三兩個班的政治課,所以他給我上的課很多,而且給我安排的課時間間隔比較短,不過抱著對學生負責的態(tài)度和對自己負責的態(tài)度,我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高,老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

        四、認真負責,勤懇他是,為人師表,積極開展班主任工作

        做班主任是辛苦的,而當一個平行班的班主任則是更辛苦的,當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質(zhì)普遍較低,這個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務:一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,校牌佩戴,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,提出警告。三是第九節(jié)自習課,我要到班上看班,輔導個別學生,給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況,管理整理他們的檔案和成長袋,很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作,帶領學生參加學校的各項活動。

        經(jīng)過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,成為他們訴說心事的對象,我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。

        在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規(guī)紀律,學會了如何調(diào)動班干部,學會了維持班級紀律,學會對學生進行個別教育,學會寫班主任工作計劃,學會怎樣開好主題班會,學會……這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。

        古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?

        實習期間,在不斷的成長中,我們經(jīng)驗豐富了許多,教學技巧和班級管理理念成熟了許多。三個月的實習生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間來的一切,我們在許多方面都是嶄新的,也使我們的教育實習工作圓滿結(jié)束。這次支教實習,在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。

      學生教育實習報告12

        10月8號到11月18號,我在市初級實驗中學進行教育實習,實習內(nèi)容包括兩個方面,一是專業(yè)課的教育實習,二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,取得了優(yōu)異的成績。同時,我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對政治這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦,為了得到教師和學生的真實想法,我頗費了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

        為了全面、詳細地獲取材料,我不僅只限于我實習所帶的一個班的調(diào)查,而且還跨班級、年級調(diào)查,甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時,我也積極地找學生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。

        在此,我簡單介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,談談對中學政治教與學的一些看法,其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的,但我想這對于我們實習生來說,是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有所幫助。

        首先,從教師的角度來談一下政治教的情況。

        我調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的政治課堂教學,大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的,它符合教學的實際情況。很多政治老師在備課時,設計了很多的問題,以便上課時提問學生,達到和學生交流的目的。調(diào)查中有的政治老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶,對學習不是很重視,尤其是政治這門課,是一門選修的科目,學生認為努力與否考試時都不會得太高的分,和其他同學不會有太大的差距,況且努力了也不一定能取得好成績。因而,你讓他們回家預習政治的時候,大多數(shù)學生基本上是不看。因此上課要多提問題,這樣才能迫使他們課后去看。在政治教學的過程中一定要多探究問題,這一方面可以使老師和學生交流,另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采用了此方法,效果很好。

        老師們認為一個班里的學生政治成績有很大的.差別,可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把政治學好,幾乎是不可能的事情,要看學生的具體情況,視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益,那樣是不值得的,而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情,畢竟有一個應試的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的。

        在政治教學的過程中,老師們對教學工作要認真、仔細的多,因為考試時主觀題占很大的分量,而且學生對政治的內(nèi)容也不是能夠很準確地把握。調(diào)查中,大部分的教師采用的教學方法是讓學生讀課本,反復地讀,以致于達到背誦,然后疏通主干,講解模式主要是圍繞考點的內(nèi)容等。在政治的授課中,很少有老師采用多媒體的教學手法,多是以講解為主,這樣更能夠讓學生很好地記憶。

        在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時,課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書,能夠根據(jù)自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮,這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。在教學過程中,引入生動現(xiàn)實的生活例子,引起了學生的極大好奇,激發(fā)了他們對政治學科的學習興趣,讓學生很好地記住了難懂的內(nèi)容。而且老師的語言十分的幽默,富有激情的,還不時地做一些動作,這樣也收到很好的教學效果。從中我們不難看出,了解及分析學生的實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課情況有直接的影響,這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”,這一理論在我教育實習的調(diào)查中得到了驗證。

        其次,從學生的角度來談一下政治學的情況。

        在調(diào)查中,部分學生對我公開表示他們對政治學習不感興趣,不想學政治。他們認為,政治學得再好也沒有多大用,況且自己對考試時得分也不會要求太高,考差了也無妨。在上課的時候,無心向?qū)W,開小差的,跟老師講課觀點唱反調(diào)的,都存在這樣的情況。現(xiàn)在的學生是多么有個性,我想學好政治還是有不少好處的。畢竟初中的思想品德能夠培養(yǎng)他們良好的行為,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,人生道路不同,更何況以后踏入社會后,要進行人際交往,好的思想品質(zhì)是很受人歡迎的。

        學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的,很感興趣。有的學生說學習時有的老師不能補充很多的課外知識,只是講課本上有的內(nèi)容,其實這些他們都能看得懂,若老師總是這樣的話,他們就會認為這樣的老師不怎么樣,水平低,進而也就不再理會老師的講解,這樣久而久之,學生對政治這科就失去了興趣,政治科目取不到好成績也在所難免。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會和生活有關(guān)的東西,多補充一些課外的知識,增加師生的互動環(huán)節(jié)。大部分學生喜歡那種上課幽默的,富有激情的,不愛批評學生的,能夠和學生很好相處的老師,他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,即使是成績差的學生也這樣,這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且,有的學生還喜歡關(guān)注老師,對老師的衣著,對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通,以了解學生的真實想法,以便自己在教學中更好地開展工作。

        因為我調(diào)查的對象多是初中生,特別是初一的學生,他們剛剛走進初中的生活,所以他們普遍認為自己現(xiàn)在的學習負擔比較大,有的學生告訴我他們很少有玩的時間,參加的體育活動也比較少,大部分時間都放在做練習題上。針對這種情況我也問了幾個老師,老師們告訴我這也是沒辦法的事情,一是現(xiàn)在的學生的學習多不自覺;二是通過練習的形式,加強學生對知識的掌握;三是對家長和學生負責的態(tài)度,畢竟家長都是希望自己的子女能夠?qū)W有所成,這樣他們就只有在學生的成績上多下功夫。

        通過以上的調(diào)查,我認為在今后的政治教學中,老師應該注意以下幾個問題:

        一、培養(yǎng)學生學習政治的興趣,只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些政治活動課,讓學生積極地參與進來,叫學生在自己的參與中意識到學政治的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子,讓學生有個直觀的感受,而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活,最好是當下發(fā)生的,人們關(guān)注的事情,這樣能更好地讓學生展開討論,進而使學生興趣更進一步。

        二、對待學生要一視同仁,賞識每一位學生。無論學生的成績好與差,老師都要充分尊重學生的人格,這也是一個合格教師的基本要求,F(xiàn)在我們講尊重,不僅僅只是要求學生尊重老師,而且還要求老師尊重學生,作為一個老師要知道,你只有尊重學生,學生才能更好地尊重你。另外,對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習,這樣的學生只要一有進步,就應該及時表揚,表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生,以鼓勵為主,即使是批評學生時,也要注意方法,語言最好不要尖銳刻薄,不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向?qū)W生道歉,這一點恐怕老師們很難做到,其實學生的寬容之心并不比老師差,真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的,我在實習和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

        三、 除了做好自己的本職工作以外,我認為政治老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流,了解學生的真實想法,對學生的組織成果給予肯定,這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心,做學生的好朋友,消除老師和學生之間的鴻溝,促進教育、教學更好地展開。

        總之,以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,多了解當下的教學情況,解放思想、實事求是、與時俱進,我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

        最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學生們表示感謝!

      學生教育實習報告13

        【實習內(nèi)容】

        生物課堂教學;班主任工作;與學生交流,了解、認識當代中學生。

        【實習目的】

        通過實習,使我們能更早地接觸并了解中學教育的實際工作,將理論與實踐相結(jié)合,加深對教師教學技能的理解與認識。同時增強對教育工作者肩負的責任的認識,為以后走上工作崗位積累一定的經(jīng)驗。

        【實習基本情況】

        一)所實習學校,班級情況:

        我所實習的學校是和平縣重點高中,福和高中建校不到十年是一所年輕的學校。高三20班總共58人,屬于理科班,班主任是陳老師。學校班風學風抓的嚴,加上從高一開始實行假期補課政策,整體學生的基礎比較扎實。高三20班的學生處于備考狀態(tài)。

        二)課堂實習情況:

        1)晨讀:早餐后懷著激動的心情踏進高三20班的教室門,初來咋到同學們都驚訝的停下晨讀投來好奇的眼光。經(jīng)英語老師介紹之后才明白怎么回事,便漸漸恢復了朗朗的讀書聲。因為安排表安排星期一、三、五晨讀英語,星期二、四、六晨讀語文。今天剛好安排為英語,我借機觀察了一下班里學生讀書情況:大部分學生都在讀單詞,背作文等之類的英語資料。但是也有相當一部分學生讀政治,歷史之類的相關(guān)學科。彭老師解釋到,那是因為文科有許多要記得知識點而晨讀又是記憶的最佳時段,所以很多學生都懂得利用晨讀30分鐘。

        2)生物課堂情況:班主任陳老師就是生物老師,在下午的生物課上陳老師給我們講了精彩的一課。課前陳老師向我簡單說了下他將要講的課程,現(xiàn)在打算趁暑假補課結(jié)束生物必修三內(nèi)容,接下來就是這節(jié)課課堂回顧:

        課題是遺傳與變異。陳老師以“種瓜得瓜,種豆得豆”開篇解釋生物的遺傳現(xiàn)象,接著又以十二個人就有十二張面孔解釋生物的變異現(xiàn)象。接著言歸正傳講述了遺傳物質(zhì)基礎DNA的探索:轉(zhuǎn)化因子的發(fā)現(xiàn)→轉(zhuǎn)化因子是DNA→DNA是遺傳物質(zhì)→DNA是主要遺傳物質(zhì);接著講解了DNA復制是邊解旋邊復制的過程。復制方式——半保留復制。得出如下結(jié)論:基因的本質(zhì)是具有遺傳效應的脫氧核糖核片段;基因是決定生物性狀的基本單位;基因?qū)π誀畹目刂疲?/p>

        1、通過控制酶的合成來控制代謝過程。

        2、通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接影響脫氧核苷酸是構(gòu)成DNA的基本單位。染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。

        重點介紹了DNA的堿基互補配對原則和中心法則(討論了當今熱點話題蛋白質(zhì)的遺傳)。一個性狀可由多個基因控制,不可遺傳:不引起體內(nèi)遺傳物質(zhì)變化?蛇z傳:基因突變、基因重組、染色體變異多倍體產(chǎn)生原因,是體細胞在有絲分裂過程中,染色體完成了復制,但受外界影響,使紡錘體形成受破壞,從而染色體加倍;蛲蛔兪巧镒儺惖母緛碓,為生物進化提供了最初的原材料。(無籽西瓜生產(chǎn)原理)

        通過有性生殖過程實現(xiàn)的基因重組,為生物變異提供了極其豐富的來源,是形成生物多樣性的.重要原因之一。多倍體育種營養(yǎng)物質(zhì)增加,但發(fā)育延遲、結(jié)實少。單倍體育種可以在短時間內(nèi)得到一個穩(wěn)定的純系品種,明顯縮短了育種年限。最后老師從生物角度給我們分析未來將要面對的婚戀觀以及我們所必須了解的生育知識:優(yōu)生措施禁止近親結(jié)婚;遺傳咨詢;適齡生育;產(chǎn)前診斷。

        課后與陳老師關(guān)于生物教學討論取經(jīng)。老師告訴我說,教學一定要本著認真負責的態(tài)度。因為我們老師與學生在年齡上本來就存在一定的差距,所以我們要多多的站在學生的立場上思考問題。像生物教學應該多注意聯(lián)系現(xiàn)實生活,在教學生課本知識的時候因適當?shù)墓噍斉c生物相關(guān)的熱點研究,讓他們明白生物帶來的影響以及了解未來生物的方向。當然言歸正題,現(xiàn)在對于高三學生來說最重要的是高考。

        所以還得談談將要備考一年的教學計劃,陳老師簡單的敘述了他的教學計劃:將在這段補課時間結(jié)束課本內(nèi)容,接著又兩次復習。開學初就可以進行一輪復習,一輪復習是全面詳細的復習課本知識將在第一學期完成。第二學期將進行二輪復習,此次復習著重講重點難點熱點。因為第二學期有大量的模擬考試所以二輪復習的時間將會比較短,考前一個月將反復模擬考中經(jīng)常錯的知識點復習。

        3)班主任工作:因為高三學習緊張,所以班會安排在每周周三這次見習與班會課擦肩而過。找陳老師了解了一些關(guān)于班級管理的方法。陳老師給了如下幾點教案工作:

        1、注重學生心理變化:高三是這些學生重要的轉(zhuǎn)折點,任何一個經(jīng)歷過高考的學生的處事觀點將有所改變,F(xiàn)在的他們正處于十字路口,甚至有些學生處于迷茫狀態(tài)。在緊張的學習狀態(tài)下,學生來自各方面的壓力很大。這個時候作為班主任應該及時為他們緩解壓力,關(guān)心留意班里每一位學生的心理變化情況。

        2、觀察學生的成績起伏:高三的學生將面臨的是一大堆的大考小考,可謂是題海戰(zhàn)術(shù)。每次考試總會有一批學生成績上存在很大起伏,成績在學生眼中非常的重要,有些同學每次考試后總有一段情緒波動。所以作為班主任,在每次考后都要特別留意學生的成績和情緒的波動,必要時找他們談話和給予鼓勵。

        3、畢業(yè)生的情感問題:從嚴格來說高中生是禁止談戀愛的,但是每一屆高三畢業(yè)生都有因為戀愛二高考落榜的。所以高三備課組很重視這個問題,班主任也在密切監(jiān)視這種現(xiàn)象,希望盡量在第一時間撲滅燃燒的火苗。

        4、生活上開綠色通道:畢業(yè)班班主任每兩周進行一次培訓,班主任每周到學生宿舍探訪,了解學生們得作息生活,及時幫學生解決生活上的問題。

        4)學生反映情況:得到陳老師的批準,在晚修時間找了班里班長和學習委員了解了解情況,從溝通中我發(fā)現(xiàn)90后的學生或許因為家庭條件的改善,雖然沒有經(jīng)歷多少風浪學習也不如我們年代刻苦。但是他們有我們沒有的特點是,懂得好好利用資源,許多同學都有學習工具。不過在態(tài)度上,他們反映面對高考還有很多同學處于迷茫狀態(tài),有些同學也在抱怨家庭無形的壓力以及和父母因為自己未來道路方向不合而產(chǎn)生矛盾。整體上來說目前許多同學還處于備考適應期。

        三)見習后感:

        見習的時間雖然只有短短一天,但是收獲不少。這次的見習算是初步體驗一下中學教師的感覺,而且是以一個旁聽者得身份。我們知道有時候設身之外去觀察一件事情往往比處身之中看的要明白,清楚。

      學生教育實習報告14

        見習目的:

        通過教育實踐,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合,初步掌握小學語文的教學方法和技能

        見習總結(jié):

        4月20日上午,我們懷著激動而又喜悅的心情來到XX市XX區(qū)XX小學,開始為期一周的見習活動?吹揭粋個可愛的小朋友,很開心,同時也感受到一份責任。

        今天我們還是學生,明天我們也許就將走上教師的崗位,我們將肩負著培育祖國新一代的光榮任務,給我感觸最深的是這一周的見習,讓我既感受到了那份榮耀與喜悅,也感受到了做好一名教師的勞苦與艱辛。

        老師曾經(jīng)教過我們說:三尺講臺是神圣的。每個孩子都是墜入人間的天使,而老師就是為他們編制翅膀送他們飛上天空的人。所以,要成為成就別人夢想的人,我們應該付出更多的努力,豐富自己的內(nèi)涵,開拓自己的視野。為自己成功邁向教師這個行業(yè)而鋪石墊路。

        我認為教育見習不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學環(huán)節(jié),更是師范生整個在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學過程,通過見習、實習培養(yǎng)各項實踐能力,提高專業(yè)素質(zhì),已達到夯實專業(yè)基礎、提高實踐能力之功效。

        在這次見習中,我們主要是聽優(yōu)秀教師講課,感受教師的教育實踐能力。在這次見習中,我是這樣聽課的:

       。ㄒ唬┞犝n是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。在課堂上不僅要聽,還要看,要仔細捕捉講課者的語言和表情,記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教,又要看學,二者兼顧?唇處熓侨绾螌χ攸c的處理,難點的突破,教學法的設計,教學基本功的展示?磳W生的學,要看學生的課堂表現(xiàn),看學習參與的情緒,學習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點和習慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析,聽課應詳盡記錄課堂的教學過程,也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗,更有利于靈活應用到自己未來的工作中

       。ǘ┞犝n后要思考和整理。在教師的講課后,自己要思考一下,在分析總結(jié)他人課時要注意比較,研究,取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格,不同的教師會有不同的教法。我們就要善于進行比較,研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處,吸收他人有益經(jīng)驗,提高自己。

        我的專業(yè)是美術(shù)教育,在見習過程中,我聽了很多科目的課。如:語文`數(shù)學`英語`美術(shù)等。不同的教師,有著不同的教育方法,不同階段的學生,采用不同的教育方式。對低年級的學生,要用生動的語言和形象的表達方式,進行多樣化互動,學生非常感興趣,注意力容易集中。對高年級的學生,提供多些課外知識,引導感悟能力。鼓勵是一門很重要的藝術(shù) 在這次見習中,聽了很多課。給我印象最深的是一節(jié)口語交際課。貌似不是很重要的課,周老師卻上的很精彩。

        這節(jié)課的教學內(nèi)容是臨別贈言。而該年級有恰巧是六年級畢業(yè)班。周老師首先帶領學生回顧過去,從一年級到六年級,再回到課題,介紹贈言的對象,內(nèi)容等。然后學生各自寫贈言。這是一堂普通的口語交際課,但周老師卻把它上的不普通。周老師是這個班的班主任,從三年級開始帶,一直帶到了畢業(yè)班。四年時間,留下了多少難以忘記的時光啊``````最后,學生哭了,老師`校長還有坐在教室后面的我們都感動了。周老師說的對:未來很長,離開學校又將是一個新的起點,又將出發(fā)。

        在家長都追求高分,高校的時候,學生的心理不容忽視。而為這個工作做的最多的.就是班主任。一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時,班級管理,學生的德育教育尤為重要。作為一名班主任時刻要把責任喝愛心放在心中,一定要了解每一位學生,愛每一位學生,信任每一位學生。 "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

        整個見習過程,我樂于參與,重在體會。吸取了諸多教師的精華,當然,在肯定此次見習的成績與收獲的同時,也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和改進之處。這也啟示我在以后的生活中應努力尋找機會多實踐。在實踐中漸漸摸索,學會如何做得更到位、更專業(yè)。作為一名大學生,我認為在學好理論知識的同時,更應該將它與實踐相結(jié)合。而這次見習就是一次很好的實踐機會。相信兩周的見習,我已從中收獲許多,需要做的就是進一步分析見習過程中的點點滴滴,以便在下學期的實習和今后走上工作崗位提供一些經(jīng)驗和借鑒!

        我會認真把握好以后這段時間,多學習,勤思考,善于發(fā)現(xiàn),立志將來當一名優(yōu)秀的教師。

      學生教育實習報告15

        懷揣夢想、滿懷希望,胸懷四年墨的我踏進了“__”,欲用所學去實現(xiàn)心中夢想,年輕的我總是懷著干一番事業(yè)的激情,或許金戈鐵馬、馳騁戰(zhàn)場是每一個少年的夢想,亦或是十年寒窗苦讀,即將踏進社會,用所學去報效國家、回報社會的期許。在“__”的三個月很長亦很短,短的是似乎還沒有品味工作的實質(zhì)便已到了實習的末尾,長的是三個月的__實習,我學會了很多,也懂得了很多。

        “__”給我的第一感覺是溫馨,孩童的牙咿,老師的親切話語猶如緩緩溪流流進進我的心田,又猶如鳥兒的鳴唱縈繞耳旁久久不去。我的內(nèi)心是充滿好奇的,當書本上所學可以在現(xiàn)實中第一次直面時,我想每個人可能都會有一種好奇卻又滿是期待的感覺。當時機構(gòu)負責人讓我們自己先各處看看,了解下機構(gòu),遂我與我的同學便眨巴著好奇的目光向各處尋望,不愿錯過一絲一毫。這種感覺就似乎是在觀賞一心愛且珍貴的物品,好奇、期待、小心,各種復雜的情感夾雜在一起,就是只可意會而不可言傳。但當目光停留在某處,對光,呆滯!有位孩子竟然不受控制的咬自己的手背,但他絲毫感覺不到痛楚似的還在那里四處張望,他的目光是呆滯無光的,這一幕深深地觸碰到了我內(nèi)心深處的某根弦。就在那一刻我覺得我到“__”即使什么也學不到,那也是值得的。記得上學時老師說過:社會工作者是幫助社會弱勢群體的,你們要有同理心,同情心,這是基礎。可實踐中的有些東西永遠是堂上無法習得的,堂上的理念更多的是去想象,沒有直觀的感受永遠也無法準確的形容什么是弱勢群體,無法說明白他們?yōu)槭裁葱枰獛椭。冷冰冰的漢字是無法深切反應熱烈的情感。

        當天下午機構(gòu)教務主管孟老師對我們進行了初步的實習培訓,我們也初步的了解到了“__”特殊教育機構(gòu)是一家民辦非營利性公益機構(gòu),上級是__市__區(qū)殘疾人聯(lián)合會。機構(gòu)孩子主要病癥是孤獨癥、癲癇、多動、腦癱、智力發(fā)育遲緩、語言障礙、唐氏綜合癥等,同時也清楚的明白了每種病癥的表現(xiàn)以及需要注意的地方。并且就三個月的實習計劃我們也作了大致的規(guī)劃,孟老師就我們的初步實習想法做出了中肯的評價并給予了指導性的建議,對于我們之后三個月的實習工作有積極的作用。機構(gòu)的.情況與我們所學的社會工作有密切的聯(lián)系,殘疾兒童的康復教育工作是社會工作中殘疾人社會工作、學校社會工作與兒童社會工作的相結(jié)合部分,體現(xiàn)了此三方面的內(nèi)容。就社會工作而言,個案、小組、社區(qū)三大工作方法可運用于任何一社會工作領域,在學校實踐時對于這三大方法的應用也較多,所以就希望運用社會工作的專業(yè)方法和技巧在社會工作專業(yè)理念指導下可以幫助這些孩子,解決其部分問題,取得一定的工作成果,最終可以給這次的實習工作畫上圓滿的句號。

        三個月的實踐工作中,我不僅了解到了有關(guān)孤獨癥孩子的相關(guān)知識,也寫了兩個項目策劃書,將社會工作策劃書相關(guān)知識學以致用,不過在實際工作中很多理念與理論都不可生搬硬套,要把握實際,聯(lián)系具體情況,進行具有中國特色的本土化的社會工作。在學校過多的注重化、專業(yè)的學習,對于計算機辦公自動化了解不深,這對實踐工作造成了很大的阻礙,大大的影響了工作效率,在接下的一年學校生活中我會吸取經(jīng)驗教訓,將辦公自動化相關(guān)知識好好的學習訓練,為畢業(yè)后的正式工作打下堅實的基礎。在這次的實習生活中,讓我知道了很多不同于學校生活的東西。上下班的時間,同事間的相處,辦公室化,等等,需要我學習及努力的地方還很多,三個月的實習生活讓我明白了自己的不足和需要努力的方向,正如《愛情公寓》中關(guān)顧神奇的口頭語:活到老,學到老!

        金秋九月,微風中夾雜著絲絲清涼,吹拂臉龐,眼角閃過點點晶瑩,雖然短短月,但似乎已情寄__,機構(gòu)老師熱情、負責的態(tài)度,孩子們可愛的笑臉、柔嫩的言語如靈動的樂符跳進我的心田,觸碰心靈深處的弦絲,在這即將離別的時刻,所有的感情化做不舍噴涌而出。但天下沒有不散的筵席,離別終究會到,但__不會只是作為過客在我心中匆匆離去。

        最后我在此衷心感謝__給予我這次實習的機會以及在實習生活中對我的照顧,本次的實習工作我學到了很多,圓滿的完成了實習工作的相關(guān)任務,為畢業(yè)后的工作打下了良好的基礎。我也在此祝愿__蓬勃發(fā)展,日勝一日。祝愿__的所有老師身體健康,工作順利!

        實習生:__

        9月21日

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