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    2. 七年級語文工作計劃

      時間:2024-08-28 09:31:43 專題范文 投訴 投稿

      七年級語文工作計劃范文合集五篇

        時間就如同白駒過隙般的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的七年級語文工作計劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      七年級語文工作計劃范文合集五篇

      七年級語文工作計劃 篇1

        一、指導思想

        繼續(xù)以學校課改精神為工作指導,努力探索教學新方法,減輕學生負擔,不斷優(yōu)化教學過程,提高學生學習效率,注重規(guī)范創(chuàng)新,加強教學研究。逐步形成我校語文教研組的教學特色,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

        二、教材分析

        第一單元單元重點:

        1、以成長為主題,都在成長道路的重大課題上,給人以莫大的鼓舞、激勵、鞭策和警示。

        2、在教學上應借助于喚起學生的生活體驗,發(fā)揮想象,啟發(fā)思維,引導學生進入課文的情境中。

        3、引導學生了解他人的成長足跡,促成自己的成長意識。

        4、引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,深刻理解課文的主要內(nèi)容,體會作者的思想感情。

        5、重點研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的出色語句,了解作者表情達意的方法,提高語言的感受能力。

        第二單元重點:

        1、從各個不同的角度,表達不同時代、不同國家的人民熱愛祖國、發(fā)奮圖強的美好情操。

        2、都有比較深厚的寫作背景,都有含義深刻的出色語段,都是適合朗誦的語言材料。

        3、聯(lián)系課文內(nèi)容,引導學生了解中國現(xiàn)代國情,培養(yǎng)學生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。

        4、細致分析、細心揣摩課文中的出色段落和要害詞句,以使學生充分體會到漢語言豐富、優(yōu)雅的表現(xiàn)力,饒有愛好地鍛煉運用語言的能力。

        5、注重朗讀練習,要求學生讀準字音,讀出感情,通過反復朗讀自行領會文意,培養(yǎng)語感。

        第三單元重點:

        1、人文內(nèi)涵豐富,都各有側(cè)重地寫出了名人的品格、氣質(zhì)和生活道路,頌揚了他們對人類的貢獻。

        2、指導學生學習名人的崇高品格和奉獻精神以及他們良好的習慣和治學方法。

        3、細致分析,細心揣摩課文中的出色段落和關(guān)鍵詞句。

        4、理清作者思路,深入理解課文的思想內(nèi)容。

        第四單元重點:

        1、繼續(xù)擴大識字面,豐富詞匯量。

        2、理解課文內(nèi)容,并聯(lián)系自己的生活實際,發(fā)揮創(chuàng)造力,對作品發(fā)表個人見解。

        3、鼓勵學生在學習中初步形成自己的審美觀、價值觀,對文化藝術(shù)有一定程度的認識。

        第五單元重點:

        1、情感態(tài)度目標:激起探索自然奧秘的興趣,培養(yǎng)敢于探險的勇氣、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業(yè)獻身的精神。

        2、知識和能力目標:豐富探險知識、地理知識和其它文化知識,提高對這類文章的閱讀能力。

        3、過程和方法目標:練習快速默讀課文,抓住課文主要信息,概括內(nèi)容要點。

        第六單元重點:

        1、情感態(tài)度和價值觀:激發(fā)學生珍視生命、關(guān)愛動物的情感。引導學生初步思考和認識人與動物的關(guān)系,感悟動物身上折射出的可貴精神。

        2、知識和能力:積累生動的詞語和優(yōu)雅、深刻的語句,提高對不同體裁文章的整體感知能力。

        3、在整體感知課文內(nèi)容的基礎上,聯(lián)系生活體驗,大膽地發(fā)表自己的見解,做到觀點明確、言之有理。

        綜合性學習:一三五單元為“三小”,結(jié)合該單元的主題設計的,是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。二四六單元為“三大”,以培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的,在為學生提供一個母課題的前提下,又設計了若干層次的'子課題,倡導學生發(fā)揮自主精神,自行設計、自行組織、自行探究,在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理信息的能力。

        三、工作要點

        1、繼續(xù)實行小組教學,對不同的小組成員,制定不同的教學目標,努力使每一位學生都能得到提高。作業(yè)精選精練,依據(jù)不同層面學生的個性化學習需求,夯實學生的基本素質(zhì)和基礎學習,注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學習能力,真正使小組學習更科學、更合理,更有成效。

        2、統(tǒng)一課程進度,統(tǒng)一作業(yè)布置,統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試,體現(xiàn)集體的智慧,試卷講評要針對學生的問題反復討論,舉一反三。做好期中和期末考試復習工作,制定好復習計劃及復習的策略和內(nèi)容。

        3、積極探索語文閱讀教學的多種途徑,抓好課堂教學的的主陣地,努力貫徹得法于課內(nèi),得益于課外的指導方針,每個星期二第八節(jié)為閱讀課,組織學生課外閱讀,每個學期每人至少讀四本課外書。

        4、加強作文教學的力度,對作文的講評和指導做進一步的研究探討,探索多種方法途徑提高學生寫作的興趣,激發(fā)學生的寫作熱情,加強日常作文的訓練力度,引導學生學會搜集寫作素材。

        5、倡導團隊合作精神,加強集體備課活動,每星期四下午為集體備課的時間。地點為三樓辦公室。備課組之間要經(jīng)常相互聽課、評課。聽課按月檢查,每月最少3節(jié)。努力提高集體備課的效率,多交流,多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學校的教學展示活動。

        6、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識,提高自身的文化修養(yǎng),努力學習,不斷提高自己的教學水平。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況。開展教師讀書活動,走在全校教職員工的前面。

        7、組織大家撰寫教學案例,每人每期兩個,期中和期末各寫一篇。按學校教研室的要求認真書寫,五個環(huán)節(jié)完整有序。

        8、組內(nèi)團結(jié)合作,繼續(xù)安排陳新堯和新來的楊愛平老師結(jié)對學習,做好學校布置的青藍結(jié)對工程。

        四、教學進度安排

        2、3月:第一單元、第二單元兩篇作文

        4月:第三單元、第四單元兩篇作文

        5月:第五單元、第六單元兩篇作文

        6月:期末復習兩篇作文

      七年級語文工作計劃 篇2

        一、教材內(nèi)容分析

        課程標準語文實驗教科書七年級下冊,繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,按照人與自我,人與社會,人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習,寫作,口語交際兩個部分。

        本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長,祖國,名人,文化,探險,動物讓學生將觸角伸人歷史,地理,生物,文化,科學等不同領域。

        第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章。

        第二單元的五篇課文都是歌頌祖國,抒發(fā)愛國激情的文章。

        第三單元中的文章寫的是名人故事。

        第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面。

        第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。

        第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。

        從閱讀部分的選文來說,從情感,態(tài)度,價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟,品味語言,理清思路,把握意蘊,抓住要點,發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮,組織單元。

        綜合性學習,第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小,層次少的小活動第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動。三次大活動分別是:黃河、母親河、戲曲大舞臺、馬的世界,它們以培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的,在為學生提供一個母課題的前提下,又設計了若干層次的子課題,倡導學生發(fā)揮自主精神,自行設計,自行組織,自行探究,在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力,培養(yǎng)學生搜集,篩選,整理信息的能力。黃河,戲曲,馬,我們選擇了這三個極有文化含量的事物,把它們作為活動的切入點。本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》,笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,如:《童年》與成長單元,《魯濱孫飄流記》與探險單元,《昆蟲記》與動物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。

        課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背,增加文化淀集。

        漢語知識:了解實詞。

        二、學生狀況分析:

        七年級學生經(jīng)過上學期的學習鍛煉,突出的特點是:

        1、學生對語文課的認識和理解有了拓展;

        2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解 ,大部分學生對語文學科有濃厚的興趣;

        3、課堂上有勇于帶頭的好學生,課堂教學開展比較順利

        存在的不足是:

        1、學習語文的習慣養(yǎng)成差;

        2、學習的主動性,合作探究意識不強;

        3、積累較少,閱讀面不廣。

        三、教學措施

        根據(jù)學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

        1、從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣;

        2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的'整體提高;

        3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較,分析,歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,記憶,思考,聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;

        4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習;

        5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會;

        6、培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績;

        7、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平;

        8、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān);

        9、實行培優(yōu)輔差,面向全體學生;

        10、利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣;

        11、讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學習語文;

        12、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力;

        13、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點;

        14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心;

        15、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

        四、培優(yōu)輔差計劃

        主要措施:

        1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高;

        2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好;

        3、課外輔導,利用晚修,文體課的時間,組織學生加以輔導訓練;

        4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣;

        5、對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣;

        6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。

        五、教學要求

        1、進一步增進對語文課的認識;

        2、課前要提前預習,最低要求是掃清字詞障礙;

        3、強化養(yǎng)成教育,加強積累。繼續(xù)使用好《成長記錄》,每周檢查:二—三段摘錄,并有學習評價和學習心得;2—3段字寫文章,積累要有價值;

        4、增強自主,合作,探究意識,增強學習的主動性;

        5、加強課堂常規(guī)建設,養(yǎng)成良好習慣。

        六、教學資源的開發(fā):

        利用學校圖書室,校園廣播,網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源。

        七、教學總結(jié)及反思的要求:

        及時寫好教后記,總結(jié)教學過程中的得失。主要從學生角度,從發(fā)展角度,從個性角度思考題,以利于今后的教學工作。

      七年級語文工作計劃 篇3

        [指導思想]

        1、上海市教育工作會議明確近五年上海基礎教育改革的重點是:

       。1)基礎教育的均衡發(fā)展;

       。2)基礎教育的內(nèi)涵發(fā)展。

        作為備課組應關(guān)注:

        (1)及時了解新課程教材改革;

       。2)上海市中小學生命教育指導綱要、上海市學生民族精神教育指導綱要。

        2、七年級備課組成為一支學習、分享型的合作團隊。

        [目標]

        1、本備課組有老、中、青三位教師;經(jīng)驗豐富的教師做好幫教青年教師的工作;中青年教師積極成為校、區(qū)骨干教師;深化課堂教育的探討。

        2.、在全區(qū)統(tǒng)考、聯(lián)考中“四率”力爭名列前茅,進一步提升教學質(zhì)量。

        [具體工作]

        1、加強對“新基礎教育”和“二期課改”的理論學習。七年級是“一期課改”老教材,也應進行新理論的實踐研究。備課組確定活動時間、地點、主題,并作好備課組活動記錄。

        2、開學計劃好教學計劃,輔優(yōu)補差的教學準備,并積極參加教研組“新理念推進課堂教學——聽課詳?shù)谩保咳嗣繉W期不少于10節(jié)課,顧、李兩位老師作好教研組主題研討發(fā)言。(16周)

        3、常規(guī)工作。

        (1)七年級語文備課組教學進度統(tǒng)一,并且雙周一次周周練;教師應完成批閱及講評、學生的'訂正工作。

       。2)作業(yè)以“訓練*感悟”為主,一周一篇練筆;一學期作文應完成不少于8篇,做到評講精批,所有作業(yè)應推廣分層布置。作業(yè)量符合上海市教委規(guī)定容量。

       。3)備課組應抓好期中、期末考試,重點是“四率”,推動班級之間的差距縮小,力求均衡發(fā)展。

       。4)備課組定于15周進行七年級語文學科競賽;并積極配合校優(yōu)秀教研組的驗收。

       。5)備課組每位教師上報一項電子教案或課件,參加優(yōu)秀教案評選,并積極參與《新基礎談論交流》。

       。6)備課組成員之間應互相聽課評課,一學期每人超過學校的規(guī)定,并作好交流反饋工作。

       。7)備課組上好每周的語文閱讀課,拓寬學生視野,積極參與、支持校文學社。

       。8)七年級備課組目標成為校、優(yōu)秀備課組。

      七年級語文工作計劃 篇4

        為了更好地服務于語文教學,不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學生服務,七年級語文備課組暫擬定以下計劃:

        一、現(xiàn)代文教學

        語文教材精選了許多含金量較高的現(xiàn)代文。在現(xiàn)代文教學中,包含很多語文基本技能和基礎知識。每課要體現(xiàn)三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。

        知識與技能:在這里要體現(xiàn)語文的基礎知識和基本技能。如生字詞的識記和應用;重點句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子的能力;重點段落和優(yōu)美段落的賞析;對課文的整體感知能力。

        過程與方法:教學過程要體現(xiàn)以學生乃為主體的教學原則,無論哪一個教學步驟都要關(guān)注學生的發(fā)展。注重學生的課堂信息反饋,教師及時給予回應。七年級每個班級都有其各自的班級特色,在教學中可以依據(jù)這些特質(zhì)尋找適合的方法。

        情感態(tài)度價值觀:語文屬于人文科學,師生在課堂上的情感交流是必不可少的`。情感教育可以讓學生在語文課堂上不僅學到知識,同時也能感受到美的熏陶。

        現(xiàn)代文在備課時可以結(jié)合課文和學生的實際情況,備精講課文,略講課文和自讀指導課文。

        二、文言文和古詩詞

        在如今大語文觀思想的主導下,國學傳承是很有必要的。七年級學生初步接觸文言文,所以教材選載的文言文大多比較淺顯。所以對于七年級學生來講,文言文教學在體現(xiàn)三維目標的同時還要培養(yǎng)學生的興趣及語感。

        知識與技能:文言文教學要讓學生識記和理解一定的文言詞匯,尤其是對實詞的學習。這有利于提高學生的文言文閱讀能力,為學生到八年級時能閱讀課外文言文打好基礎。對文言句子的教學,不要僅限于讓學生會背為止,應教會學生對文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學生用方法去學習,用方法提高能力。

        過程與方法:在教學中逐步體現(xiàn)實施文言文的學習方法和能力,不能急于求成,有時可以利用活動讓學生互動探究。

        情感態(tài)度價值觀:文言文中蘊含著很多高尚的情感,在教學中善于挖掘,也要善于結(jié)合時代和社會的特征,有效地學生進行情感熏陶。

        三、寫作實踐、綜合活動、口語交際

        寫作實踐的技能是綜合性的,要結(jié)合單元學習提煉語文技能,讓學生明白在這次作文中應運用什么技能或是如何寫作。在指導學生習作時要結(jié)合學生的具體情況給與相應的措施:如有的學生需要例文,有的學生需要提綱式的輔導,有的學生需要提示思維思路等。作文教學注重真情實感,寫作之前要幫助學生醞釀情感,要讓學生明白自己想要表達或抒發(fā)什么樣的情感,從而在寫作過程中親身體驗情感的魅力。讓學生做個生活的有心人。

        綜合活動和口語交際能夠提高學生的語文能力,在備課中要體現(xiàn)可操作性和趣味性。

        至于課外閱讀的內(nèi)容,教師可以在教材教學過程中體現(xiàn)于拓展延伸板塊,或利用早讀課時間進行相關(guān)誦讀品評。

      七年級語文工作計劃 篇5

        為了在新學期取得更大成績,給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺,充分發(fā)揮他們的教學能力,使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,以“精雕課例、集體研討、探索模式”為主題,根據(jù)教導處對語文教學有關(guān)指示,再結(jié)合我語文組工作實際,特制定本計劃:

        一、指導思想

        本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質(zhì)量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究,培養(yǎng)學生寫作的能力。

        二、工作目標

        1、營造快樂課堂教學,讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

        2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,打造文源學校語文品牌。

        3、創(chuàng)低年級特色課堂教學,1—2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學期閱讀達20000字,每日一記,每周累計寫作1000字。

        4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

        5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強學科組教學研究,提高學科組教學研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優(yōu)秀教研組。

        三、工作要求及措施

        1、結(jié)合學校實行課改方案,繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

        我們要總結(jié)經(jīng)驗,研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,在新學期里,我們要做到備課要精心,上課要認真。

       。1)1—3年級創(chuàng)特色教學,繼續(xù)進行趣味教學,強化直映識字教學。4—6年級以新課堂為主線,探討作文教學,強化學生表達能力。

       。2)舉辦每周一次的“課改”研討,對教學中涌現(xiàn)出的好教師,好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析,并及時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。讓語文教學走過浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟,使語文課堂杜絕形式主義傾向,回歸語文本色,理出清新樸實的面貌。

        2、加強教研組常規(guī)管理,構(gòu)建“學習型教研組”。

        加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控,通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試,質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

        (1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補差的工作。

        (2)備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;

       。3)挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。

        本學期,我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享,由備課組制定分組備課,其他教師進行修改補充,制定電子教案。

       。4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的'課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。

       。5)每人每學期聽課不少于15節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思。

        (6)養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

        3、強化青年教師專業(yè)水平,使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

        近幾年,我校青年教師進步迅速,通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,我校選拔出一批教學能力強,教學經(jīng)驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。

        (1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。

       。2)及時把優(yōu)秀教學設計,典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學更上一個臺階。

        5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務。

        6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

        四、作業(yè)檢查要求

        1、四五六年級檢查:

        1)、語文練習冊(全批全改)

        2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)

        3)、每周一篇周記或者學生日記。(有老師檢查記錄)

        2、二、三年級檢查:

        1)、語文練習冊(全批全改)

        2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)

        3)、生字抄寫。(全批全改)

        3、一年級檢查:

        1)、語文練習冊(全批全改)

        2)、生字抄寫。批全改)

        五、各月活動安排

        三月

        1、集體備課。

        2、研討課安排

        3、教學常規(guī)檢查

        四月

        1、繼續(xù)開展教學探討,安排探討課的開展。

        2、2、教學常規(guī)檢查

        五月

        1、評選優(yōu)秀教師2名

        2、檢查學生作業(yè)。

        3、語文活動

        4、教學常規(guī)檢查與上報。

        六月

        1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。

        2、各年級制訂期末復習計劃。

        3、組織1——6年級期末測試。

        4、教研組工作總結(jié)。

        5、教師收集有關(guān)資料及教學心得,并上交論文或案例。

        6、復習課展示。進行全面復習。

        7、期末復習考試。

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