五年級音樂教學(xué)計劃
五年級音樂教學(xué)計劃（一）：
五年級音樂教學(xué)計劃
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1、透過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱潛力有較大的提高。
2、透過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。
潛力目標(biāo)：
1、學(xué)生透過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握必須的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的潛力。
2、透過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。
3、透過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知潛力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想潛力，從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的審美情操。
4、透過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏潛力，學(xué)習(xí)表達不同音情感的樂曲。
情意目標(biāo)：
透過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標(biāo)：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，透過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
二、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材資料有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認(rèn)”、“做”、“聽”等等資料，這些資料均有機的聯(lián)系在一齊。本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn)：認(rèn)識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選取，合唱練習(xí)，用直線樂句合唱練習(xí)，選取結(jié)束音。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學(xué)習(xí)表達不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏潛力。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力，提高文化素養(yǎng)與審美潛力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學(xué)重點、難點分析。教學(xué)重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。教學(xué)難點：感受各種拍子的特點，欣賞潛力，審美情操的培養(yǎng)。
三、改善教學(xué)的措施
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
2、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準(zhǔn)備。
4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動潛力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑：（1）、透過課堂教學(xué)。（2）、透過課外藝術(shù)活動。
9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵、表揚法：透過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同
四、教學(xué)進度：
周次課題
第一周第一課
第十二周第六課
第二周第一課
第十三周第六課
第三周第二課
第十四周第七課
第四周第二課
第十五周第七課
第五周國慶放假
第十六周第八課
第六周第三課
第十七周第八課
第七周第三課
第十八周班級音樂會
第八周第四課
第十九周班級音樂會
第九周第四課
第二十周結(jié)束課程
第十周第五課
第十一周第五課
五年級音樂教學(xué)計劃（二）：
五年級音樂教學(xué)計劃
新學(xué)期開始了，為了更好的搞好音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，特制定音樂教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生、教材基本狀況分析：
五年級學(xué)生音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型，學(xué)生整體樂感較強。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進一步發(fā)展，自我意識隨之迅速發(fā)展起來，不僅僅已經(jīng)擺脫了對外部評價的依靠，逐步依靠內(nèi)化了的行為準(zhǔn)則來監(jiān)督、調(diào)節(jié)和控制自己的行為，而且開始從對自己表面行為的認(rèn)識、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評價，喜歡嘗試著從個性品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價值等方面的特點來描述自我形象，這種自我評價的獨立性和穩(wěn)定性都隨著年級的升高而逐步提高。小學(xué)高年級的學(xué)生在思維、認(rèn)識、興趣愛好等方面的差異日漸增加，全面發(fā)展的學(xué)生顯現(xiàn)出來，有特長的學(xué)生也較突出，使得一部分學(xué)生情緒低落，自信心不足，而學(xué)生正處于勤奮或自卑的心理階段，發(fā)展順利，就會具有求學(xué)做事、待人的基本潛力；如果發(fā)展出現(xiàn)障礙，學(xué)生就會缺乏生活的基本潛力，充滿失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。
本冊教材強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。它以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，進一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作。
2、在音樂的感染下進一步激發(fā)對大自然的熱愛。
3、在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的潛力。
4、在學(xué)唱歌曲的過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。
5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)土人情，以激發(fā)對民族音樂的熱愛，拓寬音樂文化視野。
6、感受體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。
三、教學(xué)重難點：
重點：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲
難點：體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的潛力。
四、教學(xué)措施：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步養(yǎng)成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在上課之前，采用“聽一聽”“猜一猜”等形式，吸引學(xué)生的注意力。在組織音樂教學(xué)活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術(shù)資料和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。
2、重視實踐，培養(yǎng)潛力
音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。因此，在教學(xué)中不僅僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果，也要重視藝術(shù)實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。
3、循序漸進，逐步提高
音樂潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成的，所以在教學(xué)過程中，要先進行發(fā)聲練習(xí)，堅持不懈，見發(fā)聲練習(xí)中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高學(xué)生的音域。
五、單元教學(xué)目標(biāo)：
第一單元《北國之聲》
1、知識與技能：透過欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》，讓學(xué)生感受北國的完美風(fēng)光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。
2、過程與方法：用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。
3、情感態(tài)度和價值觀：透過欣賞和學(xué)唱，強化學(xué)生對祖國的熱愛。
第二單元《五十六朵花》
1、知識與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《阿嘍嘍》。
2、過程與方法：透過欣賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》，認(rèn)識馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息，并能熟記樂曲的主題。
3、情感態(tài)度和價值觀：透過欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒”高亢、明亮的特點。
第三單元《學(xué)戲曲》
1、知識與技能：學(xué)會演唱歌曲和欣賞歌曲。
2、過程與方法：鼓勵學(xué)生用心參與、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識。
3、情感態(tài)度和價值觀：透過唱歌、欣賞等音樂實踐活動，使學(xué)生了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術(shù)，開闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣，弘揚民族精神。
第四單元《影視音樂》
1、知識與技能：能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，透過欣賞，能夠?qū)χ型庥耙曇魳返暮锰幒妥饔糜谐醪降牧私�，能學(xué)會演唱歌曲《啊！朋友》。
2、過程與方法：進一步提高欣賞樂曲的潛力，注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。
3、情感態(tài)度和價值觀：透過唱歌、欣賞和活動，了解影視音樂的一般常識，關(guān)注音樂在影視中的表現(xiàn)方式，體會兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對塑造藝術(shù)形象的重要作用。
第五單元《環(huán)球采風(fēng)》
1、知識與技能：透過學(xué)唱、欣賞西方樂曲，掌握音樂的情緒，運用所學(xué)的音樂知識，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解世界音樂文化。
2、過程與方法：在感知不同風(fēng)格音樂的基礎(chǔ)上，透過多媒體課件，對樂曲所描繪的自然景觀進行了解，從而進一步帶領(lǐng)學(xué)生掌握這些樂曲的音樂特點。
3、情感態(tài)度和價值觀：透過學(xué)唱和欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力，從而進一步了解世界多元的音樂文化，樹立熱愛多元音樂的意識和思想。
第六單元《鮮花獻給你》
1、知識與技能：啟發(fā)學(xué)生更加有意識地關(guān)注音樂要素（速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)性等）在音樂表現(xiàn)中的作用，并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。
2、過程與方法：透過多媒體課件，進行輔助教學(xué)，并透過各項音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織潛力、合作潛力，加深學(xué)生對本單元所學(xué)歌曲及欣賞曲目的音樂特點掌握。
3、情感態(tài)度和價值觀：透過對音樂作品的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生用心、健康的生活態(tài)度，教會學(xué)生感恩于生活，用愛心回報社會。
五年級音樂教學(xué)計劃（三）：
五年級音樂上冊教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想：
貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生必須的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的潛力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
二、學(xué)生狀況分析：
本班共有學(xué)生62名，其中男生31人，女生31人。透過幾天的教學(xué)，我對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了更深的了解。本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了必須的音樂基礎(chǔ)知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有必須的豎笛吹奏潛力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。其中對音樂這一學(xué)科缺乏興趣的學(xué)生有：鐘大勇、鐘硯菊、王宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等幾位同學(xué)。其中對音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)充滿興趣的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。這些同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，對任何事情都感興趣，能歌善舞，各方面表現(xiàn)都很用心，要鼓勵他們在學(xué)好書本知識的同時，將精力用在擴大自己的知識面上，更快更廣的提高自己的樂理知識潛力。鼓勵他們在自己進步的同時，也能對同學(xué)有所幫忙。
三、教材分析：
本冊教材是湘版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點的理念。加強了時間與創(chuàng)造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊教材共有12個單元，每個單元安排了1首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。資料圍繞主題展開，而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認(rèn)識和運用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材資料包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等資料。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、思想教育：
在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并透過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。
2、音樂知識和技能訓(xùn)練：
（1）指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；
�。�3）初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；
（4）透過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；
（5）透過群眾舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、感受、體驗音樂的熱情和潛力的發(fā)展。
普通學(xué)校音樂欣賞教學(xué)應(yīng)側(cè)重于透過優(yōu)秀音樂作品幫忙兒童提高感受、理解音樂的潛力；積累優(yōu)秀的音樂作品，建立有質(zhì)量有個性的“寵愛曲庫”；享受參與的快樂和培養(yǎng)以音樂的探究熱情。這樣，音樂欣賞與其他活動的主要分界線就在于：音樂欣賞活動不個性注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展而更側(cè)重于感受、體驗音樂的熱情和潛力的發(fā)展。
五、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。
教學(xué)難點：感受各種拍子的特點，欣賞潛力，審美情操的培養(yǎng)。
六、主要措施：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；
2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；
3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；
6、透過律動以及群眾舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能
10、注重學(xué)習(xí)過程的評價，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。
11、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。
12、公平對待每一個學(xué)生，多鼓勵，少批評。
13、鼓勵學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。
14、利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。
五年級音樂教學(xué)計劃（四）：
一．學(xué)生狀況分析：
1、基本狀況分析：
五年級有五個班，大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂課，學(xué)生的理解潛力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認(rèn)識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師就應(yīng)根據(jù)具體狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵.
2、雙基狀況：
本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆�？偨y(tǒng)上來看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行超多的思想教育。每個班的學(xué)生的整體狀況又不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。散文閱讀：
二、指導(dǎo)思想:
體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確教育目標(biāo)，落實新課標(biāo)準(zhǔn)的各項要求。以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美潛力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的人為素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜歡音樂，學(xué)習(xí)音樂，奠定基礎(chǔ)。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作潛力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
四、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)：
1、透過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱潛力有較大的提高。
2、透過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。
�。ǘ摿δ繕�(biāo)：
1、學(xué)生透過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握必須的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的潛力。
2、透過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。
3、透過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知潛力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想潛力，從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的審美情操。
�。ㄈ┣橐饽繕�(biāo)：
透過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ模┵|(zhì)量目標(biāo)：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，透過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
五、教學(xué)重點：
以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美潛力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
六、教材難點：
審美情操的培養(yǎng)，實踐潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛力。
七、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認(rèn)真寫好教案，上好每一節(jié)課.
2、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準(zhǔn)備。
4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴.，錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
八、提優(yōu)補差的資料、途徑和方法：
1、提優(yōu)補差的途徑：（1）、透過課堂教學(xué)。（2）、透過課外藝術(shù)活動。
2、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法：透過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。
九、教研課題研究：
參與式教學(xué)在音樂課堂中的運用
十、課時安排（見進度表）
五年級音樂教學(xué)計劃（五）：
一、學(xué)生狀況分析：
1、基本狀況分析：
五年級有五個班，大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂課，學(xué)生的理解潛力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認(rèn)識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師就應(yīng)根據(jù)具體狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵。
2、雙基狀況：
本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆�？偨y(tǒng)上來看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行超多的思想教育。每個班的學(xué)生的整體狀況又不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
二、指導(dǎo)思想：
體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確教育目標(biāo)，落實新課標(biāo)準(zhǔn)的各項要求。以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美潛力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的人為素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜歡音樂，學(xué)習(xí)音樂，奠定基礎(chǔ)。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作潛力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
四、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)：
1、透過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱潛力有較大的提高。
2、透過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。
�。ǘ摿δ繕�(biāo)：
1、學(xué)生透過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握必須的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的潛力。
2、透過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。
3、透過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知潛力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想潛力，從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的審美情操。
�。ㄈ┣橐饽繕�(biāo)：
透過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ模┵|(zhì)量目標(biāo)：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，透過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
五、教學(xué)重點：
以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美潛力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
六、教材難點：
審美情操的培養(yǎng)，實踐潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛力。
七、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認(rèn)真寫好教案，上好每一節(jié)課。
2、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準(zhǔn)備。
4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴。，錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
八、提優(yōu)補差的資料、途徑和方法：
1、提優(yōu)補差的途徑：（1）透過課堂教學(xué)。（2）透過課外藝術(shù)活動。
2、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法：透過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。
九、教研課題研究：
參與式教學(xué)在音樂課堂中的運用
十、課時安排
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五年級音樂教學(xué)計劃（六）：
人教版五年級下冊音樂教學(xué)計劃
教學(xué)目標(biāo)：
一、思想教育
在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并透過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。
二、音樂知識和技能訓(xùn)練
1．指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2．指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；
3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；
4．透過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；
5．透過群眾舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教學(xué)資料：
本學(xué)期透過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；透過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，透過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。主要措施：
1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；
2．注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；
3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；
5．合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；
6．透過律動以及群眾舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)；
7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8．利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
學(xué)生狀況分析：
本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時用心性高，創(chuàng)新潛力自然發(fā)揮出來。
執(zhí)教的一個班級有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳�？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。
課時計劃：
周次教學(xué)資料
第一周欣賞《北京的孩子逛北京》
第二周歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》欣賞《馴鹿》《冬獵》
第三周歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》學(xué)跳鍋莊舞
第四周歌曲《阿嘍嘍》欣賞《瑤族舞曲》
第五周歌曲《長江我的家》欣賞《長江之歌》
第六周歌曲《保衛(wèi)黃河》欣賞《黃河船夫曲》
第七周復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》
《黃河大合唱》中的第六樂章《保衛(wèi)黃河》
第八周五一放假音樂活動《黃河與長江》
第九周越劇《橘樹尚且性剛強》欣賞評劇《報花名》
第十周期中考試
第十一周欣賞河北梆子《花木蘭》歌曲《看大戲》
第十二周歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》欣賞部分中國影視音樂片段
第十三周欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》、《紙風(fēng)車》、欣賞電影《英雄》音樂選段
第十四周歌曲《卡普里島》欣賞《羊腸小道》《桑托尼》
第十五周音樂活動《環(huán)球之旅》
第十六周《漁夫和金魚的故事》
第十七周歌曲《楓橋夜泊》欣賞《靈隱鐘聲》
第十八周歌曲《晚鐘》欣賞《打切分音的小鬧鐘》
第十九周期末考試
五年級音樂教學(xué)計劃（七）：
人音版五年級十冊音樂教學(xué)計劃
一、班級狀況分析：
高段的學(xué)生具有必須的自學(xué)潛力，紀(jì)律狀況也相對穩(wěn)定，也具有必須的基礎(chǔ)。五（4）班學(xué)生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一，有必須的表現(xiàn)力，小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。但本學(xué)期新教材對我們的學(xué)生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相比較較困難，所以要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，在此基礎(chǔ)上，讓他們掌握必須音樂知識和技能技巧。
二、教材分析
在教材大致能夠分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首，其中外國作品5首，中國作品13首；器樂作品2首，聲樂作品16首（其中包括一課的京劇相關(guān)資料）。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，個性是民族音樂。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學(xué)唱表演中，主要涉及有幾個方面的資料：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。第二方面是選取或編創(chuàng)節(jié)奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學(xué)。共有學(xué)唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實施以來，對多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會課本上的十六首歌曲，透過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識、視譜、視唱潛力有較大的提高；透過學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要資料。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，透過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的潛力。
4、學(xué)生透過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握必須的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單曲譜的潛力，并且能夠自學(xué)潛力；透過本冊學(xué)習(xí)，認(rèn)識一些樂器及其演奏方法；透過欣賞，了解幾種常見的演奏方式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知潛力，培養(yǎng)他們的音樂想象力，從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的審美情操；透過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏潛力，學(xué)習(xí)表達不同情感的樂曲。
�。ǘ┙虒W(xué)重點
1、透過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的用心樂觀態(tài)度和對完美未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。
�。ㄈ┙虒W(xué)難點
1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式。培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作潛力和創(chuàng)新潛力。
4、充分利用多媒體等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
五年級音樂教學(xué)計劃（八）：
五年級下冊音樂教學(xué)計劃
一、班級狀況分析：
高段的學(xué)生具有必須的自學(xué)潛力，紀(jì)律狀況也相對穩(wěn)定，也具有必須的基礎(chǔ)。五（2）班學(xué)生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一，有必須的表現(xiàn)力，小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。但本學(xué)期新教材對我們的學(xué)生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相比較較困難，所以要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，在此基礎(chǔ)上，讓他們掌握必須音樂知識和技能技巧。
二、教材分析
在教材大致能夠分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首，其中外國作品5首，中國作品13首；器樂作品2首，聲樂作品16首（其中包括一課的京劇相關(guān)資料）。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，個性是民族音樂。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學(xué)唱表演中，主要涉及有幾個方面的資料：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。第二方面是選取或編創(chuàng)節(jié)奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學(xué)。共有學(xué)唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實施以來，對多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會課本上的十六首歌曲，透過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識、視譜、視唱潛力有較大的提高；透過學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要資料。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，透過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的潛力。
4、學(xué)生透過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握必須的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單曲譜的潛力，并且能夠自學(xué)潛力；透過本冊學(xué)習(xí)，認(rèn)識一些樂器及其演奏方法；透過欣賞，了解幾種常見的演奏方式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知潛力，培養(yǎng)他們的音樂想象力，從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的審美情操；透過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏潛力，學(xué)習(xí)表達不同情感的樂曲。
（二）教學(xué)重點
1、透過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的用心樂觀態(tài)度和對完美未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。
（三）教學(xué)難點
1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式。培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作潛力和創(chuàng)新潛力。
4、充分利用多媒體等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
四、教學(xué)進度表
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五年級音樂教學(xué)計劃（九）：
五年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃
伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使五年級音樂教學(xué)搞的更好，特制定計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生必須的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的潛力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
二、基本狀況分析
五年級共有學(xué)生43人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲能夠是書本上的，也能夠是此刻流行的。還有的同學(xué)厭惡教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用以前學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行超多的思想教育，因材施教。
三、任務(wù)目標(biāo)
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1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課就應(yīng)進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的好處。
�。ǘ┌l(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱持續(xù)音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
�。ㄈ┬蕾p部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)好處），以進一步加強情感體驗的潛力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
五、教學(xué)進度安排：
（略）
五年級音樂教學(xué)計劃（十）：
五年級音樂教學(xué)計劃
一、學(xué)生基本狀況分析
本年級共有學(xué)生68人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲能夠是書本上的，也能夠是此刻流行的。還有的同學(xué)厭惡教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用以前學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教材分析：
本冊教材共分八個單元，教材資料的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，資料豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞資料，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。
三、教學(xué)目標(biāo)
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1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課就應(yīng)進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的好處。
�。ǘ⑿蕾p部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)好處），以進一步加強情感體驗的潛力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、教學(xué)重點、難點
1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平
2、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)
3、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的歌唱水平
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動
五、教學(xué)設(shè)想
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。
5、用心和其他學(xué)科溝通，用心研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界，從中總結(jié)經(jīng)驗。
六、教學(xué)課時
本冊共有六單元，每單元用4課時，共計24課時，機動2課時
課題周次課時
一西部風(fēng)情 2 4
二古詩新唱 2 4
三美麗的草原 2 4
四歡快的舞步 2 4
五綠色暢想 2 4
六歡樂的鼓聲 2 4
七音樂中的故事 2 4
八完美的祝福 2 4
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