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    2. 歷史備課組工作計(jì)劃

      時(shí)間:2022-10-06 02:23:50 專(zhuān)題范文 投訴 投稿

      關(guān)于歷史備課組工作計(jì)劃范文(精選7篇)

        光陰如水,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的關(guān)于歷史備課組工作計(jì)劃范文(精選7篇),希望對(duì)大家有所幫助。

      關(guān)于歷史備課組工作計(jì)劃范文(精選7篇)

        歷史備課組工作計(jì)劃1

        一、現(xiàn)狀分析:

        1、從前幾年高考來(lái)看,歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低,主要側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的考查,注重基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和對(duì)材料閱讀分析、問(wèn)題分析、綜合探究能力的考查。

        2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也有極強(qiáng)的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學(xué)過(guò)程中,我們會(huì)加強(qiáng)合作、研討,提升全組的整體水平,把我們的教學(xué)推向一個(gè)新的臺(tái)階。

        3、本屆高三文科班共有六個(gè)班其中政史組合四個(gè)班,史地組合二個(gè)班,學(xué)生總體素質(zhì)偏差,存在思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度等非智力因素方面的問(wèn)題,也表現(xiàn)為基礎(chǔ)不夠扎實(shí),知識(shí)的綜合應(yīng)用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理、答題能力的提升,更要做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)、邊緣生的方法指導(dǎo)等工作。

        4、從學(xué)校的總體規(guī)劃來(lái)看,選修學(xué)科立足課堂,由于歷史學(xué)科知識(shí)龐雜,頭緒繁多,因此這對(duì)我們歷史學(xué)科而言更加任重道遠(yuǎn),一定要處理好知識(shí)的及時(shí)消化掌握問(wèn)題。

        二、工作目標(biāo):

        緊緊圍繞“以人為本,激發(fā)潛能”這一教育理念,全面落實(shí)新課程理念,切實(shí)轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)觀念,強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),全面提高歷史課教學(xué)質(zhì)量和效益,努力開(kāi)創(chuàng)高三年級(jí)各項(xiàng)工作的新局面,為實(shí)現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗!

        三、具體措施:

        1、通過(guò)組織集體備課(定時(shí)定地點(diǎn)的集體備課活動(dòng))、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的教研活動(dòng),不斷更新教師的教育教學(xué)理念,努力提高課程改革實(shí)施水平。在組內(nèi)提倡相互聽(tīng)課,充分發(fā)揮備課組、教師的作用,引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,引導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,經(jīng)驗(yàn)共享。

        2、以備課組長(zhǎng)牽頭,認(rèn)真落實(shí)集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制,需要補(bǔ)充哪些知識(shí)和教學(xué)方法等,嚴(yán)格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、難度,要求每一位教師做好教學(xué)反思工作,教師之間相互交流。

        3、加強(qiáng)高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織高三歷史教師認(rèn)真分析相關(guān)高考?xì)v史試卷,關(guān)注各方對(duì)試卷的評(píng)價(jià),從中探索命題的趨勢(shì)。

        四、教學(xué)計(jì)劃:

        1、教材體系分析

       。1)高中歷史新教材有三個(gè)必修部分,必修一、必修二和必修三分別反映了人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域、思想文化科技領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,務(wù)必要讓學(xué)生理解這三個(gè)領(lǐng)域之間存在著密不可分的聯(lián)系,要以整體的`眼光通盤(pán)掌握這三個(gè)必修部分的知識(shí)體系,

        (2)歷史知識(shí)體系的構(gòu)建有三個(gè)層次,第一個(gè)層次是具體的歷史史實(shí)。學(xué)生應(yīng)掌握具體史實(shí)的基本要點(diǎn),這是他們?cè)跉v史學(xué)習(xí)過(guò)程中要完成的基本任務(wù)。第二個(gè)層次是基本的歷史概念。教師要幫助學(xué)生抽象概括而形成歷史概念,這是歷史教學(xué)中所形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)。第三個(gè)層次就是領(lǐng)會(huì)基本的歷史線索和規(guī)律,它包含了歷史事件的因果關(guān)系、歷史發(fā)展階段的內(nèi)在聯(lián)系,以及對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。

        2、教學(xué)目標(biāo)

       。1)一輪復(fù)習(xí)期間主要注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和重難點(diǎn)的理解突破。針對(duì)高考要求,依據(jù)考試說(shuō)明結(jié)合考點(diǎn),緊扣教材,對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納,既注意知識(shí)點(diǎn)的全面性,到邊到角,又突出重點(diǎn),遷移能力。同時(shí),適當(dāng)結(jié)合高考題型,強(qiáng)化訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力。

        (2)在新課改新形勢(shì)下,堅(jiān)持改變教學(xué)觀念,通過(guò)設(shè)問(wèn)、討論等各種形勢(shì)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高學(xué)生的學(xué)科思維能力。

        3、基本措施

       。1)根植課本,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)散亂,復(fù)習(xí)時(shí)不宜或難以掌握,因此在教學(xué)案中注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,使學(xué)生快速把握復(fù)習(xí)要點(diǎn),同時(shí)注意提升能力。

        (2)在課堂教學(xué)中既要突出雙基教學(xué),也要重視學(xué)科能力的培養(yǎng)。運(yùn)用好手邊的復(fù)習(xí)資料,把基礎(chǔ)知識(shí)梳理和重難點(diǎn)分析要有選擇性的結(jié)合起來(lái)。

       。3)利用好每次導(dǎo)學(xué)案,精選好題目和符合新課改的題目,做到對(duì)教學(xué)及時(shí)反饋,強(qiáng)化學(xué)生的審題和答題能力。

       。4)狠抓學(xué)困生工作,對(duì)歷史單科薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),抓有效教學(xué),把目標(biāo)落實(shí)到個(gè)人。

       。5)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),在不同復(fù)習(xí)階段就應(yīng)注意給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生有的放矢,學(xué)有成效,提高學(xué)生自學(xué)能力。

        歷史備課組工作計(jì)劃2

        一、目標(biāo):

        爭(zhēng)取在期中和期末考試中取得區(qū)內(nèi)公辦學(xué)校第一的成績(jī)。

        二、具體做法:

        1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)

        利用假期和課余的時(shí)間,每一位九年級(jí)教師都要認(rèn)真研讀新公布的課程標(biāo)準(zhǔn),吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,把握課程改革新的方向。尤其是和明年中考相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容更加要關(guān)注。

        2、堅(jiān)持集體備課

        單周的周三下午是九年級(jí)備課組的具體備課時(shí)間,兩邊校區(qū)的老師要調(diào)整工作,克服困難,堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課工作。在集體備課前要確立主題,提前準(zhǔn)備。每次備課都有主備人,針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、資源利用等,專(zhuān)人主講,共享資源,每個(gè)教師參與討論、交流,找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn),發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)人特長(zhǎng),形成全組公認(rèn)的.教學(xué)預(yù)案。既為還沒(méi)上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn),免走了彎路,提高課堂實(shí)效,積累了經(jīng)驗(yàn),為后面此類(lèi)課題的教學(xué),提供了借鑒。

        3、堅(jiān)持“推磨聽(tīng)課”

        加強(qiáng)組內(nèi)的“推磨聽(tīng)課”,互聽(tīng)互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。對(duì)課堂實(shí)踐效果和觀課中發(fā)現(xiàn)的不足及時(shí)指出,聚焦新問(wèn)題,提出進(jìn)一步改進(jìn)方案。對(duì)好的教學(xué)方法、手段、措施及時(shí)肯定并借鑒

        4、落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。

        根據(jù)區(qū)進(jìn)校的統(tǒng)一要求,按時(shí)完成新課講授,組織好期中和期末的復(fù)習(xí),在不影響課堂效率的前提下,要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,以求得本學(xué)期各類(lèi)統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權(quán)。

        5、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

        在進(jìn)一步督促教師備好課的基礎(chǔ)上,還要強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化的管理,力求符合中考閱卷的嚴(yán)格要求,降低因不規(guī)范的答題而扣分的風(fēng)險(xiǎn)。

        三、具體工作安排月份工作安排

        九月

        1、落實(shí)第一次集體備課,落實(shí)九年級(jí)教學(xué)進(jìn)度的安排。

        2、集體研討,完成符合新課標(biāo)要求的歷史作業(yè)布置。

        3、備課組第二次集體備課,討論新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。

        4、完成世界古代史教學(xué)任務(wù),備課組出好第一次學(xué)情調(diào)研試卷

        十月

        1、組織九年級(jí)歷史學(xué)情調(diào)研并進(jìn)行質(zhì)量分析。

        2、完成世界近代史的教學(xué)任務(wù)。

        3、集體備課,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

        十一月

        1、期中復(fù)習(xí),迎接期中考試;

        2、做好初中三個(gè)年級(jí)的質(zhì)量分析和試卷講評(píng)。

        3、集體備課活動(dòng),討論教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整與落實(shí)。

        4、完成九下部分教學(xué)內(nèi)容。

        十二月

        1、初三年級(jí)校內(nèi)公開(kāi)課。

        2、完成世界現(xiàn)代史的全部教學(xué)工作。

        3、集體備課,研討世界史復(fù)習(xí)。

        一月

        1、完成新課教學(xué),做好復(fù)習(xí)迎考工作。

        2、完成期末質(zhì)量分析和試卷講評(píng)工作。

        3、備課組統(tǒng)一布置假期作業(yè)。

        歷史備課組工作計(jì)劃3

        一、學(xué)生學(xué)習(xí)理狀的分析及措施

        教師對(duì)學(xué)情的把握和深入分析是實(shí)施高三教學(xué)復(fù)習(xí)有效性的前提。本屆文科三個(gè)班發(fā)展均衡,歷次考試大起大落少,相對(duì)穩(wěn)定。年級(jí)歷史一本人數(shù)難以突破10人,優(yōu)生面窄,但影響幫助與輻射面廣,我們備課組達(dá)成一致意見(jiàn),重點(diǎn)目標(biāo)是在教學(xué)上突破,各自做到心中有數(shù)。從課堂提問(wèn)到考試檢測(cè)給予明確的指向目標(biāo)與要求。同時(shí)更要關(guān)注人數(shù)眾多的中后段學(xué)生群體,是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅(jiān)力量,盡管這部分學(xué)生習(xí)慣、基礎(chǔ)較差,但其渴望上進(jìn)的愿望迫切。我們備課組針對(duì)性制定了以下措施:

        1、(以7個(gè)左右為佳),提出明確的目標(biāo),老師將采用何種方式,以什么作為載體解決其學(xué)習(xí)中的問(wèn)題給學(xué)生講清楚,并根據(jù)輔導(dǎo)效果和考試成績(jī)及時(shí)調(diào)整學(xué)生名單。

        2、搭建師生情感溝通,輔導(dǎo)答疑的暢通渠道,相互理解、支持、信賴(lài)。

        3、歷史基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)手采用聽(tīng)寫(xiě)、填空、列舉題進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測(cè),及時(shí)批改,不合格一定要一追到底。

        4、在作業(yè)定時(shí)檢測(cè)、考試中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,盯盯住不放。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染、影響學(xué)生,下決心治理部分學(xué)生的“懶病”,不埋怨不急躁,給予其真誠(chéng)的關(guān)心、關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)。

        二、完成學(xué)期目標(biāo)的途徑、方法

        本學(xué)年歷史第二輪復(fù)習(xí)以板塊為主線,構(gòu)建專(zhuān)題知識(shí)體系。備課組在認(rèn)真研討分析學(xué)情的基礎(chǔ)上,對(duì)“一診”以來(lái)的歷次考試數(shù)據(jù)今年進(jìn)行了分析,制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        1、專(zhuān)題復(fù)習(xí)內(nèi)容安排(“二診”前)

        按歷史專(zhuān)題知識(shí)板塊,中國(guó)史的專(zhuān)題大致分為:中國(guó)政治文明史的演進(jìn);中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化與發(fā)展;中國(guó)民族關(guān)系與民族團(tuán)結(jié);閉關(guān)自守與對(duì)外開(kāi)放;中國(guó)古代的.科技與思想文化;中國(guó)近代的落伍與唯心的抗?fàn)幣c探索;國(guó)共關(guān)系的演變;中國(guó)特色的社會(huì)主義道路的探索;中國(guó)近代重大思想理論成果與思想解放運(yùn)動(dòng),共計(jì)九個(gè)專(zhuān)題。“二診”前要完成五個(gè)專(zhuān)題的第二輪復(fù)習(xí)。按周計(jì)劃復(fù)習(xí),專(zhuān)題要具體安排見(jiàn)附錄。

        2、聚焦課堂,追求課堂教學(xué)復(fù)習(xí)效益的最大化

        二輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式一定是講練結(jié)合。一講到底、一練到底都不可取。高質(zhì)量的課堂必定是建立在教師對(duì)專(zhuān)題復(fù)習(xí)內(nèi)容、高考重難點(diǎn)認(rèn)真鉆研、充分備課和基礎(chǔ)上。學(xué)生對(duì)教師充滿期待,一切以學(xué)生的收獲與否為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們認(rèn)為老師的講解是否解決了學(xué)生讀書(shū)自主理解復(fù)習(xí)時(shí)解決不了的問(wèn)題。課堂上學(xué)生的眼中透出信賴(lài)、會(huì)意、滿足的神志,效果一定是好的,當(dāng)然還要看中等學(xué)生課堂的理解、接受、消化度。課堂中的訓(xùn)練一定要安排設(shè)計(jì)好,安排學(xué)生答疑的,人選要精心考慮,教師訓(xùn)練學(xué)生解讀材料,審題答疑的方法與技巧上要有耐心,給夠時(shí)間,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,真正達(dá)到訓(xùn)練的目的。教師一定要抓住時(shí)機(jī)及時(shí)點(diǎn)撥與肯定學(xué)生。

        3、加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練,提升能力

        二輪復(fù)習(xí)的抓手就是以訓(xùn)練為突破口,為此我們備課組集體研討制定了“定時(shí)訓(xùn)練”,做法是:

       。1)訓(xùn)練時(shí)間。每周晚自習(xí)40分鐘。

        (2)題型。12道選擇題加歷史材料綜合題,共計(jì)80分。

       。3)試題訓(xùn)練達(dá)成的目標(biāo)。難易度是關(guān)鍵,按“二診”、高考的標(biāo)高命制,命題人要考前將試題做一遍,以保證試題的質(zhì)量與訓(xùn)練的有效性。

        (4)每練必改,尤其要打分?己蠹皶r(shí)評(píng)講,及時(shí)反饋信息,及時(shí)從三個(gè)班橫向考試的信息對(duì)比中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。

        4、加強(qiáng)備課組的集體研討

        在定期的備課組活動(dòng)中必須加強(qiáng)集體備課和試題研究。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,練考的講評(píng)、作業(yè)量及作業(yè),批改與評(píng)價(jià),定時(shí)考試的反饋以及對(duì)《考綱》和高考新信息的研討與挖掘。每周指定中心發(fā)言人,主要針對(duì)下一周教學(xué)內(nèi)容、教法,專(zhuān)題復(fù)習(xí)中的重難點(diǎn)的突破進(jìn)行說(shuō)課。組內(nèi)研究課在前半期三位老師各上一節(jié)研究課。做到教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的大統(tǒng)一。團(tuán)結(jié)互助,力爭(zhēng)和氣不平庸,共同進(jìn)步,我們將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、勇于拼搏的精神,再創(chuàng)高考輝煌

        三、備課組活動(dòng)安排

        每周星期三上午第四節(jié)課(地點(diǎn)是二樓歷史教研組),經(jīng)常不定期的集體討論。

        歷史備課組工作計(jì)劃4

        一、指導(dǎo)思想

        貫徹學(xué)校“科學(xué)+自主”的教學(xué)理念,提高教育科研水平,深化課堂教學(xué)改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)浙江省有關(guān)會(huì)考考試說(shuō)明及新課程課改區(qū)高考考題的研究,密切關(guān)注近三年浙江新課程改革實(shí)施以來(lái)會(huì)考模式的改革,并及時(shí)采取相關(guān)措施,做好會(huì)考備考工作,為高考準(zhǔn)備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        二、教學(xué)內(nèi)容

        本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊(cè)及必修二前三專(zhuān)題。

        三、學(xué)情分析

        高一年級(jí)共14個(gè)班,每個(gè)班56個(gè)學(xué)生左右,學(xué)生基礎(chǔ)有一定的'差距,教學(xué)上務(wù)必要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng),并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

        四、教學(xué)目的和要求

        1、要求學(xué)生全面掌握必修課程的基礎(chǔ)知識(shí),并進(jìn)行有針對(duì)性的導(dǎo)練。

        2、在教學(xué)過(guò)程中注重三維教學(xué),要重點(diǎn)運(yùn)用啟發(fā)教學(xué),注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,比較、概括的能力。

        3、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮備課小組集體的力量,力求有最優(yōu)的教學(xué)方案。

        4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生克服從初中到高中階段的過(guò)渡中存在的不適應(yīng)因素,明確高中學(xué)習(xí)階段相關(guān)的知識(shí)體系及心理成長(zhǎng)要素,使學(xué)生以自信、積極的情緒狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。

        5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和動(dòng)手解決問(wèn)題的主動(dòng)性,使學(xué)生進(jìn)一步掌握和運(yùn)用學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)知?dú)v史的基本方法去分析解決問(wèn)題。

        6、加強(qiáng)對(duì)會(huì)考考試說(shuō)明的學(xué)習(xí),以了解考試方向,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試指導(dǎo)。

        7、深入研究并精選試題,提高自編練習(xí)的質(zhì)量,在加強(qiáng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生有效把握會(huì)考命題趨勢(shì)與方向。

        五、常規(guī)教學(xué)

        備課:積極探討會(huì)考和高考備考新模式及其新課程改革之下的課堂教學(xué)模式、訓(xùn)練方式(包括題型和出題方式),做到既備教材,又備學(xué)生,加強(qiáng)備課組內(nèi)溝通與聯(lián)絡(luò),注意集體備課,集體鉆研教材,切磋技藝,共同提高。

        學(xué):探索學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)模式是本學(xué)期備課組的中心任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),既要靈活處理教材,又要方法得當(dāng)。學(xué)法指導(dǎo)要求具體而周密,既要培養(yǎng)興趣又要增強(qiáng)能力。

        研:認(rèn)真探討高考改革模式和訓(xùn)練模式,以及近年高考模式在會(huì)考中的體現(xiàn)等。摸索尖子生培養(yǎng)的方式方法。開(kāi)展題型研究,積極參加學(xué)科教研活動(dòng),撰寫(xiě)教學(xué)論文。強(qiáng)調(diào)課后反思的實(shí)用性和針對(duì)性,通過(guò)不斷總結(jié)探討,提高教學(xué)教研水平。

        課組活動(dòng):研究摸索備課組集體備課新模式,規(guī)范備課組活動(dòng)。同時(shí)應(yīng)將備課組活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合,如學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)辦歷史小報(bào)活動(dòng)、歷史知識(shí)競(jìng)賽等。

        歷史備課組工作計(jì)劃5

        一、現(xiàn)狀分析:

        1、歷史模塊1、2的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已發(fā)生了一定的變化,學(xué)科能力也得到了一定的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)投入的程度相應(yīng)有較大的提高,為歷史模塊3和歷史選修1的繼續(xù)開(kāi)展新課程的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造了有利的條件。

        2、專(zhuān)題史的學(xué)習(xí),要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉,所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難,容易造成記憶混亂,有相當(dāng)一部分同學(xué)需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

        二、工作目標(biāo):

        1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

        2、在教學(xué)過(guò)程中,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、運(yùn)用歷史資料的能力,發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

        3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹(shù)立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國(guó)際意識(shí),增強(qiáng)積極參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

        三、具體措施:

        1、繼續(xù)組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新考綱,領(lǐng)會(huì)新課程的理念,推動(dòng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。

        2、通過(guò)集體備課,凝聚團(tuán)隊(duì)力量,提高課堂效率。做到“三定”――每周一晚為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì),制作一個(gè)粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),大家討論補(bǔ)充,探究最佳方案。教案要在組內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,采取的具體教學(xué)方法,特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一”。通過(guò)教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

        3、 加強(qiáng)指導(dǎo),優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力,充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。

        4、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,確立學(xué)生的主體地位,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作。充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí)、生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

        5、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究,嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合,進(jìn)一步完善導(dǎo)學(xué)案模式。

        6、搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研研討與經(jīng)驗(yàn)交流。

        四、教學(xué)計(jì)劃:

        1、學(xué)生情況分析

        高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),生活已基本適應(yīng),初步積累了一定的歷史知識(shí),且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn),高二是高三提高和沖刺的積累階段,必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的'層次,鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力,讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律,學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

        高二年級(jí)共有16個(gè)班級(jí),其中10個(gè)側(cè)重選理科的班級(jí),6個(gè)側(cè)重選文科的班級(jí),有6位歷史老師任教,文科班主要目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分。本學(xué)期文科班級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是必修三和選修一,按課標(biāo)要求須54個(gè)學(xué)時(shí),學(xué)校每周安排2課時(shí),內(nèi)容多時(shí)間緊,高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。

        2、教學(xué)目標(biāo)

        在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀。”培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

        3、基本措施

        1)教學(xué)分層。因材施教,提高教學(xué)效率。

        2)課前預(yù)習(xí)。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。

        3)課堂精講。教師只講重點(diǎn),解釋疑點(diǎn),講方法、講規(guī)律、講能力。

        4)精選習(xí)題,有效訓(xùn)練。

        5)強(qiáng)化貫徹,重要堅(jiān)持。

        6)繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。

        7)要堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

        8)虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

        歷史備課組工作計(jì)劃6

        一、指導(dǎo)思想

        一、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作,爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。

        二、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過(guò)對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),鍛煉歷史學(xué)科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,從中汲取營(yíng)養(yǎng),達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的目的。

        三、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí),也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。

        二、教材

        以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))為依據(jù),以人教社XX新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史i—iii(必修)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史i、i|ii(選修)》為教材,以人教社《高中歷史i—iii(必修)教師教學(xué)用書(shū)》《高中歷史i、iii(選修)教師教學(xué)用書(shū)》為教參。

        三、教學(xué)內(nèi)容

        教材按歷史必修i—iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

        四、教學(xué)要求

        一、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。

        二、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

        三、提倡多種教學(xué)手段的'使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

        五、教學(xué)安排

        第1—4周完成文科完成選修i第一、二、九單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試,理科完成必修i復(fù)習(xí)任務(wù),并進(jìn)行第一次模擬測(cè)試

        第5—7周文科完成第七、八單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試,理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。

        第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。

        第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整)

        第11—13周講評(píng)段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí),進(jìn)行第四次模擬測(cè)試。

        第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。第16—18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí),進(jìn)行第五次模擬測(cè)試及準(zhǔn)備參加會(huì)考。

        第19周文科復(fù)習(xí)期末考試。

        歷史備課組工作計(jì)劃7

        在新的學(xué)期中,中學(xué)歷史教研組將在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合各年級(jí)組的實(shí)際,以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,狠抓常規(guī)管理,力爭(zhēng)教研工作取得新的成績(jī)。

        一、本學(xué)期的主要工作:

        1、教學(xué)常規(guī):認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐“有效教育”理念;認(rèn)真督促、檢查本組教學(xué)常規(guī)的建設(shè),規(guī)范教案書(shū)寫(xiě),強(qiáng)化課件制作,突出教學(xué)流程設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式的選擇運(yùn)用;按時(shí)按量完成好聽(tīng)課任務(wù),提升聽(tīng)課記錄質(zhì)量;落實(shí)好作業(yè)檢查的質(zhì)量要求。

        2、教研活動(dòng):

        ①認(rèn)真組織好每次教研活動(dòng),強(qiáng)化全組的教研風(fēng)氣。每周做到活動(dòng)有主題、有主講人、有小結(jié)、有記錄。每周例行教研活動(dòng),除非事先通知異動(dòng),一般時(shí)間為星期三下午2:30前,地點(diǎn)為實(shí)驗(yàn)樓三樓,時(shí)量為2節(jié)課。

        ②堅(jiān)持自主研訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)能力。不斷實(shí)踐有效教育的課堂形式,不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用(包含自主、合作、接受、體驗(yàn)等方式)與整合。每組每學(xué)期完成1—2次的“有效教育”課型的研討。

       、奂訌(qiáng)備課組建設(shè),提高集體備課的質(zhì)量和水平。各備課組要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求,做到“三定”(定時(shí)間地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容落實(shí))、“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一考核),團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量。

        3、積極開(kāi)展有歷史學(xué)科特色的活動(dòng),提高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的'興趣,提升人文素養(yǎng)和道德情操。

        正式啟動(dòng)“歷史文化劇社”的創(chuàng)建,每學(xué)期創(chuàng)編二個(gè)歷史劇,初一、高一年級(jí)學(xué)生本學(xué)期各拿一個(gè)劇目在校藝術(shù)節(jié)上演。

        4、進(jìn)一步完善歷史教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè),明確每一個(gè)老師的責(zé)任。不斷更新內(nèi)容、豐富版面。

        5、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

        落實(shí)歷史組“三個(gè)一”模式:配備一名師傅、上一堂示范課、磨一堂研究課。給新年輕教師搭臺(tái)子、壓擔(dān)子,使之成長(zhǎng)更快、更好。師徒搭配安排:高一:彭志瓊——?jiǎng)⑼;高二:?yáng)桃——黎卓;

        6、積極參加長(zhǎng)沙市職業(yè)技能大賽學(xué)校選拔活動(dòng)。歷史組將選派三名代表參加。

        二、歷史教研活動(dòng)的具體安排:

        周次教研內(nèi)容

        1、開(kāi)全組工作會(huì),總結(jié)上期工作,傳達(dá)和討論本學(xué)期教研計(jì)劃

        2、參加長(zhǎng)沙市教研工作,觀看契丹文物精華展;上交教師寒假作業(yè)

        3、報(bào)名參加長(zhǎng)沙市職業(yè)技能大賽學(xué)校選拔賽和市歷史說(shuō)、教課比賽

        4、組內(nèi)賽課——第1堂——初一吳永吉

        5、(放八天國(guó)慶假)

        6、觀摩“星城杯”教師選拔賽、組內(nèi)賽課——第2堂——高一劉旺

        7、初三歷史復(fù)習(xí)研討會(huì)

        8、組內(nèi)賽課——第3堂——初二曾維成

        9、觀摩長(zhǎng)沙市賽課、組內(nèi)賽課——第4堂——高二黎卓

        10、期中考試

        11、高三教學(xué)研討會(huì)

        12、高二學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)

        13、組內(nèi)賽課——第5堂——初三徐麗

        14、組內(nèi)研討課——高三李曉斌、安排初一歷史劇社參演藝術(shù)節(jié)

        15、高二學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)

        16、組內(nèi)賽課活動(dòng)總結(jié)即公開(kāi)課磨課

        17、學(xué)!坝行Ы逃辟愓n

        18、學(xué)!坝行Ы逃辟愓n

        19、對(duì)全組教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、評(píng)比

        20、各肄業(yè)年級(jí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、期考

        21、參加學(xué)校的培訓(xùn)

        備注如與學(xué)校安排沖突,將作適當(dāng)調(diào)整,并另行通知

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