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    2. 小學(xué)英語教師期末述職報(bào)告

      時(shí)間:2023-09-23 11:36:53 述職報(bào)告范文 投訴 投稿
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      小學(xué)英語教師期末述職報(bào)告

        隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧,以下是小編整理的小學(xué)英語教師期末述職報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      小學(xué)英語教師期末述職報(bào)告

      小學(xué)英語教師期末述職報(bào)告1

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

        大家好!時(shí)光飛逝,驀然回首,一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上句號(hào),回顧這學(xué)期的英語教學(xué),我感受頗多。

        20xx年是我第一次站上講臺(tái),成為一名英語教師,這對(duì)我來說是一個(gè)全新的開始,自己有了一個(gè)全新的身份。從開始的迷茫到現(xiàn)在的漸漸適應(yīng),有過無措,有過埋怨,但更多的是收獲。收獲的是經(jīng)驗(yàn)收獲的是從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變,收獲了與小學(xué)生的情感,作為新教師來到學(xué)校半年,從事了半年的教學(xué)工作,教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記在心頭,伴我成長。本學(xué)期我擔(dān)任四、六年級(jí)的英語教學(xué)工作。面對(duì)跨年級(jí)教學(xué)的工作,一開始滿頭霧水,怕自己調(diào)整不了心態(tài),畢竟高低年級(jí)在教學(xué)上還是有區(qū)別的。之前沒有過代課經(jīng)歷,第一次開始教學(xué)工作就接觸了六年級(jí),即將畢業(yè)的年紀(jì),生怕誤人子弟。剛開始,往往安排不好時(shí)間,每天不停的忙,很,事情有量質(zhì)但并不高。慶幸的是,同辦公室的都是有經(jīng)驗(yàn)的老師,教學(xué)上有什么不明白的,就回去問,同事也是很熱情的來告訴,一點(diǎn)點(diǎn)的指導(dǎo)我。時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去,我也慢慢熟練起來,在有經(jīng)驗(yàn)的同事身上學(xué)到不少知識(shí),使自己慢慢成長起來。在我們學(xué)校讓每個(gè)老師會(huì)記錄一個(gè)二十一天,在一個(gè)月的上班時(shí)間,把自己每天的工作清單和教育小故事記錄下來。全校老師一起練習(xí)粉筆字,鋼筆字和毛筆字,在一點(diǎn)一滴中斷的提升自己。

        在本學(xué),學(xué)校的活動(dòng)可以說是豐富多彩,在剛來到學(xué)校就開始準(zhǔn)備九月底的創(chuàng)客比賽,從來沒聽說過創(chuàng)客比賽的我,對(duì)其充滿好奇,老師們都在精心準(zhǔn)備著床課比賽,也都期盼著它的到來,不知不覺,在忙忙碌碌中創(chuàng)客比賽到來了。全鄭州市幾十所學(xué)校齊聚在我們學(xué)校進(jìn)行比賽,這次的比賽真的是讓我大開眼界,確確實(shí)實(shí)的滿足了我的好奇心,學(xué)生們的動(dòng)腦能力和動(dòng)手能力都是很棒的。很快忙碌的一天過去了雖然下午下雨了,但是心里很滿足。時(shí)間在一點(diǎn)一滴的過去,到了十月中旬,我有幸?guī)е昙?jí)二班的學(xué)生們?nèi)ラ_始為期五天的拓展訓(xùn)練。剛到基地時(shí),他們第一次參加拓展訓(xùn)練,學(xué)生心理都充滿好奇。在這幾天里,學(xué)生們?cè)诼某砷L,懂得了吃飯也要守規(guī)矩,睡覺也要有紀(jì)律。在活動(dòng)中,發(fā)揮自己豐富的想象去設(shè)計(jì)隊(duì)旗,團(tuán)結(jié)協(xié)作的游戲大家共同完成,始終牢記大家是一個(gè)集體,要為集體爭光,在第四天大家一起懷著感恩的心去學(xué)習(xí)感恩的心手語。我們的校領(lǐng)導(dǎo)為錦鳳的孩子們送來可口的水果,在這個(gè)時(shí)候,所有的累都拋在腦后。終于要回家,教官們晚上組織了一個(gè)聯(lián)歡會(huì),拋去四天的累和苦,這個(gè)晚上只有開心和笑。帶著五天的收獲,滿載而歸,這五天里,學(xué)到了很多,收獲了不少。在回家的路上,孩子們和助教開心的說笑,心里卻是滿滿的不舍。天下沒有不散的筵席,豬腳的'話語讓同學(xué)們回味無窮。很快同學(xué)們進(jìn)入了學(xué)習(xí)的正軌,拓展訓(xùn)練的收獲深深地埋藏在心里。接著就在十二月份冬至的前一天學(xué)校開展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),每個(gè)人都鼓足全身力氣去比賽,去努力爭取第一,但是還是保持友誼第一,比賽第二的心態(tài),大家都很棒。在下午,進(jìn)行了親子活動(dòng)——包餃子,同學(xué)們?cè)诩议L的指導(dǎo)下,看誰包的好。餃子包好了,永遠(yuǎn)是吃著自己包的餃子最香,當(dāng)然大家也不能只顧著吃,也要給其他人送溫暖,同學(xué)們紛紛把餃子送給門衛(wèi)師傅和班里的同學(xué)們,他們吃在嘴里,同學(xué)們甜在心里。就這樣一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了,在這一群孩子們身上,我也得到了成長,收獲了幸福,取得了經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,作為新教師,在教學(xué)工作中還存在著很多不足之處。因?yàn)閾?dān)任三個(gè)班的教學(xué)工作,剛開始我經(jīng)常時(shí)間分配不好,課后輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間少。課后我及時(shí)批改作業(yè),因?yàn)橐惶谜n教學(xué)時(shí)間有限,所以作業(yè)本的錯(cuò)題,經(jīng)常只能利用課堂中幾分鐘的時(shí)間集體講評(píng),很少有機(jī)會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)。我對(duì)后進(jìn)生的說服教育缺乏力度,雖然也關(guān)注后進(jìn)生,但沒有時(shí)時(shí)抓緊他們,給他們輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)少。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,嚴(yán)格要求自己,虛心向別人請(qǐng)教,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改正缺點(diǎn),不愧對(duì)“為人師表”這四個(gè)字,做好這份來之不易但熱愛的工作。和大家一起去創(chuàng)造錦鳳的美好明天。

        我的述職報(bào)告結(jié)束,謝謝大家!

      小學(xué)英語教師期末述職報(bào)告2

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

        轉(zhuǎn)眼20xx年就這樣在匆忙中溜走,回頭一望發(fā)現(xiàn)真的是應(yīng)了白延松那句“痛并快樂著”。作為一名年輕教師身處這樣一所臥虎藏龍的學(xué)校里,面對(duì)著學(xué)校嚴(yán)格的管理,同事的優(yōu)秀,尤其是在四個(gè)班二百多雙眼睛的期盼和要求下,自身更是感到了從未有的壓力。今年是我踏上教師崗位的第三年,并開始了初次嘗試一年級(jí)英語教學(xué)的工作。一年級(jí)小朋友的短時(shí)記憶力強(qiáng),好奇心重,模仿力強(qiáng)、表示欲強(qiáng),不怕出錯(cuò),在學(xué)習(xí)英語過程中能夠大膽地參與,于是,在慢慢摸索中我開始了一年級(jí)英語教學(xué)的起步階段,并且在這個(gè)逐步摸索的過程中我發(fā)現(xiàn)了一年級(jí)小同學(xué)學(xué)習(xí)英語的幾個(gè)特點(diǎn):

        1、同學(xué)上課時(shí)喜歡老師用歌曲、兒歌、游戲、競(jìng)賽等形式來組織課堂,假如再加上肢體語言,他們會(huì)顯得更加活躍,教學(xué)效果會(huì)非常突出。

        2、假如同學(xué)對(duì)某一單元有濃厚的興趣的話,學(xué)習(xí)這一單元的`知識(shí)會(huì)比其他的學(xué)的快、也不容易忘,但活動(dòng)的過程如唱的歌,玩的游戲比知識(shí)點(diǎn)記得清晰。

        3、并不是全體同學(xué)都能夠把當(dāng)堂的內(nèi)容全部都掌握,要經(jīng)過反復(fù)不時(shí)的操練,通過不同的,有趣的操練形式鞏固教學(xué)內(nèi)容,接受能力和記憶能力較差的小朋友會(huì)在大家的帶領(lǐng)下掌握所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。

        假如有人問我在20xx年度收獲最大的是什么的話,我會(huì)毫不猶豫的告訴他:針對(duì)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn),我應(yīng)該如何培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣和能力?我應(yīng)該怎樣做才干使小朋友堅(jiān)持對(duì)英語的這份興趣并且能主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語,說英語。我認(rèn)為,這就是我20xx年度工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。

        一年級(jí)英語八個(gè)單元加上一個(gè)復(fù)習(xí)單元的教學(xué)內(nèi)容全部是日常交際用語,從相互打招呼,介學(xué)會(huì)紹自身和家庭,從認(rèn)識(shí)中秋節(jié)到了解水果,從認(rèn)認(rèn)自身的五官和身體器官,到自身的學(xué)習(xí)用品,都是比較貼近同學(xué)日常生活的單詞和句子。因此,我在教學(xué)過程中就盡量地貼近同學(xué)生活,除了書本上的知識(shí)外,我還鼓勵(lì)同學(xué)到生活中尋找我們身邊的英語來豐富同學(xué)的英語知識(shí)。

        一年級(jí)的小朋友集中注意力時(shí)間較短,游戲是一種很好的催化劑,做游戲是小朋友的天性,游戲教學(xué)十分受同學(xué)的歡迎。把游戲引入課堂,再加上競(jìng)賽的競(jìng)爭和刺激,會(huì)使同學(xué)在輕松愉快的氣氛中快樂地學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲,能極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語言,掌握語言,運(yùn)用語言。

        在語言操練上,可以采用“小老師”“小演員”“開火車接力賽”等游戲;重難點(diǎn)的突破上,比方在讀音相近的單詞或句子的辨析上,可采用“傳話”競(jìng)賽的游戲。

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