一封信作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的一封信作文4篇，希望能夠幫助到大家。

一封信作文 篇1

坤姐：

　　很高興收到你的書信!今年年初，我接連比賽，也沒顧得上哥哥，多虧姐姐的照顧了!對于我問姐姐的話，是我的確著急，因為哥哥為我承受了那么多痛苦，受了那么多委屈，但哥哥卻始終不去哭泣。誰說男生不許流淚?我看小新哥不是一般的堅強。

　　昨晚的比賽雖然只是一場友誼賽，但哥哥表現(xiàn)出來的精神丫頭為之流淚。正如我說的，哥哥不僅僅是球場上的王子，也是球場上的英雄。他原本就有傷，而昨晚的比賽又使哥哥左手指斷裂，我想這個姐姐一定不知道吧。比賽勝利后，這位王子就重重的倒在了場中央，當是我們都傻了，而哥哥卻只說自己是上帝的.使者，要堅強。當然我們只是再笑!

　　茜姐是個好女孩，我始終這么認為，只是哥哥的苦他不知道，當然坤姐也不明了，不過現(xiàn)在坤姐知道了吧，丫頭拜托姐姐能多關(guān)心一下哥哥，他真得好不容易!

　　曾經(jīng)聽到哥哥夜晚一個人在天臺大喊“活的好累”時，丫頭的心都涼了，我想上帝不是有意折磨哥哥的，而是在給他鍛煉的機會，對嗎?

　　曾經(jīng)有人問過我們，為什么我們對待他(指哥哥)就像對待神靈一樣?我們只說了一句話：“因為他本來就是一個神話，一個眾人推崇的王子!”在丫頭心中，哥哥永遠是神圣的，永遠是王寧的榜樣!

　　讓我們一起祝福哥哥吧，祝福這位上帝精選的使者。

　　寧

一封信作文 篇2

項煒伊小朋友：

　　當你睜開純真美麗的雙瞳，看到的卻是命運之中最殘酷的現(xiàn)實：那個曾經(jīng)在微博上記錄下你成長軌跡的父親，已經(jīng)葬身在D3115次動車組厚厚的鐵甲內(nèi)，再也不能陪著你一直走下去;那個說你“人小脾氣大”、期待你早點“長大懂事”的媽媽，現(xiàn)在也已經(jīng)從你的身邊永遠離去……

　　對于你來說，死亡本應(yīng)該是個模糊的概念，因為它離你很遠———生命旺盛的樂園，也是死神無法光顧的地方。但，那本該是開向幸福、開向團圓、開向歡笑的動車，在電閃雷鳴的雨夜迷失了方向，飛速地沖向了黑暗的深淵。

　　他們說你的生還是個“奇跡”。但生命從來不相信也不需要奇跡，因為奇跡的腳底下常常墊著悲劇。死亡的陰霾、失去雙親的苦痛、獨自一人孤苦無依走完童年的孤單，這樣的“奇跡”未免太過沉重。

　　同樣，你乘坐的動車甚至你以后或許將乘坐的`高鐵，也被不少官員專家稱之為“奇跡”。如果他們能夠放緩腳步，等一等質(zhì)量和安全，或許你的爸爸媽媽就可以繼續(xù)為你創(chuàng)造平淡的幸福;或許這一天的記憶里，會是你和父母動車旅行的難忘故事。

　　孩子，記住，你的爸爸叫做項余岸，媽媽叫做施李虹;在微博上，你爸爸留下的你第一次坐動車的照片，已被轉(zhuǎn)發(fā)20余萬次;在你媽媽寫你的微博上，數(shù)萬人獻上了“蠟燭”，寄托哀思。

　　也有叔叔阿姨，說要像你爸爸媽媽一樣照顧你。希望你幼小的心靈，能承受這些風雨。你頑強地睜開眼睛，不就是為了看這世界的美好嗎?只要好好地活著，相信一切都會好起來。

　　孩子，帶著父母的期望好好成長，有人性大愛相伴，你不會孤苦無依。你是這場災(zāi)難的親歷者、受害者、見證者，更是未來美好生活的創(chuàng)造者和建設(shè)者。相信，終有一天，生命不再為速度獻祭。

一封信作文 篇3

　　孩子們進入小學，開始了新的學習生活。年輕的家長也是備足了勁，提供最周到的服務(wù)——上下學接送，削鉛筆，囑托老師多照顧。爺爺奶奶也是忙前忙后，有的不放心，和父母一起接送，更有的半晌隔著學校的大門看幾回……但是，您真的做好準備了嗎？

　　隨著學前教育的軟硬件的不斷完善，幼兒的托費也有了大幅度的提高。有些家長看到義務(wù)教育投資少的優(yōu)點，就通過各種關(guān)系將孩子提前送入小學。孩子提前入學有很大的弊端。其一，年齡小，學習能力差。大人們都知道，孩子相隔三五個月，差別是很大的'。包括認知能力，理解能力，接受能力，思維能力等等。學習很吃力，對于孩子本身來說是很殘酷的。其二，學習的壓力，會使孩子喪失學習興趣。如果沒有了學習興趣，那么對于孩子的學習生涯來說，無疑是扼殺了他的快樂和幸福。學習很被動，效果也就事倍功半了。其三，有些家長抱著讓孩子再上一個一年級的想法，這也是不正確的。重復(fù)的學習毫無意義且學習效率極低。從另一個角度講，與其說是給孩子打好基礎(chǔ)不如說是家長不負責任的做法。

　　孩子順利地進入一年級，成為一名小學生，那么家長首先要做的就是幫助孩子很快的適應(yīng)小學的學習方式和學習習慣。幼兒園和小學是兩個截然不同的學習環(huán)境，其學習方式有很大的差別。幼兒園里隨意慣了的孩子，

　　猛然受不了約束，家長應(yīng)通過談話或簡單的模擬讓孩子有改變的意識，提前進入狀態(tài)。孩子年齡小，學習習慣還有待于家長幫助養(yǎng)成，如放學就寫作業(yè)，寫完作業(yè)自己獨立整理書包，自己準備文具等等。僅憑在學校的說教，那么您的孩子可就要比別人慢半拍了。生活習慣也是如此，學會自己整理自己的衣物，看管好自己的東西，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。這些都離不開家長的幫助。另外，家長還要和老師及時的溝通和交流，及時了解孩子入學后的情況，好的方面要表揚、堅持、更好。不足的方面要鼓勵，幫助，不能一味指責、呵斥，這樣是沒有任何作用的。

　　孩子在成長，他們只會一天比一天懂事，一天比一天明理，我們家長和老師應(yīng)和他們慢慢地走，你會發(fā)現(xiàn)這是一個多么讓人愉悅和有成就感的過程。

一封信作文 篇4

　　親愛的妹妹：

　　你好！我正在高考的考場上為你寫這封信。

　　不知道你現(xiàn)在是不是又在對著你練習題上的字音、字形、病句的題目苦思冥想。不知道當我回來的時候你是不是又會抱著一大堆的題目來問我這個怎么讀，那個怎么寫。

　　( 整理)

　　你知道嗎？每次面對你的這些問題時，我都會有一種莫名的悲哀——這些都是我們中華民族的文字啊！是我們中華民族沉淀了五千年的結(jié)晶�。】墒且粋�堂堂的高中生怎么會有這么多不會寫，不會認呢？

　　由此，我又想起了不久前舉行的一次漢語口語大賽。一屆讓眾多眼鏡跌碎的比賽——它的冠軍不是中國人，而是一位新加坡選手！可悲��！堂堂十三億的炎黃子孫在自己的母語上竟比不過一個外國人。親愛的妹妹，看到了這些，你是不是有所觸動呢？你是否有了努力學好我們母語的決心了呢？

　　妹妹，你還記得我跟你講的那個故事嗎？“我們禁止那里的土著人說他們的母語�！笨墒�，不論是恐嚇還是鞭打，甚至是黑洞洞的槍口，都無法阻止他們繼續(xù)說自己的母語，因為他們明白，只有自己的母語才能讓他們避免徹底被奴役的命運。

　　妹妹，你知道嗎，一個人的母語不僅是為他打開自由之門的金鑰匙，更是他的民族文化的載體，是這個民族的生存發(fā)展之根。特別是我們的母語——漢語。她是值得我們每一個炎黃子孫都為之驕傲的`語言。她經(jīng)歷了五千年的傳承，經(jīng)歷了五千年的錘煉，歷經(jīng)了五千年的沉淀，成為了一塊瑰寶——熟語、成語、歇后語……是這塊瑰寶上的光彩。

　　說到成語，我又想起了你上次對“一石二鳥”的解釋，那個讓人啼笑皆非而又深為之悲哀的解釋，我又想到了你張冠李戴地把《雷雨》的作者說成是老舍，又想到了你那一口帶著港臺腔的漢語；又想到了你動不動就冒出的英語、日語、韓語夾雜的句子……妹妹啊，努力學好漢語呀！中華民族智慧的結(jié)晶不能毀在我們這一代手里呀！

　　好了，考試要結(jié)束了，就寫這些了。

　　祝：學習進步，身體健康。

　　你的哥哥

　　20xx年6月7日

　　教師點評

　　這是一篇用書信體完成的高考佳作。

　　全篇圍繞自己學習母語的體會來談，從生活實際出發(fā)，勸說妹妹正確認識學習母語的意義，告誡妹妹不尊重母語的悲哀，并從歷史的高度要求妹妹將“中華民族智慧的結(jié)晶”-漢語學好。全篇娓娓道來，不枝不蔓，句句在理，情真意切，動情處，真可催人淚下。

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