三年級給老師的一封信
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到書信吧，書信可以傳達(dá)自己的思想感情。書信要怎么寫才能發(fā)它的作用呢？下面是小編整理的三年級給老師的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級給老師的一封信1
親愛的老師：
您好！
不知最近您身體如何，勁椎舒服嗎？喉嚨舒服嗎？可別太累哦。
您像蠟燭一樣犧牲自己，照亮他人；您像慈母一樣，無微不至的關(guān)愛我；您像園丁一樣，辛勤地培育我。
在我的印象中，您永遠(yuǎn)是偉大的。是��！您為我們付出的實在太多太多，而我們對您的回報卻太少太少。您有如又有如一個方向標(biāo)，帶領(lǐng)著我們在知識的海洋中遨游。讓我們知道：做人的道理。您公平﹑公正，差生進(jìn)步了表揚，優(yōu)生做錯了照樣批評——�。±蠋�！您有如春雨般滋潤著我們的心田，讓我們在步入中學(xué)之前認(rèn)準(zhǔn)了前進(jìn)的`道路。
我記得有一次，您喉嚨疼，說不出話，就用手寫字讓我們看，老師您生病了，還帶著病來上課，功課趕上了，可是您的病耽誤了�？粗�，您疲憊又忙碌的身影，我不由得為自己有這么優(yōu)秀的老師而自豪。
老師，我們永遠(yuǎn)都愛您，您是我們的好老師！在這兒，我非常感謝您，感謝您對我的關(guān)心和愛護(hù)！我想大聲對您說一聲：老師，您辛苦了！謝謝您！
祝您：
身體健康！工作順利！萬事如意！
您的學(xué)生：李泉貞
三年級給老師的一封信2
敬愛的老師：
您好！
您每天都在為我們辛勤的工作著，老師，您把自己的愛都傾注在我們這一代身上，在我們的心靈深處，您便是我們的“媽媽”，有人說“老師如燈光照亮了我們�！庇腥苏f，“老師像太陽，每時每刻都在培育著我們�！笔茄剑±蠋煱阉械膼鄱紵o私的.每一位同學(xué)。
您那一臉的笑容給我留下了深刻的印象。您說話的聲音很甜。聽起來顯得格外情切。每天都在認(rèn)真的批改作業(yè)。一絲不茍。專心致志。還有那飽含情切的話語。時時刻刻注入我們的心田。老師，我真想對您說：“老師，您辛苦了！一路上都是蒙您的指導(dǎo)，才不會讓我們迷失方向。一路上有您的陪伴和關(guān)注，我們才會更加的自信和勇敢。
老師，我們都很喜歡您，我們知道，您時時刻刻，都在關(guān)注著我們。您希望我們能為祖國做貢獻(xiàn)。成為祖國的有用之才。請您放心，我們一定不會讓您失望，更加努力，回報您那無私是愛。
此致
敬禮！
寫信人：xx
20xx年xx月xx日
三年級給老師的一封信3
敬愛的成老師：
您好！
您已經(jīng)教我一年了，您把一個一開始知識不太豐富的我，教成了一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但在這一年里，卻有幾件事讓我至今難忘。
那天，天上還下著小雨，您走進(jìn)了教室，雖然您的嗓子已經(jīng)啞了，但依然給我們上課，艱難地說出每一句話。
有一次，您叫我回答問題時，我猶豫地站了起來，雖然我答對了你的問題，但是我回答得很小聲，是您鼓勵了我，使我克服了膽子小的障礙，正是因為這樣，您使我練出良好的口才。
當(dāng)我遇到問題的時候，您總會給我一一解答，耐心地跟我講，直到我會為止，一遍又一遍，不厭其煩，當(dāng)我把這道題做對的時候，你的臉上就會露出舒心的笑容。
當(dāng)我在期中考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓掌，這掌聲給我增加了無數(shù)的信心，讓我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
老師您就是那閃閃的蠟燭，點名了我內(nèi)心的黑暗，也點明了其他學(xué)生內(nèi)心的黑暗，為祖國增加了知識，為祖國增強(qiáng)教育。
您就是辛勤的園丁，用愛的汗水培永遠(yuǎn)都守在您育我們，您就想那一輪明月，而我們是一顆顆小星星，永遠(yuǎn)守護(hù)在您的身邊，為您祝福。
成老師，您是我最喜愛的老師，給予我三年級的知識，也教會我做人的`道理，老師就像我另一個媽媽一樣，關(guān)心著我，愛護(hù)著我，教育著我。讓我深情的說一聲：“老師，您辛苦了，等我長大了，會為祖國盡我最大的努力�！�
老師，請您放心，我會用最好的成績回報給您的。
祝：天天開心，事事順心，身體健康。
您的學(xué)生：陳妍
三年級給老師的一封信4
敬愛的余老師：
您好！
又到了教師節(jié)，我真誠地祝您節(jié)日快樂！自您教我們這一年多來，您嘔心瀝血，對我們付出了如大海般深沉的愛，您辛苦了!
以前的一幕幕在我腦海中涌現(xiàn)，您的愛在我心中洋溢。還記得那一次嗎？班上一個男生犯了一點小錯誤，幾個女生嘰嘰喳喳地指責(zé)著他，我也忍不住說了他幾句，而且手不小心碰到了他，他立刻火冒三丈，抬起腳就踢了我的肚子，我也覺得很委屈，與他扭打在一起。后來您叫我去您辦公室，我忐忑不安，心想：慘了，肯定要被余老師痛罵一頓了�？墒堑搅四k公室后，發(fā)現(xiàn)您依然是那張溫和的笑臉。您親切地說：“如玉，過來�！蔽易哌^去，您用慈祥而又嚴(yán)厲的目光看了我一會兒，嚴(yán)肅地問我說：“你今天怎么了？”我把事情的經(jīng)過告訴您之后，您并沒有批評我，只是讓我寫了一份檢討書。余老師，我覺得您是一位既嚴(yán)格又大度的老師，是您讓我懂得：做人要嚴(yán)于律己、寬于律人。
我犯了錯，您會對我寬容。但在學(xué)習(xí)上，您對我十分嚴(yán)格。
記得有一段時間，我在家里做作業(yè)總是慢吞吞的，每天晚上要做到很晚。您聽我媽媽說起以后，非常著急，讓我放學(xué)后到您那兒做作業(yè)。于是，那段時間我就成了您辦公室的�？�。每天一放學(xué)，我就自覺地下去您那兒。每次我遇到難題，您都會耐心地跟我講解。在您那，我可不敢有任何小動作，所以很快就把大部分作業(yè)寫完了。然后，您都會細(xì)心地幫我檢查，幫我圈出錯誤，并告訴我怎樣改正······每次差不多到五點半時，您就會讓我回家，叮囑我在路上要注意安全，并會發(fā)信息告訴我媽媽。經(jīng)過那段時間以后，我做作業(yè)的速度提高了很多，成績也進(jìn)步了。余老師，我的好成績離不開您的.諄諄教導(dǎo)，這里面包含您多少心血��！
余老師，您的言語如和煦的春風(fēng)，吹過我的心窩；您的笑臉如燦爛的太陽，照亮我的世界，讓我茁壯成長。謝謝您，我一直對您懷著最崇高的敬意！
在您的節(jié)日里，我送給您168顆幸運星，祝您工作順利，一輩子平平安安！
三年級給老師的一封信5
親愛的陳老師：
陳老師，這是我第一次給你寫信，希望你能看看。
陳老師，我希望你能多休息休息，可不能熬壞了身體，我們愉快的走了，我忽然看見您任然認(rèn)真的批改著我們的作業(yè)。你總是認(rèn)真的教導(dǎo)我們，但是我們還說您的`壞話，我在這向陳老師道歉，我們也應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)，不讓您為我們而生氣。我每次都總是跟同桌說話，那真是對不起。而且，在學(xué)校扮感恩的一個活動，讓大家來擁抱老師，可是，只有我們的幾位向你擁抱（我也包括）你批改作業(yè)后，還要回著家辛苦的做飯，那么的辛苦啊。
我認(rèn)為，只要我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，你那甜美的微笑還是會露出。我一定要好好的學(xué)習(xí)，讓陳老師您的微笑每天的會看見。
陸開萱
三年級給老師的一封信6
親愛的家長朋友：
你們好！
再過兩天大概你們就能看到自己孩子的成績了，應(yīng)該是有人歡喜有人憂吧。但是，我想對三年級的家長說，如果孩子這次的數(shù)學(xué)成績考的不太理想，請不要批評和責(zé)問孩子為什么考成這樣。因為這次的數(shù)學(xué)卷子真的不簡單，而孩子們在考試的時候也真的是認(rèn)認(rèn)真真從頭寫到尾。不管結(jié)果如何，他們都曾認(rèn)真努力過。所以，如果孩子這次的成績沒有那么理想，給他一個擁抱，告訴他繼續(xù)努力。
昨天三年級的數(shù)學(xué)考試結(jié)束了，孩子們考的暈暈乎乎，作為監(jiān)考老師的我也被刷新了考試觀。印象中小學(xué)的考試就是簡單的加減乘除，最難的大概也就是應(yīng)用題了吧。可是看著三年級的數(shù)學(xué)題，正面六小面，一眼望去，一道挨著一道，第一反應(yīng)就是題量真大。于是我萌生了也做一做的想法，看看這卷子的難度怎么樣。
口算題肯定很簡單沒有問題啊，可是到了第二題的填空，就開始有些暈乎了，題出的很靈活，知識點不是很難，但想要將相應(yīng)的'知識點與題目對照起來就沒那么簡單了。選擇題更是如此，誤導(dǎo)性的選項和條件，有道題幾乎所有孩子都被繞進(jìn)去了。列出來大家一起看看：學(xué)校各年級成立“自由閱讀區(qū)”，三年級閱讀區(qū)共有4個書架，每個書架有5層，平均每個書架放書210本，三年級閱讀區(qū)共有多少本書？要解決這個問題所要用的信息有（）A 4個書架，每個書架5層 B 每個書架5層，每個書架放書210本 C 4個書架，每個書架放書210本 D 4個書架，每個書架5層，每個書架放書210本。我把這道題單獨列出來，可能很多家長看到就會說，哎，很簡單呀。但是，請考慮這樣幾個因素，一孩子只是三年級的孩子，二孩子在做題的時候并不知道這是很容易出錯的題，所以不會像大家看到這道題這樣仔細(xì)斟酌，三有些孩子可能已經(jīng)被填空中一些很靈活的題弄的有些暈了。綜合各種因素，不是為了給孩子開脫，只是孩子確實容易出錯。除此之外，解決問題的大題更是考察了孩子將知識點應(yīng)用于實際中的能力，考試期間，真的沒有孩子閑著，都在埋頭寫卷子，即使到了結(jié)束一直在寫和思考。
作為一名數(shù)學(xué)的門外漢，我的評價并不專業(yè)，但孩子的努力，我看的非常清楚。改卷老師看到的是卷子，家長看到的是分?jǐn)?shù)，而作為監(jiān)考老師的我，看到的更多的是孩子努力的狀態(tài)。
親愛的家長朋友們，當(dāng)你看到孩子的分?jǐn)?shù)時，可能你是滿意的，也可能是很不滿意的，但這次考試的卷子我也寫了寫，坦白來說，我也拿不了滿分。如果你對孩子的成績真的很不滿意，請先平靜一下心情，想一想孩子平時的表現(xiàn)，你要明白，考試真正的意義不是去評價孩子怎樣，更重要的是幫助孩子去了解這學(xué)期自己學(xué)習(xí)的程度，尋找需要努力的方向。
三年級給老師的一封信7
尊敬的各位家長：
大家好！
“爆竹聲中一歲除”。年味還未散去，新學(xué)期已經(jīng)到來。在這里給大家拜個晚年：祝你們新春快樂！幸福安康！
上學(xué)期在各位家長的大力配合下，在全體同學(xué)的刻苦努力下，我們?nèi)甓嗖恢桓骺茖W(xué)習(xí)成果名列前茅，而且在學(xué)校的各項活動中許多小朋友脫穎而出，展示了他們特有的風(fēng)采�？吹叫∨笥褌兊纳L是我們老師和家長最高興的事。在取得成果的同時，通過上學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)班級還存在一些問題，為了小朋友們在新的學(xué)期取得更好的成果，更加健康地生長，我已經(jīng)精心制訂了新學(xué)期的工作計劃，完成這個計劃，需要各位家長的支持，在這里誠請各位家長協(xié)商配合：
一 好的習(xí)慣會影響人的一生。請各位家長每天抽出一點時間檢查小朋友的作業(yè)。這樣做一個是起到了督促的作用，便于小朋友形成良好的完成作業(yè)的習(xí)慣，另一個是能和時發(fā)現(xiàn)小朋友學(xué)習(xí)中存在的問題，便于和時處置，增強(qiáng)小朋友學(xué)習(xí)的信心。
二、 不以惡小而為之。請各位家長能經(jīng)常檢查小朋友的文具盒、書包、衣兜，發(fā)現(xiàn)不是自身的東西要和時教育小朋友，經(jīng)管好自身的東西，而且不能隨便拿他人的東西。
三、 相信小朋友一定會做好。請各位家長要求小朋友在家里自身的'事情自身做，能給小朋友創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境，能不幫他們做的就不幫。讓他們在做事的過程中體驗勞動的快樂，體會家長的辛苦，培養(yǎng)小朋友自立自強(qiáng)的精神。
四、 苦難是人生最好的老師。請各位家長在家里教育小朋友要敢于面對生活和學(xué)習(xí)中的困難、苦痛，學(xué)會自身解決問題，有意識的讓小朋友接受挫折教育，不要溺愛小朋友。這是對小朋友生長百利而無一害的事。
五、 書籍是人類進(jìn)步的階梯。請各位家長督促小朋友每天在家里讀書不少于30分鐘。如能堅持，定會受益匪淺。
在教育小朋友的問題上，我們應(yīng)該統(tǒng)一思想，站在同一戰(zhàn)線，這樣才有利于小朋友的生長、發(fā)展。我們班現(xiàn)在96名同學(xué)，我一個人面對的是幾百名家長，所以我的一些做法雖然都是為小朋友好，但也不可能全都是最好的，能令所有的家長滿意的。假如有問題請和時和我溝通。打電話、發(fā)電子郵件都可以。在這里先謝謝大家！最后，讓我們攜起手來為小朋友美好的未來而努力！
三年級給老師的一封信8
親愛的小梁老師：
您好！
老師，您還記得我嗎？我是羅崇堯。四年多過去了，我的腦海里依然清晰的記得您那慈祥而又溫柔的笑容。
您是否記得那天午休過后的那一刻？我把凳子拿下來準(zhǔn)備放到座位上的時候，凳腿把我傷疤的血殼剃掉，腿上的傷疤頓時涌出了好多鮮血，那一刻，是您把我小心翼翼的帶到校醫(yī)處清理傷口，當(dāng)消毒液在傷口上冒出白沫的時侯，您的手溫柔的撫摸著我的頭，并說：“堯堯是男子漢，你一定能忍住傷痛的`�！笔芰四陌矒�，我極力忍住了哭泣。接下來幾天，您總是關(guān)注著我，那關(guān)愛的眼神，仿佛害怕我再流出鮮血。謝謝您，我的小梁老師！
您還記得有一次，中午吃魚肉的時候，我的喉嚨里卡住了一個魚骨，當(dāng)時我嘔吐不止，眼淚忍不住直流，臉憋的通紅通紅地，您急壞了，趕忙放下手中的一切，為我添了一團(tuán)白米飯，盛了一碗湯，讓我一口飯一口湯的把魚骨送了下去，知道我沒有感覺喉嚨里的疼痛，你才放心。
還有一次，我下樓梯的時候，一不小心摔了一跤，當(dāng)時痛得我嚎啕大哭，您牽著我的手把我?guī)У綐涫a下休息，還講了好多生動有趣的小故事給我聽，直到我哈哈大笑為止。
小梁老師，你就像媽媽一樣無微不至地照顧我，令我終生難忘。明天就是教師節(jié)，我真的想為您送上一束玫瑰花，來慶祝這個特別的日子。在此我衷心祝愿您節(jié)日快樂、身體健康、永遠(yuǎn)幸福！
三年級給老師的一封信9
尊敬的程老師：
您好！
時間真如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)到了五年級。回首往事，五年的歡笑與難過都?xì)v歷在目，猶如昨天發(fā)生的一般。一想到即將與相伴了五年的老師、同學(xué)分開，我就不禁潸然淚下。但，縱始再難過也無濟(jì)于事，時光一去不會復(fù)返，在即將分別的時刻，我想和您說說心里話。
人們都說，教師是春蠶，是園丁。但，您對我來說就是一本書，一本博學(xué)的書。您教會我知識，更教會我做人的`道理。在您的教導(dǎo)下，我從那個懵懂無知的小娃娃變成了成熟穩(wěn)重的翩翩少年。您告訴我，要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國做貢獻(xiàn)，我一定不會辜負(fù)您對我的期望的。
您常常說，一個人要有理想。我的理想就是長大了當(dāng)一名作家。如果沒有您，我就沒有這個理想。是您，為我打下了堅實的寫作基礎(chǔ)，并讓我們小組之間互相換書，大大增加了我們的閱讀量。我的書柜里至今還存在著一本書，叫做《混血豺王》，這是您給我的獎勵。翻開扉頁，上面還有著沈石溪的簽名。當(dāng)我重新閱讀這本書時，覺得里面包含著您對我的愛與呵護(hù)。
人生總有離別，就像蘇軾說的：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。誰也改變不了。程老師，父母生了我的身體，您卻改變了我的靈魂，您的教導(dǎo)之恩我會終身難忘！
祝您：
身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：劉**
三年級給老師的一封信10
敬愛的郭老師：
您好！
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了，我們升上了六年級，我們都從五年級糟糟懂懂的小孩子變成了六年級的大哥哥大姐姐們。趁著這個暑假，我給您寫了一封信。
回想起五年級的快樂時光，我還有點依依不舍，因為我知道，過了六年級，我們就要進(jìn)入初中了，我們和您相處的時間也只剩下這一個學(xué)期了。您教課的樣子依舊歷歷在目，我是多么懷戀這些日子��！
記得五年級開學(xué)第一天，以前的班主任利老師被換了下去，您走進(jìn)我們五（2）班的教室，介紹了自己，在開學(xué)典禮上以前的英語老師告訴您，我們怎么怎么調(diào)皮啦，不聰明啦，您都不管，進(jìn)入教室，您對我們說：“我不管你們以前是什么樣子的，我想看你們現(xiàn)在的表現(xiàn)！”我們當(dāng)時怔住了，個個都想表現(xiàn)好。我本以為男老師肯定很刻薄、嚴(yán)厲，但您并不是這樣的'，您從不霸占我們的體育活動課、品德課、綜合課等等的課，您在體育活動課和我們一起玩，在品德課給我們聲情并茂地給我們講中國以前的歷史故事，在綜合課教我們做PPT，并把這個作為作業(yè)讓我們回家做。每當(dāng)您上課時，我們都是期待地坐在課室里，等待您的到來，全然不像以前，一上語文課就一副不高興的臉。
您還記得五年級下學(xué)期的語文競賽嗎？那次是聽寫語文書上的四字詞語，當(dāng)您當(dāng)天拿到聽寫的詞語時，還一個勁地抱怨自己沒告訴我們，但那次，我們班卻讓全級的老師大吃一驚。這個語文競賽共有十個獲獎名額，100分的就能拿一個名額，我們班有九個100分的，共占了九個名額，剩下的一個讓（3）班拿去了。這可讓一直都是墊底的我們欣喜若狂，這都是您的功勞��！可您那次卻興奮地走進(jìn)教室，告訴我們：“同學(xué)們，這是你們努力學(xué)習(xí)的功勞��！”
記得我媽媽問我：“這個新老師怎么樣��？”我的回答是：“郭老師的課很有趣，我們把知識都‘吃’進(jìn)去了！”
�。∥矣H愛的郭老師，我在此為您致敬，您是辛勤的園丁，在培育我們這些祖國的花朵。郭老師，您放心吧，我們會記著您的話：“我們學(xué)習(xí)不為任何人，只為我們自己！學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，就要自覺性 刻苦 汗水=勞動成果！”
此致
敬禮
三年級給老師的一封信11
xx家長：
您好！
跟孩子們在一起的時光過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又到期末了�？粗⒆觽円惶焯斓拈L大，從孩子剛?cè)爰役訒r至今，已經(jīng)陪伴我們一起走過兩個學(xué)期了，回想起我們在一起的時光，內(nèi)心感到十分充實和喜悅，不僅僅我是孩子們的老師，孩子們更在用各種方式促進(jìn)我和他們一起成長，一起進(jìn)步，他們都是我生命當(dāng)中的寶貴禮物，因為他們我們才變得如此精進(jìn)的學(xué)習(xí)、探索、實踐。在此，感謝孩子們讓我有了實現(xiàn)自己教育理想的機(jī)會，同時也要感謝您和家人一直以來對我們教學(xué)工作的信任和支持。
這次總結(jié)，我將把本月的教學(xué)情況結(jié)合孩子期末各方面的狀態(tài)和表現(xiàn)，向您做一個匯報。
心理行為方面：
一、利用生活中的行為繼續(xù)強(qiáng)化孩子們做事的能力
在本月當(dāng)中，由于有幾名學(xué)生提前去今日學(xué)堂試讀，因此留下來的孩子們就相應(yīng)的增加了衛(wèi)生區(qū)域的工作量，但事實可以證明，依孩子們現(xiàn)在的能力，依然可以在規(guī)定的時間內(nèi)很好的完成他們的任務(wù)，有時效率反而比當(dāng)初與人合作時更高。他們自己也驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來我有這樣的能力，從此可以看出，有時是自己想象的觀念限制了自己的潛能發(fā)展。
除了本學(xué)期對衛(wèi)生檢查更細(xì)致、更嚴(yán)格之外，在內(nèi)務(wù)整理上也有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，比如整理自己的桌面、餐桌、及時收衣和晾衣、晾衣服的方法等細(xì)節(jié)都有要求。目前整體內(nèi)務(wù)均有提升，特別是女生們的內(nèi)務(wù)得到老師們的一致認(rèn)可，為家塾其他的孩子們做出了榜樣。
另外，對吃飯基本的規(guī)則，也有了更高的要求，比如對于碗洗得不夠干凈、吃飯的時候屁股只坐一半兒、進(jìn)食速度太快、洗碗的時候抹布沒擰干、亂擺放等不良習(xí)慣，大家也有了更多的關(guān)注和改進(jìn)。
對于毛鎮(zhèn)瑋來說，做事方面都能按要求認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，也非常樂于做自己分內(nèi)的事情，跟上個學(xué)期的狀態(tài)相比，現(xiàn)在做事更細(xì)致，比如打掃衛(wèi)生時一些角旮旯里面他會去關(guān)注了，自己的內(nèi)務(wù)不需要老師提醒的次數(shù)也更少了。除此之外，對學(xué)堂的一些公共事物也很樂意參于進(jìn)來，比如幫廚，停水的時候需要抬水，老師需要幫助的時候。對于自己解決不了的事情首先會先去想辦法，自己解決不了的時候才會找老師求助。
目前鎮(zhèn)瑋比較難改掉的習(xí)慣是進(jìn)餐的速度太快了，還需要時間給孩子慢慢來改進(jìn)，畢竟養(yǎng)成了習(xí)慣之后再改會比較困難。做事的細(xì)節(jié)方面還有待加強(qiáng)，在追求速度的時候會忽略做事的質(zhì)量，比如他自己個人衛(wèi)生方面，洗澡的時候因為想快點完成，可能沒有洗干凈就出來了，雖然同學(xué)也多次給他提建議，并告訴他方法和要求，但在沒有老師監(jiān)督的情況下，慣性又出來了。這方面還需要老師和家長的關(guān)注和引導(dǎo)，也許需要更多的時間來幫助孩子改變。
二、通過電影課反省自己行為不足之處。
本月我們學(xué)習(xí)了電影課《再見了，我的幼兒園》，主要情節(jié)是幼兒園的一名小伙伴得了重癥，正在住院，其他的小伙伴想念他，就瞞著老師和父母去找小伙伴去了，一路上發(fā)生的一系列的事情，他們是如何應(yīng)對的。這部電影讓孩子們明白一個人的力量非常有限，而團(tuán)隊的力量是不可估量的，如何在團(tuán)隊當(dāng)中發(fā)揮自己的作用，創(chuàng)造自己的價值為團(tuán)隊做貢獻(xiàn)、做好事情，是我們學(xué)習(xí)的重點。
影片當(dāng)中很多意外和不幸其實是可以避免的，讓孩子們自己代入角色，換位思考，如果是自己的話當(dāng)時應(yīng)該怎么處理才會避免發(fā)生這樣的事情，總結(jié)的時候孩子們都能說得很好，但實事是否真的能這么做到，就需要在生活中去實踐和歷練了。
在這部影片中孩子們還發(fā)現(xiàn)，他們年齡雖然都比影片中幼兒園的小孩都大，可是自己卻不如這些小孩子們聰明，比如他們會事先畫好地圖，還知道如何搭乘各種各樣的交通工具，在走失或迷路的時候如何尋求正當(dāng)?shù)膸椭鹊�，他們認(rèn)為自己也需要學(xué)習(xí)這樣的能力。
除此之外，我們還學(xué)習(xí)電影《格列佛游記》，通過影片主要讓孩子們明白，如果我們的心胸不夠開闊、格局不夠大的話，在與人相處上就會產(chǎn)生很多的不愉快，甚至?xí)衙篮玫氖虑樽龀墒〉氖虑�，令大家都覺得遺憾。心胸狹窄的人就像影片當(dāng)中小人國的人一樣，斤斤計較，除了雙方不愉快之外，還甚至發(fā)生戰(zhàn)爭;而心胸寬廣，懂得容忍、不計較，多為他人著想的人，就像那個主人公格列佛一樣(對于小人國的人來說他就是巨人)�？偰馨巡缓玫氖虑榕まD(zhuǎn)成美好的事情，最終讓大家都皆大歡喜的局面。
毛鎮(zhèn)瑋總體來說在家塾還是比較受伙伴們歡迎，比如玩游戲的點子比較多，也有自己的主見，在運動方面也有自己的長處，比如跑樁、跳樁的速度比較快，但耐力不夠，在集體運動或者團(tuán)隊活動的時候，伙伴們還是看他的長處愿意選擇跟他一起。在伙伴們“送大禮包”建議的時候，以前會條件反射性的說“沒有”，或者“不是”，現(xiàn)在基本上能平靜地接受他人的禮物了。
不過在與伙伴們相處的時候喜歡弄些惡作劇，作弄別人一下，即使是別人已經(jīng)提出不喜歡他這樣玩的時候，他還是會樂呵呵的去逗別人，因此會發(fā)生一些沖突或不愉快的事件。經(jīng)過引導(dǎo)和協(xié)調(diào)之后，他自己也能明白這是不夠尊重他人的'表現(xiàn)，懂得在分享會上去懺悔，不過事后很快又忘記了，因此偶爾還會出現(xiàn)這樣的情況，這方面的問題依然需要不斷的持續(xù)調(diào)整和引導(dǎo)。
三、繼續(xù)強(qiáng)化校訓(xùn)中的“誠”和“禮”
本月當(dāng)中，關(guān)注的重點依然是“誠”和“禮”方面。“誠”是家訓(xùn)當(dāng)中最核心的要求，也是最基本的要求，一個人如果無法做到“誠”，即無法直面自己的問題，不愿意承擔(dān)自己的責(zé)任或后果，就不具備精英的素質(zhì)，同時也不可能獲得真正的幸福和快樂。
因此“誠”的要求是始終貫徹整個學(xué)期的教學(xué)生活，從目前孩子們的狀態(tài)來看，剛開學(xué)發(fā)生過的偷水果、誣陷他人，做運動謊報數(shù)量的現(xiàn)象，在學(xué)期中期至末期未曾出現(xiàn)過。在孩子們相互提建議或當(dāng)老師指出問題所在的時候，也能擺正好自己的心態(tài)去面對自己的不足，并加以改正。從中可以看出這方面對他們的要求已經(jīng)在日積月累、潛移默化的受影響。當(dāng)然，由于孩子的心性未定，并不是做了這方面的要求他就不會再犯類似的錯誤，有可能機(jī)緣合和的時候這樣的問題會再次出現(xiàn)，這就需要我們老師、家長以身作則、不能掉以輕心忽略他們可能出現(xiàn)的問題，需要一以貫之將好習(xí)慣保持下去。
“禮”的方面除了在餐桌禮儀、禮貌用語、與人交往注重禮節(jié)等，本月還著重要求孩子們在衣著方面注意自己的形象。
毛鎮(zhèn)瑋在“誠”方面還是比較遵守規(guī)則，愿意為自己的言行負(fù)責(zé)，對于他答應(yīng)的事情一般都能做到，但是同學(xué)給他提的建議一般不放在心上，需要老師督促他改正，他才會用心，這一點也說明孩子心理不太成熟的表現(xiàn)，還不能完全為自己的行為負(fù)責(zé)任;在“禮”方面目前來說進(jìn)步很大，見到老師或者來訪者都會很大方的與人打招呼，吃飯的時候行為也比以前更端正、得體，邊吃邊撒飯粒的現(xiàn)象更少了。
在與人交往注重禮節(jié)這一塊會比較隨意，比如當(dāng)同學(xué)在臺上發(fā)言的時候沒有做好，或者有些小問題出現(xiàn)，他就很自然的大聲笑了出來，讓對方感覺是在取笑他，類似這樣的例子也有比較多。這方面除了平時需要幫他提出問題、正視問題之外，還需要養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣，這也是我們平時需要多關(guān)注毛鎮(zhèn)瑋的地方。
四、價值觀的梳理和引導(dǎo)――諾亞方舟游戲
本月底，馬老師與孩子們一起做了一個游戲，就是體驗諾亞方舟。大概的經(jīng)過是這樣：世界末日來臨，每個孩子都非常幸運獲得了一張諾亞方舟的船票，意味著大家能登上諾亞方舟，擁有了生存的希望和機(jī)會，能夠去建設(shè)一個新的世界;更加幸運的是每個孩子可以選擇10個人與您同行登上諾亞方舟。當(dāng)進(jìn)入狀態(tài)之后，孩子們靜靜思考、選擇，最后把帶上船的10個人的名字寫在小小的紙條上。
孩子們基本上選擇的人是親人(父母、兄弟姐們、爺爺奶奶等)，老師和同學(xué)。有的孩子還很慶幸地說：終于可以逃得一劫。(因為孩子們都上過電影課《2019》，他們對影片中描繪的世界末日地球毀滅的場景還有很深的印象，所以他們會感到更加幸運和高興。)不過，天有不測風(fēng)云，方舟意外撞上了暗礁，船身劇烈搖晃，接著傳來船長的命令：因船身受到嚴(yán)重?fù)p壞，無法承載船上所有的人員，現(xiàn)在大家必須把自己選上來的其中一個人推到大海里。按照這樣的節(jié)奏，他們選上來的人一個個被推了下去，前面剛開始幾輪孩子們表現(xiàn)都還比較平靜，到了后面幾輪，因為剩下的都是孩子們最親最愛的人，有些孩子無法面對與親人的離別，情緒比較激動，開始留下眼淚。
在每一輪結(jié)束后，讓每個孩子分享推下對方的理由。從孩子的選擇和回答中，可以了解孩子喜歡什么樣的人?喜歡的理由是什么?孩子是否真實?是否理性?是否更加重情?孩子是否對人生有思考?比如選擇最后一個留下親情的人，我們回到家是否應(yīng)該對自己身邊的親人好一些呢?選擇留下伙伴的人，我們是否在做為他人著想、尊重和愛護(hù)對方的行為呢?這些問題讓孩子們深深地陷入了沉思。
毛鎮(zhèn)瑋先選擇了把自己的弟弟推下去，理由是弟弟經(jīng)常打人，去他家里的時候他不理人。在同伴和朋友之間選擇，他放棄了家塾的同伴，理由是：他們沒有這個朋友與他的關(guān)系好。在最后面對父母之前的選擇時：選擇了留下爸爸，放棄媽媽。理由是：爸爸很辛苦，常常開車帶他們出去玩。媽媽有時會著急，在媽媽做事情的時候，與媽媽說話，她常不理他。毛鎮(zhèn)瑋在這個過程中比較平靜，沒有像其他孩子那樣很動情地哭起來。
需要說明的是，希望家長不要因為孩子玩這樣的游戲，把家長推下了船就傷心失意。這是在他們選擇的時候不允許“放棄自己”下發(fā)生的，如果可以，很多孩子們寧愿放棄自己，而把船票給家長。他們還是重情的�！杜c神對話》的G先生說：只有讓孩子不需要自己的父母，才是好父母。家長生了孩子，長大了不再需要你們的支持和獨立生活，這才是真的長大了。除非家長希望孩子永遠(yuǎn)長不大。老師也一樣，如果培養(yǎng)的學(xué)生永遠(yuǎn)不會自我學(xué)習(xí)和提高，永遠(yuǎn)在等老師的答案，這樣的學(xué)生也會讓老師覺得自己的教育很失敗。
身體和運動方面
鎮(zhèn)瑋在家塾的日子身體很健康，精力充沛，運動方面也能很積極地按照自己制定的任務(wù)去完成，目前翻滾最高的記錄是一天1000個，大云手一天400個，飛鷹功每天能很好的堅持15分鐘;跑樁、繞樁、跳樁的速度都能保持領(lǐng)先，就是耐力不足，多幾圈速度就馬上慢了下來;不過與上個學(xué)期相比，隨著孩子慢慢的成長，加上經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，他的體能和耐力都有所提高，外出徒步或爬山時他能保持在中上水平，在老師故意提快速度時，他也基本上能跟得上。
學(xué)習(xí)方面：
本學(xué)期中文方面主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容有《道德經(jīng)》的復(fù)習(xí)，背誦《金剛經(jīng)》、《鬼谷子》，根據(jù)每個孩子不同的進(jìn)步安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容;目前最快的已經(jīng)背了一半以上《鬼谷子》，速度較慢的還在背《道德經(jīng)》;另外，通過每天的分享會、寫讀書筆記、周總、電影觀后感，然后再上臺演講出來，孩子們整體都有進(jìn)步，對寫東西有一個大概的思路，也能口頭流暢地表達(dá)自己的想法。
除此之外，通過觀看科學(xué)課的視頻，沒有老師講解的情況下也能從中攝取他們所需要的信息，老師設(shè)置的問題基本上能回答得比較詳細(xì)和全面，說明他們對語言或者文字已經(jīng)有一定的理解力(視頻是英語，字幕是中文)。
英文方面主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有《小烏龜》的跟讀與背誦，學(xué)習(xí)羅塞塔，學(xué)完了weesingtrain和weesingsillyville的歌曲，目前完成最多的孩子已經(jīng)背完《小烏龜》第4集的所有臺詞，羅塞塔最快的已經(jīng)學(xué)到第4級，輔以一些科學(xué)視頻以及電影等內(nèi)容，通過這種浸泡式的學(xué)習(xí)方法，孩子們的口語已經(jīng)有不同程度的進(jìn)步，平時他們在一起玩的時候會經(jīng)常用英語來表達(dá)。
毛鎮(zhèn)瑋目前在學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠認(rèn)真，會經(jīng)常在課上玩小游戲，比如當(dāng)老師不在身旁的時候就開始玩飛機(jī)，或做其他的事情，如果老師在的情況下一堂課還是能比較認(rèn)真的完成下來，這也一點也可以說明不能完全為自己行為負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。目前毛鎮(zhèn)瑋《金剛經(jīng)》正在一面一面地背，總體來說與學(xué)期開始的時候進(jìn)步還是很明顯的，不過最關(guān)鍵的是要激發(fā)他自身的學(xué)習(xí)動力。
在科學(xué)課或電影課的回答問題環(huán)節(jié)，毛鎮(zhèn)瑋從一開始為了應(yīng)付老師，完成任務(wù)而回答問題，到后面也非常積極舉手發(fā)言，要求上臺演說他的答案，這是他進(jìn)步比較明顯的地方。也能比較清楚自己想表達(dá)的東西，而且還比較有自己的想法和主見，不過對對中文字幕看不太懂，所以有時不是很理解。這個假期家長可以在識字方面可以多下點功夫，多陪他閱讀。在此還需要向家長解釋一下的是：上次家長月總回復(fù)中提到孩子的寫字能力，其實并不是家長想象的那樣，是每天寫一點點，一周之后累加起來的周總，內(nèi)容就會顯得很多，并不是一天之內(nèi)寫出來的;再者，毛鎮(zhèn)瑋因為寫字還不太熟練，所以有時會用畫畫來表示，這也可以的，家塾10以下的孩子如果自己沒有意愿，我們一般不會強(qiáng)調(diào)要求寫字。
活動方面：
由于本學(xué)期即將結(jié)束，本月的活動也比較豐富，在運動會上，經(jīng)過一學(xué)期的體能訓(xùn)練，孩子們都想爭先恐后小露一下自己的能力，從運動會項目的設(shè)置，規(guī)則的制定，大班的孩子們都一起參與，體現(xiàn)出他們做家塾主人翁的精神，運動會上的激情四溢的表情、團(tuán)結(jié)合作、堅忍不拔的品質(zhì)，讓老師們也覺得感動和欣慰。
表演會上，由于孩子們已經(jīng)有一定的經(jīng)驗，本次表演老師參與的就比較少，給了他們更多自主權(quán)，從節(jié)目的篩選、角色的安排、選取主持人，排練節(jié)目等等，都是孩子們自己安排，老師給予一定的指導(dǎo)和建議。從效果上來說，肯定不如老師全程的安全和指導(dǎo)更好，但卻增強(qiáng)了孩子們做事的能力和自我學(xué)習(xí)的能力。
在這一次沙灘露營的活動中，孩子們終于如愿以償?shù)膶崿F(xiàn)了他們的夢想，可以在海里游泳、沙灘嬉戲、拾貝殼、撿海螺、抓螃蟹，餓了就自己撿柴火，在老師的指導(dǎo)下搭灶臺燒火烤食物吃。從露營的整個過程可以發(fā)現(xiàn)，孩子們在家塾生活了一段時間，心理行為方面的進(jìn)步已經(jīng)非常明顯。
一是在戶外他們對周圍的人非常有禮貌，當(dāng)需要得到外人幫助的時候，他們也知道如何與人溝通交流;
二是他們很遵守規(guī)則，別人的東西一定要得到他人同意才可以動，否則就不要，比如孩子們在撿柴火的時候，發(fā)現(xiàn)有一處他人燒過的碳碎塊，當(dāng)對方表示你們可以拿去用的時候，孩子們說，我們本來也想拿，但是又不知道是誰的，所以不敢動;再比如要去一個遠(yuǎn)離老師視線的范圍時，會想到先和老師打招呼。
三是孩子們在戶外能很快與大自然融為一體，適應(yīng)外界的能力比較強(qiáng)，他們不矯揉造作、不嬌生慣養(yǎng)，他們很滿足于這么多的五谷雜糧做干糧，對自己燒出來的東西非常有成就感;
四是他們對待動(生)物心地善良，知道如何與它們和諧相處，比如當(dāng)孩子遇到小貓小狗的時候不會去傷害他們，而是很容易與他們親近起來;遇到昆蟲或者海里的生物時，只會在一旁靜靜的觀察，或者用手去碰一下，但不會去做傷害它們的行為，而是很懂得保護(hù)他們，在這次露營時，孩子們撿到的扇貝、螃蟹，觀察完之后又都送回到海里。
本次露營通過孩子們分組搭帳篷還發(fā)現(xiàn)，能力很強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，衣著干凈整潔的孩子都比較受人歡迎，有很多人愿意與他合作、同住一頂帳篷;但是那些平時不負(fù)責(zé)任，說了不做的人，個人衛(wèi)生比較邋遢的人就成了沒有人選的對象，從中我們也給孩子們做了總結(jié)和分析，如果平時希望得到更多的人歡迎，希望自己是個有價值的人，就要按照校訓(xùn)來要求自己，努力訓(xùn)練自己，讓自己成為能力很強(qiáng)、樂于付出和奉獻(xiàn)，做愛衛(wèi)生講規(guī)則的人才會有價值、受歡迎。
同時，從這次活動當(dāng)中也發(fā)現(xiàn)不少的問題，比如不懂得管理好自己的物品，丟三落四的現(xiàn)象比較普遍，這個問題除了讓他們承擔(dān)相應(yīng)的后果之外，還要繼續(xù)訓(xùn)練他們整理、管理自己物品的能力。
毛鎮(zhèn)瑋在本月運動會和表演的活動當(dāng)中非常積極的參與，幾乎每一項運動他都報名參加;在表演會上他參于的積極性也很高，通過模仿表演、唱歌、排練，都比較投入，也樂在其中。
在露營過程中比較愿意做事，比如當(dāng)需要去拾柴、生火、燒烤時候，他都很樂意參與。在海里面玩的過程也能看得出來他很放松，肆無忌憚的在海里和伙伴們打水戰(zhàn)。在露營的過程可以發(fā)現(xiàn)，毛鎮(zhèn)瑋能很好的照顧、管理自己的物品，對自己的東西所在的位置還是比較清楚。
以上就是本次月總的主要內(nèi)容，相信當(dāng)孩子們回到你身邊的時候也會與您分享一二。緊接著馬上就是暑假的時光，雖然有些孩子選擇了夏令營，有些孩子選擇早一些回到父母身邊，但不管做何種選擇，希望在假期里家長能多一些時間用心陪伴孩子一起成長，以下是暑假的作業(yè)，希望能在您的幫助和指導(dǎo)下，督促孩子去做。
今日學(xué)堂的張校長經(jīng)常講的一句話“教就有，不教就沒有”，在家認(rèn)真做了作業(yè)和沒有去做作業(yè)的孩子，一個假期的時間再回到學(xué)堂是會有非常明顯的對比�！杜c神對話》中說，家長就是孩子的神，相信您的話語、您的行動將會是孩子成長的最大動力！
有什么問題，我們可以及時溝通。再一次由衷感謝半年來您對家塾和我的工作的支持。
祝您全家夏安！預(yù)祝孩子有一個愉快的假期！
三年級給老師的一封信12
親愛的劉老師：
您好！
坐在書桌前，我想給您寫封信，分享一下感受。非常感謝您一直以來對我的關(guān)心和教導(dǎo)，每天都和您在一起的時光都讓我感到無比快樂和幸福。
我真的很喜歡您，因為您不僅僅是一位非常善良的.人，還擁有一張非常漂亮的臉蛋。曾經(jīng)，我肚子疼，您為我準(zhǔn)備了水和休息，還給我按摩肚子，照顧得無微不至，讓我感到很感動。
后來，我住院了，在那片陌生的環(huán)境里我感到非常孤單，而您每天來看望我，鼓勵我，給我增添了艱苦治病的勇氣和無限力量，這讓我感激難忘。
出了院后，您也不惜辛勞為我進(jìn)行了補(bǔ)課，體現(xiàn)出了母親般的溫暖，我真的非常感謝您！特別是在今天520這個特殊的日子里，我想大聲告訴您：我愛您！親愛的老師。
愿您的工作順利，一切都越來越好。
此致
敬禮！
三年級給老師的一封信13
尊敬的陳老師：
您好！
時間像流水一樣，一眨眼，三年的時間就過去了，在這三年里我才真正知道您其實是一位好老師，您那溫柔、親切的樣子給我留下了深深地印象。您總是對我們說：“要認(rèn)真讀書啊”！有您這樣的好老師，我是多么幸運啊！在家里，我是一個調(diào)皮的'搗蛋鬼，有時我像一個文靜的小女孩，自己靜靜的坐在家里看書、做作業(yè)，還有時幫媽媽做一些家務(wù)。在學(xué)校，我是一雖然敢回答問題卻很小聲還有時粗心大意的小女生，正因為有您的鼓勵我才變的更加勇敢、細(xì)心，也讓我感到了學(xué)習(xí)的興趣，這些優(yōu)點都離不開您辛勤的汗水，是您教會了我怎么知識。爸爸和媽媽才會露出滿意的笑容。在此，我很感謝您教會了我這么多，在今后我要更加努力，不辜負(fù)您對我們的希望。
陳老師，謝您謝您。
祝您：
工作順利，萬事如意，天天健康。
您的學(xué)生：xx
三年級給老師的一封信14
尊敬的老師：
三年的小學(xué)生活如水一般，我馬上臨進(jìn)小學(xué)畢業(yè)了。我對個班級留下了太多的回憶，在即將離開這個班級前，請允許我為這個班級提出幾點意見。
應(yīng)該愛護(hù)一個集體里的公共財物。
我們班的課桌板凳是從去年的9月份才新?lián)Q的。但是現(xiàn)在，桌子板凳已經(jīng)被我們折磨的面目全非了。在上課的時候，常常聽到板凳腿掉在地上的'聲音，原來聽課聽的認(rèn)認(rèn)真真的同學(xué)，被這聲音一影響，都趁機(jī)講起話來。
課桌板凳之所以會變成這樣，全都是我們班的同學(xué)的“杰作”。
他們上課喜歡用手指甲、自動筆、尺子、小刀、剪刀等隨意的破壞課桌板凳，不僅一次，盡管老師多次提出，但是有的同學(xué)屢教屢犯，不知悔改。課桌就變成了這副模樣了
如果要解決，要從根著手，不能只治標(biāo)不治本。首先，應(yīng)該給同學(xué)們上一節(jié)教育課，說：“課桌板凳如果不停的換，會造成學(xué)校的損失，世界上的樹木也會減少，如果因為我們的不良行為而造成國家的損失，是不應(yīng)該的。我相信，同學(xué)們聽完之后會改正的。
最后，祝愿我們班越來越好！
此致
敬禮
建議人：xxx
20xx年5月10日
三年級給老師的一封信15
敬愛的老師：
您好！
您近來工作忙嗎？身體好嗎？我知道，您作為一名教師，為我們學(xué)生付出了很大的努力，我作為您的學(xué)生，請允許我在這兒對您說一聲“謝謝您對我們的培養(yǎng)”。
現(xiàn)在，我上三年級了，我的作文成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。《游三清山》這篇作文登上了雜志，《勤儉，從我做起》這篇作文被選上今年永安市的征文匯編，《行為規(guī)范，從我做起》這篇作文在學(xué)校舉行的征文活動中獲得了二等獎。這些榮譽讓我對寫作文更感興趣，因此我感到非常的高興。但是，我很清楚，這些榮譽的.獲得與您有著密切的關(guān)系，是您那一次次不厭其煩的修改使我的文章更加豐富多彩，是您那一遍遍耐心的講解讓我對寫作的方式了解的更多。
老師，您的身體一直不怎么好，可是您經(jīng)常放棄休息的時間，為我們補(bǔ)課，這更增加了我要寫好作文的決心。
“老師”兩個多么美好的字眼，一個多么高尚的職業(yè)。夸美紐斯說過：“老師是天底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了”，這句話說的多好啊。
老師，我從心里感謝您，我以后一定要更加努力學(xué)習(xí)，做一個勤奮好學(xué)的學(xué)生。
祝：身體健康，工作順利！
此致
敬禮！
寫信人：xx
20xx年xx月xx日
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