一封信的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的一封信的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一封信的作文 篇1
親愛(ài)的媽媽：
你好！
媽媽，我從小到現(xiàn)在一直有千言萬(wàn)語(yǔ)想要對(duì)您說(shuō)。今天，我拿起筆，開(kāi)始寫(xiě)第一封信給您，對(duì)您說(shuō)說(shuō)我的心里話。
記得上學(xué)期，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在下降，您是看在眼里，急在心里。有一天，你無(wú)意中翻開(kāi)我的數(shù)學(xué)作業(yè)本，看到我做的題目有好多做錯(cuò)的，不是沒(méi)有看清題，就是我算錯(cuò)了。您把我叫到屋子里，一邊撫著我的頭，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講道理，教育我：“你怎么那么粗心啊簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾道題也做錯(cuò)……”聽(tīng)著聽(tīng)著，我不由得淚流滿面。可是，過(guò)了一段時(shí)間，我又忘了，把您的`話當(dāng)成了“耳邊風(fēng)”。
幾天以后，您收到了老師的電話，得知我的成績(jī)很不理想，您眉頭緊鎖，對(duì)我束手無(wú)策，只好打了我一頓，您一邊打我一邊嚴(yán)厲的批評(píng)我，我委屈的哭了，您任由我淚濕衣襟，等我慢慢的平靜下來(lái)時(shí)，您輕輕的推開(kāi)門(mén)近來(lái)對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我先前不該打你�！蔽姨饻I眼，在我閃動(dòng)的淚光中，您的臉模糊了，但是，我從您的語(yǔ)氣中感覺(jué)到您非常的傷心。
媽媽，您每天工作那么忙，還要每時(shí)每刻的為我操心，皺紋爬上了您的額頭，歲月染白了您的鬢發(fā)。媽媽，您對(duì)我的愛(ài)比山要高，比海要深。最后，我想對(duì)您說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)您！”
祝您：
身體健康！
您的女兒：黃**
XX年1月8日
柳石二小五年級(jí)：黃**
一封信的作文 篇2
托爾斯泰對(duì)美麗的定義是這樣子的：女人不是因美麗而可愛(ài)，而是因可愛(ài)而美麗。而我對(duì)美麗的定義則是這樣子的：將愛(ài)毫不吝嗇的灑向人間便是美麗的最高至上。許多女孩都希望自己像白天鵝那般漂亮，雙眼皮，高鼻梁，櫻桃嘴，所以往自己的臉上涂上那些化妝品，穿上那些美麗的衣服，造成一個(gè)美的幻影以此來(lái)慰藉自己那顆自卑的心�？墒桥儯闶遣皇峭诵读四怯行┘俚拿婢咭琅f是一個(gè)丑小鴨呢，有何必自己騙自己呢。雖然每個(gè)女孩都追求美麗，但她們的方式卻是各有各的不同。有的人就像以上所說(shuō)凃化妝品來(lái)欺騙自己，有的人則是包容自己的丑陋，把它當(dāng)做自己最獨(dú)一無(wú)二的美麗，另一些人則將愛(ài)灑向人間，回收幾倍甚至十幾倍的的美麗的答復(fù)。
毋庸置疑，第三種人追求美麗的方式才是最好的一種。 舉個(gè)例子，有一個(gè)人很漂亮，但在你遇到困難時(shí)不肯出手相救甚至嫌棄你，而這時(shí)，有一個(gè)像“阿西莫多”的`人卻向你伸出雙手。這時(shí)，你是否還會(huì)覺(jué)得那個(gè)長(zhǎng)得不這么好看的人很丑嗎，當(dāng)然不會(huì)了。你更會(huì)覺(jué)得那些美麗的人是戴著一個(gè)虛假的面具的，因?yàn)樗齻兊男氖呛诎档�。反而那些不好看的人才是真正不戴著那個(gè)虛偽的面具與人坦誠(chéng)相待，將愛(ài)毫不吝嗇的饋贈(zèng)給他人，教會(huì)他人如何以一個(gè)正式的方式去愛(ài)，而不是一昧的看著表面。
看過(guò)簡(jiǎn)愛(ài)的人應(yīng)該知道，簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)自己低微，不美，矮小，貧窮�？墒窃诹_徹斯特心中簡(jiǎn)愛(ài)是最美的女人，是一件用多少錢(qián)都不能換來(lái)的珍品。 女孩們，看到這里，你應(yīng)該知道自己該以怎樣的方式去追求美了吧,你們也應(yīng)該領(lǐng)悟到了美麗的本質(zhì)了吧。讓我們一起加油吧，將愛(ài)的種子播滿全世界，生長(zhǎng)出一朵一朵美麗的花兒。
一封信的作文 篇3
青春：
你好!
為何詩(shī)人筆下的你總是活潑張揚(yáng)?為何現(xiàn)實(shí)生活中的你總是沉默無(wú)言?每當(dāng)莘莘學(xué)子口中念著英文，腦海中思考著數(shù)學(xué)，低著頭從我身邊匆匆掠過(guò)，為何我看不見(jiàn)你帶給他們應(yīng)有的朝氣?在等待答案的漫長(zhǎng)歲月里我偶然發(fā)現(xiàn)了你的“馬腳”。
青春，你知道嗎?有個(gè)女孩和我同歲，同樓，同校，可我倆從未真正的成為朋友，我們只生活在教科書(shū)里，用自己的幻想堆砌起來(lái)的世界里。青春，這是你給予我們的羞澀還是冷漠?
雨季亦是假期，那綠色的報(bào)亭便成了守望的方向，“《讀者》!”幾乎是同時(shí)，兩只手遞過(guò)的'錢(qián)讓報(bào)亭的主人左右為難：“真不湊巧，《讀者》太好賣(mài)了，才進(jìn)了幾天就只剩這一本了�！蹦谴蔚呐加鲆苍S是友誼的前奏，我看了看撐著花傘，穿著碎花短裙的她，小心地縮回手，輕輕低頭：“你好，這本你買(mǎi)吧�！笨床灰�(jiàn)她的表情，卻看見(jiàn)那雙小巧的涼鞋消失在視線中，她已跑開(kāi)幾步朝我揮手：“謝謝你，我不急，你買(mǎi)吧!”那天，報(bào)亭邊，藍(lán)傘下，我怔怔地站著，久久注視著雨中漸行漸遠(yuǎn)卻魅力綻放的花傘。
青春，你可知道那個(gè)撐著花傘的女孩與我同樓、同校?
隔天，仍有細(xì)雨翩飛，我拿著她放棄的《讀者》坐在窗前，墨香依舊，我卻無(wú)心細(xì)品，仿佛雨中仍有那花傘，那背影在晃動(dòng)�！安恢浪袥](méi)有買(mǎi)到呢?”我向外望去，進(jìn)入眼簾的，灰色天空下的灰色樓房間競(jìng)躍動(dòng)著一個(gè)白色的身影!青春，你一定猜到了吧，是你給予了她靈動(dòng)的身姿，為何沒(méi)撐傘?我一挺身站起來(lái)……她沖進(jìn)樓道，我也舉著毛巾沖出家門(mén)，她站在樓道口，小心地用手擦去書(shū)上的點(diǎn)點(diǎn)雨水……直到她好奇地看著我，我才支支吾吾地遞上毛巾，她笑靨如花：“我家在5樓，有空去我家小坐?”
羞澀被動(dòng)，青春，你是想用這種方式讓我們彼此觀察對(duì)方是嗎?你給予我們的不再是張揚(yáng)，而是特有的敏感以及珍貴的友情和善良。
青春，謝謝你與我們玩了一場(chǎng)愉快的捉迷藏。
此致
敬禮!
一位剛懂你的中學(xué)生
20xx年一個(gè)溫暖的秋夜
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