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    2. 一封信作文

      時(shí)間:2023-11-20 10:41:40 書(shū)信范文 投訴 投稿

      一封信作文

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的一封信作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      一封信作文

      一封信作文 篇1

      尊敬的各位教育專(zhuān)家:

        當(dāng)我感受到應(yīng)試教育的種種弊病——應(yīng)試教育出高分低能的人才時(shí),素質(zhì)教育被各位專(zhuān)家響亮的提出,作為新時(shí)代的一名普通中學(xué)生,我對(duì)眼下的素質(zhì)教育頗有些疑問(wèn),特此向各位專(zhuān)家、學(xué)者討教。

        筆者不知諸位怎樣理解素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的定義!冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(200x年增補(bǔ)本)里對(duì)這兩個(gè)新名詞有以下解釋?zhuān)核刭|(zhì)教育即以提高人的綜合素質(zhì)為根本的宗旨的教育,要求對(duì)學(xué)生實(shí)施德、智、體、美、勞的全面教育,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

        應(yīng)試教育即以考試為目的,只強(qiáng)調(diào)學(xué)生智育發(fā)展的一種教育模式。

        在中考來(lái)臨之際,筆者許多只因?qū)W習(xí)成績(jī)差,而被叫去做“思想工作”,然后就在開(kāi)學(xué)初拿到所謂的.初中畢業(yè)證,離開(kāi)學(xué)校步入社會(huì);也有一些同學(xué)雖實(shí)踐能力強(qiáng),卻因考試分?jǐn)?shù)不能夠上重點(diǎn),而“毅然”放棄自己的學(xué)業(yè)步入社會(huì),結(jié)束自己的教育生涯;還有一些同伴雖然有遠(yuǎn)大的理想,卻因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而經(jīng)常被老師當(dāng)作典型,以至家長(zhǎng)會(huì)上點(diǎn)名“表?yè)P(yáng)”稱(chēng)其“癡心妄想”而使其自尊心受到嚴(yán)厲的打擊,從而離開(kāi)了;更甚一些老師為了追求分靈敏(因?yàn)閷W(xué)生考試平均分?jǐn)?shù)與老師的工資掛鉤),公然將學(xué)生勸其呆家,有或讓其謊稱(chēng)有病,不參加學(xué)期期末考試。素質(zhì)教育是否真的不再注重分?jǐn)?shù),而以人的綜合素質(zhì)為根本宗旨的教育嗎?此為一不解。

        新的課程改革在全國(guó)各地如火如荼的進(jìn)行,而實(shí)施的機(jī)關(guān)報(bào)一輪中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)上,新增添了許多實(shí)踐活動(dòng),實(shí)踐主題都很誘人,而我們老師們卻視而不見(jiàn),如語(yǔ)文口語(yǔ)和教學(xué),老師們更不敢越雷池半步,新課程在中大大折扣,難道這就是探索,這就是創(chuàng)新教育嗎?此為二不解。

        在期末考試臨近時(shí),各科老師大張其鼓各爭(zhēng)地盤(pán),搶占音、體、美課。作為一名學(xué)生,整天坐在凳子上,趴在桌子上,活動(dòng)天地更無(wú)從談起,而素質(zhì)教育打著為學(xué)生減負(fù),促進(jìn)學(xué)生群體的全面協(xié)調(diào)發(fā)展的旗子出臺(tái),更換了新課本,內(nèi)容簡(jiǎn)化,注重了學(xué)科的特點(diǎn),使學(xué)生們學(xué)得更加輕松,然而筆者所做的里,考卷中卻常常出現(xiàn)舊教材里的知識(shí),且占分比例較大,使得我們不得不周末加班補(bǔ)習(xí),作業(yè)量加大不說(shuō),自己心理壓力與日俱增,必然導(dǎo)致我們心時(shí)磁生厭學(xué)逃課,泡網(wǎng)吧等反,F(xiàn)象,這難道就是所謂的減負(fù)嗎?此為三不解。

        在日常中和學(xué)習(xí)中,由于老師們私心所向,整天只想著成績(jī)名列前茅的學(xué)生,對(duì)這些學(xué)生開(kāi)小灶,亮綠燈,一些學(xué)生擔(dān)心被其他同伴超越,一天到晚只知埋頭苦學(xué),同學(xué)之間“互不相擾”“互不交流”致使學(xué)生們故步自封,合作意識(shí)薄弱,這難道是素質(zhì)教育所倡的自主合作探究式學(xué)習(xí)嗎?此為四不解。

        從以上筆者親身經(jīng)歷的事實(shí)看來(lái),素質(zhì)教育并不像諸位專(zhuān)家所說(shuō)的那樣美,難道素質(zhì)教育是應(yīng)試教育換了一個(gè)新包裝重新“上市”的嗎?望諸位專(zhuān)家,學(xué)者能給予晚輩答復(fù)。

        我時(shí)常獨(dú)自漫步在被夕陽(yáng)余暉涂抹的金色校園里,憶起自己與同伴在的時(shí)光里一起嬉戲,一同談天說(shuō)地,道古論今,其樂(lè)融融的情景,渴望一道與老師平等和睦的日子,真心希望在我們成長(zhǎng)的道路上少一些泠漠,無(wú)奈,多一些愛(ài)意,溫馨……

        此致

      敬禮

      一封信作文 篇2

        當(dāng)我踏入清英的第一天,被媽媽牽著小手,不知所措的來(lái)到你面前,遇上你春風(fēng)般溫暖的笑容,我知道從那一刻起,我就是清英大家庭里的一份子了。

        我就是一棵小樹(shù)苗,一天天的拙壯成長(zhǎng)。我從一個(gè)連同學(xué)的手都不敢牽的小皮孩到能夠站在清英的.舞臺(tái)上放聲歌唱,是媽媽給了我勇氣,老師們給了我鼓勵(lì),讓我越來(lái)越自信。

        你就是一位船長(zhǎng),我們就是小水手,你帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

        你有時(shí)緊鎖的眉頭,是對(duì)我們殷切的期望,你就像辛勤的蜜蜂每天在花園里勞動(dòng)。

        我們就像風(fēng)箏,你就是風(fēng)箏的那端線,讓我們飛得又高又穩(wěn)。

        老師,我想對(duì)你說(shuō),I believe,我能做得更好,要成為一棵白楊樹(shù),不管遇到多大的困難、挫折,總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,不動(dòng)搖。

        最后,祝老師越來(lái)越年輕漂亮,開(kāi)心每一天!

      一封信作文 篇3

      遠(yuǎn)方的好朋友:

        樂(lè)樂(lè)你好!我禁忍不住,給遠(yuǎn)在香港的你寫(xiě)一封信,我呢!一頭烏黑的短發(fā),一雙不大不小的眼睛,一張能說(shuō)的嘴。有時(shí)候,我媽都說(shuō)我比她還嘮叨,我出生在普通家庭,一家三口,幽默的爸爸,愛(ài)嘮叨的'媽媽?zhuān)皖B皮的我。我的愛(ài)好是游泳、跑步、作文、小提琴,我是一個(gè)可以將極度悲傷的人瞬間變成過(guò)度興奮的人,我是一個(gè)不放棄的人,放棄就是失敗,堅(jiān)持就是成功這句話是我的左右銘,成功只光顧時(shí)刻有準(zhǔn)備的人,這句話是我對(duì)生活的理解,友誼比天高比海深是我對(duì)生命的看法。

        該說(shuō)說(shuō)我的學(xué)校了,我呢—在大連金三小學(xué),我叫姜宇今年12歲,五年三班讀書(shū);我的成績(jī)不錯(cuò),一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是太馬虎,不過(guò)令我欣慰的是我有一個(gè)比較聰明腦子。我們校園很美,茂密的樹(shù)叢、盛開(kāi)的花朵、和謁的老師、熱情可愛(ài)的同學(xué)們,一定會(huì)讓你喜歡這里,因?yàn)樵谶@里你會(huì)快樂(lè)度過(guò)每一天。

        我家鄉(xiāng)—大連是一個(gè)浪漫之都,三面環(huán)海最出名的還是風(fēng)景和海產(chǎn)品,豐富的海產(chǎn)品,大大小小讓你吃個(gè)夠。最具特色還是那一望無(wú)際的大海,走到哪里,都散發(fā)著海的氣息。

        怎么樣,聽(tīng)了我的介紹,你一定心動(dòng)了吧,那就過(guò)來(lái)吧!雖然我們天各一方,但心還是在一起的。

        祝遠(yuǎn)方的好朋友:快快樂(lè)樂(lè),學(xué)習(xí)更上一層樓!

        你的朋友:姜宇

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