一封信作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的一封信作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一封信作文 篇1
尊敬的各位教育專(zhuān)家：
當(dāng)我感受到應(yīng)試教育的種種弊病——應(yīng)試教育出高分低能的人才時(shí)，素質(zhì)教育被各位專(zhuān)家響亮的提出，作為新時(shí)代的一名普通中學(xué)生，我對(duì)眼下的素質(zhì)教育頗有些疑問(wèn)，特此向各位專(zhuān)家、學(xué)者討教。
筆者不知諸位怎樣理解素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的定義�！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（200x年增補(bǔ)本）里對(duì)這兩個(gè)新名詞有以下解釋?zhuān)核刭|(zhì)教育即以提高人的綜合素質(zhì)為根本的宗旨的教育，要求對(duì)學(xué)生實(shí)施德、智、體、美、勞的全面教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
應(yīng)試教育即以考試為目的，只強(qiáng)調(diào)學(xué)生智育發(fā)展的一種教育模式。
在中考來(lái)臨之際，筆者許多只因?qū)W習(xí)成績(jī)差，而被叫去做“思想工作”，然后就在開(kāi)學(xué)初拿到所謂的.初中畢業(yè)證，離開(kāi)學(xué)校步入社會(huì)；也有一些同學(xué)雖實(shí)踐能力強(qiáng)，卻因考試分?jǐn)?shù)不能夠上重點(diǎn)，而“毅然”放棄自己的學(xué)業(yè)步入社會(huì)，結(jié)束自己的教育生涯；還有一些同伴雖然有遠(yuǎn)大的理想，卻因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而經(jīng)常被老師當(dāng)作典型，以至家長(zhǎng)會(huì)上點(diǎn)名“表?yè)P(yáng)”稱(chēng)其“癡心妄想”而使其自尊心受到嚴(yán)厲的打擊，從而離開(kāi)了；更甚一些老師為了追求分靈敏（因?yàn)閷W(xué)生考試平均分?jǐn)?shù)與老師的工資掛鉤），公然將學(xué)生勸其呆家，有或讓其謊稱(chēng)有病，不參加學(xué)期期末考試。素質(zhì)教育是否真的不再注重分?jǐn)?shù)，而以人的綜合素質(zhì)為根本宗旨的教育嗎？此為一不解。
新的課程改革在全國(guó)各地如火如荼的進(jìn)行，而實(shí)施的機(jī)關(guān)報(bào)一輪中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)上，新增添了許多實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐主題都很誘人，而我們老師們卻視而不見(jiàn)，如語(yǔ)文口語(yǔ)和教學(xué)，老師們更不敢越雷池半步，新課程在中大大折扣，難道這就是探索，這就是創(chuàng)新教育嗎？此為二不解。
在期末考試臨近時(shí)，各科老師大張其鼓各爭(zhēng)地盤(pán)，搶占音、體、美課。作為一名學(xué)生，整天坐在凳子上，趴在桌子上，活動(dòng)天地更無(wú)從談起，而素質(zhì)教育打著為學(xué)生減負(fù)，促進(jìn)學(xué)生群體的全面協(xié)調(diào)發(fā)展的旗子出臺(tái)，更換了新課本，內(nèi)容簡(jiǎn)化，注重了學(xué)科的特點(diǎn)，使學(xué)生們學(xué)得更加輕松，然而筆者所做的里，考卷中卻常常出現(xiàn)舊教材里的知識(shí)，且占分比例較大，使得我們不得不周末加班補(bǔ)習(xí)，作業(yè)量加大不說(shuō)，自己心理壓力與日俱增，必然導(dǎo)致我們心時(shí)磁生厭學(xué)逃課，泡網(wǎng)吧等反�，F(xiàn)象，這難道就是所謂的減負(fù)嗎？此為三不解。
在日常中和學(xué)習(xí)中，由于老師們私心所向，整天只想著成績(jī)名列前茅的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生開(kāi)小灶，亮綠燈，一些學(xué)生擔(dān)心被其他同伴超越，一天到晚只知埋頭苦學(xué)，同學(xué)之間“互不相擾”“互不交流”致使學(xué)生們故步自封，合作意識(shí)薄弱，這難道是素質(zhì)教育所倡的自主合作探究式學(xué)習(xí)嗎？此為四不解。
從以上筆者親身經(jīng)歷的事實(shí)看來(lái)，素質(zhì)教育并不像諸位專(zhuān)家所說(shuō)的那樣美，難道素質(zhì)教育是應(yīng)試教育換了一個(gè)新包裝重新“上市”的嗎？望諸位專(zhuān)家，學(xué)者能給予晚輩答復(fù)。
我時(shí)常獨(dú)自漫步在被夕陽(yáng)余暉涂抹的金色校園里，憶起自己與同伴在的時(shí)光里一起嬉戲，一同談天說(shuō)地，道古論今，其樂(lè)融融的情景，渴望一道與老師平等和睦的日子，真心希望在我們成長(zhǎng)的道路上少一些泠漠，無(wú)奈，多一些愛(ài)意，溫馨……
此致
敬禮
一封信作文 篇2
當(dāng)我踏入清英的第一天，被媽媽牽著小手，不知所措的來(lái)到你面前，遇上你春風(fēng)般溫暖的笑容，我知道從那一刻起，我就是清英大家庭里的一份子了。
我就是一棵小樹(shù)苗，一天天的拙壯成長(zhǎng)。我從一個(gè)連同學(xué)的手都不敢牽的小皮孩到能夠站在清英的.舞臺(tái)上放聲歌唱，是媽媽給了我勇氣，老師們給了我鼓勵(lì)，讓我越來(lái)越自信。
你就是一位船長(zhǎng)，我們就是小水手，你帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
你有時(shí)緊鎖的眉頭，是對(duì)我們殷切的期望，你就像辛勤的蜜蜂每天在花園里勞動(dòng)。
我們就像風(fēng)箏，你就是風(fēng)箏的那端線，讓我們飛得又高又穩(wěn)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)，I believe，我能做得更好，要成為一棵白楊樹(shù)，不管遇到多大的困難、挫折，總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，不動(dòng)搖。
最后，祝老師越來(lái)越年輕漂亮，開(kāi)心每一天！
一封信作文 篇3
遠(yuǎn)方的好朋友：
樂(lè)樂(lè)你好！我禁忍不住，給遠(yuǎn)在香港的你寫(xiě)一封信，我呢！一頭烏黑的短發(fā)，一雙不大不小的眼睛，一張能說(shuō)的嘴。有時(shí)候，我媽都說(shuō)我比她還嘮叨，我出生在普通家庭，一家三口，幽默的爸爸，愛(ài)嘮叨的'媽媽?zhuān)皖B皮的我。我的愛(ài)好是游泳、跑步、作文、小提琴，我是一個(gè)可以將極度悲傷的人瞬間變成過(guò)度興奮的人，我是一個(gè)不放棄的人，放棄就是失敗，堅(jiān)持就是成功這句話是我的左右銘，成功只光顧時(shí)刻有準(zhǔn)備的人，這句話是我對(duì)生活的理解，友誼比天高比海深是我對(duì)生命的看法。
該說(shuō)說(shuō)我的學(xué)校了，我呢—在大連金三小學(xué)，我叫姜宇今年12歲，五年三班讀書(shū)；我的成績(jī)不錯(cuò)，一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是太馬虎，不過(guò)令我欣慰的是我有一個(gè)比較聰明腦子。我們校園很美，茂密的樹(shù)叢、盛開(kāi)的花朵、和謁的老師、熱情可愛(ài)的同學(xué)們，一定會(huì)讓你喜歡這里，因?yàn)樵谶@里你會(huì)快樂(lè)度過(guò)每一天。
我家鄉(xiāng)—大連是一個(gè)浪漫之都，三面環(huán)海最出名的還是風(fēng)景和海產(chǎn)品，豐富的海產(chǎn)品，大大小小讓你吃個(gè)夠。最具特色還是那一望無(wú)際的大海，走到哪里，都散發(fā)著海的氣息。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你一定心動(dòng)了吧，那就過(guò)來(lái)吧！雖然我們天各一方，但心還是在一起的。
祝遠(yuǎn)方的好朋友：快快樂(lè)樂(lè)，學(xué)習(xí)更上一層樓！
你的朋友：姜宇
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