一封信的作文[實用3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的一封信的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

一封信的作文 篇1

親愛的蘇心怡“小姐”：

　　你好！

　　我是你的朋友石怡諾。還記得我們相識是在快樂作文第五屆夏令營，你長得黑黝黝的，臉上一些雀斑（開玩笑）。那天的“兩人三足”上，你們隊的隊長腳上的繩子結(jié)不下來了，熱心的'你蹲下身來幫他解，由于帶子很緊，你只好雙膝磕地給他解，而我卻“戲謔”你是在給他下跪。你伸出食指狠狠地戳了我一下：“你這叫‘諷刺’”。隨機冷冷地轉(zhuǎn)身找和你同校的了，我呆呆地望著那根繩子，又看你一下，你的目光正在落在別人身上，我真的想和你說聲對不起，可是沒有勇氣�；厮奚崃耍�你愣是不看我一眼，依然很冷淡。一會兒看電影時間到了，我剛坐下，才發(fā)覺沒有帶水瓶，你好像察覺到了，向張赫揚要了房卡轉(zhuǎn)身上樓，我心里酸酸的，不是因為電影，而是因為你。

　　過了3分鐘，你冒著汗跑回來，把水瓶扔給我，若無其事地看電影。我很感激你，想跟你說聲謝謝，依然沒有勇氣。快樂時光總是短暫的，冬令營結(jié)束的那一天，我到處“奔波”要QQ號，也要了你的，可是我回到家以后，你一直沒有回驗證消息，你還沒原諒我嗎？那天老師把快樂作文報紙發(fā)下來，我看到了本期小明星欄目里你的照片赫然在上面，我很激動，把你的文章看又看，可是找不到聯(lián)系方式。

一封信的作文 篇2

親愛的朋友：

　　你好！突然收到這封來自遠方的信，你一定會感到莫名其妙：這是誰給我寫的信？他是一個什么樣的人？他為什么要給我寫信？他寫信的目的是什么呢？

　　下面我就給你一一解答這幾個問題。

　　我叫XXX，是山西省運城市逸夫小學(xué)五二班的`一名男生。我屬蛇，今年十一歲。我愛好廣泛，課余時間除了學(xué)書法、學(xué)彈琴，還學(xué)英語。我的書法作品曾獲得全省二等獎。

　　可能你會問，你我素不相識，你是怎么知道我的。說來有緣，去年我訂了幾期《新悅讀》雜志，在其中的一期里，我看到了你寫的一篇作文，還有你的照片。不管是文還是人，我一看就感覺很親切，就想和你交朋友。但是一看作文標(biāo)題下面你的地址，那么遠，還在外省，所以當(dāng)時只是想想而已，就沒有行動。

　　學(xué)習(xí)了語文課本的第一單元，老師讓我們和遠方的小朋友開展“手拉手”活動，于是我想到了你，就給你寫了這封信，希望你看到信以后，速給我回信；還希望這封信在你我之間架起一座友誼的橋梁。

　　祝身體健康，生活愉快

　　X X X

　　二月十三號

一封信的作文 篇3

張龍同學(xué)：

　　你好！

　　我的名字叫朱宇欣，是欣欣向榮小組的組長，還記得上次和我們一起慶六一的時候嗎？還記得那個頭發(fā)又黑又長，眼睛大大的，皮膚黑黑的，那個女主持人嗎？那個女孩就是我！那次的“手拉手”慶六一活動很成功，之后，我也很想念你，還有那個和你一起來的小女孩，她叫“張娜”對吧？我也很喜歡她。

　　張龍，你喜歡上次舉辦的“手拉手”的活動嗎？你還想再次來到我們這兒，和我們一起上一堂豐富多彩的微機課嗎？在此，我鄭重邀請你，邀請你來和我們一起上一節(jié)有趣的`微機課。

　　你可能對微機課還很陌生。其實，微機課就是教你如何操縱電腦，如何運用高科技做自己想做的事情。我們的微機課不在本班教室里上，而在微機室里上，每人一臺電腦，然后按照老師說的做，盡你最大的努力，以最快的速度，最好的質(zhì)量，交給老師一份出色的作業(yè)，這樣，你節(jié)省下來的時間，你就可以放松一下，玩一會兒游戲，或者自己休息一下。

　　怎么樣，你是不是已經(jīng)蠢蠢欲動，摩拳擦掌，準(zhǔn)備來和我們一起上微機課了呢？我真心地希望你能到來！

　　祝：

身體健康，學(xué)習(xí)進步！

　　你的朋友：朱宇欣

　　20xx年3月6日

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