[優(yōu)秀]寫給班主任的一封信
無論是在學校還是在社會中,說到書信,大家肯定都不陌生吧,書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的應用文體。你寫信時總是無從下筆?下面是小編整理的寫給班主任的一封信,僅供參考,歡迎大家閱讀。
寫給班主任的一封信1
當我還記得你是我班主任時,稚嫩而幼小的我被你關懷了多少次,我是多么的想告訴你,我感謝你,但我就是表達不出來。而我強大時學會了犯錯想和你承認錯誤時我還是表達不出來。我只好開始和你寫信,這也是我第一次向你表達。心里的每一個字都是我的.渴望。
當我現(xiàn)在回想起這件事已經是兩年的事情了,但如今想起來還是記憶猶新。當我第一次遇見你,就覺得有一種久違的熟悉感,好像似曾相識過,總覺得你與其他老師不太一樣。你的眼睛里透著善良的光芒,眼神是那么的堅定。
我想告訴她現(xiàn)在的我已經成長,也許畢業(yè)這段日子里我沒有想起過你,很久都沒能去見你,那段時光,是多么的漫長而無趣。
當我看見和你共同探討的那片天空下,那顆最明亮的星星就好像你的眼睛。當我看見亭子旁潔白的櫻花,就好像看見你那潔白的心靈。你是像大自然一樣清澈、美麗?吹竭@些景象,就好比你可以隨時教育我,是我終生受益。
所以,你放心,我是不會忘記清澈而善良的你。
寫給班主任的一封信2
今天是教師節(jié),我祝老師節(jié)日快樂!
感謝老師對我的教育幫助。您是我的啟蒙老師,今后和將來永遠都是我的老師。
如果我能成為一名畫家,我會用心畫一幅您的肖像,展示您慈祥的`笑容;如果我是一名音樂家,我會彈奏最美樂曲給您聽;如果我是一名教師,我會像您一樣關心、愛護和教育自己的學生。
此致
敬禮!
您的學生:XX
日期:
寫給班主任的一封信3
敬愛的班主任:
您好!
老師,您是我的班主任,在班級里,您一直都是最最關心我們的人。您不僅關心著我們的學習,也關心著我們的身體健康。你希望我們能夠在學習上取得進步,也更希望我們能夠快樂的成長。
班主任老師,您常說我們同學們不能理解您對我們的好,其實,我們是理解的.。只不過很多時候,我們管控不住青少年時期的一些叛逆心理。很多時候,當我們一時沖動做錯了事后,我們內心里其實最擔心的就是怕您收到牽連。
從學校的規(guī)矩來說,竟然我們是你班級的學生,那么自然的我們做錯了事,您也會跟著受到懲罰。班主任,你可能不知道看到您因為我們而受到懲罰,班里的同學們都愧疚極了。并且,我們還自發(fā)的組織了一場自愿簽名。在我們自己搗騰出來的絕不犯錯的紙張上簽上了我們的大名。這是我們對自己的承若,也是對您默默的承若。至今,這張紙存放在班長的手里。只要日后還有人犯了錯,那么班長以及班上的同學們就都會站出來。班里的人會一起指責那一個犯了錯的同學,因為既然在紙上簽了名,有了承若,那么就必須遵守。如果沒有遵守那也就不要怪同學們出言不遜了。
也正是因為我們發(fā)自心里的承若,也因為全班人的遵守。班主任,您是不是也覺得近來班上的同學乖多了呢?近來,班級縷縷受到了學校領導的表揚,班上的同學都開心極了,我們相信班主任老師您也一定會是十分開心的。
敬愛的班主任老師,班上的同學們都很開心有您當我們的班主任。我們也不會辜負您對我們的期望的,我們會加油!
此致
敬禮!
愛您的學生:xxx
20xx年xx月xx日
寫給班主任的一封信4
親愛的班主任:
你好。
你當我們班的班主任已經六年了。再見,在這六年里,你在我們身上花了很多精力,想把我們培養(yǎng)成好學生。我也知道你的苦心。六年來,我們一起歡笑、悲傷和戰(zhàn)斗。雖然中間偶爾會有“小插曲”,但我相信這不會影響你對我們的愛,對嗎?
記得那次,我們全班討論慶祝你的生日,你不知道。在此期間,我們都參與了籌備活動。在你的生日那天,也就是“六一”兒童節(jié),我們早早來到學校是為了給你一個驚喜。有些學生擔心當你知道這件事的時候,你會說我們自己做了決定,但是我說如果我們?yōu)榱吮磉_對你的愛而被責罵并不重要。當你走進教室時,你驚訝地發(fā)現(xiàn)教室已經變了。你錯誤地認為我們?yōu)榱俗约旱募倨诎呀淌已b飾得很漂亮。當我們唱生日歌,把禮物遞到你手里時,你驚訝地看著我們,你不知道那時我們是如此快樂。
我仍然記得,有一次你又生病了,躺在講臺上,看著你痛苦的.表情和蒼白的臉,我的心緊緊地扭曲著。你帶著病來我們班學習。淚水不由自主地在你眼中打轉,帶著無法形容的悲傷。
現(xiàn)在,我們即將從小學畢業(yè),離開你去初中。我很不愿意和你分手。但是你可以放心,我永遠不會忘記你是我的老師。我會永遠記住你。
帶著最美好的祝愿
敬禮!
你永遠的學生:袁媛
20xx年6月
寫給班主任的一封信5
您好!
老師,我們已相遇四年了,有很多話我一直藏在心里,沒能告訴您。
老師,您雖然總是批評我們,但是我知道您是為了我們好。您總是抽出自己的休息時間來為我們講課、領我們做題。下課的時候,您也不辭辛苦地批改作業(yè),為同學們答疑解疑。即使是您的空閑時間也都在為我們著想。
劉老師,我特別喜歡您的語文課,您總是可以在給我們講課的同時,延伸出一個個故事。您的`數學課也很有趣,為我們講一個個知識點,您糾正我們錯誤的時候,都會為我們仔細的講清楚。
還記得我們剛入學時,對作文是特別不喜歡,而且寫得也不好,對于作文,您每次寫作前都為我們講重點,每次作文本上都有一道道紅色的印跡,評語中,老師也會鼓勵我們,列出問題所在。謝謝您,老師,您辛苦了!
樹木的成長,離不開陽光雨露,只有它們的無私施舍,才會有生機勃勃;花朵的成長,離不開大地,有了大地提供的營養(yǎng),才會有花兒的艷麗動人;我的成長,離不開老師,是您的辛勤培育,才會有我的茁壯成長。
劉老師,謝謝您!您是我人生的指路明燈,指導我正確的方向。劉老師,謝謝您!我一定會努力學習,以報您的知遇之恩!
此致
敬禮
您的學生:香香
**年**月**日
寫給班主任的一封信6
親愛的李老師:
你好。
我就要成為你的學生了。我真的'希望你能幫我克服缺點。
粗心是我的老過錯。每次我參加考試,媽媽總是反復提醒我:“小心!嚴肅點!”但是我經常忘記。然后,我媽媽在小卡片上寫下了“小心”幾個字,讓我在考試時把它放在我眼前。媽媽費了很大的勁,但是沒有成功。她只指著我的額頭說:“我從未見過像你這樣的女孩如此粗心!”
我真討厭我的粗心大意。當我三年級的時候,有一天李老師對我說,“你的數學成績是殘酷而堅實的。讓我們去參加這個數學競賽吧!”我既害怕又高興。比賽那天,我從一開始就警告自己,我必須認真做這件事。但是一開始我忘了做這個問題...完成后,我檢查了幾次,就像一本漫畫書,從一次“掃描”到另一次,從一次“掃描”到另一次,我不知道檢查了多少次。
我自豪地想:這次我贏不了冠軍,我至少會贏得亞軍!十幾個老師當場修改了試卷,但我還沒來得及修改就早泄了。加號被認為是一個乘法符號,千克和克不互相改變。結果...我很難過。
楊小姐,我會盡力糾正我的粗心大意。我希望你也能幫我。
祝你:
身體健康,工作順利!
你的學生:xxx
6月27日
寫給班主任的一封信7
尊敬的家長朋友:
您好!感謝您把孩子送到我們初一、二班來!作為班主任很高興能和您的孩子共同度過初中三年美好時光。我將協(xié)同全體科任教師和您共同努力,培養(yǎng)理想的優(yōu)秀人才!
十年樹木,百年樹人。孩子的教育需要長期不懈的付出,初中階段是孩子成長成才的關鍵期,孩子從小學升入初中面臨許多挑戰(zhàn),面臨許多新問題。生活上,大多數孩子沒有離開過父母,自理自立能力還很低,從衣食住行到基本行為習慣都令人頭疼。學習上,面對日益增多的課程門類,日益增加的課程難度,他們一片茫然;生活上,他們手足無措,無所適從。因此必須改變以前的有些學習習慣和不良學習態(tài)度,學會適應初中的學習規(guī)律和學習節(jié)奏,熟悉新環(huán)境,學會和新同學新老師交往。這些日子,他們正遭遇前所未有的壓力,需要您的理解與引導。
孩子進入初中住校,希望家長時刻關心孩子的學習生活,讓他們時刻感受到您的關懷,您的愛,您的期望,您的'要求,讓他們認識到自己的責任,同時也希望家長不要過度的關心,要把握好一個度,就像一棵小樹,只要科學合理地澆水施肥,才能健康成長。對于所遇到的需要解決的問題,我會以各種方式來通知您。您需要了解注意的問題有如下方面:
您要了解孩子的生活作息時間,要了解孩子所學的科目,要理解孩子的學習態(tài)度,要了解孩子的學習困難,要了解孩子的優(yōu)點,要了解孩子進入初中的變化,要了解孩子的心理狀態(tài),要了解孩子出現(xiàn)的異常情態(tài),發(fā)展孩子健康的興趣,多讀好書名著并寫讀后感。孩子回家后要注重和孩子交流并及時將孩子的思想反饋給班主任,便于對孩子進行合理的疏導。
另外,我們班的孩子學習基礎比較薄弱,良好的學習習慣沒有完全養(yǎng)成,成績還不很理想。有些家長為此憂心忡忡。請不要過分責備孩子。您能做的就是給予孩子正確的引導和合理的疏導,引導他們克服困難,及時疏導負面情緒。這需要您及時與班主任聯(lián)系溝通,共同解決孩子在成長過程中遇到的問題。在孩子眼里認為是“大問題”的問題,在家長和老師眼里可能是很小的,如果我們能及時溝通交流,及時排解孩子遇到的問題,會更有利于孩子的健康成長。
我與孩子們相處一月了,我們正在逐漸形成良好融洽的師生關系,他們正在形成良好的學習習慣。我們正在齊心協(xié)力共創(chuàng)一個班風正,學風濃的良好集體。我們的進步得到了老師們的認可。我們的課堂紀律安靜了,同學們回答問題中規(guī)中矩了,早晨到校能較快進入學習狀態(tài)了,同學們的學習態(tài)度越來越明確了,集體主義觀念越來越明確了,我們的教室通過孩子自己動手更漂亮整潔了。在這里,我再次表達對各位家長的感激之情。正是您的不懈支持,我們才取得了如此的進步。
最后請您放心,只要您給我們一份理解與信心,您給我們一份支持與配合,我們一定會全身心地投入,努力工作,以人格引領人格,以心靈引導心靈,以愛心傳遞愛心,讓智慧點燃智慧,讓創(chuàng)造激發(fā)創(chuàng)造,讓理想催生理想,呵護生命,尊重個性,還給您一個學業(yè)合格,品行健康的孩子。
祝您工作順利,全家幸福!
寫給班主任的一封信8
親愛的班主任:
您好!
三年時光如細沙般散落指尖,盛不著,便一去不復返。三年前的點點滴滴,不知您還記憶猶新嗎?
三年前,我們個個都還是初出茅廬的孩童,什么都不懂,但轉眼間我們都已經羽翼豐滿,準備踏入社會工作了,在此,我們全體同學對你衷心說聲--班主任,您辛苦了!千言萬語盡在不言中,雖然只是寥寥幾個字,但我相信已經足以詮釋我們全體同學對你感謝和愛戴!感謝有您,因為是您讓我們學會什么是責任;感謝有您,因為是您讓我們學會什么是團結;感謝有您,因為是您讓我們學會什么是道德。師恩如魚得水,這三年來,您苦口婆心的教育我們,您的每一句金石良言,我一直還歷歷在目,由此讓我想起了很多很多。
記得班主任您教了我們三年只發(fā)過兩次最大的脾氣,第一次是因為我們早讀的時候讀古詩,這根本就不是讀,在玩似的,突然間,您對我們發(fā)了脾氣,我們知道您這一次是真的生氣了,第二次是您給我們發(fā)還書本費用時,由于某些同學的.行為令你感到很氣憤,事后我們都知道錯了。但就是您對工作的那份執(zhí)著,我們終于領悟到什么叫言傳身教。這三年來,無論我們做錯什么事情,您都對我們一如既往的耐心教導,而我們卻不接受您對我們的教育,反而不斷地給您制造麻煩,一會就是跟老師打架而勒令退學,一會就是因為不正確使用課室音響設備遭到學校批評,一會就是晚修早退特別多,一會就是班里面的同學打架····等等。在此,我們全體同學要再向您說聲--班主任,對不起!
每次當我們班得到榮譽時,我們都能看到您滿臉的喜悅,當我們班第一次評為“每月標兵班”時,您真的狠開心,您笑得很燦爛,當我們軍訓會操演練時得到“二等獎”,您是打從心里面的高興,因為您看到了我們全班同學的團結合作,這就是您一直想看到的成果,當我們班的主題班會和詩歌朗誦比賽的好評出現(xiàn)在學校宣傳欄上時,您是第一個來通知我們的,這時,我們知道您對我們還是充滿希望的。雖然這些都不能代表什么,但是這些都是我們與您在這三年以來的美好回憶。
其實班主任,我們不喜歡您經常來我們的宿舍,因為您一來到,就是跟我們講道理,說一些很瑣碎的東西;我們不想早讀的時候您在課室又要我們讀那些十年不變的古詩;我們不喜歡上您那枯燥無味的課···但是現(xiàn)在不一樣了,我們很想回到那間有很多問題的宿舍里住,很想每天中午吃完飯都能在宿舍里見到您,很想您每天早讀都能帶領著我們讀古詩,很想再聽到您在課堂上教我們“黑白電視機的原理”····每次您上我們的課,我們大部分人都在睡覺,您叫我們起來,一次、兩次、三次,從您的眼里我們看到了您的無奈,突然感到很心酸。
對于您不能來參加我們的畢業(yè)典禮我們感到很遺憾,人總是這樣,總是在失去之后才會懂得珍惜,但是我們以后一定會腳踏實地,實事求是地做人、做事,我們?yōu)橛心@位班主任而感到光榮,而我們也希望您為有我們這班學生而感到自豪,您以后還可以做很多個班的班主任,但是我們09電子(2)班的班主任只有一個,那就是您,余老師!老師,謝謝您對我們認真負責的教育,謝謝您對我們的關心,謝謝您教給了我們許多知識,謝謝您對我們無私的奉獻,一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報您對我們的教導。
今當分別,臨表涕零,不知所言。
祝:
身體健康,生活愉快!
09電子2班全體同學
寫給班主任的一封信9
敬愛的班主任:
您好!
我想說,一位好老師如同一位辛勤的園丁,讓所有盛開的花兒感激不盡。我就是出自您手栽培的一株小苗,我每一步的成長都離不開您的澆水、施肥。
還記的嗎?每次考試結束,您總皺著眉頭。每當那時,我們就知道我們考砸了。但您并沒說什么,只是默默地努力。放學后,教室里總會有您的身影。你總會掩飾你的悲傷和無奈,裝作信心滿滿,來鼓舞我們,“老師,相信你行!蹦菚r你總做出勝利的笑容。每當那時我們心里總會有種力量,讓我們信心滿滿。
還記的嗎?你為我們歷盡了艱難險阻。班內差生多,在別的老師眼里一個字,累,太累了。但你不同,你無論有多忙,你總會一絲不茍的教差生;無論學生多煩,你都會耐心教導,危難時刻,你總會把學生放第一位。我終于知道為什么,古人為什么總稱贊老師,稱贊您的`無私,您的負責,您的一絲不茍。你在我們心中永遠這么偉大,這么圣潔,這么無私。老師我還記的您,無數次的帶病上課,雖然很累,你還是堅持上課。有時為了不影響我們上課,咳嗽時,你總到外面咳;頭痛時,你也堅持把課上好。為了我們,你不知遭受了多少折磨,但你不放棄,因為你愛我們,你不忍心拋下我們不管。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蹦敢鈱⒆约夯癁榇盒Q,化為舍己為人的明燭,那么我將以一朵花的芳香,一根青草的茁壯來回報您。我希望花蕾能早日開放出美麗的花朵。謝謝您!
您的學生:xx
寫給班主任的一封信10
尊敬的家長:
你們好!
新的一學年又開始了,從此您的孩子將進入一段嶄新的初中生活。此時,你的心情或許既興奮又擔心,但可以肯定的是,你一定會給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝愿。然而隨著孩子進入初中,家長這個位置卻不是越來越輕松,而是越來越難當了,因為此時的孩子正處在身心巨變的關鍵時期,也是學業(yè)任務相對較重的時期。大量家庭教育問題的存在將是不可回避的,而且很顯然已直接影響到孩子的成長發(fā)展。有人可能要講,不是我們不想做只是不知道該如何做,其實要做好也不難。比如:
1)在緊張的學習過程中,常常會出現(xiàn)孩子提不起興趣,懶散厭學等現(xiàn)象。這里的原因可能是多種多樣的,但我們一般可以運用“賞識”的方法來加以調整。在家庭教育中要對孩子多賞識,即多鼓勵和表揚,并且要發(fā)自內心地“看得起”孩子。如孩子在學習上有了一點進步,或者能夠堅持不懈的努力就應該給以表揚。同時,在孩子失敗時也要給予鼓勵和支持,并減少責難、埋怨。作為成人一定有體會,如果別人責怪我們,說我們無能,我們反而可能會把工作做得更糟,而要是一受嘉獎,我們的工作熱情就會提高很多,于是成績也就出來了。其實對于孩子也是一樣的。
2)隨著孩子的長大,另一種比較常見的問題是親子間的溝通、理解越來越困難。對于這個問題我們可以怎么做呢?首先在心態(tài)上要做到尊重孩子,即應該把孩子看成一個獨立的人,不要當成是受你擺布的附屬物,如動不動就說:“到底聽你的還是聽我的。”其次是要能投入一定的時間,如可以在每天吃飯的時候注意多與孩子交談,或采取每星期固定時間召開一次家庭聚會的方式加強交流。第三在溝通方式及內容上。你可以用聊天談話的方式,也可以用書信表達的方式。在內容上應該不限于學習,而可以多涉及些社會新聞,工作經歷等。
3)如何對孩子的一些還不成熟的行為加以規(guī)范引導,這應該也是家庭教育的一項重要內容。在這方面家長可以做些什么呢:
1、對已經出現(xiàn)的'行為要有個正確判斷。即明確哪些行為是好的,哪些行為是不允許的。如有些家長認為孩子在學校蠻橫,好攻擊是正確的,這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長則認為孩子要懂得協(xié)作、團結、寬容,這樣才有利于發(fā)展。那么這時家長的立場判斷就將直接影響到對孩子的引導了。
2、規(guī)范引導的方法要科學。你可以采取對話說服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來引導你的孩子。
3、內心要堅定,不要半途放棄。因為當孩子出現(xiàn)錯誤后是不太愿意改變的,這時孩子容易賭氣鬧情緒,所以家長要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外,行為的改變本身要經過一個漫長的時期,家長也不能看到問題有反復就失去了耐心,退縮放棄。
那么孩子上初一,家長該做些啥?
1、家長要及時了解初一學生的學習特點和學校的要求。
每年初一新生進校之后,我們都會聽到許多家長反映孩子的作業(yè)比小學時明顯減少,晚上無事可做,家長查問時,孩子總是振振有詞地說:做完了!而老師檢查作業(yè)卻發(fā)現(xiàn)學生的書面作業(yè)質量很差,口頭作業(yè)則根本沒有完成。因此,我們感到,當孩子升入初中以后,作為家長很有必要到學校走訪一次,了解中學的各種規(guī)章制度,了解作業(yè)的規(guī)范化要求、各學科的學習特點、每學期幾次重要考試的安排等等,做到心中有數。這樣,指導起來有目標,檢查起來有標準,使少數不自覺的孩子難以“蒙混過關”
2、培養(yǎng)孩子的時間觀念,要求他們提高時間利用率?
家長可以幫助孩子制定一份作息時間表,安排好一天的學習、娛樂和休息,在規(guī)定的學習時間里,要求孩子一定要集中精力,提高效率。這里最重要的是家長要經常檢查督促,千萬不可滿足于給孩子提供優(yōu)越的學習條件,F(xiàn)在住房條件普遍有了改善,不少家長為了不干擾孩子的學習,都給孩子單獨發(fā)排了臥室,書桌、臺燈、臺風扇、收錄機......應有盡有,可由于缺少深入的檢查督促,結果孩子在房間里到底干什么,家長卻心中無數。有的孩子就利用了家長的疏忽,躲在房間里看小說,雜志,荒廢了學業(yè)。
3、注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
掌握科學的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,對于一個初中學生來說,不但能有效地提高他們當前的學習成績,而且能使他們終身受益。
。1)、預習的習慣。
在完成當天的作業(yè)以后,一定要安排時間認真預習第二天學習的內容。預習的基本要求是:通讀課文,了解內容層次結構、主要論點、基本概念和原理,找出難點并做好記錄,使第二天的聽課有所側重
。2)、做作業(yè)的習慣。
很多學生都是一坐下來拿出作業(yè)就做,做錯了再訂正。結果不但費時多,錯誤率高,而且達不到訓練目的。正確的做法是,做作業(yè)之前,先認真想一想白天老師授課的內容,講了哪些概念和例題,有什么要注意的問題等等,將所學的知識理出一個頭緒,然后再開始做作業(yè)。因此,除了要求做到態(tài)度認真、獨立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規(guī)范、反復檢查、認真訂正以外,還要擺好復習與做作業(yè)的先后順序。
(3)、朗讀的習慣。
不少學生由于從小缺少訓練,沒有養(yǎng)成朗讀的習慣,不但在人前不敢大聲朗讀,就是獨自一人讀課文也是囁囁嚅嚅,讀不成句;而這些學生,大多數文科成績都不夠理想,特別是英語,更是難以達到較高的水平。因此,對于初一學生,一定要抓住其少年過渡期即將到來的最后機會(進入少年過渡期后,由于心理的閉鎖性,他們將變得更加害羞,朗讀就會更加困難)強化這方面的訓練,家長應當要求孩子每天安排一定的時間,如清晨朗出讀課文,對語文的重點課文或重點段落和英語課文,一定要讀出聲,讀得瑯瑯上口;而且要堅持不懈,養(yǎng)成習慣。
4、一絲不茍的習慣
舉個例子,某老師曾在初一年級一個班做過一次測驗,讓每一個同學抄寫十個生字,每個字寫五遍。第一次交上來,48個同學只有五個同學全部正確。該老師要有錯的同學按要求再寫五遍,結查仍有23個同學在抄寫時出現(xiàn)錯誤。講評之后,該老師再讓這23個同學再寫五遍,滿以為這次可以全對了,沒想到,還有五個同學抄出錯字。有一個家長,看到孩子考試成績很不理想,覺得十分奇怪,她對該老師說:“我的孩子考前都在家里復習功課,我還親自檢查他背書的情況,該背的內容他差不多都會背,只是有的地方背不太準確,怎么考起來這么差呢?”我們分析了這個學生的卷子,結果問題就出在“不太準確”上,東扣一點,西扣一點,分數當然就低了,F(xiàn)在的孩子都不笨,為什么學習成績差距會這會大呢?究其原因,主要就在于粗枝大葉、不求甚解。
對這種現(xiàn)象,教師要抓,家長也要配合著抓。作為家長,應當經常檢查孩子的作業(yè)(主要不是檢查作業(yè)正確與否,而是檢查孩子的作業(yè)是不是認真,是不是整潔。這一點,就是文化水平不高的家長也是可以做到的);有條件的家長,在檢查孩子背書的時候,必須要求孩子做到精確,一字不差;對孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,一定要求他們認真加以訂正,而且要他們自己分析錯誤的原因。為了培養(yǎng)孩子一絲不茍的習慣,最關鍵的是要常抓不懈,切不可一暴十寒,否則就會前功盡棄。
以上是一些在家庭教育中常見的問題及簡要對策,當然還會有其他的很多問題等著我們去面對。我們深信“一份耕耘,一份收獲”,所以我們真誠地希望在教育過程中能得到您的響應與配合,來共同營造孩子美好的未來。如果您有對于孩子家庭教育的問題與想法歡迎來學校探討、交流。我們愿給予最大、最真誠的支持。
寫給班主任的一封信11
親愛的孩子們:
假期快樂!一個學期很快就結束了,轉眼間,你們就是三年級的哥哥姐姐們了。兩年的時光,不長不短,我們一起成長;不緊不慢,我們共同收獲。凌老師還是很慶幸有你們,有你們的爸爸媽媽們,遇見你們,真是生命中一段幸福而美妙的時光。你們的點點滴滴在凌老師的心中!親愛的孩子們,兩年來,感謝你們一直愛凌老師,無論我是否批評過你,你們中的每一個人都那么愛我,敬我!你們每一次給我的擁抱都那么真實和感動,你們每次的點滴快樂都喜歡和我分享,你們每次看到我都對我報以天使般的笑容!雖然你們的爸爸媽媽總是對凌老師說謝謝!但是凌老師也要對你們說一聲謝謝!從你們身上我學會了很多,學會了如何報以別人最真誠的微笑,學會了因為一顆糖、一個碎碎冰、一包QQ糖就會滿足的.幸福,學會了擦干眼淚繼續(xù)開心快樂,學會了耐心等待你們的成長!
孩子,你們成長的每一步都帶著爸爸媽媽們辛勤的淚水和無私的付出,希望你們永遠銘記在心!
時光不等人,低年級的快樂時光很快就要過去了。接下來,也許你們會有更多、更快的變化和成長。有句話在老師的圈子里很流行“三四年級的孩子是連狗都嫌的年紀!币驗槟銈儗κ澜缫恢虢,對學校的環(huán)境處于一種極具探索欲望的狀態(tài),對爸爸媽媽稍有叛逆,也許對于老師更學會了“掩護”。孩子,凌老師知道這是成長必須要經歷的!九班的孩子們,凌老師相信你們一直能做最好的自己。凌老師常常教導你們:“來學校,不僅僅是學習知識,更重要的是學會做人的修養(yǎng)和道德!”希望你們一直銘記在心!
這次期末考試,同學們都取得了好成績,你們和凌老師的努力都是值得的。其實如果沒有考好,還是要過一個快樂的暑假,因為在期末復習階段,全班46人都學會了努力和勤奮!你們的表現(xiàn)讓凌老師很驕傲!
期末,跟很多老師們聊天,他們都說九班的孩子很乖、很懂事。其實我知道你們在外面牢牢記住了凌老師說的“出了九班的教室門,你就代表了九班整個班集體!”我很欣賞你們從考場歸來時對我說“凌老師,我們九班被表揚了!”小小的心里裝著大大的集體,真棒!所以你們是凌老師的驕傲!
這個學期,大家都考得比較好,那除了今天在教室布置的實踐作業(yè)和暑假作業(yè)書之外,凌老師不再統(tǒng)一布置作業(yè)!現(xiàn)將部分孩子的作業(yè)公布如下:
1,請3號、4號、9號、34號、7號、18號、37號、44號、46號在家里在爸爸媽媽或者書法老師的指導下每天練一頁字(硬筆書法),必須工工整整。ㄈ缬蟹笱芰耸抡,三年級開學絕不留情面批評。
2,請1號、3號、14號、15號、16號、38號、18號、19號、27號、33號、36號、41號、42號、45號在家里背誦15篇小學生作文,由爸爸媽媽抽取,開學第一節(jié)課檢查。
3,有心的家長們可以讓每個孩子每天都練一練鋼筆字,下個學期過來我們寫鋼筆!
寫給班主任的一封信12
親愛的戰(zhàn)友們:
想著就要離開你們兩個月,我真的有太多的不舍,在如此關鍵時刻,本應該和你們一起同舟共濟,我卻不得不離開,此刻的內心更多的是愧疚,是虧欠!臨走之前,就用“信”這種最老土的方式,來跟你們加加油,打打氣,祝福你們在剩下來的日子里工作開開心心,祝愿我們能在今年的地生會考和抽考中能夠延續(xù)九澧輝煌。我在北京會想你們的!你們也一定要抽空想想我。
這一屆學生我是打心眼兒里喜歡的,為什么呢?因為這里面的大部分學生都是我們挨家挨戶上門走訪,拍著胸脯保證,一個一個的接來的。那個黑色暑假,九澧人嘗盡了社會的質疑,家長的鄙夷,學生的不屑,其中的辛酸、委屈如今想來都覺得特別特別苦澀。還記得第一個學期,我們這個團隊所有成員都付出了艱苦努力,特別是八個班主任幾乎是把自己所有的愛心和責任心都押上了,那時候控流保學成為我們每個人頭上的一座大山。一周一次班主任沙龍,開展豐富多彩的學科活動,用心與每一位家長交朋友。我們真情的付出,學生們和家長都看在眼里,記在心上,他們都懂。那個時候,盡管沒有中考成績?yōu)槲覀冊錾议L們卻選擇了相信,孩子們選擇了留下。不僅僅如此,孩子們還熱心的給學校做宣傳,每一次插班生考試,我們這個年級插班人數總是最多的。有的人對此覺得很不能理解,說這還真奇怪。其實一點都不奇怪,因為我們真情付出,讓這些孩子們感受到了真摯的師生之愛,他們就是九澧的義務宣傳員。從這一點上看,我們不能不愛這群孩子,哪怕他們基礎差點,哪怕他們偶爾也會犯錯誤。我們不僅要愛,而且要滿腔熱情的愛,用自己全身心的投入去換他們美好的未來。令我欣慰的是,我們現(xiàn)在的九位班主任都是愛孩子們的,這一點,我從來不曾懷疑。
后面的日子是一場攻堅戰(zhàn),你們做好了足夠的思想準備了嗎?既然接手了一個班,那就要盡自己最大的努力做到最好。這就是我一直所倡導的“做最好的自己”。
距地生會考的日子也越來越近了,我們辛苦拼了兩年,也終于要亮相澧縣了。是爭光還是出丑,關鍵還取決于最后這段時間學生們學習的狀態(tài)。因此,拜托各位班主任一定要狠抓學風。前幾日我巡堂,發(fā)現(xiàn)各班都有上課睡覺、看小說、發(fā)呆、玩手機的同學,我是心急如焚。這說明孩子們還是沒有全身心的投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中去。那么,作為戰(zhàn)役指揮官的你,應該要亮出背水一搏的大旗,給學生們搖旗吶喊,點燃學生學習的激情。有了激情的班級,它肯定是無往不勝的。
雖然我們的目標是會考抽考拿第一,但在我們管理的過程中,卻不能只盯成績,還得關注學生的內心世界。上次北師大的學生測評軟件統(tǒng)計出來的數據很讓人揪心,八年級學生的心理壓力明顯高于全國平均水平,這就說明我們的孩子從父母,從老師那里已經承受了太多的壓力。如果班主任們還不試著去理解他們,去及時的疏通,學生們就會以其它的方式進行發(fā)泄,后果會更加嚴重。教育需要適度的懲罰,更需要震撼心靈的演講和談話。因此,班里的大小事,無論是好壞典型,班主任每天都應以此為例子,拿來點評,學生的是非觀念,就會在你一次次的導向中建立起來。
從這一次的問卷調查來看,絕大部分班主任都是得到了學生高度評價的。很多學生在問卷調查里寫道:我愛九澧的老師,因為他們像愛自己的孩子一樣愛我。是啊,教師的尊嚴是學生給的。這種尊嚴,是讓學生敬重而非敬畏,是讓學生們想著和老師親近。還記得我以前當班主任時,經常對學生們說:“老師在懲罰你們的同時,也在懲罰我自己。比如,我罰你們站我絕對不會坐著,罰你們寫檢查我絕對會陪著,惹老師生氣了,要打你們也不會借助教鞭,因為力的作用是相互的,打在你們身上有多痛,老師的手就有多痛,心就有多痛!倍颐恳淮螄绤柕膽土P后,我總會以書信或談話的方式和他溝通,讓他自己談一談老師這樣做的原因,因此,越是調皮的學生他越粘乎我,懲罰得越多的學生他越喜歡我。因為,他從心底里認識到,無論老師怎么做,都是出自于對他的.愛。
另外,我也清楚的知道班主任工作累,但最累的還不只是具體的工作,而是來源于學生對自己的不理解:——公開和自己唱對臺戲,在網上發(fā)表討伐的帖子,向領導告自己的狀,公開的說某某老師不行……想想看,自己每天起早摸黑的工作,一腔熱血只為了他們好,可換來的卻是這樣的結果?怎能不叫人心灰意冷呢?
其實,每一位班主任都會碰到這樣的境況,我也不例外。每次學生和我做對時,我總會對他們說:“因為你們是孩子,我是老師,所以無論你做什么,老師都會原諒你,不會記你的恨,只是認為你耍小孩子脾氣。但是語言卻是世界是最鋒利的刀,老師也是有血有肉有情感的人,盡管我不怪你,但是它確確實實卻傷了我的心。你好好的想一想,你傷了老師的心,你真的覺得開心嗎?”我想,樂觀向上,胸懷坦蕩,豁達寬容,這才是一位教育者的精神高度。因此,千萬別“恨”你的某一個學生,學生們是能夠感受到的,這只會讓他更“恨”你,師生關系不和諧,會大大影響你工作的開展,更會影響你的情緒。
好了,想說的話還有很多很多,只希望著你們一切安好,只希望孩子們一切安好。別忘了有好消息和我一起分享,有困難時找我一起分擔哦。
寫給班主任的一封信13
敬愛的華老師您好:
好久不見,十分想念。
記憶中,每到端午節(jié)時,您就為父母不在身邊的學生帶來香甜可口的粽子;您對那些好學的學生嚴格要求,時時鼓勵;對淘氣的學生更是動之以情,曉之以理;還經常在課間找在學習上有困難的學生談話、聊天。您的目光,您的'微笑,您語重心長的話語,至今我們依然記在心上。感謝您讓我們擁有一份美好的回憶。
感謝您的諄諄教誨,感謝您教會我們知識,給了我們飛翔的翅膀。讓我們把所有的感謝都化成一個心愿,祝愿您永遠健康、幸福!
此致
敬禮!
全體畢業(yè)生
日期:
寫給班主任的一封信14
畢業(yè)班的同學們,你們好!
幾個月之后,你們將正式告別純真而又難忘的初中生活,迎接中考的檢閱。不知大家是否真正意識到該從小孩子的角色中走出來了,作為一個應為自己的未來負責的青少年,你是否已經感覺到自己任重而道遠?接下來要走的道路是要付出艱苦努力的。你是否已經做好了充分的思想準備??曾經有一位著名的文學家說過這樣一句耐人尋味的話:“人生的道路雖然漫長,但是緊要處只有幾步。特別是人年輕的時候,沒有一個人的人生道路是沒有岔道的,譬如:學業(yè)上的岔道口、個人生活上的岔道口,你走錯一步可能影響你的一個時期,甚至是一生!”其實,同學們現(xiàn)在又何嘗不是處在這緊要的岔道口呢?請每個同學現(xiàn)在試問自己,你能否把這決定人生的幾步走好?想必有相當一部分同學對這個問題是茫然無措的,那么作為最了解大家的老師,作為這場即將到來的,沒有硝煙的戰(zhàn)役的“指導員”們,想給大家提幾條發(fā)自肺腑的建議,希望對大家能有所幫助。下面我將大致分成三種情況,各有不同的話要說。
如果你學業(yè)水平處在中等,目前成績不夠突出,比上不足,比下有余的話,我送給你們這樣一句話:“竭盡所能,盡可能為自己創(chuàng)造接受高中教育的機會!
這類同學人數較多,大多介于可上可下的.狀態(tài),可能你們心中正充滿著矛盾,是鼓足了勁,不上高中誓不罷休?還是未上戰(zhàn)場先言敗,自甘落后?我想每個人都有打算。目前全國的高考錄取率正一路走高,不少大學正逐步擴招。幾年后,大學教育將得到最大限度的普及。也就是說,只要你能考上高中,并繼續(xù)拼搏,就意味著你與大學的校門已近在咫尺。你們被高中錄取的可能性正在增大,你們還有什么理由不去為這完全可以達到的目標而去拼搏呢?
如果你的學業(yè)水平比較優(yōu)秀,那我也送你們一句話:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為”
孟子的這些至理名言,對大家具有相當的警示和激勵作用。作為學習優(yōu)秀生,你們承載了比別人更多的壓力,有來自父母親朋的,有來自老師同學的,更多的是來自自身的,你們有相當強的自制力、思維敏捷、意志堅強、積極上進,對自己有較高的要求,成績在級部中也不錯。但要提醒大家的是:山為有山、人為有人。君不見有很多的學生正利用雙休日,努力完善知識結構,提高綜合素質,以求能夠精益求精;君不見,許多的學生早已未雨籌謀,發(fā)奮拼搏,以求在中考大戰(zhàn)中所向披靡,獨占鰲頭?收回視線,再來審視自己差距的存在難道不讓我們心揪嗎?有一句話說得好“你不優(yōu)秀并不可怕,可怕的是優(yōu)秀的人比你更勤奮!”
還有一點需要提醒你們,面對日趨激烈的學習競爭,當某些科目遇到困難時,你們往往不能正確對待,甚至對自己的能力產生懷疑,對未來可能的失敗感到恐懼。奉勸大家應能客觀評價自己的學習能力,發(fā)揮長處,彌補短處。近9年的學習生活,你們已經積累了豐富的學習經驗和牢固的基礎知識。你們能取得優(yōu)異的成績足以證明你們的學習能力是極強的,但不同的人在不同的科目上,學習能力會有所差距。各方面都出色的人是很少的,如果你在某一科上出現(xiàn)了一些問題應正視他。這說明你的努力還不夠,你還需要繼續(xù)積累,你一定知道厚積薄發(fā)的道理,只有經過長期的心平氣和的努力才,能達到你的理想!
如果你在學業(yè)上感覺比較困難,學業(yè)成績不理想的話,我引用長今的名言“沒有什么可以讓我放棄”送給你們。
或許你們已將自己遠遠劃出普高之外;或許你已經在心中悄悄確立了將來的職業(yè);或許你心有余而力不足,學習上困難重重;更或許你得過且過,只說不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜,但老師相信你和老師都決不會放棄。大家要力爭上游,考一所正規(guī)、優(yōu)秀的職校;驅W得一技之長回報社會、回報家庭,或進一步深造爭取考入各類職業(yè)大學,接受更為優(yōu)秀專業(yè)的教育,提升自身層次,這也未嘗不是一條陽關大道。只是這樣的學校門檻也不會太低,所以不要輕言放棄,努力學習才是當務之急。
最后我想代表初三年級的老師真誠的將我們的心聲傳遞給大家:無論你是少不更事的頑童,還是早熟懂事的少年,亦或是內向羞澀的女孩,無論你胖瘦美丑,無論你成績優(yōu)劣,在我們的心中,你們早已如同我們自己的孩子一樣,為你們焦慮,為你們擔憂,為你們的進步而欣喜萬分,為你們的懈怠而憂心如焚。曾經,你們把那么信任的目光投向我們。今天,明天,我們也將會用自己全部的知識、愛心與責任呵護著你們的成長。有人說饑餓時食物最美、疾病時健康最美、無助時朋友最美,而困惑時老師是最美的,老師的心會對你們每一個孩子敞開著。我們愿意與大家共同奮戰(zhàn)、策馬揚鞭、張帆啟航,直抵那勝利的彼岸!
寫給班主任的一封信15
敬愛的班主任:
您好!老師,這封遲來的信將代我訴說兩年中我沒來得及說的話。光陰似箭,歲月如梭。不知不覺中,與您相處的兩年師生時光已悄然逝去,留下的是報紙上的青澀文章,是見面時的莞爾一笑,還是離別時的數次回眸......
老師,我何嘗不知道:太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師 。我發(fā)自內心的尊敬您。暑假閑暇時,我在網上曾無數次的瀏覽您的博客,仿佛是在欣賞,又似是在尋找,尋找在您的博客中,是否有我的足跡......
首先說點我最想說的話:老師,一生平凡,一世艱辛,默默把知識奉獻,您是光明的使者,您是辛勤的園丁,衷心感謝您,祝您健康快樂 !親愛的老師,您那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點燃了多少青春 ,催發(fā)了多少征帆......今天,我才真正明白:三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李。
老師,請允許我?guī)貞浺幌履莾赡甑拿篮脮r光。讀初一時,一個發(fā)問不足、善思的我,一個勤懇敬業(yè)、幽默的您。經過幾天的接觸,我發(fā)現(xiàn),我是個有福的人。漸漸地,由“張一霖”變成了“一霖”,這點點滴滴的變化,我都記得。第一次在?习l(fā)表文章時,我得到了您的賞識,有幸在校刊上留下了青澀的一筆;還記得大課間時您的諄諄教誨,每一句都踮腳細聽,有幸得以進步,成為了您的年輕幫手;依然記得那次車里的傾心交談,有幸得到了您的“偏愛”......
初二,一個重要的.學年。一個成熟、善問的我,一個親切、嚴厲的您。漸漸地,我懂得了競爭的真正意義,突然茅塞頓開,變得愛回答問題了,我知道這都歸功于您的一句教誨,那刺耳犀利的一句話,刺進了我的心;接著,考試前的、復習時的議論文專題訓練,掀起了一場“為牛還是為馬”的思潮,我明白了,要做一匹值得被鞭策的馬;記得復句專題練習時,我的一句論點使您眼前一亮,您可知道我的心里是多么激動澎湃啊。
這次期末考試,我以微弱的優(yōu)勢奪得第二,語文是班里的第一,我的心里很難受,記得做20xx年的期末語文試卷時,我考了94分,我興奮、激動,并不是因為我的成績,而是您面對四十多張試卷時,非常認真地對待我的試卷,上面竟有您批注過的痕跡,當然,您每每改我的試卷時,都是這樣,但這次不同,如此簡短的時間,批注的如此認真,我被感動了。
但我始終是辜負了您的厚愛,學期結束了,卻是以84分告終,這張卷子,我依然記得我最對不起的兩道題,一個是詩句填空:————天,與云、與山、與水,上下一白。這道題,我沒有寫對,原因是,我沒有理解您的意思,您說要熟背《湖心亭看雪》,我真是“太聽話了”,就應該遵照政治上的“不聽話的話,能得高分”,試卷上出題,就是考“寫”,結果我只是一味聽話的熟背,也沒有在試卷上寫“霧凇沆碭”。還有我最對不住的是試卷上、作文前的古詩文理解的最后一問,問題是《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的哪句詩運用典故?這道題目我看過后就沾沾自喜,因為在復習時,我幸運的瀏覽到了那首詩的課下注釋,窺到了那句。但我突然腦“休克”了,也許太“亢奮”了,我忘了那首詩的詩名和作者,只記得有典故的那句詩是“千古興亡多少事,悠悠,不盡長江滾滾流”,就“假中摻真,真中摻假”的糊弄過去,可恨,交過卷子,我才想起那不是杜甫的《登高》中的嗎?現(xiàn)在想來,卻是一大憾事。
世上最令人高興的話,莫過于聽到最在意的那個人叫自己的名字。當您一聲親切的“一霖”叫出口時,我的心里是多么的滿足,幸福。這是一種被信任的幸福,這是一種被關心的幸福,這更是一種被“偏愛”的幸福......
您對我的教誨,我都銘記在心,最后讓這一千一百六十一個字都濃縮為這五個字:“老師,謝謝您!”
您的學生:xx
完于20xx年x月xx日晨
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