【通用】寫(xiě)給老師的一封信15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)信,肯定對(duì)各類書(shū)信都很熟悉吧,書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。你知道書(shū)信要怎么寫(xiě)才正確嗎?以下是小編為大家整理的寫(xiě)給老師的一封信,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)給老師的一封信1
親愛(ài)的張老師:
你好嗎?
我第一次遇見(jiàn)你是在我父親的描述中。那時(shí),學(xué)校馬上就要開(kāi)學(xué)了,你會(huì)打電話通知我的班級(jí)。那時(shí),我父親接了電話。告別之后,他還沒(méi)來(lái)得及掛斷電話,我就迫不及待地問(wèn),“爸爸,爸爸!這是哪位老師?男老師還是女老師?”我父親笑著摸了摸我的頭,說(shuō):"女老師,你的生活老師,說(shuō)話很溫柔,人們應(yīng)該相處得很好。"聽(tīng)完父親的話,我不禁在腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)又瘦又高的身影,留著長(zhǎng)發(fā),戴著眼鏡,手里拿著書(shū),嘴角永遠(yuǎn)掛著微笑。
我第一次見(jiàn)到你是在教室的講臺(tái)上。那時(shí),我遲到了,我的大多數(shù)同學(xué)都到了。我沖到教室門(mén)口喊道:“報(bào)告!”有那么一瞬間,全班都在關(guān)注我,你也不例外。當(dāng)時(shí),我看起來(lái)很尷尬,希望自己能鉆進(jìn)地下的一個(gè)洞里。你向我揮手,微笑著說(shuō),“進(jìn)來(lái)!敝钡侥菚r(shí)我才開(kāi)始看著你。你和我想象的一樣:又高又瘦,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),戴著眼鏡,手里拿著一個(gè)文件夾,嘴角掛著微笑。
我第一次見(jiàn)到你是在美術(shù)課上。在美術(shù)課上,你第一次教我們畫(huà)三維圖形。那時(shí),我畫(huà)啊畫(huà),畫(huà)啊畫(huà),但是我畫(huà)不好。當(dāng)你看到我這個(gè)樣子時(shí),你走過(guò)來(lái)拿起鉛筆,教我手拉手畫(huà)畫(huà)。在你的指導(dǎo)下,我很快就完成了這幅畫(huà)。在外人看來(lái),這可能并不完美。但在我心里,這是最完美的,因?yàn)橛心愕慕虒?dǎo)給我。
你還記得你當(dāng)我們生物老師的.時(shí)候嗎?有一次,我在你的課上不小心睡著了,你把我吵醒了。你說(shuō)過(guò),好好休息,不要太累。另一次,如你所見(jiàn),我在課堂上沒(méi)有集中注意力。你讓我上去回答問(wèn)題,但我錯(cuò)了。你說(shuō)過(guò)你應(yīng)該在課堂上集中注意力,不要分心。
這次考試給我印象最深。學(xué)期快結(jié)束時(shí),學(xué)校組織了一次生物測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)試我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。測(cè)試結(jié)束后,我隱約感覺(jué)到測(cè)試將會(huì)倒退……
你看到測(cè)試結(jié)束后我有點(diǎn)沮喪,問(wèn)我感覺(jué)如何。我不知道如何回答,但生硬地說(shuō)了三個(gè)字:“我不知道!蹦憧粗,沒(méi)有說(shuō)話,只是拍拍我的肩膀,離開(kāi)了。我看著你的背影,感到悲傷。
第二天結(jié)果出來(lái)了,得了79分。我沒(méi)想到會(huì)這么糟。你沒(méi)想到我會(huì)倒退這么多。你把我和另一個(gè)班級(jí)代表叫到辦公室。你看著我們,猶豫了一會(huì)兒,然后說(shuō),“你們兩個(gè)最近退步了。這不好。學(xué)期即將結(jié)束。你必須調(diào)整你的狀態(tài)。”說(shuō)到這里,你對(duì)另一個(gè)班的代表說(shuō):“你退步了很多,所以你應(yīng)該好好加油!”我不知道聽(tīng)這些話是什么感覺(jué):你沒(méi)有說(shuō)我是倒退的,因?yàn)槲沂且粋(gè)女孩,有一張瘦削的臉。唉,這是怎么發(fā)生的?為什么結(jié)果越來(lái)越糟?看來(lái)是時(shí)候振作起來(lái),不要再讓老師失望了!后來(lái),我努力學(xué)習(xí)。學(xué)期結(jié)束時(shí),我的生物成績(jī)達(dá)到了98分。我很高興,心想:我終于沒(méi)有辜負(fù)你的苦心!
張老師,雖然你不再教我們了,但你仍然是我們的老師,你是我們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠,你是我心中最美麗的老師?/p>
祝福
桃李滿天
你的學(xué)生:唐佳怡
寫(xiě)給老師的一封信2
親愛(ài)的黃老師:
一提起您,太多回憶如潮水般涌來(lái),在小學(xué)生活即將結(jié)束的時(shí)候,我將以最真實(shí)的筆觸,寫(xiě)給我眼中的您!
有一件小事,我不知道值不值得提起,但每每回想起來(lái),它曾占據(jù)過(guò)我的心靈。我算是一個(gè)對(duì)作業(yè)還比較認(rèn)真的孩子,但那次您要求我們把兩首詩(shī)背會(huì),我卻忘記了。第二天,您要檢查背誦,這下我可慌了,趕緊臨時(shí)抱佛腳!疤锾瘢銇(lái)背!”您還是叫到了我,我只得慢吞吞地站了起來(lái),“唐,李白——李白……”我竟然連題目都忘了,有的同學(xué)捂著嘴“哧哧”地在下面偷笑,我的臉開(kāi)始發(fā)燙,似乎能聽(tīng)見(jiàn)自己怦怦的心跳聲。這時(shí),您走了過(guò)來(lái),眼里滿是信任,我卻羞怯地低下了頭,只聽(tīng)您親切的說(shuō):“回想一下,詩(shī)句開(kāi)端,就自道姓名,寫(xiě)了離別場(chǎng)面,后兩句抒發(fā)作者與好友之間深厚的感情……”。我腦海中逐漸浮現(xiàn)了古詩(shī)內(nèi)容:“李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲……”,F(xiàn)在我將最后兩句——桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情——來(lái)送給您,我想這是最恰當(dāng)不過(guò)的。
難以忘卻的還有您在課上拓展的`那些內(nèi)容。從“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”的魯迅,從《采薇》到《詩(shī)經(jīng)》,從董永到《天仙配》,從《夏天里的成長(zhǎng)》到農(nóng)諺……雖然點(diǎn)到即止,我卻記得似乎和文言文注釋一樣熟。您提到的是幾個(gè)句子,幾個(gè)人物,幾個(gè)作品,打開(kāi)的卻是我整個(gè)文學(xué)殿堂的大門(mén)。我曾經(jīng)認(rèn)為:以您的才情,或許更應(yīng)去高校教大學(xué)生,更能恣意地發(fā)揮才情。
六年的時(shí)光如云煙飄過(guò),時(shí)光老人無(wú)情地把時(shí)針撥向離別,您是一個(gè)好老師,帶給我們的不僅是十二本語(yǔ)文書(shū)的厚度,更是“語(yǔ)文”兩字的重量;不僅是考場(chǎng)上六頁(yè)語(yǔ)文試卷,更是敏銳的文字觸感,深厚的人文情懷;不僅是白紙紅字的考試分?jǐn)?shù),更是對(duì)待事物的思想思辨,對(duì)待生活的用心。您的語(yǔ)文課,始于語(yǔ)文,卻比語(yǔ)文更多…
“還有幾天,我就不再是你們的語(yǔ)文老師了!蹦翘,您說(shuō)出這句話時(shí),我忽然傷感到:屬于我們的您的語(yǔ)文課,真的不多了。那嚴(yán)肅優(yōu)雅的課堂氛圍不多了,那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的課文朗讀不多了,那天馬行空的東拉西扯不多了,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活語(yǔ)文不多了,我們的畢業(yè)季真的到了。
非常榮幸過(guò)去的幾年能隨您學(xué)習(xí),感受文學(xué)的歡欣悲喜,也感謝您這幾年來(lái),對(duì)我們的愛(ài)護(hù)與關(guān)心。我深深地知道,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水,F(xiàn)已快至告別,遂更加珍惜,遂愈加留戀,遂加倍努力,遂今后;仡^。
祝您身體健康,桃李滿天下!
愛(ài)您敬您的學(xué)生:XXX
20xx年6日23日
寫(xiě)給老師的一封信3
親愛(ài)的孫老師:
您好!
這些年來(lái),您為我們花了多少心血,給了我們多少慈母般的溫暖。時(shí)光一去不復(fù)返,歲月已經(jīng)在您的臉上留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡,您的頭發(fā)也不知不覺(jué)地斑白了……
老師,您還記得嗎?我七歲那年,來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候,是您,微笑地把我領(lǐng)進(jìn)教室。您的笑容是那么的燦爛,您的目光是那么的溫和,您還親切地問(wèn)我:“您叫什么名字?”您的這句話就像一把擁有魔力的鑰匙,在我的心上輕輕一點(diǎn),我頓時(shí)感到一種溫暖從我的心里傳來(lái)。于是,我張開(kāi)嘴,發(fā)出一陣幼稚的童聲:“何雨諾!”“今年幾歲啦?”“七歲!”我高興地回答。跟您第一次的對(duì)話,那種溫和的'目光,它已經(jīng)成了我生活的美好回憶,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師,您還記得嗎?讀五年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候,我們剛學(xué)完了《桂花雨》那一課,您就對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們的后花園有一棵桂花樹(shù),你們可以到那里去看桂花哦!”我們聽(tīng)了,高興地跑到后花園去觀賞桂花。聞著桂花的芳香,讓桂花的花瓣灑在我們的身上。老師,感謝您讓我們感受大自然,感謝您,給我們上的這一堂課。
還有一次,上課鈴聲已經(jīng)響過(guò)了,您卻沒(méi)有出現(xiàn)。當(dāng)您來(lái)的時(shí)候,我們才發(fā)現(xiàn),您不停地打噴嚏,還不停地咳嗽。老師,您生病還堅(jiān)持上課,這不就是一份濃濃的愛(ài)嗎?雖然這些記憶,您有可能忘記了,但是您的培育我們感激不盡!老師,謝謝您!愿您在接下來(lái)的歲月里幸福快樂(lè)!
祝您:
一生久安,健康快樂(lè)!
您的學(xué)生何雨諾
xxxx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的一封信4
親愛(ài)的李老師:
您太累了,應(yīng)該休息休息。
在上一學(xué)期,您的爸爸得了重病,您在您爸爸身邊的`時(shí)間很少,天天陪著我們,顧不上去看爸爸,您對(duì)我們的付出太多太多了。
李老師,其實(shí)我們已經(jīng)都漲一歲了,更懂事了,更貼心了,而且要求更嚴(yán)格了,管理方式更有效了。
我時(shí)常做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn):李老師在一天高興的進(jìn)入教室門(mén)口,向大家宣布:“我爸爸的病好了!以后可以多陪陪你們了!”當(dāng)時(shí),我流露出來(lái)了開(kāi)心的眼淚......但是夢(mèng)還是夢(mèng),是在幻想,但我希望那不是幻想,是事實(shí)......
李老師,您辛苦了,該歇歇了,不要擔(dān)心我們了!
祝:
身體健康,萬(wàn)事如意!
xxx
20xx年x月x日
寫(xiě)給老師的一封信5
親愛(ài)的老師
您好!
感謝您,把我從懵懂帶入成熟;是您,讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所成;是您,領(lǐng)著我們看到天有多高,海有多深,夢(mèng)想可以有多大.
老師,我要把你比做園丁。因?yàn)槭悄淖巫螡补啵屛覀兡軌蜃聣殉砷L(zhǎng);因?yàn)槟木暮亲o(hù),讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘;因?yàn)槟环执合那锒o我們帶來(lái)各種知識(shí),驅(qū)散了我們的無(wú)知。
老師,我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槟,讓我學(xué)會(huì)待人寬容,與人為善;因?yàn)槭悄屛颐靼琢耸∧顺晒χ;因(yàn)槭悄屛颐靼琢巳松枰職、耐心、毅力;因(yàn)槭悄,教我們(nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄,在我們心中撒下了?ài)的種子,讓我沒(méi)動(dòng)得人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界便是美好的'人間;更因?yàn)槭悄,給我們一雙自由的翅膀,讓我們?cè)谥R(shí)的天空倔強(qiáng)地翱翔。
老師,我還要把您比做慈祥的母親。因?yàn)槭悄衙恳粋(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子,奉獻(xiàn)出您無(wú)私的愛(ài);因?yàn)槭悄,讓我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵(lì),在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們勇氣歡呼和興奮;因?yàn)槭悄,一次次想我們噓寒問(wèn)暖,對(duì)我們無(wú)微不至的照顧。
老師,我要對(duì)你說(shuō)一聲:謝謝您,老師您辛苦啦!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的一封信6
親愛(ài)的王老師:
您好!
魯迅在《吶喊》里寫(xiě)道:“從那一回以后,我便覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事,凡是愚弱的國(guó)民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客,病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著,是在改變他們的精神。”精神世界是我們?cè)谶@個(gè)世界上唯一一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的東西,我們可能擁有無(wú)數(shù)網(wǎng)紅爆款,不少暢銷小說(shuō),但是對(duì)世界的看法,自主的思考,我們只會(huì)擁有一個(gè),無(wú)二。
《島上書(shū)店》里面寫(xiě)道:“沒(méi)有人是一座孤島,每一本書(shū)都是一個(gè)世界!痹趺凑f(shuō)呢,當(dāng)我們從每一本書(shū)里面汲取出自身之所得,這些東西就構(gòu)成了個(gè)體的精神世界。廣泛涉獵,得到的就越多,當(dāng)然精神世界也就越豐富。
當(dāng)我們?cè)诓粩嘭S富自己的精神世界的時(shí)候,常常需要做出選擇,選擇自己想要的和喜歡的,當(dāng)然這樣的選擇永遠(yuǎn)沒(méi)有正確答案,只要深思慎取,不偏聽(tīng)偏信。就像是細(xì)胞分化。有的基因他選擇表達(dá)有的基因他選擇不表達(dá),這樣就分化成了不同的細(xì)胞。分化使細(xì)胞趨于專門(mén)化,我們的選擇使我們更加趨于一個(gè)擁有獨(dú)立精神世界的個(gè)體。
實(shí)際上,數(shù)不勝數(shù)的社交平臺(tái)本是我們思維碰撞,產(chǎn)生火花的好地方,可從什么時(shí)候開(kāi)始那些談?wù)摱记宦,營(yíng)銷號(hào),鍵盤(pán)手。已再難看見(jiàn)個(gè)體思維的閃光。在這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,謠言它總是在無(wú)知的人群里傳播的更快,大多數(shù)人選擇依賴于錯(cuò)誤的方向和隨大流的步伐,他們理直氣壯地選擇無(wú)視真理,行使所謂的“公民義務(wù)和權(quán)力”,打著正義的幌子去攻擊真正善良的人。這樣的人可恨也可悲?珊拊谟谑菬o(wú)法洗脫責(zé)任的虛張聲勢(shì),可悲在于是被輿論導(dǎo)向指使者利用的傀儡,一種沒(méi)有自己的.思考和獨(dú)立精神世界的人。
允許這個(gè)世界有不止一種聲音,就不會(huì)捂住任何人的嘴巴。只允許這個(gè)世界有一種聲音,就會(huì)捂住很多人的嘴巴。就像曼德拉說(shuō)的“我們可以卑微如塵土,不可扭曲如蛆蟲(chóng)!痹谛畔⒈ǖ臅r(shí)代背景下,我們應(yīng)該保持頭腦的清醒和獨(dú)立的思考,拒絕被輿論所控制,我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己擁有一個(gè)獨(dú)立的精神世界,在謠言漫天時(shí)作為在這個(gè)世界上獨(dú)立存在的個(gè)體而發(fā)聲,為自己發(fā)聲。
一個(gè)擁有獨(dú)立精神世界的讀書(shū)人不應(yīng)該僅僅只成為一個(gè)善良的人,一個(gè)有思想的人。利用這些力量去回饋得到過(guò)的善意,用將心比心的道理將愛(ài)延續(xù),我們應(yīng)該成為獨(dú)立精神世界的主人。利用它無(wú)限的力量去為這個(gè)世界發(fā)聲。成為一個(gè)獨(dú)立精神世界的擔(dān)當(dāng)者。
盧思浩在他的《心靈雞湯》里寫(xiě)道:“沒(méi)錯(cuò),你身上一定有能讓你發(fā)光的東西,那是你自己的節(jié)奏,那是你與眾不同的東西。那是你的路,你必須自己走,才能找到出口。”我們的方向應(yīng)該自己去探索,節(jié)奏應(yīng)該自己去把握。學(xué)會(huì)自律其實(shí)就是第一步,在現(xiàn)在這樣一個(gè)特殊的課堂環(huán)境下,我們能學(xué)到的更多應(yīng)該是自律帶給人身處冗雜卻依然心神俱靜的思考,通向世界的方向永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橥饨绲囊蛩囟蛔韪。我們要做的就是不斷充?shí)完整自己獨(dú)立的精神世界,相信有朝一日,當(dāng)國(guó)家當(dāng)社會(huì)需要我們勇立潮頭的時(shí)候,我輩手上早已充滿了力量。
祝好!
學(xué)生:xxx
20xx年x月xx日
寫(xiě)給老師的一封信7
親愛(ài)的章老師、劉老師:
您們好!由于天氣原因,我們已經(jīng)休息兩天了,想必你們還在辛苦工作著。老師,你們一直認(rèn)為乖巧的我,這次讓你們失望了。我做夢(mèng)也沒(méi)有想到這次期末考試考得這么差勁,語(yǔ)文考了94分,數(shù)學(xué)考了92分,想到這個(gè)成績(jī)就想哭。我很慚愧,辜負(fù)了老師的期望,愧對(duì)同學(xué)們的信任。
前兩天,我的心情像天氣一樣寒冷。天天像熱鍋上的螞蟻,坐立不安。因?yàn)樵诳纪暝嚨漠?dāng)天晚上,我在回憶試卷的時(shí)候無(wú)意中想到數(shù)學(xué)的最后一道題“6分題”,我好像把試卷上的“6”做道題目中去了,把7分之幾改成了6分之幾!霸愀、糟糕”那道題肯定錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)我就淚流滿面,轉(zhuǎn)輾不能入睡。這兩天焦慮地等待著老師的短信,真是度日如年。到24號(hào)上午收到了章老師的短信:“語(yǔ)文94分”我很不開(kāi)心,也不理想。到了中午收到了劉老師的短信:“褚云濤,太馬虎了,成績(jī)很不理想92分!笨粗绦,我的眼淚再一次流了下來(lái),甚至失聲大哭,我也知道哭解決不了問(wèn)題,但是我實(shí)在忍不住。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽拿來(lái)熱毛巾幫我擦了擦臉說(shuō):“走,我們上街去!
雪過(guò)天晴,暖洋洋的太陽(yáng)照在大地上,顯得格外溫暖、明亮。媽媽牽著我的手邊走邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō):“孩子,這個(gè)分?jǐn)?shù)并不差,考得不理想不是你一個(gè)人的錯(cuò),媽媽也有責(zé)任,前段時(shí)間因?yàn)榧依锩Γ瑥?fù)習(xí)時(shí)媽媽沒(méi)時(shí)間督促你、關(guān)心你,媽媽首先對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起!弊咴诼飞,媽媽指著兩旁的槐樹(shù)說(shuō):“兩天的雪雖然壓得它們喘不過(guò)氣來(lái),但是太陽(yáng)一出來(lái)它們依舊是那么得蔥綠、挺拔,這說(shuō)明了什么——這說(shuō)明了槐樹(shù)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和打不倒的精神。所以你應(yīng)該有所啟發(fā),小小的一次失誤不能代表你終身失敗。應(yīng)該堅(jiān)信自己、挑戰(zhàn)自己、超越自己,才是成功之道!钡搅顺,媽媽幫我買(mǎi)了一盒我最喜歡的.意大利愛(ài)心巧克力,我知道了媽媽的用意。爸爸媽媽還是愛(ài)我的,老師和同學(xué)還是喜歡我的。
回到家里,我必須改正馬虎的毛病。媽媽說(shuō)過(guò)我還小,“亡羊補(bǔ)牢”有的是時(shí)間,知道錯(cuò)在哪里立即改過(guò)來(lái),還是很出色,很棒的。我左思右想,找到了我沒(méi)有考好的原因。在復(fù)習(xí)的時(shí)候我沒(méi)有聚精會(huì)神地做作業(yè),時(shí)不時(shí)到電腦上去打游戲,結(jié)果如此。通過(guò)這次教訓(xùn),我痛下決心,這個(gè)寒假?zèng)Q不打電腦游戲,每天細(xì)心、認(rèn)真地做一頁(yè)作業(yè),決不允許有一道錯(cuò)題。名人說(shuō)過(guò):“有一份耕耘就一份收獲。”老師我把心里話說(shuō)出來(lái),心里舒暢多了。
老師在新的一年里我會(huì)加油的,請(qǐng)你們幫我鼓氣。讓我在你們的呵護(hù)下,在你們堅(jiān)硬的翅膀下高高飛翔吧!
祝:您們?nèi)倚履昕鞓?lè),健康長(zhǎng)壽,幸福美滿。
您的學(xué)生:褚云濤
20xx年1月25日
寫(xiě)給老師的一封信8
敬愛(ài)的史老師:
您好嗎?昨天晚上我得到了您去世的消息,猶如晴天霹靂,我的心久久不能平靜下來(lái)。于是,我再打電話與吳老師確定了一下,結(jié)果,您真的就這樣悄然離去了。
還記得五年前,是您帶著我到校長(zhǎng)那兒去面試,撫摸著我的頭,親切地詢問(wèn)我叫什么名字,今年幾歲了?開(kāi)學(xué)了,您帶著微笑站在一(4)班教室門(mén)口,迎接我們48位新同學(xué)的到來(lái)。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),您很快就認(rèn)出了我,叫出了我的名字。10月13日是中國(guó)少年先鋒隊(duì)的節(jié)日,您帶著我們來(lái)到紅梅公園,系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。從此,我們一直宣誓:長(zhǎng)大后要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。在您的攙扶和指導(dǎo)下,我們走好了人生的第一步。您雖然平凡,卻有著慈母般的胸懷。您從不大聲喝斥我們,總是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地教導(dǎo)著我們。
那是星期五的第三課,還有十分鐘就要放學(xué)了。而我還突發(fā)奇想,把兩只腳系在一起。于是,我把兩只鞋的鞋帶系在一起,打了好多個(gè)死結(jié),然后兩只腳像有磁力一般,永遠(yuǎn)也分不開(kāi)了。這時(shí)的我像熱鍋上的螞蟻一樣,緊張地直冒汗。我試著一個(gè)一個(gè)地解,但繩被我越解越亂,結(jié)越來(lái)越多。我快要哭出來(lái)了,就在這時(shí),您走了過(guò)來(lái),幫我一個(gè)一個(gè)地松了開(kāi)來(lái)。您是那么地耐心,看著您感覺(jué)是那么得象母親,那樣的美麗。就這樣,您把我的腳分了開(kāi)來(lái),并讓我下次別再淘氣了。當(dāng)時(shí)的我給您添了許多麻煩。
當(dāng)二年級(jí)開(kāi)學(xué)聽(tīng)到您生病的消息,我們十分著急,舍不得離開(kāi)您。當(dāng)我們問(wèn)代班老師您的病情是,她沒(méi)有告訴我們,只跟我們說(shuō)您不能來(lái)教我們了。我們很傷心,心里像挖了一塊肉似的,感到陣陣劇痛。后來(lái)我們才得知,您得了癌癥。您在生病期間,每次到學(xué)?赐覀儯偸蔷拇虬缫环,使人察覺(jué)不出生病的跡象。您的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀給我留下了深刻的印象。
四年后,我得知了您去世的消息。我簡(jiǎn)直不敢相信,但您的確離開(kāi)了我們,去天堂游玩了。史老師,我真的很想再看您一眼,真的很想記住您的'音容笑貌,真的很想再和您擁抱一下,真的很想再和您一起聊聊天,說(shuō)說(shuō)話……但這都不可能了。但也許我們會(huì)在另一個(gè)地方相見(jiàn),那我就會(huì)把想說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)統(tǒng)統(tǒng)告訴您。史老師,您走了以后,我們都很傷心,我們都很想念您,不知道您在天堂過(guò)得好不好?睡得好不好?我們都很想知道。但您卻也不跟我們講一聲,一個(gè)人悄聲的走了。史老師,您真得要走得那么急嗎?還有一群小天使在人世間等著您,您就不能回來(lái)嗎?您真的舍得拋下我們,一人去旅行嗎?我期待著有一天,能再次看到您那熟悉的身影,希望您永遠(yuǎn)叫史澤琴。
史老師,祝您一路平安!在天堂里永遠(yuǎn)幸福、平安、快樂(lè)!
永遠(yuǎn)愛(ài)您的學(xué)生:xx
寫(xiě)給老師的一封信9
敬愛(ài)的張老師:
您好,在您當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師之前,我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并不是很高。在我眼里數(shù)學(xué)就只是單調(diào)的數(shù)字組成的一個(gè)算式,毫無(wú)意義?僧(dāng)你來(lái)到我們身邊時(shí),我對(duì)數(shù)學(xué)的看法就改變了。
張老師,您帶領(lǐng)著我們?cè)跀?shù)字的海洋中暢游,讓我們知道數(shù)字組合的奧秘;您帶領(lǐng)著我們?cè)谒闶降奶炜罩酗w翔,讓我們看懂了數(shù)學(xué)的神奇。每當(dāng)我們被一道道數(shù)學(xué)題絆倒時(shí),您總能出手相助。現(xiàn)在,那三年級(jí)的事情還讓我記憶猶新。
那天,我正在為一道數(shù)學(xué)題傷腦筋,我冥思苦想就是兩個(gè)字一一不會(huì)。這個(gè)時(shí)候,您走了過(guò)來(lái),那一頭烏黑的`長(zhǎng)發(fā)在清風(fēng)中飛揚(yáng),煞是好看?你低頭用溫柔的語(yǔ)氣耐心地給我講習(xí)題,您手里的筆在草稿紙上上上下下翻飛著,仿佛擁有神氣的魔力一般,等你給我講完題。早已經(jīng)累得口干舌燥,可你還是笑著問(wèn)我:“雨菲,我講得習(xí)題你有沒(méi)有聽(tīng)懂?”我似懂非懂的點(diǎn)頭,你笑了笑,轉(zhuǎn)身離開(kāi)了?珊髞(lái)我又遇到了一個(gè)問(wèn)題,剛走到你辦公室門(mén)口,我就聽(tīng)見(jiàn)了面面?zhèn)鱽?lái)“唰唰唰”批改作業(yè)的聲音,往里一瞧,原來(lái)你正坐在桌旁專心地批改作業(yè),我不敢進(jìn)去,生怕給你添亂,正巧被你看見(jiàn)了,你把我叫了進(jìn)去,我本以為你會(huì)把我批評(píng)一頓,可出乎我的意料,你輕柔的對(duì)我說(shuō):“你還有哪道題不會(huì),我現(xiàn)在給你講講。”這時(shí),一股暖流涌上了我的心田,我真正感受到了您對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
可人無(wú)完人,你也有美中不足的地方,那就是占用其它課上數(shù)學(xué)。那天,本是一節(jié)體育課,同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍,把懶散無(wú)聊都丟到了九霄云外,大家的小臉都激動(dòng)得通紅,仿佛有什么大喜事卻不能說(shuō)。平時(shí)都希望早點(diǎn)下課,那次卻期盼著上課鈴的響聲,“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響起,同學(xué)們飛奔下樓,排好隊(duì)等待著體育老師大駕光臨。這時(shí)一個(gè)人影緩緩走過(guò)來(lái),老師,你怎么來(lái)了,這節(jié)是體育課啊。你微笑著說(shuō):“我打算這節(jié)課上數(shù)學(xué),我們來(lái)寫(xiě)一下作業(yè)!薄鞍Α蓖瑢W(xué)們都唉聲嘆氣,懶散、無(wú)聊又重新附體,就連平時(shí)的學(xué)霸也嘆息起來(lái)。
敬愛(ài)的張老師,感謝您對(duì)我們的諄諄教誨,你讓我們知道了數(shù)學(xué)的深理,也希望你讓我們勞逸結(jié)合,不要太忙太累好嗎?
祝:
身體健康,工作順利!
您的學(xué)生:劉雨菲
20xx年10月27日
寫(xiě)給老師的一封信10
尊敬的官老師:
您好!
小草不會(huì)忘記哺育它的泥土,小鳥(niǎo)不會(huì)忘記給它舞臺(tái)的天空。而我永遠(yuǎn)忘不了我的啟蒙老師——官老師。
記得,我剛到棕北小學(xué)時(shí),是您把我們領(lǐng)進(jìn)了教室,不,應(yīng)該是領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)。在課堂上,您講得語(yǔ)文課幽默而又生動(dòng)。那一首首古詩(shī),被您描繪成了一幅幅美麗生動(dòng)的圖畫(huà),為了打破單調(diào)而乏味的語(yǔ)文課堂氣氛您常常在提問(wèn)、講述中加入幽默的語(yǔ)言,變沉悶為妙趣橫生……是您讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣,讓我了解到語(yǔ)文特有的魅力。
作為小學(xué)生的班主任真是不容易。那時(shí),我們太小,沒(méi)有多少理性的`思想,經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,同學(xué)之間也常常發(fā)生矛盾,不是你拿了我的橡皮,就是我撕了你的作業(yè)本,你打我一拳,我踩你一腳……常常鬧得不可開(kāi)交,都跑來(lái)向您告狀。您就像我們的知心姐姐一樣,耐心地幫助我們解除煩惱,并對(duì)我們的品行進(jìn)行了嚴(yán)厲的教導(dǎo),讓我體會(huì)到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人,更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴(yán)師的情,從而使我“德智體”全方面發(fā)展。
老師,我要感謝您,感謝您給予我知識(shí),讓我不至于在黑暗中迷路;感謝您循循善誘的教導(dǎo)和無(wú)私的付出。
老師,教師節(jié)快到了,我要對(duì)您說(shuō)一聲“辛苦了!”
祝老師身體健康,工作順利!
xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的一封信11
敬愛(ài)的池老師:
您好!
您還記得我嗎?我是在幼兒園中和您度過(guò)了三年的學(xué)生,在那時(shí)候我還是一個(gè)什么都不懂的小孩,可是您卻慢慢地教會(huì)了我很多東西。
記得剛上小班的時(shí)候,我來(lái)到教室門(mén)口,遲遲不愿意松開(kāi)媽媽的'手,是您,溫柔地牽著我的手,一步一步的走進(jìn)了教室。您讓我做自我介紹,可我膽怯,不像其他孩子一樣大聲的說(shuō)話,而是結(jié)結(jié)巴巴地、小聲地說(shuō)了大半天,是您,蹲在我身邊,把耳朵湊在我的嘴邊,像一個(gè)傳聲筒,把我的話大聲地重復(fù)了一遍給其他小朋友聽(tīng)。
您的親切讓我難忘,可是您也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
記得大班有一次中午睡午覺(jué),一位同學(xué)跟您打了報(bào)告,就去上洗手間了。我也像那位同學(xué)一樣跟您打報(bào)告,可是您覺(jué)得我上過(guò)洗手間并不久,就不相信我,一定要跟著我一起去衛(wèi)生間,我一見(jiàn)您在我的身旁我就緊張,就不想上廁所想回去了,您就認(rèn)為我在撒謊騙您,您嚴(yán)厲地把我教育了一番。我當(dāng)時(shí)挺傷心的,現(xiàn)在想想您也是為了教育我要誠(chéng)實(shí)。
我現(xiàn)在四年級(jí)了,可我常常會(huì)想起您,想起幼兒園的美好時(shí)光。
祝
工作順利!
寫(xiě)給老師的一封信12
尊敬的王老師:
您好!
時(shí)光飛逝如煙,一晃我們已經(jīng)也快半年了。老師,您一切都好嗎?您像太陽(yáng)一樣溫暖著我,把所有的知識(shí)都傳播給我們。
王老師,您還記得那次我身體不舒服的時(shí)候嗎?您我?guī)У侥霓k公室,給我糖吃那一刻,我的心溫暖而又甜蜜。
您還記得去年下學(xué)期那節(jié)自習(xí)課嗎?我們班同學(xué)都在寫(xiě)課堂作業(yè),而別人很快就寫(xiě)完了,而我在最后才寫(xiě)完。我把作業(yè)交給您的時(shí)候,您全部給我打?qū),之后我回到座位上發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的地方。我又馬上到講臺(tái)上,把做錯(cuò)的題目給您看,你摸了摸我的頭說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”
敬愛(ài)的王老師,我轉(zhuǎn)到文化小學(xué)后,一直非常想念您和班上的同學(xué)們。您的身體一直不太好,一定要按時(shí)吃飯,不要工作忙起來(lái)就吃方便面,那樣對(duì)身體不好。王老師我剛開(kāi)始轉(zhuǎn)到文化小學(xué),面對(duì)陌生的老師和同學(xué)很不習(xí)慣,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處,我也愛(ài)上了這個(gè)美麗的班級(jí)。我也愛(ài)上了這個(gè)美麗的學(xué)校,喜歡上了這個(gè)可愛(ài)的班級(jí)。還有,這的老師也和您一樣和藹可親,這里的同學(xué)也團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我一定會(huì)謹(jǐn)遵您的教導(dǎo),在這好好學(xué)習(xí),做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的`學(xué)生。
敬愛(ài)的王老師,用盡千言萬(wàn)語(yǔ)也寫(xiě)不盡我對(duì)您的感情!因?yàn)檫@是心的呼喚!
祝您
工作順利,天天開(kāi)心!
您的學(xué)生:雷明
20xx年12月1日
寫(xiě)給老師的一封信13
各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
孩子們的畢業(yè)迫在眉睫。開(kāi)學(xué)第一周,孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)整體較好,自主學(xué)習(xí)的意識(shí)明顯增強(qiáng),這讓我們很欣慰!相信在剛剛結(jié)束的假期中,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的督促指導(dǎo)下,已經(jīng)提前做好了沖刺準(zhǔn)備!在此,畢業(yè)班的全體老師衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持,也相信在我們的共同努力下,每一個(gè)孩子都能在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期收獲更多好習(xí)慣,收獲更優(yōu)異的成績(jī),圓滿畢業(yè)!
在實(shí)際教學(xué)工作中,我們?cè)絹?lái)越明顯地感受到:要求明確了,而要讓我們的“要求”變成孩子們的自覺(jué)行為,需要我們老師和家長(zhǎng)的共同“堅(jiān)守”方有成效!因?yàn)槲覀兪呛⒆拥陌駱!本學(xué)期,以下工作期待您一如既往地支持和配合:
1、預(yù)習(xí):有效預(yù)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)新課的前提和保障!預(yù)習(xí)方法、要求與上學(xué)期相同(可參考六年級(jí)上學(xué)期期初家長(zhǎng)信),需要特別強(qiáng)調(diào)的是:對(duì)課后問(wèn)題的理解、對(duì)重點(diǎn)詞句的理解以及作家作品的了解,不提倡孩子從網(wǎng)絡(luò)或參考書(shū)上抄襲過(guò)多資料,而是一直在引導(dǎo)孩子們要從眾多的資料中提取重要信息摘抄,更加提倡孩子們將自己獨(dú)有的讀書(shū)體會(huì)寫(xiě)于課文的字里行間。請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們重點(diǎn)關(guān)注!
2、課堂筆記:及時(shí)記錄課堂筆記是孩子們進(jìn)入初中必備的、重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)谖迥昙?jí)下學(xué)期就開(kāi)始逐步培養(yǎng)孩子這方面的習(xí)慣,到本學(xué)期,記錄板書(shū)已經(jīng)成為孩子們的自覺(jué)行為。在此基礎(chǔ)上,本學(xué)期,我們將提高記錄課堂筆記的要求,即:不光是黑板上老師的板書(shū)要認(rèn)真記錄,還要記錄課堂上老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)以及自己原先不理解,在聽(tīng)講過(guò)程中自己學(xué)懂的內(nèi)容。因此,本學(xué)期,孩子的課堂筆記將獨(dú)具個(gè)性,體現(xiàn)課堂上每個(gè)孩子獨(dú)立的收獲。家長(zhǎng)也可通過(guò)檢查課堂筆記的記錄情況來(lái)了解孩子在課堂上聽(tīng)講的效果。畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí),課堂筆記將發(fā)揮重要作用,請(qǐng)家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注!
3、背誦。背誦是小學(xué)階段重要的'語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,在孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后將起到舉足輕重的作用。本學(xué)期,我們?nèi)詫⒗谜Z(yǔ)文早自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間,擠時(shí)間組織孩子們背誦名家名篇。但畢竟時(shí)間有限,孩子們的背誦水平參差不齊,所以背誦效果差別較大。請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注此項(xiàng)工作,配合我們及時(shí)鼓勵(lì)、檢查孩子背誦老師指定的內(nèi)容,為中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)提前打下基礎(chǔ)。
4、寫(xiě)作。寫(xiě)作水平的高低直接決定孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平的高低。本學(xué)期,我們的語(yǔ)文教學(xué)仍將注重課內(nèi)閱讀與練筆相結(jié)合,將課堂上學(xué)到的寫(xiě)作方法、表達(dá)方法及時(shí)引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用于自己的寫(xiě)作中,扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。家長(zhǎng)可以及時(shí)關(guān)注“語(yǔ)文大本子”、《語(yǔ)文同步》和各班習(xí)作練習(xí)本,了解孩子的習(xí)作進(jìn)展,與老師共同鼓勵(lì)孩子從習(xí)作中找到樂(lè)趣,找到學(xué)習(xí)的自信。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,孩子們六年的小學(xué)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,我們所能做的,就是盡心盡力扶持每個(gè)孩子收獲更多的好習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法,為孩子今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此,讓我們相互攜手!也預(yù)祝孩子們以優(yōu)異的成績(jī)順利進(jìn)入理想的中學(xué)!
六年級(jí)全體語(yǔ)文老師
20xx.2.20
寫(xiě)給老師的一封信14
敬愛(ài)的朱老師:
您好!
時(shí)間如飛箭,轉(zhuǎn)眼又是一年,回想過(guò)去,您已經(jīng)教我們兩個(gè)年頭了,這兩年我們學(xué)到很多知識(shí),也增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí),借此機(jī)會(huì),想向您傾訴內(nèi)心的感激。
您是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)學(xué)生一視同仁的老師。面對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,不管是成績(jī)好還是稍落后的,您都是以理服人,讓同學(xué)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。在這些背后,都是你無(wú)私的奉獻(xiàn)和無(wú)微不至的'關(guān)心。
記得今年元旦晚會(huì),在您精心的組織下,同學(xué)們表現(xiàn)的異常精彩,贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲,大家也十分高興。就在晚會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候,你突然點(diǎn)到了李天銘、王卓等同學(xué)的名字,并說(shuō)到:“到一月份了,就要給一月份出生的同學(xué)過(guò)集體生日,這樣一直推下去,把快樂(lè)帶到學(xué)校來(lái),跟所有同學(xué)一起分享!”
我想您連我們的生日都記得這么清楚,真是一位非常關(guān)心學(xué)生的老師啊!
朱老師,感謝您的諄諄教誨,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望!
祝您身體健康,工作順利,在新的一年有新的突破。
xxx
20xx年x月x日
寫(xiě)給老師的一封信15
親愛(ài)的龐老師:
您好!
這是我第一次給您寫(xiě)信,您最近過(guò)得好嗎?身體還健康嗎?雖然您已經(jīng)不再教我們了,但我們四年級(jí)四班的學(xué)生依舊很想念您,不過(guò)很驚喜的是,我們的.新語(yǔ)文老師也姓龐,當(dāng)時(shí)我們都以為您回來(lái)了呢!
您知道嗎?我們都上四年級(jí)了,那些頑皮的一年級(jí)的小朋友,還聽(tīng)話嗎?惹您生氣了沒(méi),?我到現(xiàn)在才知道您是多么的辛苦,不容易。我有一個(gè)可愛(ài)的弟弟,他才剛上一年級(jí),他放學(xué)回家后,我要給弟弟輔導(dǎo)作業(yè),而且還要我去喊他,如果不喊他,就不專心寫(xiě),我的嗓子都喊啞,我這才知道,您是多么的辛苦。
龐老師。您記得嗎?我上二年級(jí)的時(shí)候有一次,上課時(shí)候開(kāi)小差,您發(fā)現(xiàn)了怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō):“杜佩堯,你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題!蔽耶(dāng)時(shí)不知所措,低下了頭!袄蠋煟o我的一次機(jī)會(huì)吧,我說(shuō)!蹦f(shuō):“把書(shū)翻到72頁(yè),第三題!蔽业浆F(xiàn)在都記得呢!從此我再也不會(huì)開(kāi)小差了。
我在這封信里祝您身體健康!
此致
敬禮
您的學(xué)生:xxx
20xx年xx月x日
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