寫(xiě)給教師的一封信
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹綍�(shū)信的身影吧，書(shū)信是一種用文字來(lái)表情達(dá)意的應(yīng)用文體。那么，怎么去寫(xiě)信呢？以下是小編為大家收集的寫(xiě)給教師的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)給教師的一封信1
ZH:
你好！
得知你這次期末考試沒(méi)有考好，我的心里也非常難過(guò)。想當(dāng)初，每次考試，你都蟬聯(lián)冠軍，令我自豪不已，私下里稱(chēng)你為我最得意的門(mén)生�？唇癯煽�(jī)冊(cè)上的成績(jī)，我也黯然心碎。是誰(shuí)奪取了你的才華橫溢？又是誰(shuí)阻礙了你前進(jìn)的道路？是誰(shuí)?我也在苦苦尋覓元兇，欲將其捉拿歸案。
真高興，今天，我在一本書(shū)上找到了答案。這本書(shū)叫《教育中的心理效應(yīng)》,書(shū)中的一段文字引發(fā)了我的思考。文中講王國(guó)維在《人間詞話(huà)》中曾經(jīng)引用三句古詩(shī)來(lái)形容做學(xué)問(wèn)的的三個(gè)境界： 第一境界是借用晏殊的《蝶戀花》的詩(shī)句“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！钡诙辰缡墙栌昧赖摹而P棲語(yǔ)》的詩(shī)句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！钡谌辰缡墙栌眯翖壖驳摹肚嘤癜浮ぴΑ返脑�(shī)句“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”
王國(guó)維所談的第二境界也被《教育中的心理效應(yīng)》一書(shū)中稱(chēng)為“高原效應(yīng)”。即人在做學(xué)問(wèn)的過(guò)程中遇到的不進(jìn)則退的“倦怠期”。這樣的境遇是不是標(biāo)志著學(xué)生就不能進(jìn)步了.答案是否定的'。只要做學(xué)問(wèn)者能持之以恒的努力，有著頑強(qiáng)的拼搏精神、積極的進(jìn)取精神，保持良好的心態(tài)�？惯^(guò)“高原效應(yīng)”，學(xué)業(yè)將會(huì)迎來(lái)“柳暗花明又一村”的境界，將會(huì)迎來(lái)第三重境界。
讀著這些章節(jié)，我不由得想到我曾經(jīng)是一名中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。在中長(zhǎng)跑的過(guò)程會(huì)遇到“極點(diǎn)”，“極點(diǎn)”表現(xiàn)為呼吸困難、步履沉重、速度減慢。如果運(yùn)動(dòng)員能堅(jiān)持著抗過(guò)“極點(diǎn)”，呼吸順暢、步伐輕松、速度猛增。將會(huì)贏(yíng)取“第二次呼吸”，自然也會(huì)取得好成績(jī)。我用自己的切身經(jīng)歷來(lái)教育你。老師當(dāng)年以頑強(qiáng)的毅力抗過(guò)了一個(gè)又一個(gè)“極點(diǎn)”，取得了一個(gè)又一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的冠軍。我相信你——我的得意門(mén)生，相信你面對(duì)學(xué)業(yè)上的“極點(diǎn)”一定也能抗過(guò)去。
zh,勸你首先要擺正心態(tài)，暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)的落后，千萬(wàn)不要自暴自棄！千萬(wàn)不要嫉妒別人的優(yōu)異成績(jī)，而自己停下了前進(jìn)的步伐。這樣“極點(diǎn)”將會(huì)吞噬了你前面所做的一切努力。其次要一如既往的努力，希望你用頑強(qiáng)的毅力克服學(xué)業(yè)的“極點(diǎn)”，希望你新的一年早日迎來(lái)“柳暗花明”。最后，老師希望你能在這個(gè)寒假里多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，把別人玩耍的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。下一學(xué)期，你定將會(huì)迎來(lái)學(xué)業(yè)上的“新洞天”。一次的落后看似壞事，其實(shí)也是好事。塞翁失馬，焉知禍福？今天起就努力。六年級(jí)還有一學(xué)期，真正的比拼在小升初考試中，你說(shuō)不是嗎?
ZH,還在傷心嗎?還在嘆氣嗎?還在悶悶不樂(lè)嗎？還在思忖媽媽的話(huà)嗎？ZH，過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己！拋去昨日憂(yōu)愁，邁開(kāi)強(qiáng)勁的步子，以自己最美的姿態(tài)迎接新一天的太陽(yáng)，迎接新一年的陽(yáng)光！為你加油，為你吶喊！相信你新的一年有嶄新的表現(xiàn)！
祝你
心有所悟，學(xué)業(yè)進(jìn)步！
你的老師：心靈光束
20xx年元月17日晚
寫(xiě)給教師的一封信2
敬愛(ài)的秦老師;
你好!
快畢業(yè)了!第一感謝你這么多年來(lái)的哺育!
時(shí)光如云般飄過(guò)，時(shí)間的天使一絲不茍地將指針撥向離別在這臨別之時(shí)，我的心情如大海的波濤洶涌澎湃，平靜不下來(lái)。還記得，我剛剛步入菜小校門(mén)時(shí)，還是蹦蹦跳跳的孩童，是多么幼稚、多么純真無(wú)邪，多么純潔!可是現(xiàn)在，我已經(jīng)日漸長(zhǎng)大，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了成熟的樂(lè)符，還記得，大家剛步入校門(mén)時(shí)，只能加減乘除，多么無(wú)知，多么枯燥乏味。而現(xiàn)在由于有你讓我變得愈加成熟;由于有你讓我懂得感恩;由于有你幾年的辛勤耕種，花兒終于綻放了，姹紫嫣紅;由于有你，果實(shí)終于成熟了，碩果累累�；▋呼骠嫫鹞枋窃诟兄x這片肥沃的土地;果實(shí)頻頻點(diǎn)頭，是在感謝辛勤的園丁;風(fēng)箏飛得再高，它的`線(xiàn)仍牽在你的手里，永不放開(kāi)!;游子走得再遠(yuǎn)，他的心仍?huà)熘职郑啦煌鼞?。不好!不論大家走到哪兒，大家永論走向哪兒，大家都不會(huì)忘記你——老師;在大家由于成績(jī)沒(méi)考好，垂頭喪氣，你便用“事情已經(jīng)過(guò)去了”，這句話(huà)勉勵(lì)著大家，不要?dú)饫�，努力向上，�?zhēng)取下次做的更遠(yuǎn)是你的學(xué)生!
在這別離之際，我想向你衷心的道一聲：“老師謝謝你，你辛苦了!”
祝你;
身體健康!萬(wàn)事如意!
愛(ài)你，想你的學(xué)生;
20--年6月19日
寫(xiě)給教師的一封信3
親愛(ài)的：
教師節(jié)快樂(lè)！
你是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谀愕膶W(xué)生時(shí)代遇見(jiàn)了一位又一位好老師，然后成為一名人民教師就成為了你的夢(mèng)想。那一年，你媽媽在高考前叫村里的一位算卦的先生算了一卦，說(shuō)你的未來(lái)是教書(shū)的。哈哈，這是上天的安排嗎？于是你不顧先去讀大學(xué)的哥哥的反對(duì)毅然地報(bào)考了師范提前批，后來(lái)以全校前十名的成績(jī)進(jìn)入了麗水師專(zhuān)英語(yǔ)系。
19xx年大學(xué)畢業(yè)，你逆天一樣地放棄了回家鄉(xiāng)一所較好的學(xué)校教書(shū)，而選擇了滿(mǎn)眼無(wú)親的青田鄉(xiāng)下當(dāng)一名英語(yǔ)老師一名班主任。這幾乎是所有人都無(wú)法理解的，很多親朋好友都跑到家里來(lái)給你做思想工作，唯有爸爸媽媽默默地支持你！
在鄉(xiāng)下，沒(méi)有生活的誘惑，你全身心地為人師，那是你很純粹的一段時(shí)光，你是孩子們心中的大姐姐，你與孩子一起掃地，你幫助孩子裝修寢室，你走遍了每位學(xué)生的家，你陪伴孩子上醫(yī)院，你在深夜給孩子寫(xiě)信，你帶領(lǐng)孩子幾年如一日地幫助村里的一位孤寡老人，你是一位幸福的鄉(xiāng)村女教師！
后來(lái)，為了與家人團(tuán)聚你到了城里。隨著教齡的.延長(zhǎng)，當(dāng)很多人都產(chǎn)生了職業(yè)倦怠的時(shí)候，你卻對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感情愈加深厚，那種情感是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，你只知覺(jué)得自己很幸福！每一次有人對(duì)你說(shuō)你是有教育情懷的老師的時(shí)候你總是不由自主地淚滿(mǎn)眼眶，那是怎樣的一種深情！
你渴望你的孩子能有好的老師引導(dǎo)他，于是你就竭盡所能的去對(duì)待你的學(xué)生，你始終堅(jiān)信人際交往的黃金原則：像你希望別人對(duì)待你那樣對(duì)待別人。結(jié)果是你的付出得到的回報(bào)是很多學(xué)生叫你潘媽媽?zhuān)芏嗤瑢W(xué)經(jīng)常給你寫(xiě)長(zhǎng)長(zhǎng)的心理話(huà)，把最私密的話(huà)告訴你，你是他們的知心姐姐。
每一個(gè)周末你都要帶著小禮物去看望留校的學(xué)生，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日你常常把學(xué)生帶回家一起過(guò)，很多平凡的日子原本可以很平淡但你也總是讓人過(guò)的充滿(mǎn)盈動(dòng)，你總是努力讓每一位同學(xué)都體驗(yàn)到成功感讓他們自信。你一直堅(jiān)持德育為先的理念，具有優(yōu)秀的品質(zhì)比優(yōu)異才成績(jī)重要。
不管如何疲憊，每一次走進(jìn)校園走進(jìn)課堂你都會(huì)滿(mǎn)身復(fù)活的樣子，你是如此快樂(lè)與投入。學(xué)生說(shuō)你是全身充滿(mǎn)活力充滿(mǎn)正能量的老師，你說(shuō)以行動(dòng)影響行動(dòng)比語(yǔ)言影響行動(dòng)要有效，所以你總是做的多說(shuō)的少，你的學(xué)生也從來(lái)不會(huì)讓你失望，他們總是努力跟著你。在你的影響下，你班級(jí)的同學(xué)總是散發(fā)著青春氣息，活潑而自信。
親愛(ài)的，你的朋友說(shuō)你在做自己快樂(lè)的事情，你不會(huì)覺(jué)得辛苦，常常有人說(shuō)你很傻，你卻從不動(dòng)搖；你的朋友說(shuō)你是他們見(jiàn)過(guò)少數(shù)真正在熱愛(ài)教育事業(yè)愛(ài)學(xué)生的一位老師；你的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)某個(gè)班級(jí)已經(jīng)處于很困難的境地了，需要你去擔(dān)起責(zé)任，你滿(mǎn)心歡喜地接過(guò)擔(dān)子；教室節(jié)里你除了說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)你還加了一句教師節(jié)自豪呢！
今天在這樣一個(gè)特殊的日子里，你的手機(jī)短息爆了，有你第一屆帶畢業(yè)的學(xué)生，那是17年前的學(xué)生；有你未教過(guò)的學(xué)生，只是某些時(shí)候你給她過(guò)微笑給她過(guò)一個(gè)摟肩的動(dòng)作；有當(dāng)年眾多老師眼里那最調(diào)皮的學(xué)生；你的微信留言翻了好幾頁(yè)，你的學(xué)生家長(zhǎng)給你留言，你的朋友給你留言，你的家人給你留言，你的同事給你留言，你的同學(xué)給你留言；你班級(jí)的學(xué)生給你寫(xiě)了厚厚一疊的信件，你說(shuō)他們比寫(xiě)語(yǔ)文作文還寫(xiě)的長(zhǎng)。
親愛(ài)的，你真幸福！
一位幸福的老師
20xx年9月10日
寫(xiě)給教師的一封信4
可愛(ài)的孩子們：
距離離開(kāi)你們已經(jīng)有兩天的時(shí)間了，你們紛紛加了老師的QQ，向我們?cè)V說(shuō)你們的難過(guò)和不舍。你們問(wèn)老師們是不是向你們想我們一樣想你們，會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)記住你們，會(huì)不會(huì)回去看你們。老師很抱歉，不能給你們完全肯定的回答。因?yàn)槔蠋熞粋�(gè)人要面對(duì)一百多個(gè)學(xué)生，老師無(wú)法做到完全平等、博愛(ài)地對(duì)待你們每一個(gè)孩子，真的很抱歉。你們每個(gè)人身上都有屬于你們自己的閃光點(diǎn)，但是因?yàn)檎n堂的時(shí)間有限，教學(xué)任務(wù)在身，老師無(wú)法好好關(guān)注你們每一個(gè)人。所以老師可以肯定會(huì)想你們，但是回去看你們，這個(gè)承諾老師不敢下。這半年的時(shí)間，在你們十四年的生命中是二十八分之一，在老師二十三年的生命中，是四十六分之一。面對(duì)你們的漫漫人生之路，這只不過(guò)是一次小小的相遇。我們都還有自己的`路要走，所以我們不應(yīng)該期待著下一次的相遇，而應(yīng)該珍惜每一次的相遇。
這一次離別，你會(huì)傷心難過(guò)，那么下一次，希望你能珍惜眼前人，珍惜眼前事，才不至于太過(guò)遺憾。不要等離開(kāi)了，才來(lái)懺悔當(dāng)初上課的不專(zhuān)心，要有心，那么就請(qǐng)從幾天開(kāi)始，珍惜每一個(gè)今天，去抓住每一個(gè)明天。
你們?cè)?jīng)的老師：xxx
寫(xiě)給教師的一封信5
親愛(ài)的孩子們：
你們好。
我是你們的朋友——梁老師。
暑假里，閑來(lái)無(wú)事，坐在電腦前，逐個(gè)打開(kāi)為你們每屆學(xué)生精心制作的“滿(mǎn)載收獲，幸福起航”的視頻，伴著輕柔的音樂(lè)，看著你們一張張熟悉的小臉兒，回憶著你們?cè)谛@學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幸福溢滿(mǎn)心頭……
你們活潑、可愛(ài)、健康、陽(yáng)光。與你們朝夕相處，我感覺(jué)既快樂(lè)又充實(shí)，充滿(mǎn)活力與熱情。記得嗎?我們之間擁有太多的“第一次”：第一次隊(duì)列比賽時(shí)你們走順了手腳;第一次站起來(lái)發(fā)言時(shí)緊張得手心冒汗;第一次得到小紅花時(shí)笑出了聲;第一次叫“老師”卻叫成“媽媽”……
這些“第一次”，都是我們共同的甜蜜記憶。而最特別的，還是我第一天正式登上講臺(tái)吧。記得嗎?歡迎我的是教室里的喧鬧聲，我大發(fā)雷霆，無(wú)濟(jì)于事。只好先走過(guò)去把一張張雜亂無(wú)章的桌子擺正，漸漸的，教室里沒(méi)有了喧鬧，回頭一看后面的桌子已被你們擺得整整齊齊。你們讓我明白：身教重于言教。也正是因?yàn)槟銈�，造就了一個(gè)別樣的梁老師。瞧，這特別的“第一次”也是蠻不錯(cuò)的吧?
后來(lái)的日子里，我們?cè)谙嘤H相愛(ài)里一起成長(zhǎng)。有時(shí)候，老師有一點(diǎn)點(diǎn)“傻”，你們卻學(xué)會(huì)了感恩。遷校勞動(dòng)中，我的腳不慎骨折了，一落地就鉆心地疼。醫(yī)生勸我在家休息，可一想到未完成的任務(wù)，我便裹著厚厚的石膏，毅然走向?qū)W�！l(shuí)知一不小心病腳二次受傷，劇烈的疼痛讓我整夜無(wú)眠。第二天，我一如既往出現(xiàn)在課堂上。腿腳不便，懂事的.你們從家里拿來(lái)拐杖;為避免我在辦公室和教室之間穿梭，你們?cè)谧呃壤锝o我放上課桌椅子……老師們調(diào)侃我是“走廊管理員”，你們卻親切地稱(chēng)我“袋鼠媽媽”，我“痛并快樂(lè)著”!
由于用嗓過(guò)度，聲帶上巨大的息肉讓我干張嘴不發(fā)音，我失聲了。手術(shù)后第二天，我踏上了講臺(tái)，可醫(yī)囑三個(gè)月的“無(wú)聲期”我該怎么度過(guò)呀?你們給我出謀劃策：用筆。于是，課堂上我在黑板上用粉筆跟你們“交流”，一節(jié)課密密麻麻的十幾黑板字，你們搶著上講臺(tái)擦了又擦，我用手拂去一個(gè)個(gè)小腦袋上落的粉筆灰，卻被細(xì)心的然然發(fā)現(xiàn)我皴裂的傷口。琦琦帶來(lái)了愈裂霜，一下課就催著我擦。飛飛把粉筆一根根纏上創(chuàng)可貼，追著班長(zhǎng)給他發(fā)“創(chuàng)意大獎(jiǎng)”。課下，我用筆、本和手勢(shì)和你們對(duì)話(huà)，你們也不由地伸手比劃，突然又咯咯地笑起來(lái)。那密密麻麻的“手談筆記” 呀，摞了足足三尺高……雖然一度被陌生人當(dāng)成了“啞巴”，但我們?cè)跓o(wú)聲的世界里享受著世上最美麗的語(yǔ)言!
還有時(shí)候，老師有點(diǎn)“較真”，你們卻學(xué)會(huì)了求真和勤奮。語(yǔ)文教學(xué)最基礎(chǔ)的就是寫(xiě)字。不管多忙，我都要把每個(gè)字范寫(xiě)在你們練習(xí)本第一格上。為了能長(zhǎng)久保存，我把范寫(xiě)的字復(fù)印成字帖送給你們。通過(guò)多年實(shí)踐探索，我總結(jié)出獨(dú)具特色的“坐標(biāo)定位寫(xiě)字法”，將每個(gè)筆畫(huà)進(jìn)行固定，方便實(shí)用。你們懂得“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，所以刻苦練習(xí)，你們的字被老師們稱(chēng)贊是“一個(gè)模子”。追隨努力的，一定是收獲。各級(jí)各類(lèi)書(shū)法比賽中，你們從“小荷才露尖尖角”到“姹紫嫣紅春滿(mǎn)園”，老師為你們驕傲!學(xué)校希望我把寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣到全校，為了給全校師生提供一份樣本教參，我犧牲休息時(shí)間，經(jīng)常工作到夜深人靜，手指麻木，腰酸背痛……當(dāng)一至五年級(jí)十幾萬(wàn)張鮮紅的字帖發(fā)到全校三千多名學(xué)生手里時(shí)，大家如獲至寶。這看似普通的“草根摹臨字帖” 讓全校的書(shū)寫(xiě)水平走在全市前列。如今這份實(shí)用字帖已在我們蓬萊城鄉(xiāng)各處學(xué)校推廣使用，老師為促進(jìn)蓬萊城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展做出一點(diǎn)小貢獻(xiàn)，你們更為“梁老師字帖”而自豪。
春去秋來(lái)，四季輾轉(zhuǎn)，不知何時(shí)兩鬢已悄悄生出了銀絲，但每每面對(duì)你們一雙雙求知若渴的雙眸，我絲毫不敢懈怠。我潛心鉆研，堅(jiān)持用“讀寫(xiě)”充實(shí)你們的頭腦。每天清晨，伴隨著那瑯瑯的讀書(shū)聲，我和你們開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。我將兒子讀過(guò)的書(shū)帶到教室與你們的書(shū)一起建立“圖書(shū)角”;班里的“圖書(shū)漂流”激發(fā)了你們閱讀的積極性;一貫堅(jiān)持的“師生同讀共評(píng)”成為引領(lǐng)你們讀書(shū)的獨(dú)特方式;我將“國(guó)學(xué)吟誦”引入課堂，厚實(shí)了你們的底蘊(yùn)……
“桃李不言，下自成蹊”。我們?cè)谧非笈c探索中相知相隨。記得嗎?課本劇比賽前，為了一個(gè)眼神大家練習(xí)了大半天。800米賽道上，文文同學(xué)掉了一只鞋，沒(méi)有絲毫停頓，赤著腳丫拼命往前沖;柔韌操訓(xùn)練時(shí)，大家疼得滿(mǎn)頭大汗仍咬牙堅(jiān)持……校園小記者采訪(fǎng)你們，你們說(shuō)：“一件事情決定去做，就要盡最大努力做到最好!這是我們梁老師教的!”的確，每月的班級(jí)評(píng)比中，“文明班隊(duì)”牌匾始終穩(wěn)穩(wěn)地掛在我們班級(jí)榮譽(yù)墻上。你們?cè)院赖卣f(shuō)：“小學(xué)五年，我們班級(jí)獲得的四十幾張獎(jiǎng)狀，沒(méi)有一張是第二名的……”小升初考試中，你們總是用最優(yōu)異的成績(jī)向我致敬，你們都說(shuō)打著手語(yǔ)、拄著拐杖的梁老師是最美的!在“蓬萊市青少年市長(zhǎng)獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮上，冰冰同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)下了“天地師恩”四個(gè)蒼勁有力的毛筆字。那一刻，我熱淚盈眶……
孩子們，老師應(yīng)該感謝你們啊，你們的朝氣蓬勃激勵(lì)老師不忘初心，砥礪前行;你們那無(wú)邪的眼睛，澄澈的心靈，造就了一個(gè)別樣的老師。謝謝你，我的孩子們。
如今，你們步入初中高中、考上大學(xué)甚至踏上工作崗位，希望你們珍惜時(shí)間，腳踏實(shí)地走好每一步，記住梁老師的話(huà)“一件事情決定去做，就要盡最大努力做到最好!”
祝福你，我的孩子們，我愿永遠(yuǎn)做你們誠(chéng)摯的朋友。
你們的朋友：梁金君
20xx年8月1日
寫(xiě)給教師的一封信6
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
大家好！是的，我是一名教師，但我也是一個(gè)女兒的父親，我要履行法律賦予我的監(jiān)護(hù)權(quán)。尤其同大家相近的愿望是：我渴望我的孩子身體健康，頭腦聰穎，有一個(gè)美好的未來(lái)。只是所有的明天都建立在今天之上，所以如何照顧好孩子的每一個(gè)今天，我們做父母的務(wù)必要花些心思。下面我就自己做家長(zhǎng)以及做教師工作的一些所思、所感、所悟、所行，與諸位一起分享，愿我們攜起手來(lái)，為家庭造化一個(gè)好孩子，為學(xué)校培育一個(gè)好學(xué)生，為社會(huì)輸送一個(gè)有素養(yǎng)的公民。
要實(shí)現(xiàn)上述愿景，以下幾個(gè)原則可以作為我們教育孩子時(shí)的指南：一、經(jīng)營(yíng)好自己的婚姻，給孩子一個(gè)溫暖的家庭；二、及早管教孩子，不要過(guò)分照顧孩子的自尊，因?yàn)閻?ài)是寬容，而不是縱容；三、和老師保持溝通，這樣能全面地了解孩子，還能從老師那里得到更符合自己孩子的教育專(zhuān)業(yè)建議；四、做孩子的榜樣，因?yàn)楹⒆邮歉改傅溺R子。
當(dāng)然，每個(gè)人都有向好向善的念頭，但如同錢(qián)幣有正面也有反面一樣，孩子心中也有懶惰貪婪的天性。那么，幫助孩子健康成長(zhǎng)，我們?yōu)槿烁改刚撸枰M(jìn)行一系列地教育行動(dòng)。
1、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事自己做：這個(gè)世界從來(lái)沒(méi)有救世主，老師朋友也罷，父母親人也好，對(duì)于孩子，本質(zhì)上我們無(wú)法改變他，我們只有不懈地幫助他，所以改變他命運(yùn)的只能是他自己。
2、教孩子怎么做，而不是一味責(zé)備：只要在做事，總會(huì)出錯(cuò)，當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤，其實(shí)渴望得到的是指導(dǎo)、協(xié)助，需要父母給他提供可以參考的方案；批評(píng)，只是讓錯(cuò)誤停止，而不能讓好的行為發(fā)生；如果自己真的很火了，建議采用書(shū)面溝通方式。
3、父母和孩子一起用晚餐：根據(jù)社會(huì)學(xué)家和教育心理學(xué)家的觀(guān)察統(tǒng)計(jì)——單親家庭的孩子比正常家庭的孩子智商要低5分左右，和父母幾乎天天一起用餐的孩子，比不是父母親自帶大的孩子智商、情商要高。
4、告訴孩子家庭狀況：家庭的經(jīng)濟(jì)狀況不要對(duì)孩子保密，把有關(guān)你的工作情況告訴孩子，孩子需要對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)；自己可以少點(diǎn)浪費(fèi)，千萬(wàn)要給孩子發(fā)點(diǎn)零用錢(qián)，這個(gè)好處實(shí)在太多。
5、常與孩子一起讀書(shū)，給孩子講英雄們的故事：我每周會(huì)花上5-6個(gè)小時(shí)，甚至更長(zhǎng)一些時(shí)間，給孩子讀書(shū)；英雄是孩子成長(zhǎng)的榜樣，和孩子一起讀書(shū)，既能增加親情，自己也有成長(zhǎng)，何樂(lè)而不為？
6、對(duì)孩子抱較高的期望值：多和孩子交談，和孩子分享彼此的開(kāi)心事；鼓勵(lì)孩子超額完成學(xué)習(xí)任務(wù)；重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果。
7、和孩子一起訂立一些規(guī)章制度：前面也說(shuō)過(guò)，懶惰貪婪是人天生的劣根性，所以需要通過(guò)一些強(qiáng)行規(guī)定，約束孩子；還有優(yōu)秀是堅(jiān)持出來(lái)的，三分鐘的熱情成就不了美好人生。重要的是，各項(xiàng)規(guī)章一旦訂立，大人必須嚴(yán)格監(jiān)督，執(zhí)行到位，很多時(shí)候不是孩子沒(méi)做好，而是我們大人自己沒(méi)有盡到自己的監(jiān)護(hù)任務(wù)，以自己的懶惰貪婪給孩子鉆了空子，然后還給自己找無(wú)數(shù)的借口，最終孩子也學(xué)會(huì)了用借口敷衍父母，敷衍老師。
8、了解孩子朋友的家長(zhǎng)：人大多會(huì)受環(huán)境的影響，尤其是同伴的影響，而孩子學(xué)友的品行舉止，當(dāng)然受教于孩子學(xué)友的家庭。
9、不要忘記讓家庭充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
10、常和孩子一起看電視、看書(shū)、上網(wǎng)，一起做家務(wù)勞動(dòng)，一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)：這樣就不會(huì)出現(xiàn)代溝，并能利用孩子娛樂(lè)的內(nèi)容教育啟迪孩子。
11、教導(dǎo)孩子在公眾場(chǎng)合不要走散，不要大聲喧嘩，迷路了去問(wèn)警察；和人交流時(shí)，平視對(duì)方的眼睛，傾聽(tīng)對(duì)方的話(huà)語(yǔ)，不打斷別人的發(fā)言；把“謝謝”、“請(qǐng)”等等之類(lèi)的詞語(yǔ)掛在嘴邊；與人發(fā)生矛盾時(shí)，教導(dǎo)孩子多考慮一下他人的.感受，不輕易出面解決孩子自己造成的問(wèn)題。
12、鼓勵(lì)孩子參加有意義的課外活動(dòng)。
13、抽查孩子的家庭作業(yè)。
14、鄭重地對(duì)待孩子的情感：每個(gè)年齡段，教給孩子適應(yīng)的性知識(shí)；在性教育方面，建議做一位傳統(tǒng)觀(guān)念的家長(zhǎng)。
15、確保孩子不染上抽煙的惡習(xí)。
16、與老師保持聯(lián)系：時(shí)常給老師發(fā)個(gè)短信，告訴老師孩子在家里的進(jìn)步，或者自己教育時(shí)的力不從心等等，也可電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn)，家長(zhǎng)需要如何配合。老師們是很忙，但總是樂(lè)意幫助孩子成長(zhǎng)，盡管孩子是您的，但學(xué)生是我的。
一把鑰匙打不開(kāi)不一樣的鎖，教育需要因人施教。所以以上文字，均是建議，還請(qǐng)“對(duì)癥下藥”。
最后順祝諸位家庭幸福，事業(yè)蒸蒸日上！
陳六一
20xx/11/26
寫(xiě)給教師的一封信7
親愛(ài)的各位同學(xué)：
不知不覺(jué)中，近半年的時(shí)光悄然滑過(guò)，我們第19期頂崗實(shí)習(xí)房山分隊(duì)的頂崗實(shí)習(xí)工作已接近尾聲，同學(xué)們用自己的努力和勤勞，取得了很好的成績(jī)和成果，得到了當(dāng)?shù)亟涛?shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的肯定，為我們的頂崗實(shí)習(xí)工作劃上了完美的句號(hào)，在此作為帶隊(duì)教師，對(duì)同學(xué)們表示表?yè)P(yáng)和感謝。
“生命就像一條大河，時(shí)而寧?kù)o時(shí)而瘋狂”，在這樣一條大河中，看到的風(fēng)景取決于心境，用翅膀卷起風(fēng)暴心生呼嘯，就可以飛得更高。
你們這樣一群可愛(ài)的.孩子用行動(dòng)證明了你們可以飛的更高。在頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)和教學(xué)外都有很多可圈可點(diǎn)的成績(jī)。我見(jiàn)證了你們的苦辣酸甜，但是我更見(jiàn)證了你們的樂(lè)觀(guān)向上，每組都是團(tuán)結(jié)友愛(ài)，其樂(lè)融融，每個(gè)人都是努力奮進(jìn)，心勁十足。
你們收獲了成長(zhǎng)、收獲了友情，你們也付出了很多，但我不想說(shuō)“付出總有回報(bào)”，我想說(shuō)“我付出，我快樂(lè)”，希望當(dāng)你回首這段人生時(shí)光的時(shí)候是甜蜜的，留在心中的是快樂(lè)。也希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松猛局星倚星艺湎�，繼續(xù)用你現(xiàn)在樂(lè)觀(guān)向上快樂(lè)的心情去做人、做事。
很感謝你們?cè)谖业穆殬I(yè)生涯中留下了如此美麗的色彩，雖然我的年齡無(wú)法回到你們的數(shù)字，但是你們成功的把我的心拉近了你們的青春，讓我知道了滑板鞋可以摩擦摩擦，tf和boys可以組合，表是不要，造是知道。和你們一起度過(guò)了很美好的一段時(shí)光，會(huì)在我人生的記憶里永遠(yuǎn)閃光。
我也是第一次參加頂崗實(shí)習(xí)，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)也有很多期望，在工作中我批評(píng)的多，夸贊的少，如果因?yàn)槲覀�(gè)性原因?qū)δ阍斐闪藟毫筒挥淇欤Ｍ隳芾斫�，我是希望你能更上一層樓，并且你做到了�?/p>
緣分讓我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的度過(guò)了這段房頂?shù)娜兆�，雖然越是臨近離別越是感傷，但是我希望我們依然用快樂(lè)的心情度過(guò)離別時(shí)刻，有緣還會(huì)再相聚！
祝你們一切順利！
我愛(ài)你們！
董xx
XX年1月9日
寫(xiě)給教師的一封信8
尊敬的老師們：
您們好！
忙碌了一年，您的節(jié)日又到了。
幾載寒暑，桃李芬芳。值此教師節(jié)之際，您的學(xué)生們想對(duì)您說(shuō)：親愛(ài)的老師，您辛苦了！感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我們所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生們美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂(lè)，天天快樂(lè)！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳，只有刻在人們心靈上的名字，才能永存。
老師 人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，因?yàn)橛兄翊蠛Ｒ粯迂S富、藍(lán)天一樣深湛的，故將長(zhǎng)存我心。 您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，在我們的腦海里，曾激起過(guò)多少美妙的`漣漪！您不是演員，卻吸引著我們渴求智慧的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著當(dāng)代青年的靈魂。 您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，讓我們領(lǐng)悟xx傳統(tǒng)精神的魅力所在；您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣；您是莘莘學(xué)子心目中的楷模。在生活的大海上，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！ 有人說(shuō)，師恩如山。高山仰止，當(dāng)更催后來(lái)之人奮發(fā)不已。正所謂 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持 。xx學(xué)子的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)?nèi)寄壑燎诘暮顾�。所以，不管何時(shí)何地，無(wú)論天涯海角，我們都將由衷地呼喚您 親愛(ài)的老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我們永遠(yuǎn)是需要您啟蒙的學(xué)生！
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆猛尽Ｖ荡私處煿?jié)來(lái)臨之際，xx大學(xué)學(xué)生會(huì)謹(jǐn)代表全體北大學(xué)子衷心地祝福您：身體健康！工作順利！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年x月x日
寫(xiě)給教師的一封信9
敬愛(ài)的曹教師：
您好!
您在六年級(jí)時(shí)離開(kāi)了我們班，去教其他年級(jí)當(dāng)教師轉(zhuǎn)眼，六年的時(shí)光一瞬即逝。想當(dāng)初，我還是什么都不懂的孩童。是您，把我領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校，用知識(shí)的甘泉滋潤(rùn)著我的心田;是您，教會(huì)了我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài).....;是您，讓我懂得了尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。您是一位辛勤的園丁，關(guān)懷著我們的成長(zhǎng);您是黑暗中的一盞燈，指引我走向光明;您是天空中最亮的一顆星，點(diǎn)燃了燎原上的星星之火。您以堅(jiān)毅的品質(zhì)成就了我們的未來(lái)!
不知您是否還記得，四年級(jí)的時(shí)候，我的手在廁所被鐵銹劃開(kāi)了，十分疼痛。您明白后，立即送我去醫(yī)院，在途中您不段安慰我：“不用怕立刻就到了，再堅(jiān)持一會(huì)兒�！本褪沁@句話(huà)讓我倍感親切。我抬頭看著你為我著急的'樣貌，心里暖暖的，有種想哭的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)真的好想對(duì)您說(shuō)一聲“多謝!”多謝您這六年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的照顧，或許您忘了那些往事，但我卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我的照顧。
此致
敬禮!
您的學(xué)生：xxx
20xx年x月x日
寫(xiě)給教師的一封信10
尊敬的葉老師：
你好!大地最了解春雨的無(wú)私，萬(wàn)物最知道太陽(yáng)的恩賜，作為學(xué)生的我，最能領(lǐng)會(huì)老師的恩情：細(xì)致的.解說(shuō)，諄諄的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)肅的批評(píng)。
記得第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，你那柔滑的頭發(fā)，親切的笑容，看上去格外溫順，我的心一下子安定了很多。二年來(lái)，你用你那溫暖的笑容，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)大家這部分幼芽，融化了大家過(guò)去挑剔的心。你對(duì)大家像太陽(yáng)普通的溫暖，春風(fēng)普通的和煦。
“丁零零”上課了，你一直面帶微笑地走進(jìn)教室。你講課風(fēng)趣、幽默。記得一次上班隊(duì)課，你一到教室里，先說(shuō)笑話(huà)，鴉雀無(wú)聲的教室瞬間熱鬧起來(lái)。接著，你就教大家寫(xiě)片段“玩”。你還讓大家猜謎語(yǔ)“一上一下，不上不下，又上又下，上下一致�！焙芏嗤瑢W(xué)都舉起我們的小手，躍躍欲試……就如此，大家在開(kāi)心的課堂里學(xué)到了常識(shí)。
你是那樣關(guān)心大家，無(wú)論是哪個(gè)作業(yè)寫(xiě)不好，你都會(huì)平易近人地教大家如何寫(xiě)，下課后還單獨(dú)輔導(dǎo)呢!直到大家會(huì)做為止。同學(xué)們吵架了，你不會(huì)指責(zé)哪個(gè)，只不過(guò)跟犯錯(cuò)的同學(xué)談心，讓他們了解道理，將來(lái)改正。你對(duì)大家的班級(jí)是那樣的負(fù)責(zé)。早上，你一直早早地來(lái)到學(xué)校，來(lái)到教室，指導(dǎo)大家晨讀;課間，你也不休息，常常在教室里批著一大堆作業(yè)。
你教了大家兩年，雖然大家不是常常和你一塊說(shuō)話(huà)，但在大家的心里早就把你當(dāng)成了知心朋友。
我敬愛(ài)的葉老師，教師節(jié)馬上到來(lái)，我沒(méi)漂亮的鮮花送給你，也沒(méi)寫(xiě)滿(mǎn)祝福的賀卡寄給你，這封信即使是我對(duì)你節(jié)日的問(wèn)候吧。祝你：
工作順利!
合家幸福!
身體健康!
寫(xiě)給教師的一封信11
尊敬的老師：
您好！
我是xx，教師節(jié)到了，回顧過(guò)去幾年您的教導(dǎo)，讓我感觸深刻，在今天這個(gè)特殊日子里，真的非常的感激您的悉心教導(dǎo)，一直以來(lái)你都是對(duì)我們要求的非常嚴(yán)格，在學(xué)習(xí)當(dāng)中也是非常細(xì)心的教導(dǎo)，現(xiàn)在回顧起來(lái)的時(shí)候我也真的是感覺(jué)非常的有感觸，我也知道您對(duì)我一直以來(lái)都是保持著好的態(tài)度，您幸苦了，感激您的教導(dǎo)，回顧過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很多思緒涌上心頭，在今天這個(gè)日子里，屬于您的節(jié)日里，愿您以后笑顏常開(kāi)，工作順利。
馬上就要畢業(yè)了，您以一直以來(lái)都對(duì)我們有抱有期待，在這一點(diǎn)上面絕對(duì)是毋庸置疑的，我也非常希望能夠讓您得到認(rèn)可，過(guò)去幾年來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我是對(duì)自己很有信心的，一定不不會(huì)辜負(fù)了您，您同時(shí)也是我們?nèi)握n老師，真的非常的感激您的教導(dǎo)，每次上課的時(shí)候，您都是一絲不茍，我知道雖然一節(jié)課只有四十五分鐘，但是您要做的準(zhǔn)備卻是好幾個(gè)小時(shí)，上課是比較幸苦的，我們只需要在下面聽(tīng)就可以了，但是您要講課，要讓我們每個(gè)人都能夠聽(tīng)進(jìn)去，這是您一直以來(lái)的教學(xué)作風(fēng)，確實(shí)讓我很有感觸，同時(shí)您作為我們的班主任，平時(shí)要操心的事情就更加多了，每天工作了一天之后比較勞累了，但是還要查寢，這實(shí)在是讓我非常的`感動(dòng)，平時(shí)您本來(lái)工作就非常的多，到了晚上卻還要休息的比我們晚。
您的每一句諄諄教導(dǎo)我都記在心里，在上課的時(shí)候我認(rèn)真的聽(tīng)講，作為的班上的班干部，我是有責(zé)任去維持班級(jí)紀(jì)律的，您對(duì)我們班干部一直以來(lái)都是非常的嚴(yán)格，讓我們做好本職工作，我當(dāng)然是希望能夠幫您分擔(dān)一些壓力，我認(rèn)為這是非常好的，我也相信這些是我應(yīng)該去做好的，真的希望能夠?yàn)槟鷾p輕的一些壓力，平時(shí)看到您那么辛苦的工作我真的很有感觸，很多次在中午吃午飯的時(shí)候，您還在辦公室給我們批作業(yè)，這些也是我無(wú)意之間看到的，您都沒(méi)有自己的時(shí)間了，為了給我們批作業(yè)有很多時(shí)候，您一直對(duì)我們都是無(wú)私的付出，我一直都非常相信這些是能夠影響我很多的，我也堅(jiān)持自己的方向去做好了很多事情，在這一點(diǎn)上面我覺(jué)得是非常有意義的，今后我也一定會(huì)做好自己的班委工作，為您分擔(dān)工作，愿您身體健康，教師節(jié)快樂(lè)！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：您的學(xué)生
20xx年x月x日
寫(xiě)給教師的一封信12
敬愛(ài)的老師：
您好！
雖然我們幾乎每天都會(huì)在課堂上見(jiàn)面。但我還是想給您寫(xiě)一封信來(lái)訴說(shuō)我心中的委屈。
那是國(guó)慶節(jié)的某一天，我身后的男生孫文昊以為我沒(méi)有尺子，就主動(dòng)借我一把�？删褪沁@么一件小事卻讓班里的同學(xué)沸騰起來(lái)，他們都說(shuō)我和孫文昊在談戀愛(ài)。我很委屈，也很生氣，我還不到八歲，牙還沒(méi)有換齊呢，談什么戀愛(ài)？！可是同學(xué)們每天都拿這個(gè)話(huà)題開(kāi)我的玩笑，我的心理壓力很大，真不想再到學(xué)校去上學(xué)，我實(shí)在不愿意再聽(tīng)到這樣的'玩笑了……
敬愛(ài)的老師，講出了心里話(huà)，我覺(jué)得心里輕松極了。不過(guò)，我還有一個(gè)小小的請(qǐng)求，那就是請(qǐng)您不要批評(píng)那些和我開(kāi)玩笑的同學(xué)，否則他們就不跟我玩兒了。
老師，您說(shuō)我該怎么做他們才不再跟我開(kāi)這樣的玩笑？
最后祝您工作順利！
您的學(xué)生：孫海琳曼
11月26日
寫(xiě)給教師的一封信13
各位家長(zhǎng)：
您好！
我是您孩子的數(shù)學(xué)老師，我接這兩個(gè)班（一、五和一、六班）已有2個(gè)多月時(shí)間，對(duì)這106個(gè)孩子已經(jīng)基本了解。我從孩子的作業(yè)和點(diǎn)滴進(jìn)步中，能深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)心。因?yàn)楹⒆佣际莿偵胄W(xué)，很多地方都需要家長(zhǎng)的配合，在這里我衷心感謝家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上給予的幫助。為了更好的幫助孩子學(xué)習(xí)，趁此機(jī)會(huì)，和各位家長(zhǎng)做個(gè)簡(jiǎn)單的交流。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，就有一些家長(zhǎng)給我打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)孩子上課表現(xiàn)怎么樣？并且都會(huì)說(shuō)：“如果孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，你就嚴(yán)厲的批評(píng)他”。還有些家長(zhǎng)在練習(xí)冊(cè)上寫(xiě)到：老師的一句話(huà)很有分量，希望老師多和孩子溝通。從你們的關(guān)切的話(huà)語(yǔ)當(dāng)中我能理解你們的心情，我在開(kāi)學(xué)前幾節(jié)課的時(shí)候就制定了數(shù)學(xué)課堂規(guī)矩，并且每節(jié)課都要求的非常嚴(yán)格，學(xué)生坐不好，做小動(dòng)作，說(shuō)話(huà)都是不允許的，因?yàn)檫@肯定會(huì)影響他們的聽(tīng)課，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心！
首先，通過(guò)這兩個(gè)多月的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是非常聽(tīng)話(huà)的，課堂上能按照我的要求去做，也有一部分孩子的習(xí)慣不是太好，比如愛(ài)做小動(dòng)作，喜歡小聲說(shuō)話(huà)，但在我的多次溝通和鼓勵(lì)下這些孩子也有了很大的進(jìn)步。
比如一五班的盧璐璐和任鎮(zhèn)巖同學(xué)在課堂紀(jì)律方面進(jìn)步很大。值得一提的是劉孟樂(lè)同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)前幾天她總愛(ài)說(shuō)話(huà)，我就跟她溝通了好幾次，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩很有號(hào)召力，敢說(shuō)，敢管！于是，我就選她當(dāng)我的數(shù)學(xué)課代表，效果很明顯，孩子不但上課不說(shuō)話(huà)了，有時(shí)還幫老師維持紀(jì)律，各方面都越來(lái)越出色，現(xiàn)在還是一五班的班委呢！
一六班的李染鋆同學(xué)進(jìn)步也很大！剛開(kāi)學(xué)，孩子上課從來(lái)不抬頭，一直在下面玩，課上批評(píng)他也沒(méi)用。后來(lái)我就和他交流發(fā)現(xiàn)孩子很聰明，并且家長(zhǎng)也告訴我孩子很喜歡數(shù)學(xué)。漸漸的，孩子上課也舉手了，不但回答問(wèn)題聲音響亮而且邏輯思維能力強(qiáng)，并且第一單元數(shù)學(xué)測(cè)試還得了100分。孩子，老師希望你能做的更好！
還有幾個(gè)孩子進(jìn)步的也很快。像一五班的席霖青和一六班的李梓涵同學(xué)，剛開(kāi)始上課都是站著，甚至亂走動(dòng)，現(xiàn)在孩子一節(jié)課基本能安安靜靜的坐到那，如果注意力能集中一節(jié)課那就更好了！一五班的宋怡藩和王曉睿兩個(gè)孩子特聽(tīng)話(huà)，就是不夠積極，不過(guò)現(xiàn)在也能經(jīng)�？吹剿麄兣e起的小手，我的心里別提有多開(kāi)心。
我相信這和家長(zhǎng)的努力都是分不開(kāi)的，只有負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)才能教育出優(yōu)秀的孩子！在家長(zhǎng)和老師的'共同的努力下，我相信孩子們的習(xí)慣會(huì)越來(lái)越好！
其次，數(shù)學(xué)課已經(jīng)把10以?xún)?nèi)的加減法學(xué)完。在孩子平時(shí)的作業(yè)中我發(fā)現(xiàn)有些孩子的口算題仍然會(huì)出錯(cuò)。口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，上次家長(zhǎng)會(huì)我已經(jīng)強(qiáng)調(diào)，每天回家必須做口算練習(xí)。
比如：
1、基礎(chǔ)練習(xí) 直接寫(xiě)得數(shù)：1+5= 10- 5=
2、提高練習(xí) 括號(hào)里填數(shù)：1+（）=6 （）- 5=5
可以說(shuō)，一直到小學(xué)畢業(yè)試卷，第一題都是口算。所以一定要重視對(duì)孩子口算能力的培養(yǎng)。我在學(xué)校會(huì)讓孩子們練習(xí)，在家里也希望家長(zhǎng)抽時(shí)間讓孩子們多練練。
目前為止，有一種題孩子出錯(cuò)的比較多，就是《可愛(ài)的企鵝》一課中出現(xiàn)的大括號(hào)和問(wèn)號(hào)。有些孩子遇到這種題不知道是用加法解決還是用減法解決？這個(gè)我在課堂已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)。
加法：已知一部分?jǐn)?shù)和另一部分?jǐn)?shù)，求總數(shù)。
減法：已知總數(shù)和其中一部分?jǐn)?shù)，求另一部分?jǐn)?shù)。
舉個(gè)例子：
列式：9- 3=6
這種類(lèi)型的題，還有個(gè)別孩子會(huì)列成3+6=9，或者9-6=3這樣的算式，都是沒(méi)理解加減法的意義。但是通過(guò)課上多次強(qiáng)化練習(xí)，絕大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握。畢竟課堂時(shí)間有限，希望家長(zhǎng)多找些這種類(lèi)型的題讓孩子加強(qiáng)練習(xí)。
最后，我覺(jué)得使孩子更上一層樓的方法是我們的溝通。我這點(diǎn)做的不是很好，平時(shí)的確太忙，很少與家長(zhǎng)聯(lián)系。我知道，我們的聯(lián)系溝通可以讓我更加了解孩子的性格，也可以使您更了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，不但增強(qiáng)了我們之間的溝通和信任，對(duì)孩子各方面的發(fā)展都有很好的作用。在以后，我會(huì)在這方面大大改進(jìn)，做到勤溝通，勤聯(lián)系。
在以后的日子里，我會(huì)勤勤懇懇的工作，讓您放心的把孩子交給我，這才是我最大的心愿！
謝謝！
寫(xiě)給教師的一封信14
親愛(ài)的萬(wàn)老師：
您好！
萬(wàn)老師，還記得您說(shuō)您有走的時(shí)候嗎？那時(shí)，就您這一句話(huà)便馬上是全班安靜下來(lái)，就連一根針掉落在地上的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)了。表面上我們都沒(méi)說(shuō)什么，可您知道嗎，回到家后，我的眼淚就把被子浸濕了一大片。第二天到學(xué)校的.時(shí)候，您微笑著說(shuō)：“沒(méi)事，我們以后可以QQ聯(lián)系嘛！可教室里依然鴉雀無(wú)聲。期末，我們的語(yǔ)文成績(jī)竟然拍到了年級(jí)第3！您笑了，我們也笑了！
還記得我們新學(xué)期上的那第一節(jié)課嗎？那時(shí)，我真的好緊張，生怕打錯(cuò)了題給您留下不好的印象。課一節(jié)課上下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，我竟然嫩在課堂上哈哈大笑......是您，讓我鼓起勇氣，勇敢向前；是您讓我熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕苦，不怕累；讓我分清真善美，假惡丑......萬(wàn)老師，我們想你，什么時(shí)候可以再見(jiàn)到你�。�
一年一度的教師節(jié)到了，我祝您身體健康，工作順利。
您的學(xué)生：杜思萍
9月10日
寫(xiě)給教師的一封信15
敬愛(ài)的老師：
您好！
老師，教師節(jié)快到了，我情不自禁地想起你了，小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又閃現(xiàn)在我的眼前。
您還記得嗎？那個(gè)清爽的早晨，我第一次來(lái)到一個(gè)所謂“學(xué)�！钡牡胤�，我膽怯地站著，您走過(guò)來(lái)，白皙的皮膚細(xì)膩而白嫩，秀麗的.長(zhǎng)發(fā)隨意地放在肩上，那雙明亮的大眼猶如一汪泉水清澈、透亮，閃著靈動(dòng)的光芒。那櫻桃般的小嘴，兩瓣鮮艷的唇，輕輕地彎起一個(gè)弧，那么文靜，那么美！您就帶著一縷微笑，猶如一陣清風(fēng)，闖進(jìn)了我的眼中。我不再膽怯，微笑著將我的小手放在您向我伸來(lái)的掌心中。
從此，您便成了我的老師。您會(huì)在我回答不出問(wèn)題時(shí)，給予我鼓勵(lì)，只要看到您的眼，我便會(huì)靜下心來(lái)，答案也不假思索地脫口而出；您會(huì)在我睡不著覺(jué)時(shí)輕輕給我蓋被子，講故事給我聽(tīng)，聲音柔柔的；您會(huì)在我哭泣的時(shí)候抱著我，讓我坐在您的腿上，給我講故事，柔聲細(xì)語(yǔ)，溫語(yǔ)如春。我默默地聽(tīng)著，心情也慢慢開(kāi)心起來(lái)。
時(shí)光飛逝，快樂(lè)的時(shí)光總是非常短暫，我要離開(kāi)這個(gè)地方了，我要離開(kāi)我的老師了。我還依稀記得，您用期待的眼神望著我，讓我好好讀書(shū)，我用力地點(diǎn)頭。
崔老師，如今的我，已是一名初中生了，我沒(méi)有讓您失望，我在那條您對(duì)我充滿(mǎn)期待的路上努力學(xué)習(xí)整整7年了。老師，我正在向著理想前進(jìn)，我要用功，來(lái)?yè)Q取您的笑臉。您那張美麗的笑臉，溫暖了我的心，讓一個(gè)孩子感受到了很多的關(guān)愛(ài)與溫暖。
老師，我一定不會(huì)讓您失望的！我總有一天會(huì)成功，我會(huì)帶著微笑站在您面前，我會(huì)讓您為我，為您的學(xué)生感到自豪的，會(huì)的，一定會(huì)的。
最后，祝老師健康美麗、萬(wàn)事如意、節(jié)日快樂(lè)！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年x月x日
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