《第一次真好》教案設計

　　知識與能力

　　1.學會有感情的朗讀課文。

　　2.學習課文的表達技巧。

　　教學重點：有感情的朗讀課文。

　　難點：探討課文的寫作技巧。

　　過程與方法

　　1.指導學生在通讀課文中注意字詞的讀音，用圈、點、勾、畫的方法把握喔課文的主要內(nèi)容。

　　2.將朗讀訓練滲透在對課文的進一步理解中。

　　3.引導學生抓住文本精讀思考，并在研讀探究中揣摩寫作技巧。

　　4.指導學生聯(lián)系個人經(jīng)驗深入思考，反復咀嚼，領(lǐng)悟課文深層次意味。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　1.學習作者積極的生活態(tài)度，體會生活，感悟生活并勇于創(chuàng)造生活。

　　2.明確人生態(tài)度，珍重第一次，走好人生路，讓自己的生命綻放光彩。

　　教學課時：1課時

　　教學流程：

　　一、新課導入

　　二、作者簡介

　　三、初讀課文，整體感知

　　1.學習生字、生詞。

　　2.思考：作者都寫了哪些“第一次”，分別都有各自怎樣的感覺？

　　四、美讀課文，解析情理。

　　五、悟讀課文，研討探究。

　　1.你覺得課文中作者所說的“第一次”都是怎樣的第一次？

　　2.怎樣理解“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？

　　3.為了讓自己的生命愈益多姿多彩，是不是所有的“第一次”都值得去嘗試？作者為何說“愿你珍重第一次”？

　　4.“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮”，你能結(jié)合自己人生經(jīng)驗詮釋這句話的內(nèi)涵嗎？

　　六、寫作啟示

　　1.詳略得當

　　2.敘議結(jié)合

　　3.精心選材

　　七、課內(nèi)小結(jié)，課外練筆

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