背影初二語(yǔ)文教案

　　【學(xué)導(dǎo)目標(biāo)】

　　1、 熟讀課文，找出四次寫背影的文段，感受父對(duì)子愛。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

　　2、 找出四次寫流淚的文段，感受子對(duì)父的愛。（重點(diǎn)）

　　找出寫父親送兒子上車過程中說的四句話，感受平淡之中見真情的語(yǔ)言特點(diǎn)。（重點(diǎn)）

　　【學(xué)法指導(dǎo)】：

　　據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文，結(jié)合注釋熟記基礎(chǔ)知識(shí)；理解作者的思想感情；完成導(dǎo)航題，可將不能解決的問題用紅筆寫出來。

　　【學(xué)導(dǎo)時(shí)數(shù)】3學(xué)時(shí)

　　【自學(xué)質(zhì)疑】

　　一、自主導(dǎo)航

　　1、 作者：朱自清，原名____________，字______________，江蘇揚(yáng)州人，著名的________、________、__________、___________，代表作有_____________、___________、_________、等.

　　2、 本文的題體裁是_________，其主要特點(diǎn)是_______________________,本文的線索是_______________.

　　3、 給下列加點(diǎn)的字注音

　　差使（ ） 奔喪（ ） 狼藉（ ） 蹣跚（ ） 簌簌（ ）

　　慘淡（ ） 躊躇（ ） 頹唐（ ） 瑣屑（ ） 妥帖（ ）

　　4、 結(jié)合課文，解釋下列詞語(yǔ)

　　禍不單行： 奔喪：

　　滿院狼藉： 觸目傷懷：

　　蹣跚： 躊躇：

　　頹唐： 瑣屑：

　　慘淡： 情郁于中：

　　5、 熟讀課文，用自己的話簡(jiǎn)單概括課文的主要內(nèi)容。

　　二、研讀質(zhì)疑

　　1、默讀課文，找出四次寫背影的文段，有感情地朗讀，感受父對(duì)子的愛。

　　2、找出四次寫流淚的文段，并談?wù)劺碛�，感受子�?duì)父的愛。

　　3、找出寫父親送兒子上車過程中說的四句話，感受平淡之中見真情的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　【測(cè)評(píng)提升】

　　一、基礎(chǔ)測(cè)評(píng)

　　1. 《背影》中四次寫到父親的背影，每次的作用各不相同，請(qǐng)將它們的作用對(duì)應(yīng)地寫出來。

　�、傥易畈荒芡�記的是他的背影。

　　作用：

　�、谶@時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

　　作用：

　�、鄣人�的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

　　作用：

　�、芪易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。

　　作用：

　　二、能力提升

　　父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手（ ）著上面，兩腳再向上（ ）；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去（ ）他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人�！钡人�的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又（ ）了。

　　1） 在原文中填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

　　A. 吊 縮 拉 來 B. 攀 勾 攙 疏 C. 攀 縮 攙 來 D. 吊 勾 扶 攙

　　2）作者著力刻畫了父親什么樣的一個(gè)“背影”？

　　3）全文以“背影”為主線，組織了全篇結(jié)構(gòu)。“背影”在文章中出現(xiàn)了四次，每次的情況各有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。該語(yǔ)段中出現(xiàn)的“背影”是第二次和第三次的“背影”。判斷下列說法的正誤。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）

　�。�1）第一次的背影，開頭點(diǎn)題，引起下文，略寫。（ ）

　　（2）第二次的背影，對(duì)“背影”的動(dòng)態(tài)進(jìn)行補(bǔ)充，深化主題，略寫。（ ）

　�。�3）第三次的背影，集中刻畫，把情節(jié)推向高潮，詳寫。（ ）

　�。�4）第四次背影，照應(yīng)開頭，引人回味，增加感情的深度。（ ）

　　4）選出能表明上文所寫內(nèi)容的小標(biāo)題，將它的字母填在括號(hào)內(nèi)（ ）

　　A. 父子情  B. 父親的背影  C. 惜別  D. 買橘子送別