大班教案《魔術機器》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案《魔術機器》，希望對大家有所幫助。

大班教案《魔術機器》1

　　活動目標：

　　1、能按照線索推論前后的變化。

　　2、提高幼兒的視覺辨認能力。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　活動準備：

　　圖片若干（大小不同）、海洋圖一幅、魔術統(tǒng)計表

　　活動過程：

　　1、穩(wěn)定幼兒情緒--游戲"大家一起來"。

　　2、提問幼兒：你有沒有見過大海？會變魔術的大海呢？（讓我們來看看大海是怎樣變魔術的）

　　3、魔術"神奇的海洋"。

　　--教師示范魔術過程！

　　--小的圖片進去，大的圖片出來。

　　--哭的圖片進去，笑的圖片出來等。

　　--讓幼兒觀察原本的東西，放入海洋，會有什么變化？

　　--讓幼兒根據(jù)線索推論前后的變化。

　　4、"我是神奇魔術手"。

　　--請個別幼兒按照相同的規(guī)則變魔術。

　　--請幼兒把變出或者推論出來的圖片繪畫出來。

　　5、請幼兒想一想，還可以變什么有趣的魔術呢？

　　6、教師講解題目，幼兒做練習。

　　7、活動結束。

　　活動反思：

　　第三個環(huán)節(jié)設置的是讓幼兒自己動手做一做，在做之前，我先將幼兒活動材料《數(shù)學》第二頁的`《魔法機器》講解了一遍，我著重想他們講了第一個魔法機器發(fā)出的是每樣物品比原有的多1的指令，然后我讓幼兒觀察第二臺魔法機器，看看第二臺機器發(fā)出的是什么指令，在這個點上，我處理的不夠好，因為有一部分幼兒知道了第二臺機器發(fā)出的比原物多2的指令，卻不是全體幼兒，所以導致在做第二臺時，仍有一部分幼兒照著第一臺機器那樣，畫了比原物多了1。我應該事先在講解時，兼顧到所有的幼兒，而不只是部分幼兒。

　　小百科：機器是由各種金屬和非金屬部件組裝成的裝置，消耗能源，可以運轉、做功。它是用來代替人的勞動、進行能量變換、信息處理、以及產(chǎn)生有用功。

大班教案《魔術機器》2

　　活動目標：

　　1、 對數(shù)學推理活動感興趣

　　2、 學習根據(jù)圖形的空間位置、物體的數(shù)量變化規(guī)律進行推測

　　3、 運用分析、判斷、推理等方法，對已知條件進行二維推理，發(fā)展思維的邏輯性。

　　4、 發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、 讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　活動準備

　　1、多媒體課件

　　2、自制圖片兩張活動名稱：魔術機器，各種顏色的小樹卡片、小正方形卡片

　　3、幼兒操作材料每人一張

　　活動過程：

　　一、導入

　　小朋友們好！今天我請來了一位特別神奇的客人，你們一定非常喜歡。我么們一起來看看它是誰

　　二、播放課件，激發(fā)幼兒的學習興趣

　　1、 神奇的客人是誰呀？

　　2、 你們喜歡孫悟空嗎？

　　3、 孫悟空的本領可大了，看它的金箍棒有魔法，想要變啥就能變啥，不信，你們瞧。

　　三、初步感知邏輯推理

　　播放課件

　　1、今天是小樹們的生日，他們請孫悟空和圖形寶寶來慶祝，孫悟空說：“我要幫你們變一座新房子送給你們

　　2、我們來看看新房子和原來的房子比較，什么一樣？什么不一樣？

　　3、小樹們看著新家說：“我們找不到自己的家了，想請小朋友幫忙，你們愿意嗎？（出示圖片，幼兒操作）

　　播放課件

　　圖形寶寶看見小樹的新家很漂亮，也請孫悟空幫它們也變了一座。

　　誰能把圖形寶寶也送回家呢（出示圖片，幼兒操作）

　　四、神秘的魔術機器，進一步感知邏輯推理

　　播放課件

　　1、孫悟空說咱們小朋友表現(xiàn)這么好，送給咱們一件神秘的禮物“魔術機器”，它呀特別神奇，總是能讓物體發(fā)生變化，我們一起來看看魔術機器會把下面的物品怎么變。

　　2、小朋友們看我們把兩塊橡皮送進魔術機器后變成了三塊橡皮，三根鉛筆送進魔術機器后變成了四根鉛筆，請小朋友們猜一猜五本語文本送進魔術機器后會發(fā)生什么變化？

　　3、我們一起來看看小朋友們猜對了嗎？

　　4、我們再來看看這次是怎么變的，一塊餅干送進魔術機器后變成了四塊餅干，兩顆糖送進魔術機器后變成了五顆糖，請小朋友們猜一猜三袋牛奶送進魔術機器后會發(fā)生什么變化？

　　5、我們一起來看猜對了嗎？

　　五、運用邏輯推理進行練習

　　1、孫悟空說小朋友們真聰明，要交給你們一個任務，有沒有信心完成？

　　播放課件

　　2、猜猜孫悟空會把這些物品怎么變？

　　3、我們一起來看孫悟空吧客車和輪船變成了什么樣子？那它會把飛機變成什么樣？

　　4、我們再來看包子和西瓜發(fā)生了什么變化？那蘋果和土豆應該怎么變化？（幼兒動手完成操作材料）

　　5、小朋友們很好地完成了任務，孫悟空很高興，現(xiàn)在孫悟空要回花果山了，我們一起和孫悟空說“再見”吧！

　　六、結束語

　　你們說孫悟空的本領大不大？我們下次再請孫悟空來做游戲好不好？現(xiàn)在讓我們聽著歌曲到戶外做游戲吧

　　活動反思

　　在今天的活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，從整個活動的'效果來看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目標。活動中，通過幼兒喜歡的孫悟空導入活動，激發(fā)了幼兒的學習興趣。讓幼兒在探究活動中感受、體驗數(shù)學推理帶來的快樂，幼兒能在我的引導下自主完成練習

大班教案《魔術機器》3

　　活動目標

　　1、能積極參與活動，按照一定的要求操作……

　　2、發(fā)展孩子觀察、比較、推理的能力。

　　3、通過觀察推理，學習歸納數(shù)量遞增遞減規(guī)律。

　　重點難點

　　通過觀察推理學習歸納數(shù)量遞增遞減規(guī)律

　　活動準備

　　集體準備：雪花片若干、實物卡、點卡若干、魔術箱一個

　　自行準備：空白作業(yè)紙若干（人手4—6張）

　　活動過程

　　一）出示魔術箱，引起興趣。

　　師：“這個紙箱是一臺魔術機器，會變魔術，今天老師就要用這個魔術箱子來變魔術，請你們仔細看，看看老師變出了什么！”

　　二）教師通過魔術箱演示魔術，幼兒認真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　1、演示魔術a——多1魔術

　　1）放進1個雪花片變出2個雪花片，請幼兒說說，魔術機器是怎么變的。

　　2）接著放進2個雪花片變出3個雪花片，請幼兒說說，又有什么不一樣。

　　3）再放3個雪花片，請幼兒猜猜會有幾個雪花片出來？為什么？

　　4）——“你們發(fā)現(xiàn)魔術箱的秘密了嗎？”（出來都多了1個）

　　2、演示魔術b——少1魔術

　　1）放進一張數(shù)量為5的實物卡片，變出數(shù)量為4的實物卡片，請幼兒說說，魔術機器是怎么變的。

　　2）以此類推，再變兩次，請幼兒歸納魔術機器是怎么變的`。

　　三）與幼兒合作變魔術，鞏固幼兒對遞增、遞減規(guī)律的認識。

　　1、放入一張數(shù)量為2的點卡，請幼兒在空白的作業(yè)紙上按遞增規(guī)律畫出變出來的點卡。

　　2、請一名幼兒上來任選一張點卡放入魔術箱，其他幼兒按遞增規(guī)律畫出變出來的點卡。

　　3、以相同的方法請幼兒共同完成遞減魔術。

　　四）幼兒操作練習

　　完成幼兒用書p25、26練習。

　　活動建議：

　　教師可根據(jù)本班幼兒能力選擇提高活動難度，如“多2魔術”、“少2魔術”、“變一半魔術”、“變兩倍魔術”等等；

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