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    2. 中班教案《江雪》

      時(shí)間:2022-10-07 14:13:10 教案 投訴 投稿

      中班教案《江雪》

        作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的中班教案《江雪》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      中班教案《江雪》

      中班教案《江雪》1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、初步學(xué)會朗誦古詩,理解古詩的意境。

        2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會朗誦古詩。

        教學(xué)難點(diǎn):在教師的引導(dǎo)下理解古詩的意境。

        教學(xué)準(zhǔn)備:三角形、圓形、長條形各一個(gè),課件。

        教學(xué)方法:愉快教學(xué)法

        1.老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片)

        老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

        2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

        3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。(出示多媒體)

       。1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會怎么樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)

        (2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)

       。3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)

       。4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)

        4、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)

       。1)小朋友,請你找一找在這首古詩中你認(rèn)識哪個(gè)字寶寶?

       。2)幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。(不同的方法朗誦)

        (3)老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖:這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的'節(jié)奏?垂(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

       。4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。

        三、結(jié)束部分

        1、幼兒操作:畫出這首古詩中你認(rèn)識的字寶寶,畫出來給后面的老師讀一讀,你讀的對不對,然后朗誦給老師聽,你會得到一顆五角星。

        2、總結(jié)

        師:小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?

        3、作業(yè)

        把學(xué)會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。

        板書設(shè)計(jì): 江雪

        千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。

        孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪。

        評析:

      中班教案《江雪》2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、初步學(xué)會朗誦古詩,理解古詩的意境。

        2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)會朗誦古詩。

        教學(xué)難點(diǎn):

        在教師的引導(dǎo)下理解古詩的意境。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        三角形、圓形、長條形各一個(gè),課件。

        教學(xué)方法:

        愉快教學(xué)法

        教學(xué)過程:

        一、開始部分

        組織教學(xué)

        二、基本部分

        1、猜拼圖

        出示一個(gè)三角形提問:“小朋友這是什么?”

        出示一個(gè)圓形提問:這是什么呢?

        老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長條形拼成一個(gè)人在釣魚的`圖片)

        老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

        2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

        3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。(出示多媒體)

       。1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會怎么樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)

        (2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)

        (3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)

        (4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)

        4、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)

       。1)小朋友,請你找一找在這首古詩中你認(rèn)識哪個(gè)字寶寶?

       。2)幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。(不同的方法朗誦)

       。3)老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖:這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏?垂(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

       。4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。

        三、結(jié)束部分

        1、幼兒操作:畫出這首古詩中你認(rèn)識的字寶寶,畫出來給后面的老師讀一讀,你讀的對不對,然后朗誦給老師聽,你會得到一顆五角星。

        2、總結(jié)

        師:小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?

        3、作業(yè)

        把學(xué)會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。

        板書設(shè)計(jì):

        江雪

        千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。

        孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪。

      中班教案《江雪》3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、初步學(xué)會朗誦古詩,理解古詩的意境。

        2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:三角形、圓形、長條形各一個(gè),課件。

        教學(xué)過程:

        一、開始部分組織教學(xué)

        二、基本部分1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問:"小朋友這是什么?"出示一個(gè)圓形提問:這是什么呢?

        老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

        2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

        3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。(出示多媒體)(1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會怎么樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)(2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)(3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)4、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)(1)小朋友,請你找一找在這首古詩中你認(rèn)識哪個(gè)字寶寶?

        (2)幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍。(不同的方法朗誦)(3)老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖:這是幾拍子的.節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏?垂(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

        (4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。

        三、結(jié)束部分1、總結(jié):小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?

        2、把學(xué)會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。

      中班教案《江雪》4

        活動目標(biāo)

        1、理解古詩大意,感受古詩的意境。

        2、理解古詩中“絕”“萬徑”“人蹤滅”“ 蓑笠”的詞義。

        3、有感情地朗誦古詩。

        活動準(zhǔn)備

        電子大書、古詩課件。

        活動過程

        一、欣賞圖畫。

       。ǔ鍪倦娮哟髸⿴煟耗憧匆娏耸裁?這幅畫上是什么季節(jié)?山上都是雪,小鳥會怎么樣?

        師:路上有沒有行人?為什么?

        師:江面上有什么?船上的人穿著什么?他在干什么?

        二、欣賞古詩。

        1、教師播放古詩課件,請幼兒完整欣賞古詩。

        2、理解詞匯“絕”“萬徑”“人蹤滅”“簔笠” 的詞義。

        絕:無,沒有。人蹤:人的蹤跡。滅:消失,沒有了。

        萬徑:虛指,指千萬條路。

        孤:孤零零。舟:小船。蓑笠(suō lì):蓑笠和斗笠。 “蓑” 的意思是古代用來防雨的衣服;“笠”的意思是古代用來防雨的帽子。

        3、教師逐一講解古詩大意。

        千山鳥飛絕:四周的`山上沒有了飛鳥的蹤影。

        萬徑人蹤滅:小路上連一絲人的蹤跡也沒有。

        孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪:只有在江上的一只小船上,有個(gè)披著蓑衣、戴著斗笠的老翁,在寒冷的江上獨(dú)自垂釣。

        三、朗誦古詩。

        教師有感情地朗讀古詩。

        教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀古詩。

        分組朗誦古詩。

        四、開心游戲。

        接龍游戲:教師將幼兒分成四組進(jìn)行接龍比賽,可從第一句到最后一句,或者最后一句到第一句均可,或者改變接龍速度,或者限制時(shí)間等等。

        活動應(yīng)變

        南方的幼兒沒有見過雪,教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索下雪的視頻給幼兒觀看。

        活動延伸

        美術(shù)活動:繪畫冬天景象。

        區(qū)角活動

        語言區(qū):投放幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒復(fù)習(xí)古詩,學(xué)習(xí)有感情地朗讀古詩。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        請幼兒畫一幅關(guān)于冬天景象的美術(shù)作品,張貼在美術(shù)展示區(qū)。

        家園互動

        請家長和幼兒一起背誦古詩,讓幼兒解釋古詩大意,說說古詩的意境。

        隨機(jī)教育

        在活動過渡環(huán)節(jié),可以和幼兒一起朗誦古詩。

      中班教案《江雪》5

        活動目標(biāo)

        1、初步學(xué)會朗誦古詩,理解古詩的意境。

        2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

        活動準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備:三角形、圓形、長條形各一個(gè),多媒體。

        教學(xué)過程:

        一、開始部分

        組織教學(xué)

        二、基本部分

        1、猜拼圖

        出示一個(gè)三角形提問:“小朋友這是什么?”

        出示一個(gè)圓形提問:這是什么呢?

        老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片)

        老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

        2、出示圖片,講述冬天的山,雪花的形狀。

        3、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

        4、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。(出示:江雪的圖片)

        (1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會怎么樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)

        (2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)

        (3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)

        (4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)

        5、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)

        (1)小朋友,請你找一找在這首古詩中你認(rèn)識哪個(gè)字寶寶?

        (2)幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。(不同的方法朗誦)

        (3)我們聽著音樂來讀一讀這首古詩。

        三、結(jié)束部分

        1、幼兒操作:畫出這首古詩中你認(rèn)識的'字寶寶,畫出來給后面的老師讀一讀,你讀的對不對,然后朗誦給老師聽,你會得到一顆星星。

        2、總結(jié)

        老師:小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?

        可以把學(xué)會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽么?

        中班語言教案:《江雪》

        活動目標(biāo):

        1、欣賞古詩,大致了解詩的意思,體驗(yàn)詩的意境。

        2、初步學(xué)念古詩。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒用書。

        活動過程:

        一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

        小朋友,看這張圖片上有什么?你們要從上往下觀察,認(rèn)真的`看清楚。(引導(dǎo)幼兒觀察后講述)

        教師小結(jié):山上被白雪覆蓋,樹葉都落光了,一位老爺爺坐在船上,身穿蓑衣,頭戴斗笠在釣魚。

        你們看了這張圖片后有什么樣的感覺呢?(引導(dǎo)幼兒大膽講述)為什么你們會有這樣的感覺?(請幼兒講述自己的看法)

        小朋友是這樣認(rèn)為的,那你們想聽聽老師是怎么認(rèn)為的嗎?(具體感覺很安靜,很休閑自得的感覺)

        這幅圖描述的是一首詩,你們想聽聽這首詩是怎么說得嗎?教師完整朗誦古詩內(nèi)容。

        二、引導(dǎo)幼兒理解故事含義。

        1、你們聽了以后又哪些地方不明白嗎?(幼兒講述)那小朋友再聽聽老師來念念這首古詩。

        2、你們覺得這首古詩說的是什么意思?(引導(dǎo)幼兒大膽講述自己對古詩的理解。)

        3、教師介紹這首古詩的作者——柳宗元及對古詩內(nèi)容的字句作出解釋。

        三、學(xué)念古詩。

        1、剛才老師講的小朋友記住了嗎?那現(xiàn)在你們和老師一起來學(xué)念這首古詩。

        2、幼兒跟隨老師學(xué)念古詩。

        3、分男女孩子念古詩。

      中班教案《江雪》6

        教學(xué)目標(biāo):

        1、初步學(xué)會朗誦古詩《江雪》,理解古詩的意境。

        2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

        3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        三角形、圓形、長條形各一個(gè),課件。

        教學(xué)過程:

        一、開始部分組織教學(xué)

        二、基本部分

        1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問:“小朋友這是什么?”出示一個(gè)圓形提問:這是什么呢?

        老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的`一首《江雪》你們想聽嗎?

        2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

        3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。(出示多媒體)

        (1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會怎么樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)

        (2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)

        (3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)

        (4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)

        4、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)

        (1)小朋友,請你找一找在這首古詩中你認(rèn)識哪個(gè)字寶寶?

        (2)幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍。(不同的方法朗誦)

        (3)老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖:這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏?垂(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

        (4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。

        三、結(jié)束部分

        1、總結(jié):小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?

        2、把學(xué)會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。

        活動反思:

        本節(jié)課,準(zhǔn)備的開放性問題較多,幼兒能開動腦筋,大膽參與活動,連平日不愛張嘴說話的小寶寶都參與了互動。但是本節(jié)課內(nèi)容太多,在撕紙游戲環(huán)節(jié),寶寶們由于時(shí)間的問題沒有盡興。

      中班教案《江雪》7

        活動目標(biāo):

        1、初步學(xué)會朗誦古詩,理解古詩的意境。

        2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

        活動動備:

        三角形、圓形、長條形各一個(gè),一幅古詩的畫面,古詩字卡。

        活動過程:

        1、猜拼圖

        出示一個(gè)三角形提問:“小朋友這是什么?”

        出示一個(gè)圓形提問:這是什么呢?

        老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片)

        老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

        2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

        3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。

       。1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會怎么樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)

       。2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)

       。3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)

       。4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)

        4、我們一起來看這首古詩(出示古詩的大紙)

        (1)小朋友,請你找一找在這首古詩中你認(rèn)識哪個(gè)字寶寶?

       。2)幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。(不同的方法朗誦)

       。3)老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖:這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏。看節(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

        (4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。

        5、幼兒操作:桌子上的小籃子里也有這首古詩的.字寶寶,請小朋友每人拿一份按古詩的順序排一排,排好了去給后面的老師檢查,你排的對不對,然后朗誦給老師聽,你會得到一顆五角星。

      中班教案《江雪》8

        活動目標(biāo):

        1、欣賞古詩,大致了解詩的意思,體驗(yàn)詩的意境。

        2、初步學(xué)念古詩。

        活動準(zhǔn)備:

        學(xué)生用書。

        活動過程:

        一、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。

        小朋友,看這張圖片上有什么?你們要從上往下觀察,認(rèn)真的看清楚。(引導(dǎo)學(xué)生觀察后講述)

        教師小結(jié):山上被白雪覆蓋,樹葉都落光了,一位老爺爺坐在船上,身穿蓑衣,頭戴斗笠在釣魚。

        你們看了這張圖片后有什么樣的感覺呢?(引導(dǎo)學(xué)生大膽講述)為什么你們會有這樣的感覺?(請學(xué)生講述自己的看法)

        小朋友是這樣認(rèn)為的,那你們想聽聽老師是怎么認(rèn)為的嗎?(具體感覺很安靜,很休閑自得的`感覺)

        這幅圖描述的是一首詩,你們想聽聽這首詩是怎么說得嗎?教師完整朗誦古詩內(nèi)容。

        二、引導(dǎo)學(xué)生理解故事含義。

        1、你們聽了以后又哪些地方不明白嗎?(學(xué)生講述)那小朋友再聽聽老師來念念這首古詩。

        2、你們覺得這首古詩說的是什么意思?(引導(dǎo)學(xué)生大膽講述自己對古詩的理解。)

        3、教師介紹這首古詩的作者——柳宗元及對古詩內(nèi)容的字句作出解釋。

        三、學(xué)念古詩。

        1、剛才老師講的小朋友記住了嗎?那現(xiàn)在你們和老師一起來學(xué)念這首古詩。

        2、學(xué)生跟隨老師學(xué)念古詩。

        3、分男女孩子念古詩。

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