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小班教案《媽媽的卷發(fā)》（精選5篇）
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班教案《媽媽的卷發(fā)》，歡迎閱讀與收藏。
小班教案《媽媽的卷發(fā)》 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解幾種常見的發(fā)型，愿意用語言來表達自己對發(fā)型的認識。
2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來制作卷發(fā)。
3、體驗自制發(fā)套的快樂。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
發(fā)型圖（短發(fā)、長直發(fā)、短卷發(fā)、長卷發(fā)）課件，音樂（恰�。∶比耸忠粋�，彩紙，膠棒
活動過程：
一、游戲“找五官”，引出發(fā)型。
師：小朋友，伸出你的手，我說什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)
師：你的頭發(fā)是怎樣的？我的頭發(fā)呢？
小結(jié)：對呀，每個人的頭發(fā)都不一樣，有的長，有的短，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發(fā)型圖，看看，這些頭發(fā)是怎樣的？
二、欣賞四種發(fā)型（課件媽媽的發(fā)型）。
1、短發(fā)
師：這是誰的媽媽？她的頭發(fā)是怎樣的？——短短的，短發(fā)。
還有誰的媽媽也是短發(fā)？請幼兒說說：我的媽媽也是短發(fā)。
2、長直發(fā)
師：這是誰的媽媽？她的頭發(fā)是怎樣的？——長長的、直直的、順順的，長長的直發(fā)。
還有誰的媽媽也是長長的直發(fā)？請幼兒說說：我的媽媽也是長長的直發(fā)。
3、短卷發(fā)、長卷發(fā)
師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣？——一個頭發(fā)長，一個頭發(fā)短
它們的頭發(fā)都是怎樣的？——卷起來的、彎彎曲曲的、卷發(fā)
請幼兒說說：我的媽媽也是長長的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。
4、你最喜歡哪個媽媽的發(fā)型，為什么？
三、學(xué)習(xí)制作卷發(fā)。
1、出示自制卷發(fā)，漂亮嗎？教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的？——浴帽和彩條
3、教師示范制作的.方法。
彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)？學(xué)習(xí)卷的技能
怎樣做成短卷發(fā)和長卷發(fā)？彩條全部卷起來成短卷發(fā)，彩條卷一半成長卷發(fā)。
4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎？
5、幼兒制作媽媽的卷發(fā)。
四、展示評價體驗快樂。
1、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。
2、說一說：你最喜歡哪頂卷發(fā)，為什么？
3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽，并對媽媽說句甜甜的話。
活動反思：
小班幼兒年齡小，他們喜歡鮮艷的色彩，所以我選擇了彩色的紙來吸引幼兒動手操作的興趣。他們還喜歡做做玩玩演演，所以我又選擇了浴帽作道具，一方面浴帽可以直接戴在頭上，幼兒制作完成后可以直接展示給大家看；另一方面浴帽的薄膜極容易和紙條相粘連，解決了幼兒動手能力弱的辦法；還有一方面浴帽是環(huán)保材料，收集也比較容易，廢物利用，增強幼兒的環(huán)保意識，也是我們教育的一個重要方面。
技能的學(xué)習(xí)符合幼兒的實際水平。
在活動中，主要的技能是學(xué)習(xí)卷和粘貼。小班幼兒的小肌肉發(fā)展還很不夠，卷和粘貼不僅鍛煉了幼兒的小肌肉，還培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。這些技能的學(xué)習(xí)都是小班孩子必須掌握的。
小班教案《媽媽的卷發(fā)》 篇2
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫波浪線的線圖。
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及對美術(shù)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒愛媽媽的感情。
活動準(zhǔn)備：
芭比娃娃兩個，卡片《媽媽的卷發(fā)》，水彩筆。幼兒美術(shù)書。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
1、教師引導(dǎo)幼兒唱歌曲《好媽媽》，加強幼兒對媽媽的情感，將幼兒帶入意境。
2、教師“小朋友，唱了這首《好媽媽》的歌，你們愛自己的媽媽嗎?你們的媽媽漂亮嗎?媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?”(幼兒答;卷的，直的，短的，長的。)
二、游戲
師：“今天老師給小朋友們帶來兩個新的朋友，看一看她們是誰?”芭比娃娃要跟小朋友們打招呼了，“嗨!小朋友們好，”小朋友說“芭比娃娃好!”(老師示出芭比娃娃讓幼兒觀看。)師;“小朋友們看看芭比娃娃漂亮嗎?她們的頭發(fā)長得是什么樣子的，一個是直直的，一個是卷卷的.。那!你們覺得芭比娃娃的頭發(fā)是直發(fā)漂亮還是卷發(fā)漂亮，”(既然是卷發(fā)漂亮!)我們今天就一起來給媽媽畫卷發(fā)好嗎?
三、展示卡片《媽媽的卷發(fā)》
1、讓幼兒觀察卡片。師;“首先看看老師是怎么畫媽媽的卷發(fā)�！�(講解，示范用水彩筆畫卷發(fā)的方法，畫波浪線。)
2、教師給幼兒發(fā)彩色筆和幼兒美術(shù)書。引導(dǎo)幼兒動手作畫，教師來巡回指導(dǎo)。
四、教師收集，欣賞幼兒作品，給與幼兒鼓勵和表彰。
五、結(jié)束活動;“寶寶們，今天你們把媽媽的卷發(fā)畫的都很漂亮，回家了把畫送給自己的媽媽好嗎?寶寶們畫畫，都畫的很累了，現(xiàn)在我們休息一會吧�！�
小班教案《媽媽的卷發(fā)》 篇3
一、活動目標(biāo)：
1、初步理解發(fā)型，了解媽媽頭發(fā)的樣子（直發(fā)、卷發(fā)）
2、學(xué)習(xí)制作卷發(fā)，享受活動的快樂
二、活動準(zhǔn)備：
1、浴帽若干
2、彩色紙條若干
3、各種用于卷發(fā)的材料
三、活動過程：
(一)、游戲?qū)?/p>
1、今天，史園長要和小朋友玩一個變魔術(shù)的游戲，請小朋友看看變完魔術(shù)后我有什么不一樣了？
2、我有什么不一樣了？頭發(fā)變了，變的怎樣了？
3、有哪個小朋友也想來變變魔術(shù)？他變成了什么？
(二)、出示圖片
1、剛剛我們的頭發(fā)玩魔術(shù)變成了直發(fā)、卷發(fā)，直發(fā)的頭發(fā)象什么？卷發(fā)象什么？
2、請小朋友在后面的老師中找出是直發(fā)的.
3、找到卷發(fā)的老師和她抱抱
4、你們的媽媽頭發(fā)是什么樣的？（我的媽媽是卷發(fā)）媽媽是直發(fā)的小朋友舉手，媽媽是卷發(fā)的孩子快來和史園長抱抱。
�。ㄈ⒆鼍戆l(fā)
1、你們知道媽媽的頭發(fā)是怎樣卷的？
2、要讓直發(fā)變成卷發(fā)，怎么辦？我們今天就做美發(fā)師來試試
3、你的辦法真棒，頭發(fā)變卷了，我在美發(fā)廳也學(xué)了卷頭發(fā)的招數(shù)，小朋友看看是不是管用，老師示范用工具
4、請美發(fā)師們?nèi)ピ囋嚢?/p>
5、你們卷了幾根了？是什么顏色的？是用什么卷的？
6、美發(fā)師今天還有一個任務(wù)，要幫幾個娃娃做發(fā)套，你們愿意幫忙嗎？把你們的卷發(fā)一根根用雙面膠粘在浴帽上，漂亮的發(fā)套就做好了！
�。ㄋ模�、美發(fā)秀
我們的美發(fā)師真棒，快，我們戴上發(fā)套，跟著音樂秀秀吧，音樂、拍照！
小班教案《媽媽的卷發(fā)》 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受彩色卷發(fā)的美麗。學(xué)會卷紙的基本技能。
2、體驗合作成功的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件《爸爸媽媽的發(fā)型》。
2、人手一個頭飾。
3、音樂。
教學(xué)重點與難點：
學(xué)會卷紙的基本技能。
教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、交流討論法、動手操作法等。
教學(xué)過程：
教師活動
一.開始部分
談話引出課題“媽媽的卷發(fā)”。
師：小朋友們，你們喜歡做娃娃家的爸爸媽媽嗎？
師：今天，老師為你們請來了一個爸爸，一個媽媽，你們想看嗎？我們來拍手歡迎他們！
師：小朋友今天爸爸、媽媽打扮的漂亮嗎？什么地方最漂亮？
師：卷發(fā)師什么顏色的？師什么樣子的？像什么呢？你們喜歡嗎？
兩位小朋友拉著手進場，女孩子頭戴長長的卷發(fā)，男孩子戴斷斷的卷發(fā)。交流討論卷發(fā)的顏色、像什么。
此環(huán)節(jié)通過交流討論的方法引出課題，讓幼兒說說自己媽媽的頭發(fā)，來激發(fā)幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。
二.基本部分
�。ㄒ唬┏鍪菊n件，給幼兒欣賞各種各樣的卷發(fā)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
1、師：你們還想看看其他爸爸媽媽的卷發(fā)嗎？
2、師：你們想不想做好看的卷發(fā)嗎？
3、師：卷發(fā)師怎么做的呢？
�。ǘ┙處熓痉�。
1、師：老師來做給你你們看看一看。（小小手，捏住紙，慢慢往上卷呀卷，卷一卷，卷一卷，卷到上面壓一壓）
2、師：卷好后，拿住紙輕輕往下拉一拉，拉呀拉，啦呀啦，拉扯一個漂亮的卷發(fā)。
3、師：做卷發(fā)有趣嗎？你們想不想動手做呢？
4、師：接下來，請小朋友來給爸爸媽媽做卷發(fā)。
�。ㄈ┯變簩嵺`操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：先做好的小朋友，去幫爸爸媽媽打扮。
觀看課件中各種卷發(fā)。
與教師和同伴交流討論如何做卷發(fā)。
認真觀看教師制作卷發(fā)，并且學(xué)習(xí)兒歌。
知道卷好頭發(fā)后要拉一拉。
回答教師提出的問題。
幼兒實踐操作，為爸爸媽媽做卷發(fā)。
此環(huán)節(jié)運用多媒體展示各種各樣的'卷發(fā)，讓幼兒對各種卷發(fā)有進一步的形象認識。
此環(huán)節(jié)教師示范操作，運用簡單有趣的兒歌，讓幼兒容易記憶并對于幼兒制作卷發(fā)有一個初步的印象，有助于他們自主操作。
讓幼兒自己動手操作，發(fā)展幼兒的小肌肉能力。
三.結(jié)束部分
幼兒展示作品。請爸爸媽媽走秀。
幼兒和爸爸媽媽一起走秀，展示幼兒作品。
體驗親子活動的樂趣。
活動反思：
在活動中，主要的技能是學(xué)習(xí)卷紙。小班幼兒的小肌肉發(fā)展還很不夠，卷和粘貼不僅鍛煉了幼兒的小肌肉，還培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。這些技能的學(xué)習(xí)都是小班孩子必須掌握的。
小班教案《媽媽的卷發(fā)》 篇5
活動目標(biāo)：
1、在觀察媽媽頭像特征的基礎(chǔ)上，大膽地利用線條表現(xiàn)媽媽的卷發(fā)和五官的基本特征。
2、鼓勵幼兒根據(jù)自己對媽媽的觀察感受，大膽下筆作畫，不強調(diào)“形”的準(zhǔn)確和線條的流暢。
活動準(zhǔn)備：
1、勾線筆若干；
2、畫紙若干；
3、媽媽的圖片；
4、背景音樂CD。
活動過程：
一、游戲?qū)?/p>
《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
小結(jié)：我們每個人的頭上都有頭發(fā)，媽媽也一樣，今天，老師想請小朋友們?yōu)樽约旱膵寢尞嬕环は癞嫛?/p>
二、整體觀察
媽媽的頭部都有哪些部分組成呢？
小結(jié)：頭部有頭發(fā)、耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴組成。
三、細節(jié)觀察
�。�1）媽媽的頭發(fā)是怎么樣的`？像什么？
（2）除了長長的卷發(fā)，你們還看過那些卷發(fā)？它們分別是什么樣的？
四、教師示范
（1）我們要怎么畫呢？臉型是什么形狀的？頭發(fā)是怎么樣的？
�。�2）在畫眼睛等對稱的五官時，請幼兒畫另一只。
五、幼兒作畫
小椅子輕輕地端過去，安靜、仔細地觀察，畫完時把筆蓋蓋好。
六、評價
1、自評
你畫的媽媽是什么樣的？
2、他評
你還喜歡誰的作品？為什么？
3、師評
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