《我們的夏天》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、感悟詩歌內(nèi)容，體會(huì)孩子們?cè)诖笞匀焕锬怯淇煨腋５男那椤?/p>

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的

　　快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　夏天的圖片。生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)065

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，一年四季你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？學(xué)生自由發(fā)言。

　　2、有一部分同學(xué)喜歡夏天，夏天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，

　　夏天不只是火熱的，而且是喧鬧的、快樂的，是屬于我們的。今天，我們就一

　　起學(xué)習(xí)《我們的夏天》這一課，板書課題，讓我們走進(jìn)夏天，

　　感受夏天的美好、有趣。

　　3、出示夏天的圖片。

　　你認(rèn)為夏天是怎樣的呢？

　　你能說說夏天的變化嗎？

　　學(xué)生口頭練習(xí)：

　　夏天到了，（）。

　　有人和我們一樣喜歡夏天，他寫下了一首兒歌，我們一起來讀

　　讀吧。

　　二、初讀課文，隨文識(shí)字。

　　1、教師范讀課文，學(xué)生思考：你覺得作者寫的夏天是怎樣的呢？

　　2、想不想讀讀課文？以你們最喜歡的方式自己讀課文，找出要

　　求認(rèn)識(shí)的字，反復(fù)拼讀。

　　3、分組交流識(shí)字情況，把自己學(xué)會(huì)的字教給組內(nèi)的同學(xué)。

　　4、教師抽讀生字卡片，學(xué)生說說識(shí)字方法。

　　5、找出帶有生字的句子同桌互相讀讀。

　　6、學(xué)生再自由讀課文。

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　1、出示會(huì)寫字，讀一讀。

　　2、同桌說詞，看誰說的多。

　　3、教師范寫，學(xué)生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，怎樣才能把這些字寫的好看呢？

　　5、學(xué)生練寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　7、評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫。

　　作業(yè)：

　　1、讀課文。

　　2、寫字。

　　第二課時(shí)066

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、聽寫生字。

　　2、開火車：抽讀生字卡片。

　　二、學(xué)習(xí)課文，整體感知。

　　1、以自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，課文寫了夏天的幾個(gè)

　　特點(diǎn)？

　　2、勾出自己喜歡的句子或段落，你最喜歡哪一段，就把它有聲

　　有色的多讀幾遍。

　　3、指名朗讀喜歡的段落。教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實(shí)際說說

　　喜歡的原因。

　　四、感悟朗讀課文。

　　1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

　　教師讀課文，思考：第一小節(jié)告訴了我們夏天是怎樣的？

　　出示圖片：火辣辣的太陽高高的掛在天空中。體會(huì)夏天是火熱的。

　　指導(dǎo)朗讀，學(xué)生試讀，該用怎樣的語氣來讀這一段呢？

　　指名讀，分組比賽。

　　2、學(xué)習(xí)2----4小節(jié)。

　　自由讀，思考：我們?cè)谙奶煊心男┗顒?dòng)呢？

　　出示課文中的插圖：指導(dǎo)學(xué)生說圖意。

　　用上“有的（）有的（）還有的（）”這個(gè)句式。

　　你有什么疑問嗎？學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。

　　根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)指導(dǎo)朗讀。

　　齊讀2----4小節(jié)。

　　3、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

　　指名讀。

　　你在夏天最想唱什么歌呢？為什么說夏天同友誼在一起，同探索

　　在一起呢？如果是你，你會(huì)探索什么呢？

　　分男女讀這一小節(jié)。

　　4、該用什么樣的語氣來讀整篇課文呢？說說自己的感悟。

　　5、齊讀全文。

　　6、學(xué)生試背課文。

　　五、拓展。

　　這樣快樂的夏天，你喜歡哪些活動(dòng)呢？請(qǐng)你在小組呢內(nèi)說說，在

　　寫下來，或畫出來。

　　作業(yè)：

　　背誦課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　22月亮毯

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語。

　　2、朗讀課文，背誦二或四自然段。

　　3、感悟課文內(nèi)容，體會(huì)中埃兩國人民的友誼。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、正確、流利有感情的朗讀課文。

　　2、了解埃及的美麗與神秘，擴(kuò)大孩子們的視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)埃及的向往。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　3課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)埃及的圖片和資料。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)067

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，你們知道四的文明古國嗎？

　　2、學(xué)生展示課前搜集的埃及資料，介紹埃及。

　　3、教師根據(jù)學(xué)生的回答系統(tǒng)介紹埃及。揭示課題，板書課題：

　　22月亮毯，齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，運(yùn)用自己喜歡的識(shí)字方法，記住字形，

　　讀準(zhǔn)字音。

　　2、小組交流識(shí)字方法，要求

　　每位同學(xué)向小組同學(xué)介紹一下自己運(yùn)用什么識(shí)字方法，記住了哪些字，

　　其他的同學(xué)對(duì)他的發(fā)言可以進(jìn)行補(bǔ)充。

　　有難記的生字，可以請(qǐng)小組的同學(xué)幫忙。

　　3、全班匯報(bào)。

　�。�1）開火車，抽讀生字卡片，說識(shí)字方法。

　　（2）出示詞語卡片，學(xué)生搶讀。

　�。�3）出示帶生字的句子測(cè)讀。

　　4、指名朗讀課文，集體評(píng)價(jià)。

　　三、流利的朗讀課文

　　1、學(xué)生自由讀課文。

　　2、同桌互相讀課文，互相幫助。

　　作業(yè)：

　　讀課文。

　　第二課時(shí)068

　　一、復(fù)習(xí)。

　　開火車：抽讀生字卡片。

　　二、感悟朗讀

　　1、學(xué)生自由讀課文，想想你讀懂了什么？還有什么疑問？

　　2、學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。

　　3、學(xué)習(xí)第二自然段。

　�。�1）自由讀第二自然段。思考：

　　這是一塊怎樣的棉線毯呢？請(qǐng)你畫出描寫棉線毯圖案的句子，

　　把它讀讀。

　�。�2）丁丁為什么把它叫做月亮毯呢？

　�。�3）指導(dǎo)朗讀

　　指名讀-----評(píng)讀----教師引讀----齊讀。

　�。�4）試背。

　　4、學(xué)習(xí)第三自然段

　　（1）小組同學(xué)分角色讀第三自然段。

　�。�2）分組反饋。

　�。�3）師生分角色朗讀。

　�。�4）這段話有趣嗎？有意思在哪里？請(qǐng)你說說看。

　　5、學(xué)習(xí)第四自然段

　�。�1）指名讀，想想：這一段告訴了我們什么？

　�。�2）從哪些地方可以看出丁丁很喜歡這塊毯子，找出來讀讀。

　�。�3）他做了哪些奇異的美夢(mèng)呢？他夢(mèng)見了什么？

　　結(jié)合課文中的插圖，用自己的話說一說。

　�。�4）指導(dǎo)朗讀。

　�。�5）試背。

　　三、總結(jié)，拓展。

　　1、齊讀課文。

　　2、學(xué)完課文，你有什么收獲和感受呢？

　　3、如果丁丁有一天真的到了埃及，他應(yīng)該為埃及小朋友準(zhǔn)備什

　　么禮物呢？你們幫他想想？

　　作業(yè)：

　　讀課文，背誦第二或四自然段。

　　第三課時(shí)069

　　一、復(fù)習(xí)。

　　抽查背誦。

　　二、積累我的詞語庫

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