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中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：好玩的回形針
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知用數(shù)量遞增、遞減的規(guī)律進(jìn)行排序，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
2、在自由的探索活動(dòng)中，體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：實(shí)物投影儀
2、學(xué)具：大小、顏色不同的回形針每組一份（大小、顏色排序）
大小不同或顏色不同的回形針每組一份（遞增遞減排序）排序卡人手一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1、出示回形針，師：小朋友，這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)回形針？它是干什么用的？（幼兒討論交流）
2、請(qǐng)幼兒觀察，講述回形針的不同特征。
師：“請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，這些回形針有什么不一樣？”（大小、顏色）
二、初步嘗試探索不同的排序方法。
1、幼兒自由選擇回形針進(jìn)行排隊(duì)，初步探索排序的方法。
師：“今天我們要幫回形針來(lái)排排隊(duì)，小朋友愿意來(lái)試一試嗎？（愿意）
2、幼兒自由探索嘗試給回形針排隊(duì)
3、集體小組交流自己的排序方法
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在視頻上展示自己的操作結(jié)果（選擇兩個(gè)：按大小、顏色有規(guī)律排序的）
師引導(dǎo)：你是怎樣給回形針排隊(duì)的？（大小大小大小、紅黃紅黃紅黃）
5、教師小結(jié)：排列的時(shí)候，我們可以按回形針的大小、顏色等特征有規(guī)律地排序。
三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試，探索不同的排序方法。
1、幼兒第二次操作排序，教師巡回觀察指導(dǎo)。
師：小朋友，想不想再來(lái)排一次？這一次請(qǐng)小朋友要按照回形針的其中一個(gè)特征進(jìn)行有規(guī)律地排序。
2、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
師：“你是按照怎樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的？”
3、教師小結(jié)：剛才小朋友是按照回形針的大小和顏色這兩個(gè)特征來(lái)排序的，那除了這兩種，還有其他的排序方法嗎？（幼兒自由討論交流）
四、學(xué)習(xí)按數(shù)量的遞增、遞減的方法進(jìn)行排序。
1、出示回形針數(shù)量遞增、遞減的排序卡，發(fā)現(xiàn)其中的排序規(guī)律。
師：這是老師給回形針排的隊(duì)，看看和你們排的有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、請(qǐng)幼兒自由觀察交流，并大膽表述自己的想法。
師：接下來(lái)應(yīng)該怎么排？誰(shuí)來(lái)試一試？
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作，簡(jiǎn)單掌握其中的規(guī)律。（遞增、遞減）
4、引導(dǎo)幼兒按遞增或遞減的方法進(jìn)行排序
師：回形針這樣排隊(duì)真好玩，小朋友想不想試一試？請(qǐng)你們選擇其中兩種回形針來(lái)排排隊(duì)，看誰(shuí)排得又快又好？
5、幼兒第三次操作嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
五、游戲操作活動(dòng)：“裝飾門簾”。
1、教師示范將按遞增或遞減規(guī)律排好的回形針一個(gè)個(gè)串起來(lái)，變成漂亮的門簾。
師：小朋友看，這些回形針串起來(lái)變成了什么？你們會(huì)不會(huì)變？那就來(lái)試一試吧！
2、幼兒第四次操作排序
師：小朋友做的門簾真漂亮，請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，你是怎么排的？
3、將幼兒串好的門簾懸掛在活動(dòng)室的門上，互相檢查欣賞。
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